小苗與大樹的對話讀書筆記

第小苗與大樹的對話讀書筆記

小苗與大樹的對話讀書筆記。

你想不想搜尋一些優(yōu)秀的作品讀后感？當我們從作者寫的作品獲得感悟之后。

沒有思考和總結(jié)，讀書就變成了沒有頭緒的晦澀，希望這篇關于“小苗與大樹的對話讀書筆記”的文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，為了及時查看還請您收藏本頁網(wǎng)址！小苗與大樹的對話讀書筆記篇1

1、《小苗與大樹的對話》課文內(nèi)容

今天，我們學習了《小苗與大樹的對話》，這篇課文讓我明白應該怎么做21世紀的青年。

本文的主要內(nèi)容是：苗族小學生與季羨林學者的對話。讀完這篇課文，我明白了三點我早的地方：

一是作文。我明白為什么我的作文以前不好。原因是因為我閱讀的書籍太少，寫作文的時候找不到可以修飾的詞語，所以才老寫不好作文的。二是怎樣做21世紀的青年。

這篇課文中講21世紀的青年應該三貫通：中西貫通，古今貫通，文理貫通?？吹竭@里時，我心頭微微一震，正是那一震我才發(fā)現(xiàn)我一個貫通都沒有。

我長大一定會三貫通的！三是，背古文、古詩?？墒俏乙黄盼亩疾粫?，只會背古詩。

所以，以后我要媽媽給我買一本《古文觀止》，這樣我就可以達到季羨林學者最起碼的要求了：背兩百首古詩，五十篇古文了。我一定要好好學***一個優(yōu)秀的人。

學了這篇課文，我明白了以前不懂的東西。這本語文書真是好啊！每一篇課文都讓我明白我以前不懂得東西，也讓我明白我以前不懂得東西。特別是這一篇課文，給我的啟發(fā)最大！

這篇課文真的很好。它不僅啟發(fā)了我，也讓我明白了我以前不懂的東西。你說它不是一篇好課文嗎？

2、小苗與大樹的對話讀后感

前幾天，我們學***篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸很深，因為它不僅讓我了解了備受尊敬、學習成績斐然的季羨林爺爺，也讓我了解了很多學習方法。

這是一個采訪記錄，主要是關于一個叫苗的小學生去北大采訪季羨林爺爺。季羨林爺爺提倡讀閑書。他小時候喜歡看閑書。后來，他談到了閱讀的方法和經(jīng)驗。他還要求一個孩子背誦至少200首詩和50篇古文。

這對我來說，是個多么驚人的數(shù)字?。?/p>

看完這篇文章，我不禁佩服季羨林爺爺淵博的學識。他精通外語，是我國文壇的重要人物。我覺得季羨林爺爺有許多話說得特別對：文章只有寫真事才能寫好，只有多看點課外書才能將文章寫通順。

在文章中，可以看出季羨林爺爺文章寫得特別好，還知道季羨林爺爺記性特別好，能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。這都與季羨林爺爺愛看書是分不開的。我真的希望我是那篇文章中的苗族人。從現(xiàn)在起，我要向季羨林爺爺學習，多讀課外書，增加知識。我能像季羨林爺爺說的那樣背誦200首詩和50多篇古文。

季羨林爺爺要求，21世紀的青年要有三個聯(lián)系：中西聯(lián)系、古今聯(lián)系、文學與科學聯(lián)系。我長大后也要成為這樣的青年。因此，我必須多讀書，多積累，提高寫作水平，豐富課外知識。

讓我的小苗長起來，像季羨林爺爺一樣成為參天大樹！小苗與大樹的對話讀書筆記篇2

今天語文課上，我們學習了第一篇采訪類的文章——《小苗與大樹的對話》?？吹筋}目，一定會奇怪：不會又是童話吧。其實“小苗”指苗苗，“大樹”指季羨林，這樣很好理解。

我在這篇文章中還學到了很多東西。我最贊成的是要多看課外書。因為不是所有知識都在課本中，老師也不會把所有知識教給我們，所以要鉆研，多看課外書，把學到的知識用于實際，讀書就達到了目的。

對我啟發(fā)很大的是不能偏科。我覺得偏科不僅僅指語數(shù)不偏科，還包括主課和其他科目也不能偏科。我的語文、數(shù)學、科學和英語四門課都很優(yōu)秀，美術、音樂、體育等學科也要學好。所以我要在體育上加倍努力。只有把身體鍛煉好了，才能在各學科取得更好成績。我認為各門學科之間都是環(huán)環(huán)相扣的，因此我們不能偏科。

學外語早學比晚學好這個觀點我也印象很深刻。我的媽媽英語讀、寫都很標準，但她總說要是早在小學時學自己的英語水平會更好。媽媽生在農(nóng)家小時候家里很貧窮，連基本的上學都成問題。我們現(xiàn)在條件這么好，小學三年級就開了英語課程，我們就更要珍惜，好好學。

這篇文章讓我學到了很多知識，很感謝那時才十多歲的小作者張鈁，也要謝謝蔡老師，是她生動地講解，讓我知道了這么多。小苗與大樹的對話讀書筆記篇3

篇一：小學生小苗與大樹的對話讀后感小學生小苗與大樹的對話讀后感《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。

因為文章的每一段都蘊含著深刻的真理。

課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。

主要說了21世紀的青年要中西貫通。

古今貫通和文理貫通。

讓我們?yōu)楹⒆觽儨蕚渲辽賰砂偈坠旁姾臀迨盼摹?/p>

閑人不是普通的書，但他們都有自己的知識。

如《彭公案》可以教你成為一個正直的**;《水滸傳》可以洗禮你的靈魂。

我認為除了這文科理科要好，體育也要好。

所以不止三貫通，還要加上運動貫通。

訴話說：書籍是人類進步的階梯。

糧食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。

沒有書，人類將失去前進的目的；沒有書，人類將保持愚蠢無知的態(tài)度，讓其它動物欺負他們。

排擠，甚至滅絕都有可能。

總而言之，我提倡讀好書，讀圣賢書。

還要做到讀書三個一，謂心到。

眼到?？诘健?/p>

利用書中的知識，取得優(yōu)異的成績，報答老師的培養(yǎng)和家長對我們的期望。

篇二：讀后感《竊讀記》讀后感《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。

藏在人群中或者貼在一個大人身旁。

直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。

有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。

她對知識的強烈渴求和對閱讀的渴望真的令人感動。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。

老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。

對我們來說，書和食物同等重要，因為書是我們的精神食糧，它能是我們增加知識，豐富我們的精神世界。

可見閱讀是多么重要。寒假期間，媽媽讓我每天下樓看書一兩個小時。我堅持前兩天，但不行。

讀了這篇課文，我想：這個小女孩想看書都看不成，而我能看書卻不想看，差距有些大。

所以我要珍惜可以看的好書。

這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)很大。

我要養(yǎng)成讀書的好習慣。

讀《小苗與大樹的對話》有感《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。

它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。

兩人輕松而明智的談話使我一下子明白了很多。

首先他們談到了小孩該不該看閑書。

季羨林認為我們應該多讀閑書，因為它可以提高我們的寫作水平。

適當閱讀閑書可以積累更多的知識，這是一個很好的選擇。

但是，我們不能因為讀閑書而耽誤了正常的課堂，特別是像張鈁這樣在課堂上讀閑書，更不值得恭維。

此外，完全不讀閑書，全身心投入主課也是不對的。

這樣，我們也許能創(chuàng)造出一個尖子生，但我們永遠無法創(chuàng)造出一個知識淵博、才華橫溢的人。

所以，我們應該適當?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。

還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。

我覺得很有道理。

因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，不可能在我們21世紀的青春手中破碎?。〔粌H如此，多積累古詩詞還可以陶冶情操，提高自我。

“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。

真感謝“大樹”！讀《走遍天下書為侶》有感這幾天，我們學了一篇課文，題目是《走遍天下書為侶》。

我學了之后，深有感悟。

這篇文章以假設開頭，引出“以書為侶”的觀點，然后用舉例子的方法使我們心服口服。

在寫作方面，我學會了一種新的開始方式：假設。

假設可以讓讀者迫不及待地往下讀。

我也明白，用例子，特別是生活中的例子寫作，可以使讀者認同你的觀點，從而使人心服。

從內(nèi)容上講，我更是多多益善。

我更加深刻的體會到了“書如友，書似家”的道理。

書是良師，可以給予你無限的智慧；書是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙；書是一把鑰匙，有了它，你就可以打開屬于你的智慧之門；書就是??在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會尋找新知，再寫寫收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。

而我讀書，我會先讀一遍，想想這本書主要講了什么事；幾個月后，我會把那本書再拿出來讀，并寫寫讀后感。

作者尤安·艾肯做了五件事，但我只做了四件。

看來，我得再加一件事：記錄好詞好句。

學了這篇課文，我突然懂得了“書讀百遍，其義自見”的意思。

我還知道了，你永遠都不能說“我把這本書讀完了”，因為還有很多知識你沒有領悟！《我的“長生果”》讀后感這個星期我學了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢？

”讀了課文后，才知道是書。

本文的主要內(nèi)容是作者小時候輝煌的閱讀生活。

在這篇文章中，最讓我印象深刻的是作者開始在學校圖書館看書的那段時間。

在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻非常貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫的作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。

我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇。

“我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。

”這一小段作文描寫使我認為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。

這也讓我覺得作者很有主見，對每件事都有不同的思考方式，想象力超級豐富，這是作者的兩大優(yōu)勢。而且，作者的想法很獨特，這是我最需要學習的地方。

返回文章的前半段，我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華啊。

這篇文章讓我在作文中了解了一點道理，寫出了真情實感，想法要與眾不同，新鮮，否則寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

篇三：小苗和大樹的對話馬疃聯(lián)辦小學年級語文主備人：付瑞卿馬疃聯(lián)辦小學語文學科主備人：付瑞卿馬疃聯(lián)辦小學語文學科主備人：付瑞卿《小苗與大樹的對話讀后感》小苗與大樹的對話讀書筆記篇4

今天，我學過題為《小苗和大叔的對話》的文章，我感受很深。

文章寫了季羨林和苗苗的對話，季羨林主張我們小學生要做到以下幾點1、多看課外書2、不偏科3、早學好外語4、小時要多積累古詩文。

這篇課文使我感受很深，我們現(xiàn)在條件很好，家里的課外書堆積如山，我很喜歡閱讀并且積累課外書中的好詞好句好段，但是我的眼睛總會“關鍵時候掉鏈子”我近視了！所以我的讀課外書的時間被媽媽控制了！沒辦法，我只好躲著媽媽偷偷看書，在媽媽睡著的時候坐起來看書，在廁所里看書，一看就是幾十篇，當然免不了發(fā)現(xiàn)后免不了招來媽媽的一頓臭罵?，F(xiàn)在每天不看書心里就不舒服，就覺得憋得慌，總克服不了自己，所以我的視力每況愈下。

說到偏科，我也有點偏科。我喜歡數(shù)學，不喜歡語文。我爭取達到中西貫通、文理貫通、古今貫通。說到學外語，我的英語非常好，已經(jīng)上到劍二了，老師說，我學英語有很大的潛力，我會努力學好英語，發(fā)揮我的潛能。積累古詩文也很重要，我已經(jīng)積累五十首詩詞，二十篇古文。我的知識也豐富多了，寫起作文來也就輕松多了。

我要多看課外書，把語文學好，多背古文，把語文搞好!這是讀罷此篇文章給予我的一種思想、一股力量。小苗與大樹的對話讀書筆記篇5

篇一：《小苗與大樹的對話》讀后感

《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。兩人輕松而明智的談話使我一下子明白了很多。

首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為我們應該多讀閑書，因為它可以提高我們的寫作水平。適當閱讀閑書可以積累更多的知識，這是一個很好的選擇。

但是，我們不能因為讀閑書而耽誤了正常的課堂，特別是像張鈁這樣在課堂上讀閑書，更不值得恭維。此外，完全不讀閑書，全身心投入主課也是不對的。這樣，我們也許能創(chuàng)造出一個尖子生，但我們永遠無法創(chuàng)造出一個知識淵博、才華橫溢的人。

所以，我們應該適當?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。

還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，不可能在我們21世紀的青春手中破碎??！不僅如此，多積累古詩詞還可以陶冶情操，提高自我。

“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”！

篇二：《小苗與大樹的對話》讀后感

小苗要經(jīng)過刻苦的學習，努力的成長，才能長成大樹，而大樹經(jīng)過了這番成長，需讓小苗像自己這樣茁壯成長。

在《小苗與大樹的對話》中，讓我感受到：多讀書，讀好書，多讀課外書。要讀一本好書，我們應該仔細閱讀，善于從中吸收營養(yǎng)。

想想我們，生活條件很好，但有些學生不努力學習，不養(yǎng)成好習慣，不努力學習，只看漫畫書。

不好的***讓一個敗落；良好的***讓一個人走上成功之路。

每天，我們都應該讀書，所以我們的生活會很有趣，我們都幫助工人，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

篇三：《小苗與大樹的對話》讀后感作文

《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段都蘊含著深刻的真理。

課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。主要說了21世紀的青年要中西貫通。古今貫通和文理貫通。

讓我們?yōu)楹⒆觽儨蕚渲辽賰砂偈坠旁姾臀迨盼摹ｉe人不是普通的書，但他們都有自己的知識。如《彭公案》可以教你成為一個正直的**；《水滸傳》可以洗禮你的靈魂。

我認為除了這文科理科要好，體育也要好。所以不止三貫通，還要加上運動貫通。

訴話說：“書籍是人類進步的階梯?！奔Z食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。

沒有書，人類將失去前進的目的；沒有書，人類將保持愚蠢無知的態(tài)度，讓其它動物欺負他們。排擠，甚至滅絕都有可能。

總而言之，我提倡“讀好書，讀圣賢書。”還要做到讀書三個一，謂心到。眼到?？诘?。利用書中的知識，取得優(yōu)異的成績，報答老師的培養(yǎng)和家長對我們的期望。

篇四：《小苗與大樹的對話》讀后感

一本好書蘊含著豐富的知識和美好的情感。讀一本好書，穿越時空，與睿智高尚的人交談，是多么美妙的事情?。?/p>

本文以訪談錄的形式敘述了苗苗與季羨林爺爺?shù)膶υ?。談話中，苗苗和季羨林都提出了自己的觀點，并舉出了自己的例子?？梢娂玖w林爺爺對新生代孩子成長的熱愛。

古今中外有成就的人，都喜歡讀書，與書結(jié)下了深情厚誼，并在不斷的讀書中提高自己，從而走上了成功之路。當然，讀書要有選擇的讀，讀好書，做到“開卷有益”。在讀的時候，不能囫圇吞棗、馬馬虎虎的讀，一定要認真讀，反復讀，讀懂、讀熟、讀透，全身心的投入到讀書之中。

并講究閱讀的方法，才會有更多的收獲。朱熹曾經(jīng)說過“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。

我就是這樣一個例子。每次讀書，我都讀好書，讀對自己有幫助的、自己喜歡的書。有一次，我寫完了作業(yè)，百般無聊。

于是，我便拿起三國演義看了起來，雖然我已經(jīng)看了很多遍，但我還是那么喜歡讀，百讀不厭。我讀呀讀，也不知讀了多長時間，還在讀。我沉迷于羅貫中的作品，全身心地投入到閱讀中，一口氣讀完了這本書，抬頭看了看手表。已經(jīng)十點鐘了。

躺在床上，便呼呼大睡了。

我們就像一棵小樹，羨慕挺拔的大樹。事實上，如果你仔細想想，樹木從小樹長到現(xiàn)在。成長的過程是艱難的。像樹一樣，我們應該不斷地吸收營養(yǎng)來充實自己，營養(yǎng)在書中。

讓我們養(yǎng)成讀書的習慣，和好書一起生活！

篇五：讀小苗與大樹的對話有感

讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，我很有感觸。

首先，苗苗苗和季羨林爺爺?shù)恼勗捵屛矣X得應該多讀課外書，寫一篇好作文，但讀課外書不能耽誤正常上課。在這方面我覺得自己做得很不夠，課文中說的《三國演義》、《水滸傳》等我都沒有讀。我要馬上抓緊補上去。

第二，季爺爺教我們不要偏袒科目。我們應該能夠連接中西、古今、文理。我覺得季爺爺?shù)娜炌ǚ浅：?。我認為這三個環(huán)節(jié)很難實現(xiàn)，但我必須朝著這個方向努力。

第三，季爺爺不僅教我們學好外語，還教我們古文古詩。季爺爺說：“一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。

”我要努力加油，向“兩百首詩、五十篇古文”進軍！《小苗與大樹的對話》使我懂得了一個道理：一個小孩最重要的事情就是讀書學習！

篇六：讀《小苗與大樹的對話》有感

《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。兩人輕松而明智的談話使我一下子明白了很多。

首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為我們應該多讀閑書，因為它可以提高我們的寫作水平。正確閱讀閑置書籍積累的知識是一個很好的選擇。

但是，我們不能因為讀閑書而耽誤了正常的課堂，特別是像張鈁這樣在課堂上讀閑書，更不值得恭維。此外，完全不讀閑書，全身心投入主課也是不對的。這樣，我們也許能創(chuàng)造出一個尖子生，但我們永遠無法創(chuàng)造出一個知識淵博、才華橫溢的人。

所以，我們應該適當?shù)刈x點課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。

還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結(jié)晶，代代相傳，不可能在我們21世紀的青春手中破碎啊！不僅如此，多積累古詩詞還可以陶冶情操，提高自我。

“大樹”用豐富的內(nèi)涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”！

篇七：小苗與大樹的對話讀后感

學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。

在這篇為采訪的文章中，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希望與深深關愛。

苗苗與季老共討論了四個問題，其中，我最感興趣的是“閑書問題”。

在季老看來“閑書”不僅能讓我們的語文學的更好，而且可以提高寫作閱讀水平。

我也是這樣認為的，看“閑書“并不是浪費時間，而是可以讓我們增加知識，明白做人的道里。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游就說過：

“汝果欲學詩，功夫在詩外”。季老的話很有道理，我很感動。所以，要學好漢語，先讀！

對于季老提出的會背兩百首古詩，五十篇古文的要求，我覺的并不過分。因為日積月累，總會積累起來的。

季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目標進發(fā)，向成功進發(fā)！

篇八：《小苗與大樹的對話》讀后感

萬般皆下品，惟有讀書高”《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺說他最喜歡看書，因為文學家魯訊曾經(jīng)講過：“要把文章寫好最可靠的還是要多讀書”

季爺爺說：“語文要好，數(shù)學也要好，還要培養(yǎng)文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才?！庇械耐瑢W喜歡語文，不喜歡數(shù)學，這樣就是偏科，對我們將來的發(fā)展不利。

季爺爺產(chǎn)：“學外語早學比晚學好，有些地方的人口音太重，學起來就有困難”。外語的發(fā)音跟母語有很大的關系，我認為季爺爺說的很對，我人應該從扎扎實實地學鄒外語，將來可以去國外學習，學***的先進知識，來建設我們的祖國。

季爺爺還說過，古詩文的積累也很重要，一個孩子起碼要背200首詩和50篇古文，我們的老師也要求我們天天背積累，俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?/p>

新的學期開始了，我要更加認真努力地讀書，認真完成老師布置的家庭作業(yè)，多讀有意義的課外書，做一個三貫通的優(yōu)秀人才。真是“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書”。

篇九：讀《小苗與大樹的對話》有感

今天，我們學了一篇課文，名叫《小苗與大樹的對話》。

這是一篇訪談錄。課文的主要內(nèi)容是：1999年8月21日，一位叫苗苗的小學生到北京大學季羨林家作采訪，開始，季羨林爺爺談了一些他以前愛看閑書的故事，后來又談了關于讀書方面的經(jīng)驗和認識，他還要求一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。

讀了這篇課文，讓我感到季羨林爺爺?shù)闹R非常淵博，他精通多種外國語言，還經(jīng)常會提出很多很好的建議，又看過那么多課外書，他的學問真是太高深了，我要向他學習，成為一名有學問的學者。另外，從課文中我也了解到他小時候的記性是非常好的，竟然能把《水滸傳》里108個綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。從訪談錄中也得知，他非常擅長寫文章，因為他了解寫各類文章的方法，這都是得益于他愛看閑書的習慣，所以我非常佩服他，要以他為榜樣。

讀了這篇文章，使我印象深刻的有以下幾點：季羨林爺爺主張看閑書，原因是閑書看多了，各方面的知識就在腦子里日積月累，便能豐富起來，為以后寫文章打下了扎實的基礎。著名文學家魯訊先生也曾講過，要想把文章寫好，最可靠的方法還是要多看書。

記得爸爸媽媽曾經(jīng)對我說過，寫好作文絕對沒有速成的方法，必須靠平時一點一滴積累下來，要留心觀察周圍的人和事，開闊視野，最好的方法就是多看課外書，還引用古語說：“文章千古事，得失寸心知?！睆臅袝玫胶芏嘤幸娴膯⑹尽?/p>

作為二十一世紀的青少年，必需要學好文化知識，不但要中西貫通，古今貫通，還要文理貫通，要努力使自己成為一個德、智、體、美、技各方面全面發(fā)展的好學生。

書是知識的海洋，學海無涯，為勤是岸。要想在知識的海洋里遨游，就一定要多讀書，勤讀書，讀好書，讀書貴在堅持，切忌半途而廢。只有這樣，一棵小苗日后才能長成參天大樹！

篇十：《小苗與大樹的對話》讀后感

學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。

在這篇為采訪的文章中，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希望與深深關愛。

苗苗與季老共討論了四個問題，其中，我最感興趣的是“閑書問題”。

在季老看來“閑書”不僅能讓我們的語文學的更好，而且可以提高寫作閱讀水平。

我也是這樣認為的，看“閑書“并不是浪費時間，而是可以讓我們增加知識，明白做人的道里。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游就說過：

“汝果欲學詩，功夫在詩外”。季老的話很有道理，我很感動。所以，要學好漢語，先讀！

對于季老提出的會背兩百首古詩，五十篇古文的要求，我覺的并不過分。因為日積月累，總會積累起來的。

季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目標進發(fā)，向成功進發(fā)！

篇十一：小苗與大樹的對話讀后感

今天上午，我們?nèi)鄬W***個非常有趣的文章，那就是小苗與大樹的對話。這篇文章使我受益匪淺。

這篇文章主要是訪談，苗苗先和季羨林討論了書，他們倆都喜歡看閑書。又討論了寫作文應該怎么寫，要真實。還討論了三貫通、中西貫通、古今貫通、文理貫通，還要背兩百首詩，五十篇古文，這是學***求。

從這里，我學***很多東西。

這里面我最喜歡季羨林老爺爺，因為他給我們講了許多要求，他也很歷害，對苗苗也有溫柔的態(tài)度，他樣樣都好，我也要學***看書，了解書里的知識，我同時也要按照他的要求去做，這樣我的成績才會更好。我也一定要多讀課外書，把作文寫好，但必須要寫真人真事，從課外書積累的好詞好句也可以用在作文上，這樣作文就會更加優(yōu)美生動。

哎，我喜歡語文和數(shù)學，英語也很喜歡，但就是學不好。自從我讀了這篇文章后，我知道了季羨林爺爺?shù)膶W***。現(xiàn)在我每次上完英語課馬上到組長那去讀英語書過關，然后回去再讀幾遍，把單詞牢牢記在心里就好了。

中西貫通、古今貫通、文理貫通這些我都要學好，在三年級時有一次我看見一本書上講了一些文理，當時不是很懂覺得很無聊便一直沒有看。上課時，彭老師提了一些中國古代著名的詩人和歷史人物，比如像《三國演義》、《中華上下五千年》季羨林爺爺能把里面的人物名字記得滾瓜爛熟。而我每次都答錯，所以，我要去書店去買一些關于這些的書，好好讀一讀。

季羨林爺爺還說要背兩百首古詩，五十篇古文。我準備每天背兩首古詩，三篇古文。這樣，我就樣樣精通了。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！奔玖w林爺爺?shù)姆椒ㄒ欢ü苡?，這篇文章使我學到了許多知識，我也要多讀書。《小苗與大樹的對話》這篇文章是我的璀璨明珠。

篇十二：讀《小苗與大樹的對話》有感

《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺?shù)慕涣髟L談，在輕松和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺?shù)挠H切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切希望與深深的關愛之情。

從課文內(nèi)容也讓我們懂得了在新世紀里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書籍。

從本篇課文讓我感受到，啟發(fā)到了：每個人不免會有偏科的情況，但是要盡量避免，就像我喜歡語文和英語一樣，覺得數(shù)學太費腦筋，不喜歡數(shù)學?？墒牵覐摹缎∶缗c大樹的對話》中，我知道和明白了各科都要學好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才可以適應現(xiàn)在這個多元素的社會，這個新的世紀，才能為祖國獻出一份自己微薄的力量。

在以后的日子里，我永遠不會忘記季羨林老爺爺教導的話。我會堅持學好每一門科目，為祖國獻上一份力量。小苗與大樹的對話讀書筆記篇6

《小苗與大樹的對話》讀后感一剛開學，我們學***鈁作家寫的《小苗與大樹的對話》這篇文章，讓我深有感觸。

課文主要講了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺?shù)慕涣鲗υ?，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我感受到了苗苗的稚氣與禮貌，季老的親切與幽默、平易近人及對下一代成長的深切關愛。

看完張鈁寫的這篇文章，我們應該向季羨林大師學習多讀課外書的好習慣。因為這樣不僅可以增加一些課堂上沒有的知識，擴大知識面，還可以增強邏輯思維，提高寫作水平。

我們不應該像季羨林爺爺說的那樣偏重科學。偏科不僅會影響自己的學習，而且會全面制約自己的邏輯思維和發(fā)展。我覺得語文、數(shù)學固然重要，是學好其它學科的基礎，就像人們吃飯一樣是主食，但其它學科猶如各種佳肴小菜一樣有滋有味必不可少。

季老爺爺說：“學外語早學比晚學好，有些地方的人口音太重，學起來就比較困難?！蓖庹Z的發(fā)音跟母語有很大的關系，我認為季老爺爺說得很對，因此，我們要多讀多練多花時間去學好外語，以便將來可以去外國學習，通過學***的先進知識，回來建設我們的祖國。

季老爺爺還說過，古詩文的積累也很重要。我認為我們應該多背誦古詩，增加知識的積累。因為這樣可以提高我們的寫作水平，增加知識的積累，提高我們的語文成績。

除此以外，還能讓自己多知道一些古代的東西，了解古代文化，豐富自己的知識，做到古文今用。

總之，讀完了《小苗與大樹的對話》之后，我感悟很深，受益匪淺。在今后的學習中，我們要向季羨林先生一樣，不偏袒學科，多讀課外書，把東西方、古今、文理聯(lián)系起來，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

《小苗與大樹的對話》讀后感二在學***的時候，我讀到了《小苗與大樹的對話》這篇課文。這篇文章是以訪談錄的形式寫的，主要寫了苗苗向季羨林爺爺講述自己喜歡讀的書和自己偏科的情況，季羨林爺爺讓苗苗多讀書，多讀課外書，早學外語多背古文，并要注意中西貫通、古今貫通、文理貫通。

讀過這篇文章后，我體會到了讀書時要讀有益的書，這樣收獲才會更大，如果讀了一些對身體和心理不利的書，那就適得其反，危害身心健康了。因此，讀書不僅要選有用的書，還要探索其他方面的內(nèi)容。同時我也體會到了不能偏科和要早一些背誦古文和古詩，如果我們在學***中偏科的話，就會像蹺蹺板一樣，不均衡。

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展需要全方位的人才。全面發(fā)展，離不開專業(yè)。就比如每一節(jié)課，無論你喜歡不喜歡，都要認真地學。只有這樣才能均衡發(fā)展。

還有古詩文，是古人汗水和智慧的結(jié)晶，具有中華民族獨特的精神和魅力。如果我們能早點背誦，對我們了解祖國的文化和歷史將是有意義的。

這段文字也讓我感受到了季羨林爺爺對下一代的關心和指導。同時，我也看到了他的平易近人和對下一代閱讀的引導和幫助。他提出，不能偏離主題，多讀書，多背誦古詩文，還要融合中西文化，學習外語，這是21世紀的人才標準。

讀完這篇課文，我感受到了大樹的寬廣胸懷。幼苗的生長需要大樹的庇護和照料?？傆幸惶煳覀兌紩蔀榇髽?。希望這平安美麗的夜晚，我能有更大的收獲！

《小苗與大樹的對話》讀后感三今天語文課上，我們學***一篇采訪類的文章——《小苗與大樹的對話》。看到題目，一定會奇怪：不會又是童話吧。

其實“小苗”指苗苗，“大樹”指季羨林，這樣很好理解。

我在這篇文章中還學到了很多東西。我最贊成的是要多看課外書。因為不是所有的知識都在課本里，老師也不會教我們所有的知識，所以我們應該努力學習，多讀課外書，把我們在實踐中學到的知識運用到實踐中去，這樣閱讀才能達到目的。

對我啟發(fā)很大的是不能偏科。我認為偏科不僅指非偏科，還包括主課和其他科目。我的語文、數(shù)學、科學和英語課程都很好。我需要學好美術、體育和其他科目。

所以我要在體育上加倍努力。只有我們鍛煉好，我們才能在所有科目上取得更好的成績。我認為各門學科之間都是環(huán)環(huán)相扣的，因此我們不能偏科。

學外語早學比晚學好這個觀點我也印象很深刻。我媽媽的英語讀寫都很標準，但她總是說如果她早在小學就學會英語會更好。我母親出生在一個農(nóng)家時，家里很窮，連基礎教育都成了問題。

我們現(xiàn)在條件這么好，小學三年級就開了英語課程，我們就更要珍惜，好好學。

這篇文章讓我學到了很多知識。非常感謝當時十幾歲的年輕作家張鈁。也謝謝蔡先生。她解釋得很生動，讓我知道了很多。小苗與大樹的對話讀書筆記篇7

小苗要經(jīng)過刻苦的學習，努力的成長，才能長成大樹，而大樹經(jīng)過了這番成長，需讓小苗像自己這樣茁壯成長。

在《小苗與大樹的對話》中，讓我感受到：多讀書，讀好書，多讀課外書。要讀一本好書，就要仔細閱讀，善于從中吸收營養(yǎng)。

一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。

這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。

這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

想想我們，生活條件不錯，但有些學生學習不努力，沒有養(yǎng)成好習慣，讀書不好，只看漫畫書。

觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是必不可少的，這是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛蟲等。孩子們對觀察和提問感興趣。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。

看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：

烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。

”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。

”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。

雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。

在觀察的基礎上，我還引導孩子們聯(lián)想過去所學的詞匯和生活經(jīng)驗，在想象力的發(fā)展中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，兒童可以生動地描述觀察對象。

不好的習慣會讓一個敗落；良好的習慣能使人成功。

我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:

“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議**,初中水平以上的學生都知道議**的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議**的基本結(jié)構(gòu):

提出問題-分析問題-解決問題，但是很難真正開始寫作。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。

于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。

每天，我們都應該讀書，這樣我們的生活會變得很有趣，我們都有助于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。小苗與大樹的對話讀書筆記篇8

讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，我很有感觸。

第一，苗苗與季羨林爺爺?shù)膶υ?，讓我感受到了要寫好作文，應該多看課外書，但是，看課外書不能耽誤其他課。在這方面我覺得自己做得很不夠，課文中說的《三國演義》、《水滸傳》等我都沒有讀。我要抓緊抽時間去讀。

第二，季爺爺教育我們不能偏科，要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。我覺得季爺爺?shù)娜炌ǚ浅：?。我想，要做到這三貫通，是很難的，但是，我要朝著這個方向去努力。

第三，季爺爺教育我們不但外語要學好，而且國語的古文、古詩也很重要。季爺爺說：“一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文?！钡疫€只會背二十幾首古詩，所以我要加油。

新的學期開始了，我要更加認真努力地讀書，認真完成老師布置的作業(yè)，多讀有意義的課外書，努力爭做一個三貫通的優(yōu)秀人才。小苗與大樹的對話讀書筆記篇9

一本好書，蘊含著豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情??！

這篇文章以訪談錄的形式，記敘了苗苗與季羨林老爺爺?shù)膶υ?，在談話中，苗苗和季羨林都提出了自己的觀點，并舉了自己的事例，能夠看出季羨林爺爺對新一代孩子成長的關愛。

古今中外有成就的人，都喜歡讀書，與書結(jié)下了深情厚誼，并在不斷的讀書中提高自己，從而走上了成功之路。當然，讀書要有選取的讀，讀好書，做到“開卷有益”。在讀的時候，不能囫圇吞棗、馬馬虎虎的讀，必須要認真讀，反復讀，讀懂、讀熟、讀透，全身心的投入到讀書之中。并講究閱讀的方法，才會有更多的收獲。朱熹以前說過“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。

我就是這樣一個例子。每次讀書，我都讀好書，讀對自己有幫忙的、自己喜歡的書。有一次，我寫完了作業(yè)，百般無聊。于是，我便拿起三國演義看了起來，雖然我已經(jīng)看了很多遍，但我還是那么喜歡讀，百讀不厭。我讀呀讀，也不知讀了多長時間，還在讀。我沉醉于羅貫中的作品之中，全身心的投入到讀書之中……我一口氣讀完了這本書，抬頭一看表，已是十點鐘了。躺在床上，便呼呼大睡了。

我們就像一棵小樹一樣，羨慕大樹的高大挺秀。其實，仔細想想，大樹也是從小樹成長到此刻的，成長的過程是艱苦的，我們也要像大樹一樣，不斷地吸取營養(yǎng)，來充實自己，而營養(yǎng)就來源于——書。

讓我們養(yǎng)成愛好閱讀書籍的習慣，一生都與好書相伴吧！小苗與大樹的對話讀書筆記篇10

《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺?shù)慕涣髟L談，在輕松和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺?shù)挠H切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切希望與深深的關愛之情。

從課文內(nèi)容也讓我們懂得了在新世紀里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書籍。

從本篇課文讓我感受到，啟發(fā)到了：每個人不免會有偏科的情況，但是要盡量避免，就像我喜歡語文和英語一樣，覺得數(shù)學太費腦筋，不喜歡數(shù)學。可是，我從《小苗與大樹的對話》中，我知道和明白了各科都要學好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才可以適應現(xiàn)在這個多元素的社會，這個新的世紀，才能為祖國獻出一份自己微薄的力量。

在以后的日子里，我永遠不會忘記季羨林老爺爺教導的話。我會堅持學好每一門科目，為祖國獻上一份力量。小苗與大樹的對話讀書筆記篇11

《小苗與大樹的對話》讀后感40