淺談農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動淺談農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)摘方面的習(xí)慣都很不好。因此，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使他們有好的生活節(jié)奏，這對幼兒一生的成長都具有十分重要的作用。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒，行為習(xí)慣，培養(yǎng)一、農(nóng)村幼兒行為習(xí)慣現(xiàn)狀分析差的現(xiàn)象，缺乏良好的行為習(xí)慣的意識。1.不良的衛(wèi)生習(xí)慣息、好睡懶覺、上幼兒園遲到的現(xiàn)象。2.文明禮貌習(xí)慣欠缺粗話到處說、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決。3.缺乏應(yīng)有的思想品德和社會交際能力少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作能力差。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動為習(xí)慣的重要性。二、農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的對策（一）幼兒園教師1．以科學(xué)的方式，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣方式。2．創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍，注重一日生活常規(guī)教育良好的行為習(xí)慣是在日常的生活中逐漸形成的，它貫穿在了幼兒生活的方方面面。（1）榜樣教育，鞏固形成幼兒模仿能力極強(qiáng)，教師良好的言行對幼兒的行為習(xí)慣起著潛移默化的影響作用。因此，我們要注意從自身做起，嚴(yán)于律己；凡是要求幼兒做到的，教師也要按照這些要求去做。例如幼兒在進(jìn)行區(qū)角游戲時，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)“圖書角”上的書散落了一地，而很我當(dāng)著幼兒的面將地上的書一本本地?fù)炱饋聿⒅匦聰[放整齊。從那以后，每當(dāng)有類似的情況出現(xiàn)，他們都會主動地將書撿起來或是將地上的東西撿起來。所以我們老師一定注意從自身做起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。（2）反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動得飯后漱口的幼兒，而那些沒有做好的幼兒就會立刻改正過來，我也會立馬進(jìn)行表揚。第二天，還要不斷的鼓勵，不斷的表揚，久而久之，良好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。（3）示范鼓勵，感染幼兒正等等，以此來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。（二）家庭教育兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1．正確的家庭教育觀批評甚至體罰孩子，有的家長對幼兒的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，二次出現(xiàn)，稍作勸阻幼兒就聽從了，出現(xiàn)三次、四次的可能性更少，甚至不會再出現(xiàn)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動為習(xí)慣的培養(yǎng)；還有些家長教育觀念陳舊，不適應(yīng)時代發(fā)展的要求。因此，要幫助家長端正和更新教育觀念，宣傳科學(xué)的育兒知識，樹立使幼兒在體、智、德、美各方面全面和諧地發(fā)展的思想。2．家庭思想統(tǒng)一忌諱的行為，就是開始不同意，之后又妥協(xié)同意，這會讓幼兒感知到父母的無原則性，方法。以利于幼兒的成長，科學(xué)地創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。3．要尊重幼兒有保留意見的空間。我們要有足夠的耐心，用尊重的方式教給幼兒尊重，嘗試進(jìn)入幼兒的內(nèi)心世界，了解幼兒的想法，成為幼兒的好朋友，而不是將自己的意志強(qiáng)加給幼兒，要求幼兒達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語氣對待幼兒，這些都不利于幼兒個性的健康成長。您就給我打他，我們家長不會介意的。像這樣的家長我們也要理解，他是想通過打來和更多不良行為。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動始。（三）家園共育，共同促進(jìn)良好行為的形成1．幫助家長走出家教誤區(qū)兒良好行為習(xí)慣的重要影響。2．開辦家長學(xué)校（1）通過組織家長會、家長開放日等面對面直接交流溝通的重要方式，讓家長走的教育。同時，也讓家長和幼兒都在愉快的環(huán)境中受到教育。（2）開辦家教沙龍，利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）邀請專家舉辦專題知識講座等方式對家長進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓家長了解幼兒在等。3．建立信息化的教育平臺育兒知識咨詢和經(jīng)驗交流活動。（1）教師可以通過“家園互動”等欄目讓家長了解科學(xué)育兒的相關(guān)知識，及幼兒52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動在園內(nèi)的表現(xiàn)，達(dá)到教育統(tǒng)一的目的。將幼兒園的信息及時反饋給家長,使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,不同階段的不同要求,更好地配合教師做好教育工作,同時家長也可以把自己的見解和要求,通過“家園互動”之窗傳遞給老師。從而實現(xiàn)家兒良好行為習(xí)慣的形成。（2）定期在網(wǎng)絡(luò)上告知家長近期幼兒在幼兒園的一個表現(xiàn)狀態(tài)，讓家長與幼兒之念。幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)[2]陳幗眉：幼兒教育心理學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，2007：202.[3]唐淑：班級管理[M].南京師范大學(xué)出版社，1999：310.[4]王偉：談?wù)動變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)[J].黑龍江教育，2000（07）.[5]毛曉紅：家園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J].