2020江蘇七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末各市古詩(shī)閱讀匯編

72.詩(shī)歌前兩句展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。73.詩(shī)歌后兩句運(yùn)用什么抒情方式，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2020·揚(yáng)州市七年級(jí)期末)閱讀下面這首詩(shī)，回答小題。雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。(注釋)①路東西：分東西兩路奔流而去。74.詩(shī)歌一、二兩句寫出了“雨”怎樣的特點(diǎn)?75.此詩(shī)的三、四句含蓄而深刻，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行賞析。(2020-江蘇蘇州市·七年級(jí)期末)閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花。76.詩(shī)的一、二兩句運(yùn)用哪種手法?突出了山村怎樣的特點(diǎn)?77.結(jié)合詩(shī)句分析本首詩(shī)與《游山西村》內(nèi)容上有何相同之處。(2020·江蘇泰州市·七年級(jí)期末)閱讀李商隱《賈生》一詩(shī)，完成各題。宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。78.“宣室求賢訪逐臣”一句中“逐臣”的意思是,在詩(shī)中是指(填79.這首詩(shī)運(yùn)用了先揚(yáng)后抑的表現(xiàn)手法，結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一手法的理解。泊秦淮(唐)杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。80.這首詩(shī)首句描寫的畫面具有什么樣的特點(diǎn)?82.(2020·江蘇昆山市·七年級(jí)期末)閱讀下面這首詩(shī)，完成文后(1)至(2)題。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪解猛舟，載不動(dòng)許多愁。(1)上闋一個(gè)“”字寫出了作者心緒不寧，無(wú)心做事的愁苦心情；下闋作者通過(guò)“”“”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。(2)這首詞的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”歷來(lái)被公認(rèn)為寫“愁”名(明)江盈科萬(wàn)里滇云寄一官①,云涯歸路正漫漫?；臒熯h(yuǎn)浦迷春色，細(xì)雨孤城釀暮寒。鄉(xiāng)思隔年頻入夢(mèng)，客愁向晚只憑欄?？蓱z寂寞誰(shuí)相對(duì)，細(xì)把梅花獨(dú)自看。(注)①本詩(shī)為詩(shī)人在四川為官時(shí)所作。滇：本為云南別稱，在詩(shī)中泛指西南地區(qū)。83.袁宏道認(rèn)為這首詩(shī)“物無(wú)遁情”。請(qǐng)結(jié)合第三、四句頷聯(lián)賞析寫景的妙處。84.這首詩(shī)深婉細(xì)膩，“其思之深、其情之苦”耐人尋味，結(jié)合詩(shī)歌后四句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人如何突出“思之深”與“情之苦”的?過(guò)顯濟(jì)廟前石磯①竹枝詞二首(其一)(宋)楊萬(wàn)里石磯作意惱舟人，束起波濤遣怒奔。(注釋)①石磯：指水邊石灘或突出的巖石。②枉：冤屈、冤枉。⑧贏：通“贏”,85.賞析本許前兩句中“惱”“遣”的表達(dá)86.這首詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度?(注釋)①靈澈上人：唐代著名僧人，會(huì)稽(今浙江紹興)人。上人，對(duì)僧人的敬稱。②竹林寺：在江蘇丹徒南。③杳(yǎo)杳：深遠(yuǎn)的樣子。87.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“青山”照應(yīng)首句，后兩句寫靈澈上人戴著斗笠，披著夕陽(yáng)余暉，獨(dú)自向青山走去，越來(lái)越遠(yuǎn)，寫出了他歸山的清寂風(fēng)度。B.詩(shī)歌構(gòu)思精致，只寫行者，未寫送者。仍可以想象出送行者久久佇立、目送友人遠(yuǎn)去的形象，顯得非常生動(dòng)。C.全詩(shī)精美如畫，語(yǔ)言精煉，素樸秀美，有一種閑淡的意境。D.詩(shī)歌寫出詩(shī)人送靈澈返竹林寺時(shí)的傷心、黯淡、難受的心情，也表露出詩(shī)人失意而淡泊的情懷。88.賞析“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”兩句。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。89.詩(shī)歌前兩句寫的是什么季節(jié)?烘托出怎樣的氛圍?90.簡(jiǎn)略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個(gè)詞語(yǔ)的妙處。維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。①風(fēng)安靜地棲落在葉片上，黑夜張開了眼睛。幽密的竹林，是比天空更深的海。星星是一些溺水的魚嗎?無(wú)論怎么努力劃動(dòng)翅膀，卻總是逃不出這片()的②突然，所有的寂靜，都碎成了一圈一圈的漣漪。彈琴的人，十指輕飛，滑過(guò)每音樂(lè)叫醒的小鳥，飛出窩，撿拾起一句一句的詩(shī)行。③密林深處，塵世的喧嘩已然遙遠(yuǎn)。沒(méi)有人知道，有一方靜土，可以收留起歲月的浮華。今夜，手握琴盤的人，目睹了太陽(yáng)的殞落。④月亮升起來(lái)了。這個(gè)黑夜的傷口，又把一些清冷的光輝抖落在大地的手掌上。琴停了，鳥睡了，花開了，風(fēng)悄悄地展開了透明的羽翼。一個(gè)人，獨(dú)坐在自己的影子里，怡然自樂(lè)。任千年的月光，照亮一生的道路。91.請(qǐng)?jiān)谏衔牡冖俣沃欣ㄌ?hào)里填一個(gè)形容詞，使它與原詩(shī)氛圍契合。92.你覺(jué)得上文曾冬的哪句話特別精彩，請(qǐng)摘錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的精彩之處。(注釋)①太白峰：即太白山，又名太乙山、太一山。在今陜西眉縣、太白縣、周至縣交界處。山峰極高，常有積雪。②窮：盡。這里是到頂?shù)囊馑?。③太白：這里指太白星，即金星。這里喻指仙人。④天關(guān)：古星名，又名天門。這里指想象中的天界門戶。⑤泠(líng)風(fēng)：和風(fēng)。輕微之風(fēng)。⑥武功：古代武功縣，范圍大致包括今武功全境，扶風(fēng)中南部，眉縣全境和岐山南部。94.“太白與我語(yǔ)，為我開天關(guān)”運(yùn)用了什么手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。95.“愿乘泠風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無(wú)山?！边@幾句作者表達(dá)出怎樣的思想感情?花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)()傍林飛。吟余小立闊干外，遙見樵漁一路歸。96.小明在讀這首詩(shī)時(shí)，產(chǎn)生了疑惑，題目是“題春晚”,詩(shī)中卻一個(gè)“晚”字也沒(méi)有。你能幫他解決困惑嗎?97.詩(shī)中括號(hào)內(nèi)，老師給出了“只”和“點(diǎn)”兩個(gè)選項(xiàng)，小明最初認(rèn)為對(duì)應(yīng)“昏鴉”,應(yīng)該選“只”,但經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為在這個(gè)詩(shī)句中，要選“點(diǎn)”。你能說(shuō)出他這樣選擇的理由嗎?98.詩(shī)人“小立闌干外”,面對(duì)眼前之景，內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受呢?()(2020-江蘇鎮(zhèn)江市·七年級(jí)期末)閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。過(guò)松源晨炊漆公店楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。注釋：松源、漆公店：地名，在今皖南山區(qū)。99.說(shuō)一說(shuō)松源漆公店處在什么樣的環(huán)境當(dāng)中?100.末句的“放出”和“攔”用得精彩，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。101.請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了怎樣的人生哲理?腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子②猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭③?一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再()。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。(注釋):①作此詩(shī)時(shí)，作者正奉祠居家，時(shí)年58歲。燕然未勒：燕然，山名；未洛陽(yáng)逃到江東的文士，常到新亭飲酒賦詩(shī)，談到半壁河山淪亡，常相對(duì)而泣。102.從體裁上看，這首詩(shī)屬于近體詩(shī)中的;其中頷聯(lián)和_必回憶你所學(xué)習(xí)的關(guān)于律詩(shī)的知識(shí)，聯(lián)系全詩(shī)所抒發(fā)的感情，括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的字是 (備選：黑、白、青、活),103.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“絕”字的妙處。104.這首詩(shī)的頸聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(宋)范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末④稻云黃。(注釋)①田舍：農(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。105,全詩(shī)洋溢著一種“”的氣息。(請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答)(2閑居晝掩扉，門柳蔭蔬畦。因病方收藥，尋僧始度溪。(注)①姚合：唐代詩(shī)人，元和十一年進(jìn)士，初授武功主簿，世稱“姚武功”。②蕭107.詩(shī)人拜訪李處士是在什么季節(jié)?108.結(jié)合前三聯(lián)內(nèi)容分析李處士的形象特點(diǎn)。109.尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感?(2020·江蘇蘇州市·七年級(jí)期末)小語(yǔ)一讀到王維的這首《田園樂(lè)》,就喜愛上了這首詩(shī)。他想為這首詩(shī)做一個(gè)小視頻，于是就做了下面這個(gè)鏡頭腳本設(shè)計(jì)表格(部分),請(qǐng)你幫一幫他，完成表格吧!田園樂(lè)七首(其六)唐王維鏡頭腳本設(shè)計(jì)(部分)詩(shī)句景別畫外音詩(shī)歌朗讀配音預(yù)期達(dá)到的效果第一句近景瓣瓣上略帶隔夜的雨加大音量，讀“桃”“復(fù)”;鮮艷欲滴，惹人愛第一句遠(yuǎn)景拍攝遠(yuǎn)處一帶柳加大音量，讀“柳”“更”,第四句遠(yuǎn)景向窗內(nèi)酣睡身影鶯啼加大音量，讀“6A”;延長(zhǎng)聲音，讀“6B”。111.6A處，加大音量，讀“”;6B處，延長(zhǎng)聲音，讀“”112.7A處和7B處分別要達(dá)到怎樣的預(yù)期效果?(2020·南通市啟秀中學(xué)七年級(jí)期末)閱讀《江雪》和《漁家》,完成下面小題。江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁家[明]孫承宗呵凍提籬手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。①篙：撐船的竹竿或木桿。113.兩首詩(shī)均提及“寒江釣雪”,柳詩(shī)通過(guò)“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心的感受，孫詩(shī)則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫家”的態(tài)度。114.結(jié)合《漁家》前兩句，用自己的話寫出你的理解《漁家》通過(guò)、