小學(xué)副班主任工作總結(jié)

小學(xué)副班主任工作總結(jié)導(dǎo)讀：范文小學(xué)副班主任工作總結(jié)【范文一：小學(xué)一年級(jí)副班主任工作總結(jié)】本學(xué)期，我擔(dān)任一班的副班主任工作，一種學(xué)期下來我主動(dòng)配合班主任工作，做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，在我們無奈的共同努力下，班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)工作有聲有色，先將工作總結(jié)以下：一、關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)一年級(jí)的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)心，老師的愛。在日常工作中，我們把關(guān)心作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣狀況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問”，問學(xué)生與否吃好，與否學(xué)好，與否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè)，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們一向不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求當(dāng)作是我們必盡的職責(zé)，每天像“老母雞”同樣“孵”在班級(jí)中，寸步不離，無時(shí)不在。我們的細(xì)心關(guān)心贏來了孩子的信任。二、對(duì)學(xué)生的解決“冷一冷”，對(duì)學(xué)生的規(guī)定“降一降”?！袄洹奔蠢浣鉀Q?，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性，當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)，大聲呵斥經(jīng)常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒適。這時(shí)不妨冷解決。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋，讓周邊的人都不得安生，其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭，引發(fā)別人的注意。這時(shí)就要對(duì)他進(jìn)行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好諸多。“降”即減少苛刻的規(guī)定，不提過高規(guī)定。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子的能力都是不同的，如果目的過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求，激勵(lì)有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性，速度極慢，批評(píng)對(duì)他毫無作用。這時(shí)我就對(duì)他放低規(guī)定，將任務(wù)減少，再多多激勵(lì)。慢慢的，他的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同窗相處也融洽了?！伴L恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過些平等寬容，孩子也會(huì)在平和的氛圍中愉快成長。三、放寬責(zé)任心，擺平心態(tài)人都有惰性，更有依賴性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。作為副班主任，我們要主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作，努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策，在工作中不計(jì)較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點(diǎn)，使自己每天都有好的心境，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心，讓我們抱著一份平和，揣著滿懷責(zé)任，用熱情促成孩子成長的笑臉。【范文二：小學(xué)副班主任工作總結(jié)】本學(xué)期，我擔(dān)任了三班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我固然得有自己獨(dú)到的辦法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，在此期間，重要做了一下幾方面的工作：一、理解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一種好老師，首先要理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，因此對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，但若說理解，還談不上，因此學(xué)期一開始，我就主動(dòng)進(jìn)一步班級(jí)，與學(xué)生談心，理解每一種學(xué)生。不到一種星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些狀況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，理解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才干信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛，通過一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年紀(jì)要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想方法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的?；剡^頭來想想，忽然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我規(guī)定我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。四、重視和家長的聯(lián)系。每七天一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長交流孩子一星期來的體現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不停完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的辦法，是能夠干得非常杰出而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更加好?！痉段娜盒W(xué)副班主任工作總結(jié)】人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有發(fā)明的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時(shí)光飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)任一班副班主任的第二年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我六個(gè)月來做副班主任工作總結(jié)以下：1、博大的愛心有人說：“一切最佳的教育辦法，一切最佳的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的火熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才干夠真正的融入到孩子之中。運(yùn)用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生們的困難和問題，及時(shí)協(xié)助他們解決。2、深深的責(zé)任心我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的狀況以及存在的問題，或者向她反映某些狀況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時(shí)主動(dòng)參加班級(jí)的日常管理，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參加班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，特別是在學(xué)生面前。因此，在學(xué)生面前，我會(huì)嚴(yán)格規(guī)定自己，以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們由于年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的體現(xiàn)在學(xué)生中樹立楷模，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是六個(gè)月以來我的某些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，即使每天都是忙忙碌碌的，但我忙得愉快，忙得開心，我將更加努力工作，不停完善自己，提高自己?！痉段乃模盒W(xué)副班主任工作總結(jié)】我做副班主任工作的第一種年頭即將畫上名號(hào)。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé)，對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行，全身心投入到班級(jí)中去，在這一年里，我極力配合王老師的班主任工作。下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做以下小結(jié)：能協(xié)助班主任解決班級(jí)事務(wù)。擔(dān)任二班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承當(dāng)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級(jí)有兩個(gè)班，尚有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，作為副班主任，替她分擔(dān)某些瑣碎的工作，能夠減輕某些她的工作壓力。因此有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的狀況下，我更會(huì)主動(dòng)承當(dāng)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌辦家長開放日，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；一起籌辦“百川故事會(huì)”，共譜愛的樂章。我也經(jīng)常和王老師溝通交流，討論班級(jí)狀況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加進(jìn)一步地理解了班級(jí)狀況，并且也讓我學(xué)會(huì)了諸多管理班級(jí)的辦法和技巧。能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注。因此，我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，避免感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；對(duì)于體現(xiàn)好的同窗及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，對(duì)那些體現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的某些規(guī)定。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時(shí)理解學(xué)生的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯(cuò)的效果。另外，即使我不是班主任，但是身為語文教師，本身都肩負(fù)著德育的責(zé)任。我經(jīng)常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中，將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。例如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的狀況，我便會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系，方便家校聯(lián)合，全方面理解學(xué)生的狀況，打開學(xué)生的心結(jié)。由于我是一種新教師班級(jí)管理方面的能力低下，因此在協(xié)助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細(xì)致，例如在教育學(xué)生的時(shí)候，我的方略不夠完善……一種學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間。回想整個(gè)學(xué)期，我和班主任王老師能較好地配合，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力！【范文五：小學(xué)六年級(jí)副班主任工作總結(jié)】今年我擔(dān)任六年級(jí)四班的副班主任兼英語教師，在同窗們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完畢了這一學(xué)期的班主任工作?；叵脒@一學(xué)期的副班主任工作，我嚴(yán)格按照《副班主任工作規(guī)定》去做。眾所周知，副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的重要職責(zé)是親密配合學(xué)校和班主任管理好班級(jí)，教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的狀況作簡要的總結(jié)和報(bào)告?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下：1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、理解副班主任工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力求協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放課本，報(bào)名工作等。2、經(jīng)常與班主任獲得聯(lián)系，理解、反饋學(xué)生狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。3、校園英語節(jié)，和學(xué)生共同協(xié)助完畢了英語小報(bào)和英語黑板報(bào)，并都獲得了優(yōu)秀的成績。4、期中考試后，與班主任親密配合組織開展家長會(huì)，并獲得圓滿成功。5、集會(huì)、早操，準(zhǔn)時(shí)到場，站在班級(jí)隊(duì)伍背面，協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級(jí)。6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教育好。7、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全方面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，推行班主任職責(zé)。固然，我只但是做了某些本應(yīng)當(dāng)做的事而已，并且還做得很不到位，離一種稱職的副班主任尚有很大的差距。我想要作好一種副班主任，還應(yīng)在這些方面不停努力：1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，親密配合。2、副班主任工作應(yīng)更加主動(dòng)主動(dòng)，責(zé)任更加明確具體。3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況?？傊?，副班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè)，方便更有助于學(xué)生的成長。【范文六：小學(xué)副班主任工作總結(jié)】本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)班的副班主任，雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，極力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事。現(xiàn)將我六個(gè)月來做副班主任的新的總結(jié)以下：一、班級(jí)管理工作每一周的升旗典禮、大課間活動(dòng)，我基本做到準(zhǔn)時(shí)到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日；配合班主任順利的完畢了一次次的收費(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。二、深深的責(zé)任心可能有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不停的提高，更何況是副班主任，作為班級(jí)的組員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對(duì)于學(xué)生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一種班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地看待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛有加，對(duì)某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能主動(dòng)配合班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊(duì)。三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)擔(dān)任六副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承當(dāng)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)某些瑣碎的工作，能夠減輕某些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更杰出的班級(jí)管理辦法。因此有空閑的時(shí)間我都灰在班級(jí)跟著一起清掃教室，