七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教案教案及反思

教案系列七年級(jí)上冊(cè)《的冬天》教案教案及反思七班級(jí)上冊(cè)《的冬天》教案

《的冬天》生動(dòng)而真實(shí)地描寫了冬天的氣候溫柔、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了的贊美之情。下面是我共享的課文教案，一起來看一下吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握的`感情。

2、學(xué)習(xí)抓住景物特征綻開描寫，情景交融的寫法。

3、體會(huì)擬人、比方等修辭方法在寫景中的作用，品嘗美麗的語言。

4、培育同學(xué)喜愛祖國河山的感情，培育同學(xué)的審美力量。

課時(shí)支配：兩課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、設(shè)景導(dǎo)入

我們希望萬紫千紅的春，我們沉迷果實(shí)飄香的秋，可那白雪翩飛的冬，雖然寒風(fēng)凜冽，可那樹尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢?老舍筆下的冬天就布滿了無限的魅力，它給人留下的不再是蕭瑟，不再是寒氣襲人，它那里布滿了溫情。好可愛、好可愛……今日就讓我們一起去感受那份溫情吧。(利用多媒體投示出課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)，背景選擇白雪掩蓋的小山，白雪映著紅日，營造一個(gè)溫和響晴的冬天之景。)

二、師生共賞

1、師生同讀

①放師讀錄音(播放朗讀錄音，多媒體投示背景，動(dòng)感播放課文字幕)

②生分成兩組競(jìng)賽朗讀

③師生讀自己最喜愛的語段，在旁邊批注喜愛這一段的理由。

④履行課后思索題一(生小聲讀課文理出文章脈絡(luò))

生：爭(zhēng)論溝通③④。師歸納文章脈絡(luò)：開頭寫冬天的天氣(對(duì)比)——寫的山(陽光下的山、薄雪掩蓋下的山、城外遠(yuǎn)山)水(清亮、透亮?????)

2、師生同賞

找出文中的比方、擬人句子填在下表中，并說說用上它們的好處。(開放性題，答案不求全都，重在培育同學(xué)對(duì)語言的感情力量。)

比方句：好處：

擬人句：好處：

3、師生同議

①分小組溝通自己找出的句子和理由。

②全班溝通

③背誦自己喜愛的句子或段落

三、寫作嘗試

⑴分小組敘述自己家鄉(xiāng)冬天的景象

⑵借鑒本文的寫作方法將家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的景物描寫出來

⑶評(píng)價(jià)提高

分組評(píng)價(jià)，選擇最美麗的文章在全班溝通。

四、友情鏈接

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