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文檔簡介
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案小學(xué)班級文化建設(shè)方案推薦度:特色班級建設(shè)方案推薦度:班級的文化建設(shè)方案推薦度:班級文化建設(shè)方案推薦度:班級特色主題班會活動方案推薦度:相關(guān)推薦小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案(通用12篇)
為了確保我們的努力取得實效,我們需要事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇1
一、活動目的:
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分,為了營造更加融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境,促進班級管理,形成富有特色的班級文化,學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、評比小組成員:
周存全、彭耀武、郭遠忠、盧益發(fā)、劉清楚、王清華、段登科、孫本平、劉華金、孫本安、郭永全
三、項目及要求:
(1)班風(fēng):要有創(chuàng)新性,體現(xiàn)班級特點,體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
(2)名言警句:張貼規(guī)范,美觀整潔。
(3)黑板報及展示臺:內(nèi)容豐富、排版合理,及時更新。布置既要有文化氛圍,又要體現(xiàn)競爭性,展示優(yōu)秀鼓勵后進。
(4)書香角:圖書數(shù)量足夠,排放有序,保持圖書干凈。
(5)衛(wèi)生環(huán)保角:工具擺放要整齊有序,勞動工具及垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。
(6)地面、墻壁、天花板:做好地面衛(wèi)生的保潔工作,垃圾必須及時清理墻壁無污跡(球印、鞋印、痰跡等污跡),不亂張貼,不亂涂亂寫。
(7)桌椅、講臺、黑板干凈,無亂寫亂畫,燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈,物品擺放有序,無粉筆頭等廢棄物。
(8)布告欄:裝飾位置得當(dāng),懸掛得體,有一定的設(shè)計,有自己的設(shè)計思路。
(9)創(chuàng)新點:班級布置中有體現(xiàn)創(chuàng)新,布置大氣得體,有新穎。
四、活動時間:
常年
五、評比時間:
10月下旬
六、設(shè)立獎項:
一等獎1名、二等獎1名,本次評比結(jié)果將作為班,集體、班主任先進個人評選的重要依據(jù)。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇2
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
建溫馨家園炫團隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo)
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
五、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
六、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級展示牌:
我們的班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。
2、班級環(huán)境布置:
(1)根據(jù)本班班訓(xùn),確定班級文化建設(shè)主題,要符合本年段學(xué)生特點、符合班情。
(2)教室門口“班級名片”:主要有中隊名號、班級概況、班級口號、班主任寄語等欄目,由班主任設(shè)計提供具體內(nèi)容,政教處統(tǒng)一制作。
①“中隊名號”:新苗中隊
②“班級口號”:我自信我出色,我努力我成功
③“班級宣言”:我們手拉手,笑咪咪,團結(jié)、信任一家親。
④“班主任寄語”:愿一棵棵新苗在學(xué)校這片沃土里快樂健康成長,成為一棵棵參天大樹。老師的愛是孩子們永遠的春天
班級簡介:
38張笑臉,38顆靈動的心組成了一年級這個大家庭。在這個溫馨可愛的集體里,老師愿做你們的朋友,和你們共同成長。努力吧!孩子們,讓我們一起學(xué)習(xí),一起交流,一起討論,一起創(chuàng)造,一起描繪多姿多彩的人生,一起設(shè)計美好的未來!
(3)正面黑板正中上方懸掛:?;眨▏欤┌囡L(fēng):天真活潑、勤學(xué)樂讀
(4)正面黑板右側(cè)“班級信息欄”,張貼“六表”:作息時間表、課程表、座次表、值日生表、班委分工表、保潔區(qū)值周表。
(5)正面黑板左側(cè)懸掛:《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生課堂規(guī)則》。
(6)后墻黑板報北側(cè)為書櫥(快樂書吧、我愛讀書)北墻東為書法(我是小小書法家)。北墻西為誦讀主題文化(經(jīng)典誦讀)。
南墻一:花兒朵朵開(全班學(xué)生的照片作為評比欄激勵學(xué)生進步)南墻二:群星璀璨(分為智慧星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、守紀(jì)星等)
(7)后墻黑板報下方精心布置“綠化角”:給教室增添綠色氣息,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室內(nèi)、可以適當(dāng)擺放一些花等。讓學(xué)生觀察這些綠色植物的生長過程,注意植物的保溫、保濕及護養(yǎng)。
(8)后墻黑板報南側(cè)墻角為“衛(wèi)生角”:(播種好習(xí)慣,塑造新自我)衛(wèi)生工具必須整齊擺放在指定位置。
(9)后墻黑板報一月一新,每個月出一次黑板報,期期做到圖文并茂。
(10)教室講臺上不得擺放粉筆盒、板擦等以外的任何物品,并保持整潔干凈。
(11)教室的課桌椅的擺放要做到整齊劃一,橫平豎直,課桌上書本統(tǒng)一放在座位右上角,課桌內(nèi)不得遺留廢紙、鉛筆屑、食品包裝袋等垃圾。
教室后墻:
1、教室后墻黑板南側(cè):圖書角(圖書架或書櫥、學(xué)生捐書或?qū)W校提供)上寫“圖書角”、“知識就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤為徑、知識無涯苦作舟”等;適當(dāng)擺放一兩盆花草。下面是衛(wèi)生用具的擺放。
2、教室后墻黑板上方:鐘表居中,表兩側(cè)或弧形書寫帶有班級特點的標(biāo)語(如創(chuàng)最好的班級、做最好的自己;勤學(xué)樂思;樂學(xué)向上、追求卓越等),有班級自行設(shè)計標(biāo)語,學(xué)校審核,制作。
3、教室后墻黑板北側(cè):自制班規(guī)或班級公約(各班提供內(nèi)容)或榮譽欄(班級或?qū)W生個人獲獎證書)或中隊角。
4、黑板報:根據(jù)學(xué)校每月德育活動主題或上級檢查要求,隨時自主更換內(nèi)容。
教室西墻:
1、黑板南側(cè):眼保健操掛圖
2、黑板北側(cè):六表(時間表、課程表、班級大事安排表、值日生表、
教室校產(chǎn)表、信息展示欄)
3、黑板上方:以年級為單位自行設(shè)計,年級統(tǒng)一內(nèi)容、學(xué)校審核、制作。
教室北墻:西:《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》掛圖,(中間是消防管道或沒有),東:學(xué)生作品(或書法、繪畫、成長相片、評比欄、成長欄、展示臺等。(班主任自主設(shè)計)
教室南墻:豎掛名人圖片。(自制班規(guī)公約)
教室門口左側(cè)瓷磚上面:班級名片(本班特色班名、班級宣言或心聲、教師寄語、師生集體照)
前有國旗班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,班務(wù)欄、圖書柜等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。
加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。
建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(午餐、
路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動文化:
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運動,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)自我管理特色:
創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧家庭特色:
創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。衛(wèi)生免檢特色:
創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色:
創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色:
創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。文明禮儀特色:
創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動心理科學(xué)特色:
創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。文學(xué)特色:
創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書,每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術(shù)特色:
創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動,舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
科學(xué)興趣特色:
創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
體育特色:
創(chuàng)建體育競技特色班,開展田徑、球類等活動英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
七、班級文化建設(shè)的進程安排第一階段(20xx年2月):
1、學(xué)校組織召開全校班主任例會,下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。
2、各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。
第二階段(20xx年3-5月):各班級本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。
第三階段(20xx年6月):學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、年級組長和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,這是本方案的初衷,也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇3
一個班級就是一個小家,我們要努力經(jīng)營這個小家,讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化,可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活,增強班級的凝聚力,營造濃厚的班級文化氣氛,創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家園。
一、建設(shè)目標(biāo):
1、彰顯四(1)班個性的“陽光·書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)四(1)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)四(1)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓四(1)班每個孩子在陽光書香里卓越成長
二、具體內(nèi)容:
班級名稱:陽光之家(四年級一班)
班訓(xùn):我努力、我進步、我自信、我成功
班歌:種太陽
班級特色:古詩詞誦讀
班風(fēng):文明自信團結(jié)勤奮
班級格言:沒有最好,只有更好!
奮斗目標(biāo):讀健康有益之書,做奮發(fā)向上之人
班徽:兩只手托著一輪紅日
兩只手代表辛勤的園丁,紅日代表可愛的學(xué)生,意思是每個同學(xué)都是一個剛出升的太陽,在老師的辛勤呵護下茁壯成長。
班主任寄語:
在求學(xué)的道路上,老師愿做你們的朋友,和你們一同成長。努力吧,孩子們!讓我們一起學(xué)習(xí),一起討論,一起交流,一起創(chuàng)新,一起想象,一起描繪多姿多彩的人生,一起設(shè)計美好的未來!
三、班級文化建設(shè)方案
(一)班級文化理念
班級標(biāo)語是“四個學(xué)會”:學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。
(二)室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下:
1.教室內(nèi):
①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。
②后黑板中隊活動角
2、主題文化板塊設(shè)計思路:
①學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦
②學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影、班級管理故事;學(xué)生獲獎?wù)故?/p>
③學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:小組擂臺、我最棒向我學(xué)、展示自我等。
④評比欄:學(xué)生綜合素質(zhì)評比臺
⑤設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。
⑥建立了陽光魚樂園之家,讓孩子們帶來的小魚都能有一個小小的家,受到孩子們的陽光般照顧;
⑦前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。
⑧設(shè)立衛(wèi)生角。
(三)班級文化活動
1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。
3、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。
4、賞識同學(xué),樹立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。
(四)室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干凈明亮
四、班級管理簡介“三級制”
1.加強班主任管理。
班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,耳聽八方。通過深入觀察,掌握學(xué)生的特點、心理,從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。
2.加強班干部管理。
在一個班集體內(nèi),班主任處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。
3.加強學(xué)生自我管理。
小學(xué)生由于年齡小,自我約束能力差,自習(xí)課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此,班主任可以要求學(xué)生做到以下三個方面。
(1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐,做到“知”“行”統(tǒng)一。
(2)進行自省。每兩周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié),寫出這段時間哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。
(3)量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,制訂班級量化考核表,實行班級量化管理。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們四年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇4
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題:
建溫馨家園炫團隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
四、具體內(nèi)容:
(一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!
(二)建立兩種制度:
1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導(dǎo)公約》,在班級明顯位置張貼。
2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。
(三)開展兩種活動:
1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
(1)班名、班徽的設(shè)計,全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設(shè)計班徽;
(2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;
(3)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;
(4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,
2.班級動態(tài)文化教育活動
(1)有自動化的班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會,本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;
(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;
(3)有志愿者服務(wù)隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;
(4)有班級文化特色的主題班隊會.
(5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
(四)形成一個檔案:
累積“班級成長的故事”,記錄學(xué)生成長的足跡。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,也可以記錄班級軼事,最終形成《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排:
第一階段:討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》,并將公約布置上墻(3月份)
第二階段:開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)
注:其余活動按照常規(guī)進行,同時積累“班級成長故事”。
六、評比標(biāo)準(zhǔn)及辦法:
1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;
2、學(xué)生整體精神面貌好,班級日常管理較好;
3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇5
為提升學(xué)校的文化品位,營造校園文化氛圍,順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,本學(xué)期,我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題,來建設(shè)班級文化,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,同時激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,突出我校的體育特長。
一、方案名稱:
“新學(xué)年新生活靚出你自己”
科學(xué)與文體攜手,個體與班級共進。
二、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的、溫馨的家。
三、具體內(nèi)容:
(一)班級靜態(tài)文化氛圍的布置
1、班級衛(wèi)生環(huán)境:地面干凈;墻面、天花板保持潔白,無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈,抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地擺放在教室角落。
2、班級文化環(huán)境:
(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁):規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張,輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進行修飾,如勾邊,襯底色等。
(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄):設(shè)立圖書角,圖書擺放整齊。讓教室的.文化色彩和書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
(3)班級特色版塊(教室南面前墻壁):
各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。
(4)科技版塊(教室南面后門墻壁):
A、低年級科技版塊內(nèi)容:
在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語,如:“動手動腦、心靈手巧”;然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。
B、中年級科技版塊內(nèi)容:
在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,如:“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實在因素——愛因斯坦?!钡?。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識,分類布置成專門的科技版塊。
C、高年級科技版塊內(nèi)容:(三者任選其一)
a、科學(xué)創(chuàng)意:發(fā)動學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點子,并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊
b、科技制作:將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個專門的版塊。
c、科技之星:宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生,貼上他們的照片,簡介他們獲得的榮譽。
(5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁):各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。
(6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁):這個版塊主要展示學(xué)生的成長歷程,可以是圖片或文字作品。
(7)植物角:每班每個窗臺上擺放三盆植物。
(二)班級動態(tài)文化
1、學(xué)生精神面貌好,且語言文明、行為規(guī)范。(如:學(xué)生穿戴整潔,精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)
2、教師能公平、公正的對待每一個學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會。
4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),尊重學(xué)生的差異。
5、實施班主任工作精細化管理,認真做好記錄。
6、組織有班級文化特色的主題班隊會,并保存好相關(guān)資料。(如:記錄、照片等。)
7、能有組織地進行課間活動。
四、負責(zé)人員:
李鳳華、李倩
五、具體工作安排:
第一階段:3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》,并開始實施。
第二階段:4月6日組織評選特色班級。
第三階段:4月10日前未達標(biāo)班級整改。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇6
一、建設(shè)目標(biāo)
制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,多舉行活動,讓學(xué)生看到自己成長的足跡,喜于自己的成長,并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
二、文化特色選定主題:
我成長我快樂
三、班級文化建設(shè)內(nèi)容
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽:在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案,圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。
(2)班級口號:今日你我共成長明日你我同長成
(3)設(shè)計一個評比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫著“無限風(fēng)光在險峰”。
(4)每個同學(xué)的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽,向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)
(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學(xué)生每次活動留下的精彩畫面(照片),在照片的下面學(xué)生寫上自己的感想,并注明日期)
(7)在講臺桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。
2、動態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇7
一、指導(dǎo)思想
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學(xué)生健康成長。
二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)
1.班級文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動手建設(shè),班主任指導(dǎo)。
2.通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3.抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。
4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
三、班級文化的具體內(nèi)容
1.班級口號
2.班歌
3.班徽
4.班級公約
四、班級文化具體實施方案
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學(xué)生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認真制作主題鮮明的黑板報,精心布置班級宣傳欄。
(2)每間教室后面的黑板報旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,在這個宣傳欄里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己。
(3)十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學(xué)會自主,實現(xiàn)其自身的價值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
(4)班級文化建設(shè)要遵循簡潔、美觀、大方、實用的原則,學(xué)生自主創(chuàng)作,自主設(shè)計、自主管理,不用或少用廣告公司的設(shè)計。
(5)建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。
(6)我校著力打造書香校園,班級圖書角要爭取有特色布置,保持干凈、整潔。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇8
為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。
一、活動主題:
“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二、活動目的:
通過本次教育活動,讓“構(gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、活動時間:
20xx年2月13日—3月5日
四、活動方法:
1、召開動員大會。
定于2月中旬召開全體教職員工會議,深入開展宣傳,營造活動氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。
2、開展讀書活動。
“智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。
3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。
2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動時間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,圍繞學(xué)?!皹?gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇9
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題:
彰顯個性炫團隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
四、具體內(nèi)容:
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧;
②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;
③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;
(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積:
1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。
小學(xué)班級特色文化建設(shè)方案篇10
小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童,到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,離不開班級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進行班級文化建設(shè)活動。
一、發(fā)展目標(biāo)
每個人都有各自的優(yōu)缺點,班級也如此,根據(jù)學(xué)生情況的不同,不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達,缺少集體意識,對事、對物缺乏興趣,做事不積極。針對學(xué)生的缺點,我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風(fēng),形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。
二、建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗,我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難,班主任老師一定要精心策劃,細心引導(dǎo),耐心扶持。我所教的是三年級,孩子比較小,學(xué)生自身的各種能力相對較弱,所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起,扎實地做好每一步工作。
三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作
1、提出班級的奮斗目標(biāo)。
一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo),可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往,并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情,產(chǎn)生不斷進取的意志行動。
在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主,聽取每名同學(xué)的意見,按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo)。因為有自己的參與,自己的意見,所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后,我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo),根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo):作業(yè)工整,豐富知識儲備。德育目標(biāo):在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標(biāo)具體,相對容易,只要“跳一跳”,就能“摘得到”,學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。
2、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭,影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中,先由學(xué)生推選侯選人,再由老師指派,經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后,我們還設(shè)立了值日班長,讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷,增進學(xué)生對小干部工作的理解支持,也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。
3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,嬌氣、霸道,不愿與人交往,也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境,必然能使每一個成員心情舒暢、愉快,積極投入班級生活之中,使班集體具有很強的凝聚力。
(1)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純,班主任老師是學(xué)生心中的偶像,老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴,而不敢與老師平等交流,所以,我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲,對于學(xué)習(xí)有困難,生活中有困難的學(xué)生,我都會對他們特別的關(guān)注,為他們耐心輔導(dǎo),幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友,喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說,談?wù)?,有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝?。“親其師,信其道”,學(xué)生與我親近了,也更愿意接受我的意見了。
(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表,對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄,每當(dāng)有學(xué)生過生日時,我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲,使同學(xué)們在集體中加深了解,感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多,不僅使同學(xué)之間增進了友誼,一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛,還大大加強班級的凝聚力。
(3)組織班級正式群體,以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體,使學(xué)生因為共同的事而聚在一起,共同學(xué)習(xí),共同進步。在小群體形成以后,班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。
4、精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。在教室布置上,我力求做到簡潔、實用,又不失生動活潑,還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放,圖書角的清潔整理等。
(二)、借助特色活動,提高學(xué)生精神文明建設(shè)
1、堅持開展讀好書活動,建設(shè)“書香班級”。
面對農(nóng)村信息閉塞,知識環(huán)境較差,精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo)。
2、展班級責(zé)任認領(lǐng)活動。
在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負責(zé)擺桌子,負責(zé)檢查、修理桌椅等,全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。
3、設(shè)立評比臺,形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。首
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