2021-2022學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市禮泉一中高三（上）?？颊Z(yǔ)文試卷（附答案詳解）

2021-2022學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市禮泉一中高三（上）模考語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成各題。

誠(chéng)信是中華法文化最重要的價(jià)值取向，也可以說(shuō)是法的靈魂。失去誠(chéng)信，法也就喪失權(quán)威，等同

于一張廢紙。在這個(gè)問(wèn)題上，諸子百家、圣君賢相都有著驚人的共識(shí)。

法家的誠(chéng)信法律觀在實(shí)踐中主要表現(xiàn)為信賞必罰。商鞅說(shuō)，“賞厚而信，刑重而必”，無(wú)論賞與

罰所重者都在于“信”。“民信其賞，則事功成；信其刑，則奸無(wú)端。”韓非也認(rèn)為“信賞必罰”

將會(huì)帶來(lái)所期望的社會(huì)效果，他說(shuō)：“賞莫如厚而信，使民利之；罰莫如重而必，使民畏之……

故主施賞不遷，行誅無(wú)赦，譽(yù)輔其賞，毀隨其罰，則賢不肖俱盡其力矣。”法家特別強(qiáng)調(diào)以信行

法，要在去私。管仲說(shuō)：“私情行而公法毀。”商鞅尖銳地指出，釋法行私，國(guó)家必亂。他說(shuō)：

“世之為治者，多釋法而任私議，此國(guó)之所以亂也?！薄稇?zhàn)國(guó)策?秦策一》盛贊商鞅施行賞罰無(wú)私

無(wú)畏：“商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，覲刻其傅?！?/p>

為了懲治各種欺詐行為，唐律于十二律中專(zhuān)設(shè)“詐偽律”。在詐偽律中，以偽造御寶，偽寫(xiě)官文

書(shū)、符節(jié)，詐偽制書(shū)等為重罪，犯者或斬絞或流放?！短坡墒枳h?雜律》中還規(guī)定了懲治市場(chǎng)交易

中強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、欺行霸市、哄抬物價(jià)、以假亂真、以次充好、偽造度量衡器等欺詐行為。唐律中所

規(guī)定的懲治詐偽的法律規(guī)范，一直為后世沿承，說(shuō)明法貴誠(chéng)信是中華法文化一貫的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了

中華民族敦誠(chéng)守信的民族精神。

在敦誠(chéng)守信民族精神的孕育過(guò)程中，儒家思想也起了化俗正風(fēng)的作用。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不

知其可也。”他甚至將“信”看得重于生命，所謂“自古皆有死，民無(wú)信不立”。儒家所強(qiáng)調(diào)的

重義輕利的“義”，不外乎重誠(chéng)信、遠(yuǎn)詐偽而已。孟子將誠(chéng)提到天道的高度：“誠(chéng)者，天之道也。

思誠(chéng)者，人之道也?！碧斓琅c人道的溝通就在于“存乎誠(chéng)”。儒家思想的長(zhǎng)時(shí)間熏陶，使得敦誠(chéng)

守信成為主宰人們思想與行為的準(zhǔn)則。這種道德的評(píng)判與輿論的譴責(zé)，常常重于法律的制裁。人

們敬重的是道德高尚的君子，不是不義的市井之徒，在與各種欺詐行為不懈斗爭(zhēng)的過(guò)程中，錘煉

了敦誠(chéng)守信的民族精神。這種精神不僅體現(xiàn)在法律中，也體現(xiàn)在人們的日常生活中。

中華民族歷經(jīng)了數(shù)千年的發(fā)展歷程，在頑強(qiáng)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、生存斗爭(zhēng)中形成了優(yōu)秀獨(dú)立的民族精神。

這種民族精神滲透到社會(huì)生活、國(guó)家制度、法制建設(shè)的方方面面。由于傳統(tǒng)的中國(guó)法文化與民族

精神之間具有內(nèi)在的聯(lián)系性與相互的關(guān)聯(lián)性，所以，既要揭示民族精神對(duì)傳統(tǒng)法文化的重要影響，

了解傳統(tǒng)法文化的某些典型性、特殊性的淵源，又要闡明傳統(tǒng)法文化對(duì)民族精神的形成與延續(xù)所

起到的促進(jìn)與維護(hù)的作用。民族精神的獨(dú)立性與穩(wěn)定性是和法律的積極維護(hù)分不開(kāi)的。

今天，傳承中華民族的優(yōu)秀民族精神，使其與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展實(shí)際和時(shí)代精神密切融合，從而賦予

固有的優(yōu)秀民族精神以新的內(nèi)涵，對(duì)于我們建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義法治國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。

（摘編自張晉藩《中華法文化與中華民族精神》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年10月26015版）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.信賞必罰是法家誠(chéng)信法律觀在實(shí)踐中的主要表現(xiàn)，內(nèi)涵是“以信行法，要在去私”。

B.唐律于十二律中專(zhuān)設(shè)“詐偽律”就是為了懲治詐偽，維護(hù)誠(chéng)信，一直為后世沿承。

C.敦誠(chéng)守信精神的孕育，儒家思想起了決定作用，使其成為人們思想與行為的準(zhǔn)則。

D.敦誠(chéng)守信的民族精神促進(jìn)了傳統(tǒng)法文化的形成并維護(hù)其延續(xù)，兩者是不可分開(kāi)的。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章中的幾次引用，目的是論證誠(chéng)信是中華法文化最重要的價(jià)值取向，是法的靈魂。

B.文章從歷史發(fā)展角度，分析和闡述了敦誠(chéng)守信的民族精神與傳統(tǒng)法文化的密切關(guān)系。

C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后揭示現(xiàn)實(shí)作用。

D.文章既指出民族精神形成的歷程，又揭示賦予民族精神以新的內(nèi)涵具有的重要意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》盛贊商鞅，是因?yàn)樯眺辟p罰公平無(wú)私，不畏強(qiáng)權(quán)和親屬近臣。

B.因?yàn)榉ㄙF誠(chéng)信是中華法文化的傳統(tǒng)，所以唐律中懲治詐偽的法律規(guī)范為后世沿承。

C.孔子將“信”看得重于生命，孟子將誠(chéng)提到天道的高度，體現(xiàn)了儒家的重誠(chéng)信思想。

D.民族精神在發(fā)展歷程中滲透到了生活、制度、法制各方面，可見(jiàn)其獨(dú)立性與穩(wěn)定性。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

數(shù)字農(nóng)業(yè)，是將數(shù)字信息作為農(nóng)業(yè)新的生產(chǎn)要素，用數(shù)字信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)對(duì)象、環(huán)境和全過(guò)程進(jìn)

行可視化表達(dá)、數(shù)字化設(shè)計(jì)信息化管理的新興農(nóng)業(yè)發(fā)展形態(tài)。農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)是發(fā)展農(nóng)業(yè)、振興鄉(xiāng)

村的重要抓手，農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮蟆＝陙?lái)，我國(guó)高度重視數(shù)字農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但與工業(yè)

和服務(wù)業(yè)相比，農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)還是一片洼地。推動(dòng)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵在于提高效率、打通

銷(xiāo)路，具體包括兩個(gè)方面：一是生產(chǎn)端的智慧農(nóng)業(yè)，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中去，運(yùn)用傳

感器和軟件通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)或者電腦平臺(tái)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行控制，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的數(shù)字化、網(wǎng)

絡(luò)化和智能化。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2020年，我國(guó)智慧農(nóng)業(yè)的潛在市場(chǎng)規(guī)模有望由2015年的137

億美元增長(zhǎng)至268億美元；年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)14.3%,市場(chǎng)前景十分廣闊。二是消費(fèi)端的農(nóng)村電商，

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)各種服務(wù)嫁接于農(nóng)村資源，拓展農(nóng)村信息服務(wù)業(yè)務(wù)、服務(wù)領(lǐng)域，使之成為遍布縣、

鎮(zhèn)、村的三農(nóng)信息服務(wù)站，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年，農(nóng)村電商超過(guò)980萬(wàn)家，帶

動(dòng)就業(yè)2800萬(wàn)人，全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售交易額2305億元，同比增加33.8%。

圖一：數(shù)字經(jīng)濟(jì)在三次產(chǎn)業(yè)中的比支（20162018）

3.28%

1<viCt.

》:此故7經(jīng)浣比汆「.業(yè)歟不纖濟(jì)tt點(diǎn)檢務(wù)業(yè)名字經(jīng)濟(jì)比改

口川".年5120】；年■ini*年

圖二：2018年農(nóng)業(yè)各細(xì)分行業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)比重

si

?，；<->:

2:5-農(nóng)產(chǎn)品

一-?

r*4?

J八,

,備牧產(chǎn)品

*

4-------------------<------------------1-------------------1-------------------1___________1_______________>

0“MIOO21K?IO3tKMM>.|（HNXIS（KX）O行業(yè)增加值t億元）

［摘編自《中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)白皮書(shū)（2019年）》中國(guó)信息通信研究院2019年4月18日］

材料二：

4月25日，第四屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)在福州召開(kāi)，數(shù)字議題再次引發(fā)大眾關(guān)注與熱議。智慧農(nóng)業(yè)

平臺(tái)、“AI+農(nóng)業(yè)”計(jì)劃、智能農(nóng)業(yè)……在今天數(shù)字中國(guó)發(fā)展的大戰(zhàn)略下，數(shù)字農(nóng)業(yè)形態(tài)正在展

現(xiàn)。近些年，隨著數(shù)字農(nóng)業(yè)的持續(xù)推進(jìn)，新問(wèn)題也接踵而至。

以養(yǎng)豬為例，一些龍頭企業(yè)推出了生豬養(yǎng)殖數(shù)字農(nóng)業(yè)示范園，年出欄生豬超10萬(wàn)頭，使得當(dāng)?shù)匦?/p>

規(guī)模養(yǎng)殖戶普遍擔(dān)心失去價(jià)格優(yōu)勢(shì)、面臨市場(chǎng)淘汰。少數(shù)有幸加入平臺(tái)的養(yǎng)豬戶為了獲取平臺(tái)供

產(chǎn)銷(xiāo)分析數(shù)據(jù)，必須按期交納數(shù)據(jù)使用費(fèi)，無(wú)疑加大了其成本負(fù)擔(dān)。而更普遍令養(yǎng)豬戶頭疼的是

數(shù)字平臺(tái)程序使用的復(fù)雜度，這些數(shù)字化手段的使用和養(yǎng)豬戶長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)技能完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)。其

中既有數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍難題，也有農(nóng)業(yè)自身特殊性的原因。問(wèn)題的解決不僅關(guān)系中央一號(hào)文

件“數(shù)字鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系著中國(guó)的米袋子和菜籃子，亟須深究問(wèn)題背后的深刻成因。

（摘編自劉志陽(yáng)《塑造數(shù)字時(shí)代的農(nóng)民》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年04月26日）材料三：

朝著廣東省廣州市花都區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，花農(nóng)韋顯輝步頻加快。“聽(tīng)說(shuō)政府要幫助我們?cè)诰W(wǎng)上賣(mài)花，

還要給我們做培訓(xùn)，我趕緊過(guò)來(lái)看看0”這段時(shí)間，廣州白云區(qū)、佛山南海區(qū)里水鎮(zhèn)等地“云上

花市”的銷(xiāo)售漸入佳境，讓韋顯輝躍躍欲試。紅紅火火的“云上花市”，是數(shù)字助農(nóng)在新春佳節(jié)

里的又一次嘗試。

從數(shù)字助農(nóng)到智慧興農(nóng)，數(shù)字紅利是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興亟須激活的寶貴資源。記者在陽(yáng)江市陽(yáng)西縣程

村鎮(zhèn)紅光村采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，秧苗、蔬菜、果樹(shù)在溫度、濕度、土質(zhì)傳感器的監(jiān)測(cè)下茁壯成長(zhǎng)，一旦

數(shù)據(jù)異常或者攝像頭捕捉到病蟲(chóng)害蔓延，就會(huì)啟動(dòng)灌溉、施肥設(shè)施加快工作程序，指揮無(wú)人機(jī)按

照定位噴灑無(wú)公害殺蟲(chóng)劑；采收后的稻谷蔬菜、水果直接上架電商平臺(tái)……在智慧興農(nóng)的推進(jìn)過(guò)

程中，我們看到了更多的愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。插上信息化的翅膀，將數(shù)字

紅利轉(zhuǎn)化為發(fā)展紅利，數(shù)字技術(shù)才能真正地發(fā)展農(nóng)業(yè)、造福農(nóng)村、富裕農(nóng)民。

（摘編自賀林平《用數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村發(fā)展》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月1日）

4.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.2016-2018三年間，農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)比重逐年提升，但是每年均低于工業(yè)與服務(wù)業(yè)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)

比重，說(shuō)明農(nóng)業(yè)數(shù)字化水平相對(duì)滯后。

B.2018年，農(nóng)業(yè)各細(xì)分行業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)比重由高到低依次為林、漁、農(nóng)、牧，數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為

各細(xì)分行業(yè)增加值仍有很大的提升空間。

C.相較于2015年，2020年我國(guó)智慧農(nóng)業(yè)的潛在市場(chǎng)規(guī)模有新突破，這側(cè)面反映出我國(guó)高度重

視智慧農(nóng)業(yè)在數(shù)字農(nóng)業(yè)中的基礎(chǔ)性地位。

D.2018年農(nóng)村電商規(guī)模與農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售交易額巨大，就業(yè)人數(shù)增加，可見(jiàn)搞好消費(fèi)端的農(nóng)

村電商能有效推動(dòng)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.數(shù)字農(nóng)業(yè)是數(shù)字中國(guó)發(fā)展的大戰(zhàn)略之一，數(shù)字農(nóng)業(yè)與數(shù)字信息技術(shù)密切相關(guān)，而數(shù)字農(nóng)業(yè)

的持續(xù)推進(jìn)也帶來(lái)了新的農(nóng)業(yè)數(shù)字信息技術(shù)問(wèn)題。

B.解決好部分養(yǎng)豬戶面臨的問(wèn)題重點(diǎn)應(yīng)該放在幫助其建立起價(jià)格優(yōu)勢(shì)，以及利用各種平臺(tái)幫

助其打通銷(xiāo)路，保護(hù)其不被市場(chǎng)淘汰。

C.陽(yáng)江市陽(yáng)西縣程村鎮(zhèn)紅光村成功的主要原因是其通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)端的智慧農(nóng)業(yè)，充分激活了

數(shù)字紅利這一實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的寶貴資源。

D.廣東省“云上花市”與陽(yáng)西縣程村鎮(zhèn)紅光村的做法都是智慧興農(nóng)的有益嘗試，也都很好地

說(shuō)明了農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)能夠賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。

6.請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括如何應(yīng)對(duì)數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的新問(wèn)題。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

山前該有一棵樹(shù)

張者

①這是個(gè)啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。

②樹(shù)不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。

③這是一個(gè)礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個(gè)不適合人類(lèi)居住的地方?？墒?，由于找到了一

種神秘的石頭，兵團(tuán)突然從三個(gè)建制團(tuán)中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里，并起名506礦。506礦

到底有什么礦？我第一次聽(tīng)到它的傳說(shuō)是在晚上熄燈后，我那剛上一年級(jí)的弟弟從被窩那邊爬到

我這頭，然后對(duì)我耳語(yǔ)道：“你知道506礦是什么礦嗎？"我問(wèn)什么礦？他神秘地說(shuō)：“是鈾礦?！?/p>

鈾礦是什么礦呢？弟弟又降低聲音回答："鈾礦是造原子彈的?！?/p>

④原子彈的赫赫威名誰(shuí)不知道，于是，我們生活的地方就有了一種神秘色彩，哪怕是喝著苦泉水

也不覺(jué)得苦了，因?yàn)槲覀兊母改刚芍患齑蟮氖虑椤?/p>

⑤父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨著父母上了山，這樣，一個(gè)簡(jiǎn)陋的學(xué)校就在山前用石

頭搭建了起來(lái)，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開(kāi)礦的父母?jìng)兪职残模皇?/p>

他們開(kāi)山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。胡老

師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽(tīng)到房頂?shù)倪诉寺?，我們有?/p>

種身臨其境的感覺(jué)，大家就會(huì)心一笑。胡老師也笑，望望房頂說(shuō)，三而竭了，沒(méi)事。同學(xué)們就哄

堂大笑，疲憊的午后課堂突然就活潑了一下。胡老師是一個(gè)大學(xué)教授，右派，發(fā)配到新疆就成了

我們的小學(xué)老師。我們這些在綠洲出生的新疆兵團(tuán)人的二代，通過(guò)胡老師了解到外面的大千世界。

他堅(jiān)持讓我們每周寫(xiě)一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁灘》等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍

野的石頭讓我們寫(xiě)《樹(shù)》時(shí)，我們不干了，因?yàn)槲覀兊难矍案緵](méi)有綠色，更別說(shuō)樹(shù)了。

⑥有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹(shù)都沒(méi)有，怎么寫(xiě)？胡老師就說(shuō)，眼前沒(méi)樹(shù)，心中難道

沒(méi)有樹(shù)嗎？回家問(wèn)問(wèn)父母吧。

⑦于是，同學(xué)們就寫(xiě)了很多不一樣的樹(shù)。有村口的大榕樹(shù)，有門(mén)前的大槐樹(shù)。我爹給我講了老家

的大桑樹(shù)。他邊講邊咽著口水，說(shuō)起了小時(shí)候吃桑意的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑

餓和貧困。父母?jìng)兌际怯泄枢l(xiāng)的人，他們來(lái)自五湖四海，為了屯墾戍邊來(lái)到了新疆。他們每一個(gè)

人心中都有一棵樹(shù)，而每一種樹(shù)都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方：寫(xiě)大槐樹(shù)的父母是北京人，寫(xiě)大榕

樹(shù)的父母是福建人……我爹是河南人，他給我講了門(mén)前大桑樹(shù)的故事。

⑧可是，我們這些土生土長(zhǎng)的“兵二代”，眼前連一棵樹(shù)都沒(méi)有。我們望著窗外所有的石頭，喊：

“山前該有一棵樹(shù)！”

⑨我們是從山下綠洲來(lái)的，那里就有樹(shù)。有沙棗樹(shù)、白楊樹(shù)……還有一棵最茁壯的胡楊樹(shù)，就生

長(zhǎng)在勝利渠邊上。水罐車(chē)從勝利渠給我們拉淡水，會(huì)從那棵孤獨(dú)的胡楊樹(shù)邊路過(guò)。

⑩那棵茂密的胡楊樹(shù)孤獨(dú)地生長(zhǎng)著，在夏季它給我們帶來(lái)一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃

的葉子展開(kāi)來(lái)照亮了荒原。它是那么茁壯，又是那么孤獨(dú)，美得卻讓人震撼。

頷K次關(guān)于樹(shù)的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹(shù)，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹(shù)移到我們山前

吧，讓我們回家能找到路。

施老師說(shuō)：“山上沒(méi)有水，樹(shù)不能活?！?/p>

?同學(xué)們喊：“山上沒(méi)有樹(shù)，人不能活?！?/p>

?大家七嘴八舌地說(shuō)，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來(lái)的甜水澆灌。胡老師被我們打動(dòng)了，

眼眶有些紅，下課時(shí)他沒(méi)有和我們告別，就獨(dú)自走了。

?沒(méi)想到，我們的無(wú)理要求有了結(jié)果。礦長(zhǎng)派出了東方紅拖拉機(jī)，拉著爬犁子，還派了一輛水罐

車(chē)，要去為我們移那棵胡楊樹(shù)了。胡老師讓同學(xué)們坐上了水罐車(chē)，下山去看移樹(shù)的過(guò)程，讓同學(xué)

們好好觀察，要寫(xiě)作文。

?那棵美麗的胡楊樹(shù)將移到我們的山前，成為我們的故鄉(xiāng)樹(shù)。從此，我們的心里也有一棵大樹(shù)了，

無(wú)論將來(lái)走到哪里，那棵樹(shù)都會(huì)存在。無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，那棵樹(shù)都會(huì)在山前指引著我們回家。那

棵胡楊樹(shù)還沒(méi)有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會(huì)有枝繁葉茂的那一天。大人們

沿著胡楊樹(shù)四周挖了一個(gè)大圓圈，然后那圓圈越挖越深，挖了一個(gè)很大的坑。樹(shù)根終于露了出來(lái)，

大人們就用稻草繩把帶土的根部綁成了一個(gè)大圓球，再然后用撬杠和拖拉機(jī)拉動(dòng)大圓球，讓它滾

上大爬犁。

?它實(shí)在太高大了，樹(shù)根那個(gè)大圓球和樹(shù)干被捆在爬犁子上，有一半樹(shù)枝還拖在地上。拖拉機(jī)拉

著爬犁在前，累得直冒黑煙。裝滿了甜水的水罐車(chē)跟在后面，整個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始向山上移動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去像一個(gè)送親的隊(duì)伍。

?胡楊樹(shù)被運(yùn)上山后，就栽在我們小學(xué)校操場(chǎng)中央。如果你上山，很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)它。它高高地聳

立著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹(shù)干，這讓我們安

心，給我們帶來(lái)希望。栽樹(shù)的時(shí)候全礦的人都來(lái)了，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)節(jié)日。人們眼巴巴地望著從

水罐車(chē)內(nèi)放出的甜水澆灌它，用舌頭舔著自己干裂的嘴唇。

?一口水只能解一時(shí)之渴，一棵樹(shù)卻能帶來(lái)永遠(yuǎn)的綠蔭。

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)頭先以口語(yǔ)化的問(wèn)句起筆，再以擬人的手法形象地描寫(xiě)了礦區(qū)的自然環(huán)境，渲染氛

圍，為下文移植胡楊樹(shù)做鋪墊。

B.“山上沒(méi)有樹(shù)，人不能活”，簡(jiǎn)短有力的話語(yǔ)，是礦區(qū)惡劣環(huán)境的側(cè)面顯現(xiàn)，也是孩子們

內(nèi)心世界的吶喊。

C.小說(shuō)描寫(xiě)胡老師領(lǐng)讀《曹劌論戰(zhàn)》的情節(jié)，看似閑筆，卻由開(kāi)山炮聲自然引出了孩子們的

課堂，寫(xiě)出了師生們苦中作樂(lè)的心態(tài)。

D.文中描寫(xiě)胡楊樹(shù)時(shí)，反復(fù)使用“孤獨(dú)”一詞，強(qiáng)調(diào)了孩子們對(duì)胡楊樹(shù)的同情，使后文寫(xiě)移

植顯得合情合理。

8.文章圍繞“樹(shù)”展開(kāi)敘事，環(huán)環(huán)相扣，見(jiàn)事見(jiàn)情，請(qǐng)結(jié)合文本分析“我們”對(duì)樹(shù)的情感變

化過(guò)程。

9.本文作者張者曾說(shuō)“樹(shù)，不僅僅是遮蔭那么簡(jiǎn)單”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“山前

該有一棵樹(shù)”中“該”字的理解。

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家。諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自?shī)^厲讀書(shū)。袖

所著文謁戚綸，綸器重之。舉進(jìn)士，為濠州定遠(yuǎn)尉，再調(diào)海鹽令。縣東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，

歲久湮塞，宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號(hào)“魯公浦”。天禧元年，始詔兩省置課隼六員，考所言為殿

最，首擢宗道與劉怦為右正言。諫章由閥門(mén)始得進(jìn)而不賜對(duì)，宗道請(qǐng)面論事而上奏通進(jìn)司，遂為

故事。宗道風(fēng)聞，多所論列，帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)Γ栽A曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛

名邪？臣竊恥尸祿，請(qǐng)得罷去?！钡蹞嶂I良久，他日書(shū)殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。仁宗即位，

遷戶部即中、龍圖閣直學(xué)士兼侍講、判吏部流內(nèi)鈴。宗道在選調(diào)久患錢(qián)格煩密及知吏所以為奸狀

多厘正之悉揭科條龐下人便之章獻(xiàn)太后嶼朝，問(wèn)宗道曰：“唐武后何如主？”對(duì)曰：“唐之罪人

也，幾危社稷?！焙竽弧５?、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：“夫死從子，

婦人之道也?！碧箦崦偤蟪溯洝r(shí)執(zhí)政多任子于館閣讀書(shū)，宗道曰：“館閣育天下英才，豈

紈綺子弟得以恩澤處邪？”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，

目為“魚(yú)頭參政”，因其姓，且言骨鰻如魚(yú)頭也。再遷尚書(shū)禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問(wèn)，

賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之，贈(zèng)兵部尚書(shū)。宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為

小謹(jǐn)。為諭德時(shí)，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門(mén)久之，宗道方自酒肆來(lái)。

使者先入，約日：“即上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？”宗道曰：“第以實(shí)言之。”使者日：“然則公

當(dāng)?shù)米??！比眨骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果?wèn)，使者具以宗道所言對(duì)。

帝詰之，宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤(pán)，故就酒家飲。”帝以為忠實(shí)可大用，嘗

以語(yǔ)太后，太后臨朝，遂大用之。初，太常議謚日剛簡(jiǎn)，復(fù)改為肅簡(jiǎn)。議者以為“肅”不若“剛”

為得其實(shí)云。

（節(jié)選自《宋史?列傳第四十五》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.宗道在選調(diào)/久患錢(qián)格煩密/及知吏所以為奸狀/多厘正之/悉揭科條虎/下人便之/

B.宗道在選調(diào)久/患錠格煩密/及知吏所以為奸狀/多厘正之/悉揭科條龐下/人便之/

C.宗道在選調(diào)久/患鏗格煩密/及知吏所以為奸狀/多厘正之/悉揭科條虎/下人便之/

D.宗道在選調(diào)/久患鍵格煩密/及知吏所以為奸狀/多厘正之/悉揭科條虎下/人便之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.諫官是對(duì)君主的過(guò)失直言規(guī)勸并使其改正的官吏，中國(guó)諫官制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

B.郎中，本為帝王的侍從，后各部皆設(shè)郎中，成為分掌各部要職的高級(jí)官員。

C.臨朝，既指國(guó)君臨御朝廷處理政事，又特指太后攝政稱(chēng)制，文中指后者。

D.贈(zèng)，即追贈(zèng)，賜死者以官爵或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，和“歌以贈(zèng)之”中的意義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.魯宗道勤政務(wù)實(shí)，深受百姓愛(ài)戴。他任濠州定遠(yuǎn)縣尉時(shí)，派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了年久堵塞的

河道，人們從此稱(chēng)這條河道為“魯公浦”。

B.魯宗道敢于直諫，堅(jiān)持禮法制度。他直言武則天為罪人，借以警醒太后；他要求太后不能

無(wú)視禮法乘輦先帝而行，使太后糾正了錯(cuò)誤行為。

C.魯宗道為人剛正，痛恨奸佞權(quán)貴。他多次在皇上面前指責(zé)樞密使曹利用驕橫跋扈，他對(duì)濫

用權(quán)力為子謀取私利的權(quán)貴們也提出嚴(yán)厲批評(píng)。

D.魯宗道忠實(shí)坦誠(chéng)，不肯欺瞞皇帝。面對(duì)使者的提醒，他仍將微服去酒肆飲酒的事情告訴了

皇上，皇上不但沒(méi)有怪罪，反而認(rèn)為他可大用。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請(qǐng)得罷去。

②嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門(mén)久之，宗道方自酒肆來(lái)。

閱讀，回答問(wèn)題。

岳忠武王祠?

于謙

匹馬南來(lái)渡浙河,，汴城宮闕遠(yuǎn)嵯峨。

中興諸將誰(shuí)降敵，負(fù)國(guó)奸臣主議和。

黃葉古祠寒雨積，青山荒冢白云多。

如何一別朱仙鎮(zhèn)③，不見(jiàn)將軍奏凱歌？

【注】①這首詩(shī)作于土木堡之變后，明英宗被俘，明王朝危在旦夕。很多人勸新皇放棄北京，

遷都南京，于謙力排眾議，堅(jiān)守北京。岳忠武王即岳飛。②匹馬南來(lái)渡浙河：民間有宋高宗

趙構(gòu)泥馬渡江的傳說(shuō)。③朱仙鎮(zhèn)：指岳家軍朱仙鎮(zhèn)大捷。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)從追憶歷史寫(xiě)起，“匹馬”寫(xiě)出宋高宗南逃時(shí)的狼狽之狀。

B.頷聯(lián)以南宋的“中興諸將”與“負(fù)國(guó)奸臣”作對(duì)比，愛(ài)憎分明。

C.頸聯(lián)營(yíng)造了岳王廟古樸清幽的意境，意在烘托岳飛的品行高潔。

D.尾聯(lián)以問(wèn)作結(jié)，表面上為岳飛不平，實(shí)則寄意遙深，發(fā)人深省。

15.這首詩(shī)借古抒懷，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)古人詩(shī)詞中多有軍中號(hào)角的描寫(xiě)，李賀的《雁門(mén)太守行》中有“”，范仲淹的《漁

家傲?秋思》中有“”。

(2)《詩(shī)經(jīng)?氓》一詩(shī)中寫(xiě)女子出嫁過(guò)程的詩(shī)句是“,”。

(3)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，這是但丁的名言，莊子在《逍遙游》中表達(dá)類(lèi)似境界的

語(yǔ)句是“,”。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

隨著傳播技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)的紙媒表現(xiàn)得越來(lái)越難以淡定。有的人認(rèn)為，報(bào)紙正在成為，應(yīng)

當(dāng)提早謀局，考慮變革。報(bào)紙的生命力到底還能延續(xù)多久？這是個(gè)的時(shí)代命題。但是，一個(gè)的

事實(shí)是，報(bào)紙正在迎接越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，報(bào)紙的轉(zhuǎn)型是必然的，人們的需求就是轉(zhuǎn)型的方

向。

好的內(nèi)容永遠(yuǎn)是媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是報(bào)紙之根。因此，報(bào)紙的每個(gè)板塊，都要有具體實(shí)用的

內(nèi)容，都要與百姓的生活，并且用生動(dòng)的語(yǔ)言讓百姓接受，做到既有益又有趣。如果百姓在生活

中遇到各種問(wèn)題，無(wú)論是柴米油鹽醬醋茶,還是吃喝玩樂(lè)行住購(gòu)，第一時(shí)間想到的是報(bào)紙,（）。

此外還要打造報(bào)紙風(fēng)格。有人說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)，媒體已進(jìn)入風(fēng)格傳播的時(shí)代。所謂風(fēng)格，就是自己

的特色。從新聞上說(shuō)，要做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，靠特色取勝。報(bào)紙有無(wú)自己

的風(fēng)格決定了它能否挺立于報(bào)紙之林，也決定了它存在的理由。通俗來(lái)講，就像一個(gè)人的穿著打

扮，一眼就能看出這個(gè)人的氣質(zhì)。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.過(guò)眼云煙莫衷一是不容置喙息息相關(guān)

B.明日黃花見(jiàn)仁見(jiàn)智不容置疑息息相關(guān)

C.過(guò)眼云煙見(jiàn)仁見(jiàn)智不容置疑休戚相關(guān)

D.明日黃花莫衷一是不容置喙休戚相關(guān)

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.那么這份報(bào)紙就變成了百姓的精神支柱，已融入百姓生活中，取得了成功

B.那么這份報(bào)紙就取得了成功，已融入百姓生活中，變成了百姓的精神支柱

C.那么這份報(bào)紙就已融入百姓生活中，變成了百姓的精神支柱，取得了成功

D.那么這份報(bào)紙就取得了成功，變成了百姓的精神支柱，已融入百姓生活中

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.報(bào)紙正在遭受越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),報(bào)紙的轉(zhuǎn)型是必然的，轉(zhuǎn)型的方向就是人們的需求。

B.報(bào)紙正在迎接越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，報(bào)紙的轉(zhuǎn)型是必然的，人們的需求就是轉(zhuǎn)型的方向。

C.報(bào)紙正在迎接越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，報(bào)紙的轉(zhuǎn)型是必然的，轉(zhuǎn)型的方向就是人們的需求。

D.報(bào)紙正在遭受越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，報(bào)紙的轉(zhuǎn)型是必然的，人們的需求就是轉(zhuǎn)型的方向。

閱讀下面的文字，完成各題。

作為國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源,稅收一頭連著政府的“錢(qián)袋”，一頭連著企業(yè)和個(gè)人的“腰包”。

但是，跳出稅收看稅收，用發(fā)展眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)思維放眼量，減稅降費(fèi)帶來(lái)的并不一定是財(cái)政收入持

續(xù)減少。根據(jù)拉弗曲線理論，稅收收入多少一般取決于兩個(gè)因素①o短期看，稅基不變的

情況下、降低稅率確實(shí)會(huì)造成稅收收入減少，但從長(zhǎng)期看，減稅往往能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，

從而擴(kuò)大稅基，②o

近年來(lái)的改革實(shí)踐不斷證明，短期財(cái)政收入高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)，③。通過(guò)減稅降費(fèi)，把原

來(lái)由政府支配的財(cái)力更多留給企業(yè)，是另一種形式的財(cái)政支出，能夠更好激發(fā)經(jīng)濟(jì)“細(xì)胞”活力

產(chǎn)生“四兩撥千斤”的成效，有利于保持財(cái)政收入持續(xù)平穩(wěn)增長(zhǎng)。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)15個(gè)字。

21.簡(jiǎn)述第一自然段的主要內(nèi)容，要使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50

個(gè)字。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

如果你累了

努力是會(huì)上痣的

走別人未走過(guò)的躊要學(xué)會(huì)休息

尤其是在嘗到甜頭之后

才能見(jiàn)數(shù)代最美風(fēng)景書(shū)不是放棄

高三班會(huì)開(kāi)展“圖說(shuō)未來(lái)”的主題活動(dòng)，以上是活動(dòng)中最受好評(píng)的三幅漫畫(huà)，請(qǐng)綜合三幅漫

畫(huà)內(nèi)涵確定立意，以“展望者”為你的名字，給即將步入大學(xué)的你或你的同學(xué)寫(xiě)一封信。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄漏個(gè)人信

息；不少于800字。

答案和解析

1?3.【答案】B、C、D

【解析】(1)A.“內(nèi)涵是'以信行法，要在去私’”錯(cuò)誤，第二段原文“法家特別強(qiáng)調(diào)以信行

法，要在去私”，選項(xiàng)偷換概念。

C.“儒家思想起了決定作用"錯(cuò)誤，第四段原文“儒家思想也起了化俗正風(fēng)的作用”，選項(xiàng)夸

大了作用。

D.“敦誠(chéng)守信的民族精神促進(jìn)了傳統(tǒng)法文化的形成并維護(hù)其延續(xù)”錯(cuò)誤，第五段原文“傳統(tǒng)法

文化對(duì)民族精神的形成與延續(xù)所起到的促進(jìn)與維護(hù)的作用”，選項(xiàng)顛倒關(guān)系。

故選B。

(2)C.”先引出論題，再提出觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，應(yīng)是“先提出觀點(diǎn)，然后引出話題”。

故選C。

(3)D.“可見(jiàn)其獨(dú)立性與穩(wěn)定性”錯(cuò)誤，原文倒數(shù)第二段為“這種民族精神滲透到社會(huì)生活、

國(guó)家制度、法制建設(shè)的方方面面”，應(yīng)是可見(jiàn)其普遍性。

故選D。

答案：

(1)B

(2)C

(3)D

(1)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息，然后與選

項(xiàng)比較。

(2)本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論

點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

(3)本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中

找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成

整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文

語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改

變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

4?6.【答案】C、A、

【解析】(1)C.“2020年我國(guó)智慧農(nóng)業(yè)的潛在市場(chǎng)規(guī)模有新突破，這側(cè)面反映出我國(guó)高度重視

智慧農(nóng)業(yè)在數(shù)字農(nóng)業(yè)中的基礎(chǔ)性地位”錯(cuò)，材料一原文為“據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2020年……”，

2020年的數(shù)據(jù)只是有關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)，且這些數(shù)字也不能側(cè)面反映出“智慧農(nóng)業(yè)在數(shù)字農(nóng)業(yè)中具有

基礎(chǔ)性地位”，材料一提及推動(dòng)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)方面，也并不能說(shuō)明智慧農(nóng)業(yè)具有基礎(chǔ)

性地位。

(2)B.“解決好部分養(yǎng)豬戶面臨的問(wèn)題”需要多方努力，選項(xiàng)只是提到了部分做法，且末必正確、

可行，材料二相關(guān)信息為“使得當(dāng)?shù)匦∫?guī)模養(yǎng)殖戶普遍擔(dān)心失去價(jià)格優(yōu)勢(shì)、面臨市場(chǎng)淘汰”“必

須按期交納數(shù)據(jù)使用費(fèi)，無(wú)疑加大了其成本負(fù)擔(dān)”“而更普遍令養(yǎng)豬戶頭疼的是數(shù)字平臺(tái)程序使

用的復(fù)雜度，這些數(shù)字化手段的使用和養(yǎng)豬戶長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)技能完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)”“其中既有數(shù)字經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的普遍難題，也有農(nóng)業(yè)自身特殊性的原因”。

C.“主要原因是其通過(guò)發(fā)展生產(chǎn)端的智慧農(nóng)業(yè)”錯(cuò)，從材料三可以看出，紅光村成功的原因還與

其搞好了“消費(fèi)端的農(nóng)村電商”有關(guān)，說(shuō)發(fā)展了“生產(chǎn)端的智慧農(nóng)業(yè)”是其成功的主要原因缺少

依據(jù)。

D.“都是智慧興農(nóng)的有益嘗試”錯(cuò)，廣東省“云上花市”的做法應(yīng)該屬于“數(shù)字助農(nóng)而不是智慧

興農(nóng)”的范疇，見(jiàn)材料三“紅紅火火的‘云上花市’，是數(shù)字助農(nóng)在新春佳節(jié)里的又一次嘗試”。

故選：Ao

(3)由材料二“智慧農(nóng)業(yè)平臺(tái)、'AI+農(nóng)業(yè)'計(jì)劃、智能農(nóng)業(yè)……在今天數(shù)字中國(guó)發(fā)展的大戰(zhàn)略

下，數(shù)字農(nóng)業(yè)形態(tài)正在展現(xiàn)”，材料三“'聽(tīng)說(shuō)政府要幫助我們?cè)诰W(wǎng)上賣(mài)花，還要給我們做培訓(xùn)，

我趕緊過(guò)來(lái)看看.'這段時(shí)間，廣州白云區(qū)、佛山南海區(qū)里水鎮(zhèn)等地‘云上花市’的銷(xiāo)售漸入佳

境，讓韋顯輝躍躍欲試。紅紅火火的‘云上花市’，是數(shù)字助農(nóng)在新春佳節(jié)里的又一次嘗試”可

知，在數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，政府應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助農(nóng)民打通銷(xiāo)路。

由材料二“少數(shù)有幸加入平臺(tái)的養(yǎng)豬戶為了獲取平臺(tái)供產(chǎn)銷(xiāo)分析數(shù)據(jù)，必須按期交納數(shù)據(jù)使用費(fèi),

無(wú)疑加大了其成本負(fù)擔(dān)”“更普遍令養(yǎng)豬戶頭疼的是數(shù)字平臺(tái)程序使用的復(fù)雜度，這些數(shù)字化手

段的使用和養(yǎng)豬戶長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)技能完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)”可知，在數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，平臺(tái)應(yīng)降低平

臺(tái)使用成本，平臺(tái)程序開(kāi)發(fā)應(yīng)兼顧農(nóng)民實(shí)際使用水平。

由材料三“朝著廣東省廣州市花都區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，花農(nóng)韋顯輝步頻加快。'聽(tīng)說(shuō)政府要幫助我們

在網(wǎng)上賣(mài)花，還要給我們做培訓(xùn)，我趕緊過(guò)來(lái)看看。'”“在智慧興農(nóng)的推進(jìn)過(guò)程中，我們看到

了更多的愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民”可知，在數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)民應(yīng)轉(zhuǎn)變

思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)，努力成為新型職業(yè)農(nóng)民。

答案：

(1)C

(2)A

(3)①對(duì)于政府而言，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助農(nóng)民打通銷(xiāo)路。

②對(duì)于平臺(tái)而言，應(yīng)降低平臺(tái)使用成本，平臺(tái)程序開(kāi)發(fā)應(yīng)兼顧農(nóng)民實(shí)際使用水平。

③對(duì)于農(nóng)民而言，應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)，努力成為新型職業(yè)農(nóng)民。

(1)本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類(lèi)題，考生除了要審清題目要求，明確所

問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏

感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

(2)本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

(3)本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)。

(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)。

(3)分點(diǎn)分條作答。

7?9.【答案】D、、

【解析】(1)D.“強(qiáng)調(diào)了孩子們對(duì)胡楊樹(shù)的同情，使后文寫(xiě)移植樹(shù)木顯得合情合理”錯(cuò)誤，文章

并未表達(dá)“孩子們對(duì)胡楊樹(shù)的同情”，反復(fù)用“孤獨(dú)”來(lái)形容胡楊樹(shù)，是為了突出胡楊樹(shù)即使孤

單，也會(huì)釋放出具有感召力的美。

故選：D。

(2)由“當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫(xiě)《樹(shù)》時(shí)，我們不干了，因?yàn)槲覀兊难?/p>

前根本沒(méi)有綠色，更別說(shuō)樹(shù)了”可知，我們的眼前根本沒(méi)有綠色，有的只是漫山遍野的石頭，更

別說(shuō)樹(shù)了。因老師布置《樹(shù)》的作文，我們沒(méi)有素材，心有抗拒。

由“父母?jìng)兌际怯泄枢l(xiāng)的人，他們來(lái)自五湖四海，為了屯墾戍邊來(lái)到了新疆。他們每一個(gè)人心中

都有一棵樹(shù)，而每一種樹(shù)都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。比方：寫(xiě)大槐樹(shù)的父母是北京人，寫(xiě)大榕樹(shù)的老

家是福建人……我爹是河南人，他給我講了門(mén)前大桑樹(shù)的故事”可知，寫(xiě)大槐樹(shù)的父母是北京人，

寫(xiě)大榕樹(shù)的老家是福建人，我爹是河南人，給我講了門(mén)前大桑樹(shù)的故事。通過(guò)和父母了解，描寫(xiě)

父母記憶中的樹(shù)，而心中有所觸動(dòng)。

由“那次關(guān)于樹(shù)的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹(shù)，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹(shù)移到我們山

前吧，讓我們回家能找到路”可知，由于那次關(guān)于樹(shù)的作文課，大家提出要移植胡楊樹(shù)，我們心

中充滿渴望和期待。

由“坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的樹(shù)干，這讓我們安心，給我們帶來(lái)希望。

栽樹(shù)的時(shí)候全礦的人都來(lái)了，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)節(jié)日”可知，坐在教室里就能看見(jiàn)樹(shù)，這讓我們安

心，給我們帶來(lái)希望。可見(jiàn)胡楊樹(shù)被移植到校園，我們充滿歡喜和高興。

(3)“該”是應(yīng)該，意味著應(yīng)該有一顆樹(shù)，這就說(shuō)明需要寫(xiě)出“樹(shù)”的意義和價(jià)值。

由“這是個(gè)啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山”“那棵茂密的胡楊樹(shù)孤獨(dú)地生長(zhǎng)著，在夏季它

給我們帶來(lái)一片巨大的綠蔭，到了秋天，它那金黃的葉子展開(kāi)來(lái)照亮了荒原”“那棵胡楊樹(shù)還沒(méi)

有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會(huì)有枝繁葉茂的那一天”“也能看到它偉岸而

又粗壯的樹(shù)干，這讓我們安心，給我們帶來(lái)希望”“一口水只能解一時(shí)之渴，一棵樹(shù)卻能帶來(lái)永

遠(yuǎn)的綠蔭”可知，山上寸草不生，到處都是光禿禿的，有了樹(shù)，就有了綠色，有了生機(jī)和希望。

由“大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹(shù)移到我們山前吧，讓我們回家能找到路”“我們的心里也有一

棵大樹(shù)了，無(wú)論將來(lái)走到哪里，那棵樹(shù)都會(huì)存在。無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，那棵樹(shù)都會(huì)在山前指引著我

們回家”可知，樹(shù)代表著故鄉(xiāng)，是父輩們家鄉(xiāng)的記憶，有了樹(shù)，就能回家，就能回到家鄉(xiāng)。

由“那棵胡楊樹(shù)還沒(méi)有生葉，只有一些似是而非的萌芽。但我們知道它會(huì)有枝繁葉茂的那一

天”“它高高地聳立著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，也能看到它偉岸而又粗壯的

樹(shù)干，這讓我們安心，給我們帶來(lái)希望”可知，樹(shù)代表著希望，代表著對(duì)美好生活的向往，是人

們力量的源泉，

答案：

(1)D

(2)①老師布置《樹(shù)》的作文，我們沒(méi)有素材，心有抗拒。②通過(guò)和父母了解，描寫(xiě)父母記憶中

的樹(shù)，有所觸動(dòng)。③提出要移植胡楊樹(shù)，我們心中充滿渴望和期待。④胡楊樹(shù)被移植到校園，我

們充滿歡喜和高興。

(3)①在荒山野嶺寸草不生的地方，樹(shù)應(yīng)該能給人們帶來(lái)綠蔭，帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)希望。②在遠(yuǎn)離

故鄉(xiāng)的父輩眼中，樹(shù)是故鄉(xiāng)的代表，是家鄉(xiāng)的記憶，是終身難舍的鄉(xiāng)愁的寄托，應(yīng)該有一棵樹(shù)去

承載思鄉(xiāng)之情。③在逐漸成長(zhǎng)的孩子及所有人的眼中，樹(shù)包含了美好生活的夢(mèng)想，是精神力量的

源泉，是精神導(dǎo)向的坐標(biāo)。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說(shuō)內(nèi)容，結(jié)

合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇.

(2)本題考查學(xué)生對(duì)人物情感變化過(guò)程的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形

下的不同反應(yīng)，結(jié)合語(yǔ)境分析情感變化。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)標(biāo)題關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題關(guān)鍵

詞語(yǔ)的表層含義，又要挖掘其深層含義。

解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，

切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，

就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有

對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地

點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是

把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。

10?13.【答案】B、D、A、

【解析】(1)B.句意：宗道在候補(bǔ)官員等待遷調(diào)的時(shí)間長(zhǎng)了，擔(dān)心判吏部流內(nèi)鈴的標(biāo)準(zhǔn)多而繁

瑣，等到知道一些官員詐偽的情狀，大多被他糾正了，把屋子下面繁瑣的法律條文都揭了下來(lái)，

人人都以此為便?！熬谩北硎尽霸谶x調(diào)”的時(shí)間長(zhǎng)了，意思上緊密聯(lián)系，不可斷，排除AD.“虎

下”固有詞語(yǔ)，不可斷，故選B。

(2)D.“歌以贈(zèng)之”中“贈(zèng)”的意思為“贈(zèng)送”。

(3)A.“他任濠州定遠(yuǎn)縣尉時(shí)，派遣鄉(xiāng)丁疏通治理了年久堵塞的河道”錯(cuò)，原文“再調(diào)海鹽令。

縣東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞，宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之”，魯宗道疏通治理河道是他在擔(dān)

任海鹽縣令期間的事情。

(4)①“徒事”，白白地?fù)?dān)當(dāng)；“竊恥”，私下里為……感到羞恥；“尸祿”，不做事而白拿俸

祿；“得罷”，請(qǐng)求罷免。譯文：皇上任用我，難道想白白地?fù)?dān)當(dāng)納諫的虛名嗎？我私下里為自

己不做事而白拿俸祿感到羞恥，請(qǐng)求罷免我的官職讓我離去。

②“微行”，穿便服前往；“偶”，碰巧；“亟召”，急切召進(jìn)；“及門(mén)”，到他家門(mén)。譯文：

(魯宗道)曾經(jīng)穿便服前往酒館喝酒，碰巧真宗急切召他進(jìn)見(jiàn)，派去傳旨的使者到他家門(mén)等了很

久，魯宗道才從酒店回來(lái)。

答案：

(1)B

(2)D

(3)A

(4)①皇上任用我，難道想白白地?fù)?dān)當(dāng)納諫的虛名嗎？我私下里為自己不做事而白拿俸祿感到羞

恥，請(qǐng)求罷免我的官職讓我離去。

②(魯宗道)曾經(jīng)穿便服前往酒館喝酒，碰巧真宗急切召他進(jìn)見(jiàn)，派去傳旨的使者到他家門(mén)等了

很久，魯宗道才從酒店回來(lái)。

(1)本題考查斷句，注意句意，抓好常見(jiàn)的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

(2)本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的了解。文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，考生既要了解識(shí)記文學(xué)著作名

稱(chēng)、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題，還要了解識(shí)記作者名(字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、創(chuàng)作情況等方

面知識(shí)。

(3)本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進(jìn)行對(duì)比。

(4)本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就

是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。“刪”，就是刪除，刪除無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，

就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”，調(diào)整，把

古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭?，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句

式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯(某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯)，注意字

句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

14?15.【答案】C、

【解析】(1)C.“古樸清幽的意境”“岳飛的品行高潔”錯(cuò)誤，頸聯(lián)營(yíng)造了岳王廟冷清荒寒的意

境，烘托了岳飛的悲劇命運(yùn)。

故選：Co

(2)①對(duì)大英雄岳飛的敬仰之情和惋惜之意。本詩(shī)是一首懷古詩(shī)，題目是“岳忠武王祠”，說(shuō)明

本詩(shī)是懷念古人岳飛的。岳飛矢志抗金，這是令作者贊嘆的，但是頸聯(lián)“黃葉古祠寒雨積，青山

荒冢白云多”寫(xiě)在寒雨中，岳王祠廟滿是黃葉堆積，青山野墳間白云靄靄的景象，說(shuō)明岳飛死后

被人淡忘，祠廟荒涼，這令作者感嘆。②對(duì)奸臣負(fù)國(guó)的痛恨之情。依據(jù)下面注解“很多人勸新皇

放棄北京，遷都南京”，以及詩(shī)歌頷聯(lián)“中興諸將誰(shuí)降敵，負(fù)國(guó)奸臣主議和”，可以知道奸臣力

主議和，多方掣肘，并且主和負(fù)國(guó)的奸臣一直掌權(quán)，致使出現(xiàn)了尾聯(lián)“如何一別朱仙鎮(zhèn)，不見(jiàn)將

軍奏凱歌”所說(shuō)的問(wèn)題，即岳飛朱仙鎮(zhèn)大捷后就難奏凱歌，大宋國(guó)勢(shì)衰頹難回。③反對(duì)遷都、堅(jiān)

決抗敵的決心。本詩(shī)是一首懷古詩(shī)，作者借古諷今，借宋亡的教訓(xùn)，警醒明王朝那些“勸新皇放

棄北京，遷都南京”的人們，要汲取南宋從汴梁遷都杭州偏安一隅、主戰(zhàn)將領(lǐng)備受非議和奸臣阻

撓的歷史教訓(xùn)，避免再次上演岳飛那樣的歷史悲劇。

答案：

(1)C

(2)①對(duì)大英雄岳飛的敬仰之情利惋惜之意。岳飛矢志抗金，但壯志未酬身先死，死后被人淡忘，

祠廟荒涼，令人感嘆。②對(duì)奸臣負(fù)國(guó)的痛恨之情。奸臣力主議和，多方掣肘，致使岳飛朱仙鎮(zhèn)大

捷后就難奏凱歌，大宋國(guó)勢(shì)衰頹難回。③反對(duì)遷都、堅(jiān)決抗敵的決心。以宋亡的教訓(xùn)，警醒明王

朝汲取南宋從汴梁遷都杭州偏安一隅、主戰(zhàn)將領(lǐng)備受非議和奸臣阻撓的歷史教訓(xùn)，避免再次上演

岳飛那樣的歷史悲劇。

譯文：

自南宋建都杭州以來(lái)，舍棄了汴梁巍峨的宮闕。

此時(shí)號(hào)稱(chēng)中興宋室，可有幾個(gè)將領(lǐng)能克敵制勝呢？

反倒是主和負(fù)國(guó)的奸臣一直掌權(quán)。在寒雨中，岳王祠廟滿是黃葉堆積，青山野墳間白云靄靄。

為什么朱仙鎮(zhèn)大捷之后，岳將軍就再?zèng)]能打勝仗、高奏凱歌了呢？

賞析：

這首詩(shī)作于土木堡之變后，明英宗朱祁鎮(zhèn)被俘，幾十萬(wàn)精銳全軍覆沒(méi)，鞋粗大軍壓境，明王

朝危在旦夕，在這個(gè)時(shí)候有很多人勸皇上放棄國(guó)都，南下遷都南京，以躲避鞋朝大軍的刀鋒，在

一片遷都聲中，于謙力排眾議，極力要求堅(jiān)守北京，堅(jiān)決打擊鞋也大軍0這首詩(shī)用南宋遷都的故

事來(lái)向人們說(shuō)明遷都是錯(cuò)誤的，在這首詩(shī)中，于謙很痛心宋的遷都，他更痛心當(dāng)今的的時(shí)事，詩(shī)

中雖然沒(méi)有直說(shuō)他的政治主張，但是全詩(shī)強(qiáng)烈的侵透他的堅(jiān)守北京的主張。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出

正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，從不同角度分析，把

握作者的感情。

賞析詩(shī)歌思想情感這類(lèi)題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最

能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子。②分析景語(yǔ)。注意按照“意象一一意境一一詩(shī)情”

的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相

關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心。④了解古代詩(shī)歌類(lèi)

別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。

16.【答案】【小題1】角聲滿天秋色里，四面邊聲連角起

【小題2】以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷

【小題3】（且）舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮

【解析】故答案為：

（1）角聲滿天秋色里四面邊聲連角起（重點(diǎn)字：滿）

（2）以爾車(chē)來(lái)以我賄遷（重點(diǎn)字：賄）

（3）（且）舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮（重點(diǎn)字：譽(yù)、沮）

本題考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相

關(guān)名句。

《氓》名句輯錄：

1.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)的句子：“于嗟女兮，無(wú)與土耽！”

2.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦己焉哉！”

3.表明文中女子熱情、溫柔的句子：”既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言?！?/p>

17?19.【答案】C、C、A

【解析】（1）第一空，“過(guò)眼云煙”指從眼前飄過(guò)的云煙。原比喻身外之物，不必重視。后比喻

很快就消失的事物?！懊魅拯S花”原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸枯萎的菊花。比喻過(guò)時(shí)的或失去意義的事

物。語(yǔ)境指?jìng)鹘y(tǒng)的紙媒即將消失，應(yīng)用“過(guò)眼云煙”。第二空，“莫衷一是”意思是不能決定哪

個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法?！耙?jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的

立場(chǎng)或角度有不同的看法。語(yǔ)境指對(duì)“報(bào)紙的生命力到底還能延續(xù)多久？”這一問(wèn)題每個(gè)人的看

法不一樣，應(yīng)用“見(jiàn)仁見(jiàn)智”。第三空，“不容置喙”意思是指不允許別人插嘴說(shuō)話?！安蝗葜?/p>

疑”意思是不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。語(yǔ)境意思是報(bào)紙正在接受挑戰(zhàn)的事實(shí)

是不用懷疑的，應(yīng)用“不容置疑”。第四空，“息息相關(guān)”意思是彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)

系非常密切。“休戚相關(guān)”意思是彼此的喜悅與憂愁共同承擔(dān)。形容彼此命運(yùn)聯(lián)系在一起。語(yǔ)境

意思是報(bào)紙的內(nèi)容應(yīng)該和百姓的喜悅與憂愁聯(lián)系在一起，應(yīng)用“休戚相關(guān)”。故選C。

(2)在“變成了百姓的精神支柱”“已融入百姓生活中”“取得了成功”三個(gè)短語(yǔ)存在邏輯上的

遞進(jìn)關(guān)系?！叭谌氚傩丈钪小笔亲畹蛯哟蔚?，只有融入百姓的生活，報(bào)紙才能“變成了百姓的

精神支柱”，而達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才算“取得了成功”。因此，三個(gè)短句的順序應(yīng)是“已融入百

姓生活中，變成了百姓的精神支柱，取得了成功”。故選C。

(3)畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病：一是“正在迎接……挑戰(zhàn)”不合邏輯。由前文報(bào)紙正在成為過(guò)眼云煙

可知，傳統(tǒng)報(bào)紙正在遭受挑戰(zhàn)而非迎接，應(yīng)改為“報(bào)紙正在遭受越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)”，排除

BC兩項(xiàng)。二是“人們的需求就是轉(zhuǎn)型的方向”語(yǔ)序不當(dāng)。由上一個(gè)分句“報(bào)紙的轉(zhuǎn)型是必然的”

可知，這個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)該是轉(zhuǎn)型的方向，應(yīng)改成“轉(zhuǎn)型的方向就是人們的需求”，排除D項(xiàng)。

故選A,

答案：

(DC

(2)C

(3)A

(1)本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，應(yīng)理解成語(yǔ)的意思并結(jié)合語(yǔ)境辨析。

(2)本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，應(yīng)注意句與句之間的銜接，做到話題一致，注意語(yǔ)意連貫。

(3)本題考查病句辨析與修改，主要語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)和不合邏輯，應(yīng)結(jié)合句子具體分析。

要全面地掌握一個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)從讀音、字形、意義、運(yùn)用四個(gè)大的方面去把握。要盡量在語(yǔ)言環(huán)境

中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的運(yùn)用，在閱讀課內(nèi)和課外的文章中去體會(huì)詞語(yǔ)。抓住整個(gè)句子，由整體到局部，準(zhǔn)

確把握詞語(yǔ)的含義。要弄懂成語(yǔ)的意義，可以了解成語(yǔ)的來(lái)源，掌握成語(yǔ)之間詞義的差別、使用

對(duì)象的不同、感情色彩的區(qū)別、詞義的輕重、是否符合語(yǔ)境等，考查是否望文生義、張冠李戴、

褒貶失當(dāng)、不合邏輯、表意重復(fù)等。

20?21?【答案】(1)第一空，橫線前句是“稅收收入多少一般取決于兩個(gè)因素”，橫線處應(yīng)填

兩個(gè)因素。根據(jù)“降低稅率確實(shí)會(huì)造成稅收收入減少”可知，稅率高低影響財(cái)政收入。根據(jù)“減

稅往往能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，從而擴(kuò)大稅基”可知，稅基大小影響財(cái)政收入，所以第一空

可填“即稅率高低和稅基大小”。第二空，對(duì)照“短期看”的內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)填寫(xiě)擴(kuò)大稅基

后的財(cái)政收入情況。和短期對(duì)比而言，擴(kuò)大稅基后，財(cái)政收入是增加的，所以第二空可填“使得

稅收收入增加”。第三空，前句提到“近年來(lái)的改革實(shí)踐不斷證明，短期財(cái)政收入高一點(diǎn)還是低

一點(diǎn)”，橫線后句提到了減稅降費(fèi)的好處是激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力，讓財(cái)政收入平穩(wěn)增長(zhǎng)?？梢?jiàn)短期財(cái)政

收入高低不能說(shuō)明什么，不能和經(jīng)濟(jì)好壞掛上鉤，所以第三處可填“并非評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)好壞的絕對(duì)指

標(biāo)”。

(2)“跳出稅收看稅收，用發(fā)展眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)思維放眼量，減稅降費(fèi)帶來(lái)的并不一定是財(cái)政收入持

續(xù)減少”是第一段的中心句，因是“減稅降費(fèi)帶來(lái)的并不一定是財(cái)政收入持續(xù)減少”，果是“跳

出稅收看稅收，用發(fā)展眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)思維放眼量”，可概括為“因?yàn)闇p稅降費(fèi)帶來(lái)的并不一定是財(cái)

政收入的持續(xù)減少，所以要用發(fā)展眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)思維來(lái)看待減稅降費(fèi)”。

答案：

(1)①即稅率高低和稅基大小

②使得稅收收入增加

③并非評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)好壞的絕對(duì)指標(biāo)

(2)因?yàn)闇p稅降費(fèi)帶來(lái)的并不一定是財(cái)政收入的持續(xù)減少，所以要用發(fā)展眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)思維來(lái)看待

減稅降費(fèi)。、

【解析】(1)本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。作答此類(lèi)題需要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行分析，注意補(bǔ)寫(xiě)后

文字語(yǔ)意的完整連貫。

(2)本題考查概括語(yǔ)段的能力。概括語(yǔ)段首先要讀懂文意，然后辨別主要信息和次要信息，最后

將主要信息連綴成通順的句子。

情境補(bǔ)寫(xiě)答題技巧：

第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。

先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。

明確補(bǔ)寫(xiě)的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。

考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)

需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。

檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，

盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、

貼切、嚴(yán)密。

22.【答案】青春奮斗，展望高考致親愛(ài)的同學(xué)：

你好！我們高三了，我們即將參加人生中最重要的大考一一高考。沒(méi)錯(cuò)，“高”和“考”是

很簡(jiǎn)單的兩個(gè)漢字，可是連起來(lái)卻是一段難忘的歷程。即將面對(duì)高考，我想你多少是有些忐忑的，

但我們都很憧憬，唯一的夢(mèng)想就是考上理想的大學(xué)，然后為這個(gè)目標(biāo)而努力。所以輕裝上陣，放

下一切包袱，用青春和激情為夢(mèng)想搏擊一把吧。

高考是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，需要的是時(shí)間和耐力，現(xiàn)在的你已經(jīng)堅(jiān)持到最后的一段時(shí)間了。我相信

你完全有能力繼續(xù)堅(jiān)持下去。高考前的日子是很煩躁的，整天重復(fù)著復(fù)習(xí)，做題，講題，考試，

評(píng)卷。但越是單一重復(fù)的日子，就越顯得平淡、簡(jiǎn)單而又充實(shí)。那樣的生活會(huì)是你以后很難擁有

的，因?yàn)闆](méi)有一段時(shí)間會(huì)比你參加高考的目標(biāo)更加明