人教版（新插圖）四年級下冊數(shù)學(xué) 第1課時(shí) 加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系授課課件 教學(xué)課件

第1課時(shí)加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系人教版數(shù)學(xué)四年級下冊課件1四則運(yùn)算新課導(dǎo)入探索新知1加、減法的意義(1)一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？探索新知自學(xué)提示：1.讀題，知道了什么？2.用你喜歡的方式表示題中的數(shù)量關(guān)系。3.列出算式，并說一說算式的意義。探索新知一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。814＋1142＝1956加得的數(shù)叫做和。加數(shù)＋加數(shù)＝和探索新知(2)西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？①讀題，你知道了什么？②用什么方法計(jì)算？你是怎么想的？？km1956－814＝1142西寧到拉薩的鐵路長1956km探索新知(3)西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？自己畫出線段圖，列出算式計(jì)算。1956－1142＝814西寧到拉薩的鐵路長1956km？km探索新知討論交流：與第(1)題相比，第(2)、(3)題分別是已知什么？求什么？怎樣算？探索新知(1)814＋1142＝1956(2)1956－814＝1142(3)1956－1142＝814加數(shù)＋加數(shù)＝和其中一個(gè)加數(shù)另一個(gè)加數(shù)和探索新知用你自己的話說一說，你認(rèn)為什么是減法？已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數(shù)。減法是加法的逆運(yùn)算。探索新知?dú)w納總結(jié)：1.加法的意義：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。2.加法各部分的名稱：相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。探索新知1.減法的意義：已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。2.減法各部分的名稱：在減法中，已知的和叫做被減數(shù)，已知的一個(gè)加數(shù)叫做減數(shù)，求得的另一個(gè)加數(shù)叫做差。3.加法與減法的關(guān)系：減法是加法的逆運(yùn)算。歸納總結(jié)：探索新知2加、減法各部分間的關(guān)系和＝加數(shù)＋加數(shù)如果知道和與一個(gè)加數(shù)，能求出另一個(gè)加數(shù)嗎？加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)加數(shù)＋加數(shù)＝和探索新知差＝被減數(shù)－減數(shù)如果知道被減數(shù)和差，能求出減數(shù)嗎？減數(shù)＝被減數(shù)－差如果知道減數(shù)和差，能求出被減數(shù)嗎？被減數(shù)＝減數(shù)＋差被減數(shù)－減數(shù)＝差探究新知?dú)w納總結(jié)：1.加法各部分間的關(guān)系：和＝加數(shù)＋加數(shù)；

加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)。2.減法各部分間的關(guān)系：差＝被減數(shù)－減數(shù)；

減數(shù)＝被減數(shù)－差；被減數(shù)＝減數(shù)＋差。當(dāng)堂檢測1.猜數(shù)。(1)○加上513得702?！鹗嵌嗌伲?2)258減去△，得數(shù)是39?！魇嵌嗌伲俊穑?02－513＝189△＝258－39＝219

當(dāng)堂檢測2.(易錯(cuò)題)小馬虎在做一道減法題時(shí)，把減數(shù)72錯(cuò)寫成了27，這時(shí)