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文檔簡介
20*學(xué)會看病東郡學(xué)校:黃景
快速默讀課文,標(biāo)出自然段,劃出描寫母親語言和心理的句子,體會母親感情的變化,用旁批寫上自己的感悟。
自由朗讀課文第1-16自然段,思考填空:他們的對話讓我感受到這是一位—————的母親,因?yàn)椤??!凹偃缥也辉诩夷??”“假如……你找不到我呢?”“假如你最終也找不到你爸呢?”“你長大了,你得學(xué)會看病。”“看病還用學(xué)嗎?您給看看不就行了嗎?”“假如我不在家呢?”“那我就打電話找你?!薄凹偃纭阏也坏轿夷??”“那我就……找我爸?!薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢?”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?!薄坝行┎∈遣荒苋痰?,早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看???”“正是?!?/p>
我的心立刻軟了。是啊,畢竟是,而且是病中的。我拉起他滾燙的手,說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”
孩子孩子孩子
他出門的那一分鐘起,我就開始后悔。
在孩子有病的時(shí)候,不但不幫助他,還給他。
我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指指點(diǎn)點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再。
這樣雖說可能留不下記憶的痕跡,但
來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒呢
我想我一定是世上最狠心的母親,按圖索驥雪上加霜?
“時(shí)間地流動(dòng)著,象入我的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)?!逼D澀忐忑不安墜沙漏沙漏
雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒,如果尋找適宜鍛煉看病的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。我只要他在我身邊!
假如事情重來一遍,我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻,
我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個(gè)過程中,也磨煉了自己。
請仿照著作者的寫法,寫寫兒子的心理活動(dòng)。
場景一:母親要我一個(gè)人去醫(yī)院看病,我想……
場景二:在醫(yī)院里,我看到別的孩子有父母陪伴,聽到病童的哭聲不時(shí)從病房里傳出來,我想……
場景三:我終于學(xué)會了看病,獨(dú)自走在回家的路上,看到前面回家的路,我想……畢淑敏國家一級作家,內(nèi)科主治醫(yī)師、心理學(xué)家。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報(bào)第四、五、六、七、十屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺灣第16屆中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。代表作有《不宜重逢》
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