閩教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案

PAGEPAGE3閩教版

《英語》第一冊(cè)Unit1HelloLesson1一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：基本能聽懂、能說出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.語句；能聽懂并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語課堂用語做出反應(yīng)。２.運(yùn)用能力目的：能運(yùn)用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.問候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.問候時(shí)用相應(yīng)形式回答.３.素質(zhì)教育目的：與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對(duì)用英語參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、能說出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.語句；能聽懂并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個(gè)單詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：“hello,I’m,apple”的正確發(fā)音(學(xué)生容易將hello中的／e／讀成／a：／，忽略I’m中／m／的發(fā)音，初步區(qū)別anapple和abanana。四、教學(xué)用具準(zhǔn)備好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的頭飾、錄音機(jī)與錄音帶、大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語句的大紙片等、電腦課件。五、課堂教學(xué)程序1．

啟動(dòng)活動(dòng)1：師生相互認(rèn)識(shí)，教師用Hello，I’mMissWang（同時(shí)伴以手勢(shì)，讓學(xué)生明白）.I’myourEnglishteacher.向?qū)W生打招呼，同時(shí)教學(xué)生用Hello，MissWang.與老師打招呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。(將Hello，I’m…寫在黑板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。操練教學(xué))用I’m…自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。2．

導(dǎo)入教師教學(xué)語言:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。并帶讀Lesson1.3．

課文呈現(xiàn)首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動(dòng)作來讓學(xué)生明白要做些什么。教師語言：Openyourbooks,please.Turntopage1.手勢(shì)可以讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。再次播放vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。4．

利用“尋寶”的游戲操練將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個(gè)名字，最快找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說:I’m…其他同學(xué)就一起跟他打招呼說：Hello,….5．

導(dǎo)入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教學(xué)。教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈現(xiàn)句型，并講解,教學(xué)Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.。句型鞏固后編chant：Hello,hello,I’mMissGao.Hello,hello,I’mWangTao.Hello,hello,Gladtomeetyou.Hello,hello,Gladtomeetyou,too.讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。6、呈現(xiàn)課文并跟讀.7、apple和banana的教授。師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana.然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。接著拿出一個(gè)蘋果并強(qiáng)調(diào)anapple。在原單詞前加上an。同樣教授banana。操練:當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教學(xué))表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼,導(dǎo)入課文.8、看課文vcd,學(xué)生做pairwork，讓兩個(gè)兩個(gè)戴頭飾到教室前面來表演Missapple和Missbanana，完成課文第四頁的對(duì)話。進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。9、學(xué)唱英文歌.10、復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè)集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會(huì)了什么）；鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容互相問候道別。Homework：1、復(fù)習(xí)Lesson1并背誦。2、預(yù)習(xí)Lesson2聽讀10遍。3、制作名字卡片為下節(jié)課做準(zhǔn)備。Unit1HelloLesson2教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說What’syourname?Mynameis_____.會(huì)唱歌曲What’syourname?能聽說讀寫大小寫字母Aa、Bb。2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)交際用語詢問對(duì)方的姓名并作出回答。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：詢問對(duì)方姓名What’syourname?及答語Mynameis______.的學(xué)習(xí)，字母Aa,Bb的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：name的發(fā)音教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等教學(xué)過程:一、熱身，復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)所學(xué)6個(gè)人物并進(jìn)行角色扮演:A:Hello,I’mWangTao.B:Hello,I’mLiHong..A:Gladtomeetyou.B:Gladtomeetyou,too.2、Chant:Hello,hello.I’mMissGao.Hello,hello.I’mWangTao.Hello,hello.Gladtomeetyou.Hello,hello.Gladtomeetyou,too.3、游戲：接到球的同學(xué)說：“Hello,I’m_________.二、導(dǎo)入新課1、教學(xué)What’syourname?MynameisSally.(1)教師說：“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”然后用What’syourname?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用Mynameis_______.作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。(2)呈現(xiàn)句子What’syourname?MynameisSally.（3）找朋友姓名，對(duì)話表演。2、游戲。接力問答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說：“Hi,I’m_______.再問旁邊What’syourname?被問的同學(xué)回答：“Mynameis________.三、呈現(xiàn)課文揭題：TodaywearegoingtolearnLesson2.1、觀看教學(xué)課件。2、跟讀。3、模仿課文對(duì)話。4、拓展性活動(dòng):迎嘉賓請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What’syourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用Myname’s….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示歡迎。四、學(xué)唱歌曲播放歌曲MTV,學(xué)生跟唱，并表演。五、字母教學(xué)1、學(xué)習(xí)字母Aa先觀看教學(xué)課件。出示圖片apple，問：“What’sthis？”操練apple.接著問：“What’sthefirstletter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。指著卡片：“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.2、同法教學(xué)Bb。3、辨認(rèn)印刷體和書寫體4、范寫，書空，書寫。5、游戲：看誰拍得快將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰先拍到。六、完成Listenanddraw.七、完成Listenandnumber.八、總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。九、作業(yè)1、背誦Lesson2中Learntosay部分的內(nèi)容。2、書寫字母Aa,Bb各10遍。3、預(yù)習(xí)Lesson3，聽錄音五遍。Unit2GreetingsLesson3教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力、交際能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。教學(xué)重點(diǎn)：1)認(rèn)讀單詞cat,dog;2)認(rèn)讀句子Howareyou?I’mfine,thankyou.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用Howareyou?I’mfine,thankyou.教具：錄音機(jī)、單詞卡、頭飾教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：1.Warmup:1)Greetings:T:Hello,boysandgirls.(與個(gè)別學(xué)生對(duì)話)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.What’syourname?S:Gladtomeetyou.Mynameis…讓生生對(duì)話。2）a.Singthesong:“What’syourname？”b.Singthesongagain.(將apple/banana替換成Sally)3)復(fù)習(xí)Aa,Bb.A,A,A,apple.B,B,B,banana.2．Newlesson:1）師戴上apple頭飾，讓一個(gè)女生戴上banana頭飾進(jìn)行對(duì)話。T：Hello,I’mMissApple.S:Hi,I’mMissBanana.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2）師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授Mr.3)全班跟讀Miss,Mr。男女生分別搶答。讓一組生onebyone操練。5)師請(qǐng)男女生上臺(tái)表演。6）師請(qǐng)一生與自己對(duì)話，引出Howareyou?7）教授句子Howareyou?I’mfine,thankyou.全班跟讀，onebyone,同桌對(duì)話。8）看課件，聽三組對(duì)話，說說是哪些人之間的對(duì)話。9）聽Mrs.Miller與MissGao的對(duì)話，講解Mrs與Andyou?全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。10）聽Chenling與Grandma的對(duì)話，全班跟讀。11）聽Cat與Dog的對(duì)話，教授單詞cat,dog，onebyone.男女生分角色讀。3．Practise.1）Game:四生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Missapple,apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應(yīng)快且準(zhǔn)。2）Sayachant.Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.3）Singasong.A．聽錄音一遍。B．跟唱。4.Homework:1)聽錄音，跟讀課文三遍，家長(zhǎng)簽字。2)會(huì)唱《TheMorningSong》。3)完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson3。4)同桌互打電話問候。Unit2GreetingsLesson4一、教學(xué)內(nèi)容：閩教版《英語》第一冊(cè)Unit2Lesson4二、教學(xué)目標(biāo)：1．能力目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)鞏固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.（2）能聽懂會(huì)說Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到語音正確，語調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，Ee。（2）能聽、說、讀單詞cat，dog，egg。3．情感目標(biāo)用簡(jiǎn)單的英語向他人表達(dá)問候。讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片與afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的單詞卡片。2.學(xué)生按照男、女分成2大組。3.多媒體課件。四、教學(xué)步驟：A.Warming-upandRevision1、Singasong――Themorningsong.2、Greeting教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。T:Goodmorning,boys.Bs:GoodmorningMissChen.T:Goodmorning,girls.Gs:GoodmorningMissChen.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodmorningMissChen.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.…3、Review‘grandma/Miss/Mr’教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問候；隨后教師出示apple/banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?Ss:I’mfine.Andyou?T:I’mfine,too.Look!It’sMissAppleandMrBanana.Ss:Goodmorning,MissApple/MrBanana..…B.PresentationandPractice1、Teach‘Goodafternoon.’（1）課件里出現(xiàn)P15的P1，教師問學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問候呢？”待學(xué)生回答：“Goodmorning.”后，課件里出現(xiàn)P2，教師再問學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說：“Goodafternoon.”隨后教讀單詞afternoon。可分成：after－noon來教學(xué)。（2）教師板書Goodafternoon.并分層次操練，將歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。（3）課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)生用Goodafternoon,Miss…對(duì)其進(jìn)行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Goodafternoon,Mr…2、Teachnewlesson.教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成P15的對(duì)話。3、Teachletter‘Cc’andword‘cat’.（1）教師出示貓的玩偶，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Goodafternoon,MissCat.隨后出示單詞卡片cat，并拼讀操練。（2）教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個(gè)字母Cc，隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說簡(jiǎn)單的歌謠：CCC,Cisforcat.（3）書寫字母Cc。4、Teachletter‘Dd/Ee’andwords‘dog/egg’inthesameway.在教授egg一詞時(shí)，教師和學(xué)生略為解釋an與a的區(qū)別。C.Consolidation1、Game。2、課文P17與活動(dòng)手冊(cè)P8的練習(xí)。3、Let’schant.AAA,aisforapple. BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat. DDD,disfordog.EEE,eisforegg.五、作業(yè)布置：1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。2、完成活動(dòng)用書。3、預(yù)習(xí)Lesson5。板書設(shè)計(jì)：

Unit2

Greetings

Lesson4Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,MissGao.Cc Dd Eecat dog eggUnit3NumbersLesson5教學(xué)目標(biāo)與要求：能熟練聽、說、讀數(shù)字one,two,three,four,five.能聽懂會(huì)說Howmany…?并根據(jù)實(shí)際作出回答。能用Howmany…?句型和one,two,three,four,five做問答練習(xí)。能聽會(huì)問Howmany…canyousee?背誦韻句：one,two,three,four….教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽、說、讀數(shù)字one,two,three,four,five2、能用Howmany句型和one,two,three,four,five做問答練習(xí)。3、在用Howmany句型和one,two,three,four,five做問答練習(xí)時(shí)，要求模仿正確，語調(diào)自然，4、背誦韻詩：one,two,three,four……TeaehingAid:Record,數(shù)字卡片,直觀實(shí)物Teaehingprocedures:Step1Warmer:Greeting：a、提早到班級(jí),在教室門口熱情地向?qū)W生打招呼:“Hi”,“Hello”,揮手b、上課鈴響后,用Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?鼓勵(lì)全班回答:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2、帶動(dòng)學(xué)生唱歌曲:<Themorningsong>調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性。3、讓學(xué)生分組以波浪形，升降調(diào)讀Aa、Bb、Cc、Dd、Ee.Step2Presentation:Learnthenumber.Tumtopage19.讓學(xué)生猜出數(shù)字和圖畫的含義引出英語中表達(dá)數(shù)字的單詞。學(xué)說數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”教師豎起手指頭來說“one”,“two”“three”“four”“five”LettheSsreadfollowmesometimesAttention;three中[o]的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中[v]的讀音。師生一起數(shù)one,two,three,four,five并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。Then，出示實(shí)物蘋果，香蕉（one-apple,two-bananas）出示剪紙貓，狗，蛋（three-cats,four-dogs,five-eggs），Onetwothree升調(diào)fourfive降調(diào)讓學(xué)生表演。2、Askandanswer:a、任意指著一個(gè)實(shí)物說:“Howmany……?explainthemeaningthen教授Howmany的讀音b、Tumto20actitoutc、同座位同學(xué)相互搭檔，進(jìn)行問答練習(xí)3、Listenandchant背誦韻句,先跟讀Thenexplainthemeaningrun“跑”let’srun→“咱們跑吧”拍手配似節(jié)奏。Step3Homework1、Page21Part4lvoksay數(shù)一數(shù)有幾條魚，幾只雞。２、22Part5leokcount數(shù)一數(shù)算一算。Unit3NumbersLesson6教學(xué)目的和要求：ReviewLesson1－Lesson6instruuttheSstousethesentencespatternsandmakethedialoguesproficreatlyReviewtheletters:Aa-HhNumbers:1-10.Askandanswewiththesentencespattern.<Howmany….?>Learntosingonetwothree教學(xué)步驟:一、Warmer:1.Singasong<Goodmorning>song2.Greetings:<Hello,boysandgirls.Howareyou?二、Revison:Dialogue:1、Scene1:Greetoldfriends.(怎樣問候一位老朋友)Mrcat/dogInvite:astudenttomakeadialogue.thenpracticeinpairs.Askindividualstudentstoact.2、Scene2:Greetnewfriends.-Hi,I’mLihong.What’syourname?-MynameisSally.-Gladtomeetyou.-Gladtomeetyou,too.TeacheractwiththeSs.3、Summary:Numbers:Sayachant:One,two,three,four.Countthenumbe:1-10Showthenumbercardsquicky,havetheSstoread.Playthegame.Showsomepictureandask:T:What’sthis?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)Askthemtosay:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)DoSBP29Askandanswerwiththesentencespattern:Howmany…？Chant:<One,two,three>3、Letters:(1)、Readtheletters:Aa-Hh.(2)、ChoosesomeSstoreadthelettersquickly.4、Compareandreadtheletters.三、Game:Tobeagoodplicemen.四、Exercise:SBP301、Readandmatch.2、Enjoysomepicture:Lookandthinkandwritedowntheletters.<P30：5>3、Dictationandaccessment.五、Homework:1、聽讀：Lesson1-Lesson6.2、書寫字母：Aa-Hh(4times)3、活動(dòng)手冊(cè)：P17-18Review1教學(xué)目的與要求：復(fù)習(xí)鞏固第1-6課的內(nèi)容，讓程度差的學(xué)生趕上進(jìn)度。復(fù)習(xí)字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh。學(xué)唱歌曲<OneTwoThree>能熟練地用英語從1數(shù)到10。能用Howmany?進(jìn)行回答。Precedures:Review:1、出示數(shù)字卡片（1-10）T-任意抽選數(shù)字卡片（1-10），Ss-sayitinEnglish.T-任意說出數(shù)字（1-10），Ss-sayitinEnglish.T-用英語任意說出數(shù)字（1-10），Ss-sayitinChinese.2、全班學(xué)生聯(lián)系數(shù)字鏈（變換書牘，打亂順序，分升、降調(diào)認(rèn)讀）3、利用字母卡片作比較認(rèn)讀（例：db、ac、bd、EF、BF、ec、BG、HF）背說字母Aa-Hh。4、出示1-3單元中出現(xiàn)的單詞卡片，讓學(xué)生說英語。二、Singasong:1、播放歌曲，Listen.2、Listenandsay(逐句跟常)3、全班齊聲跟唱。三、朗讀字母T-讀NumberOne,S-CD,T-讀NumberTwo,S-bd,依次類推。教師可以讓全半朗讀，也可以個(gè)別朗讀，形式多樣靈活。四、看圖回答：1、T指圖ask,Ss:Howmanyapples/cats/eggs/hens/dogs/bananas?學(xué)生根據(jù)實(shí)際數(shù)量做出回答。2、教師讓全般分成兩組，一組問問題，一組回答。3、教師讓學(xué)生與同桌看圖做問答聯(lián)系。五、做課本練習(xí)4“看圖讀字母并將相應(yīng)的大小寫字母配對(duì)”。六、做課本練習(xí)5“想一想，寫下在圖中看到的字母”。七、作業(yè)1、復(fù)習(xí)Lesson1-Review12、做活動(dòng)手冊(cè)Review1Unit4AgeandPhoneNumberslesson7教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：①?gòu)?fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。②能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。③能表演唱歌曲《Howoldareyou?》2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言綜合能力。3．品德目標(biāo)：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。教學(xué)重難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎(jiǎng)品、課件。教學(xué)過程:1．熱身導(dǎo)入:①問候。②運(yùn)用一個(gè)小組競(jìng)賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給予加分。T:First,let’shavearacetoreviewthenumbersandtheletters.Iwillgiveyousomepointsifyouarefast.③用“Followme”師生合作來完成一些以學(xué)過的對(duì)話。T:Ok,boysandgirls,let’sdoadialoguetogether,showmeyourhandsandfollowmeplease.（師生一起邊拍手邊問已學(xué)過的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來回答。例：師、生：Howareyou?生1：I’mfine,thankyou.）④在對(duì)話的過程中直接引出“Howoldareyou?”并板書，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。2．新句型“Howoldareyou?”和“What’syourphonenumber?”的操練及運(yùn)用。①用多種方式讀這個(gè)句型。T:Readthissentenceafterme,please.T:Let’sreaditgroupbygroup.T:Readittwobytwo.T:NowIask，youanswer.玩一個(gè)游戲“老狼，老狼你幾歲？”。借用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“Howoldareyou?”師隨機(jī)回答，當(dāng)師回答“I’mten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。②T:Nowpleaselookatthescreen,lookcarefullyandtellmewhatyousee.（用Flash展示一個(gè)城市里來了一頭狼?！癟hisisacity,look,whathappened?”“Yes,thisisawolf,it’sverydangerous.”③游戲結(jié)束，順勢(shì)說明狼是很危險(xiǎn)的動(dòng)物我們要找警察幫忙，通過詢問電話警局的號(hào)碼導(dǎo)出新句型“what’sthephonenumber?”T:Boysandgirls,Ithinkthewolfisverydangerous,sowhatcanwedo?T:Yes,Ithinkweneedtocallthepoliceman.what’sthephonenumber?（師拿出手機(jī)提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)這個(gè)問題的意思）T：ok,letmetry.(師按手機(jī)假裝撥通電話，F(xiàn)lash顯示狼被警察抓住的畫面。)④展示其它的幻燈片讓學(xué)生猜它們的電話號(hào)碼，進(jìn)一步操練“What’sthephonenumber?”T:let’sseesomepicturesandguess“What’sthephonenumber?”(板書這個(gè)句子，并變個(gè)小魔術(shù)將“the”改為“your”。)⑤用各種方式操練新句型“What’syourphonenumber?”T：Readitafterme.T:onebyone.T:Nowwhocantellme“what’syourphonenumber?”3．聽磁帶，讀課文.①聽，指到相應(yīng)的位置。.②聽，指并跟讀。③師生分角色讀課文。④按組別分角色讀課文。⑤在四人小組中分角色表演讀。T：NowIwantsomestudentstocomeheredothisdialoguewithme.T:OK,Nowdothisdialoguein“Fourpeoplegroup”4．學(xué)唱歌曲“Howoldareyou？”。T:You’resoclevertoday,nowlet’ssingasong“Howoldareyou？”O(jiān)k?Ithinkyouwilldoitbetter.(Singthissongtwotimeswiththeactions.)5．家庭作業(yè)①聽讀課本第31—34頁三遍，家長(zhǎng)簽名。②用英語詢問家人、朋友的年齡和電話號(hào)碼。③收集朋友的電話號(hào)碼并做成電話簿。Unit4AgeandPhoneNumbersLesson8教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字0－10。2．鞏固復(fù)習(xí)：Howoldareyou?以及回答。3．能聽懂會(huì)說What’syourphonenumber?并能較流利地說出電話號(hào)碼。4．能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Ii,Jj,Kk。教學(xué)重難點(diǎn)：1．問句“What’syourphonenumber?”以及回答。2．大小寫英語字母Ii,Jj,Kk的認(rèn)讀與書寫。教學(xué)用具：數(shù)字卡片，字母卡片，PPT，教學(xué)VCD。教學(xué)程序：一、熱身。1．唱英文歌:Howoldareyou?2．全班一起打拍子，齊唱Howoldareyou?（2遍）教師走近學(xué)生，隨意提問幾個(gè)學(xué)生同學(xué),復(fù)習(xí)句子Howoldareyou?學(xué)生可以用唱的方式回應(yīng)教師。3．復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Countfrom1to10。教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說出該手勢(shì)代表的數(shù)字。二、呈現(xiàn)。1.呈現(xiàn)phonenumber.出示數(shù)字卡片110，120，114，119，12315，告訴學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。出示卡片phonenumber。教學(xué)phonenumber。2.呈現(xiàn)句型：What’syourphonenumber?教師快速出示一張寫有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。使用句型What’syourphonenumber?教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：Thisismyphonenumber.What’syourphonenumbers?Pleasewritethemdownonyournamecards.3.隨意提問幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。如：T:What’syourphonenumber?S1:…（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。）4.開火車游戲。T:Youcansaythenumberswell,nowlet’shaveagame,OK?小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問B同學(xué)：What’syourphonenumber?B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問C同學(xué)：What’syourphonenumber?依次類推，小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。5.活動(dòng)2四人小組合作完成電話簿制作。打開課本，小組內(nèi)成員1問：What’syourphonenumber?成員2回答時(shí)其他成員馬上進(jìn)行登記，依次類推。6.撥電話游戲。檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼簿，做撥電話狀念出幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)碼，學(xué)生聽到并做出反應(yīng)。如：T:8-3-6-8-…S1:Hello!Thisis8-3-6-8-…7．呈現(xiàn)活動(dòng)1。播放教學(xué)VCD，全班跟讀并分角色朗讀。8.學(xué)字母。1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車和風(fēng)箏的教學(xué)卡片。教學(xué)icecream,jeep,kite，引導(dǎo)學(xué)生說出首字母Ii,Jj,Kk。教學(xué)chant：Ii,Ii,icecream;Jj,Jj,ajeep;Kk,Kk,akite.四線三格板書字母Ii,Jj,Kk。全體書空，然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)書寫。2）播放PPT，全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant.9.小結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：1.問年齡——Howoldareyou?2.問電話——What’syourphonenumber?3.字母Ii,Jj,Kk。4.三個(gè)單詞：icecream,jeep,kite。三、Homework1．

聽磁帶，跟讀課文3遍。2．

完成活動(dòng)手冊(cè)第22、23頁。Unit5FamiliesLesson9教學(xué)目的與要求：1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型What’syourname?Mynameis…2.聽懂會(huì)說家庭成員名稱father,mother,brother,sister,grandma,grandpa3.聽懂會(huì)說句子Who'she/she?He’s/She'smy…做到語音正確，語調(diào)自然4.能借助照片向他人介紹自己的家人教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)卡片，評(píng)價(jià)用小花教學(xué)步驟一.熱身和復(fù)習(xí)（Warm-upandRevision）歌曲'Hello,hello,what'syourname?'師生一起表演唱二.導(dǎo)入教師單獨(dú)向某些同學(xué)問好，并詢問What'syourname?學(xué)生1回答I'm…或Mynameis…教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說：He's…或She's…三.學(xué)說英語(Presentation,drillandpractice)1.教授He’s/She’s…教師出示單詞he，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀He's…教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀She's…之后，教師比較he/she，再次帶讀，并請(qǐng)同學(xué)說出區(qū)別，肯定正確答案。2.操練對(duì)話Who’she?He’s…Who’sshe?She’s…(游戲拼圖猜猜猜)教師告訴學(xué)生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測(cè)他們是誰。第一位是男性的照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子'Who'she?'。提示孩子如果他們?cè)谄磮D全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請(qǐng)一位學(xué)生回答'He's…'，全班跟讀。同樣方法操練Who'sshe?She’s...3.理解love，families的意思教師詢問學(xué)生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個(gè)單詞并利用手勢(shì)讓學(xué)生理解。之后出示Sally的圖片，告訴學(xué)生Sallylovesherfamilies。詢問學(xué)生是否愛家人。得到肯定回答后帶讀課文標(biāo)題。4.播放Sally一家的VCD片段出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出brother，sister，grandma這些單詞，并以開火車的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。5.教授father,mother,grandpaandgrandma（游戲遙控器）出示father,mother,grandpaandgrandma的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢(shì)提示練習(xí)。6.將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認(rèn)讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀。將father,mother,brother,sister,grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。7.播放Chant'ILoveMyFamily'8.練習(xí)小詩（游戲開花）請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)指圖，全班快速認(rèn)讀，拿到圖片的小組在'Ilovemy…'時(shí)起立讀。9.教師出示LiHong的圖片，介紹說她來Sally家玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣用照片介紹家人。播放VCD。讓學(xué)生跟讀。10.游戲自選禮物請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。三．實(shí)踐活動(dòng)(Practice)拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演。四．學(xué)生做自評(píng)，宣布比賽結(jié)果(Evaluation)五．作業(yè)(Homework)1.聽磁帶跟讀Lesson9三遍。2.以小組為單位完成書本P42的游戲。3.完成活動(dòng)手冊(cè)P25五、六兩題。Unit5FamliesLesson10教學(xué)目的與要求:復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型Who’she/she?

He’s/She’smy…復(fù)習(xí)單詞father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma能聽懂會(huì)說Who’rethey?

They’remyfatherandmother.

They’remygrandpaandgrandma.

They’remybrotherandsister.

Thisisme.能聽、說、讀、寫字母Ll,Mm,Nn;能認(rèn)讀單詞lion,monkey,noodles.教學(xué)步驟一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．用自由的交談形式和學(xué)生打招呼:Goodmorningboys/girls.Hi,boys./Hello,girls.Howareyou,boysandgirls.讓學(xué)生認(rèn)真聽并做相應(yīng)的回答。2．然后問部分學(xué)生What’syourname?,然后裝作忘記的樣子指著一個(gè)問過姓名的男生問：“Who’he?”要其他學(xué)生回答“He’s….”同樣方法復(fù)習(xí)Who’sshe?。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．隨即指兩個(gè)學(xué)生問：Who’rethey?引導(dǎo)學(xué)生回答They’re….練習(xí)幾個(gè)之后，教授Who’rethey?They’re….,在教授的過程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后由集體到個(gè)人來調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生來問：Who’rethey?其他學(xué)生回答They’re….2．游戲：窺一斑而見全豹將書上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生齊問Who’rethey?誰能猜出他們是誰，就舉手回答:They’re…用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生也將他們家人的照片拿來展示，練習(xí)They’re….的句型。3．播放課文錄音，學(xué)生靜聽，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，其他人跟這名學(xué)生讀。三、學(xué)習(xí)字母1.唱字母歌。ABCSong2．讓孩子說說都學(xué)過的字母，讀一讀，找一找。復(fù)習(xí)字母(A,A,apple…)并做Followme，followme,ABC的游戲鞏固字母順序。范例：老師說：“I’mA,followme.”請(qǐng)一位學(xué)生他說：“I’mB,followme.”然后請(qǐng)學(xué)生接著說下去。2.看拼圖評(píng)價(jià)，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授單詞lion,monkey,noodles。游戲：一觸即發(fā)范例：老師用手做停止的動(dòng)作，但兩只手是有距離的，學(xué)生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒有距離，學(xué)生馬上停止讀單詞，并站起來。3.用連環(huán)炮的游戲范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說個(gè)字母，另一個(gè)要快速的說出下一個(gè)字母。繼續(xù)鞏固字母順序和字母。四、家庭作業(yè)1.聽錄音，讀課文。2.抄寫Ll,Mm,Nn3.找出家中的照片繼續(xù)練習(xí)Whoarethey?They’re…Unit6AnimalFamiliesLesson11教學(xué)目標(biāo)與要求：1、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：dogcatfishhenlionmonkey復(fù)習(xí)家庭成員單詞：motherfatherbrothersistergrandmagrandpa2、能聽懂會(huì)說:frogduckrooster3、聽懂會(huì)說句子：Who’sourmother/father?Areyouourmother/father?并學(xué)會(huì)回答：Yes,Iam.\No,I’mnot. 4、Learnthechant學(xué)唱歌曲：《TenLittleBabyDucks》教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件小動(dòng)物頭飾教學(xué)步驟與方法：一、熱身/復(fù)習(xí)（Greeting/Warmingup/Revision）①

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?②

Singasongandchant“fatherfatherfather,Ilovemyfather…”，復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞，讓孩子們快速說出“Who’she/she?”.③

復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：A.Guesssomewords:(猜動(dòng)物的名字)游戲——小孔成像教師事先把紙挖好小洞，將動(dòng)物卡片放在其后，讓孩子們通過小孔觀察，用英文猜出動(dòng)物是什么？（dogcatfishhenlionmonkey）二、呈現(xiàn)新課。(Presentation)①T：Let’shaveanewlesson.——Lesson11.學(xué)習(xí)新單詞：frogduckrooster游戲——猜聲音教師學(xué)動(dòng)物的叫聲，讓孩子們用英語猜出是什么小動(dòng)物，并引入新學(xué)的單詞：frogduckrooster。[教學(xué)過程中可以用大小聲、升降調(diào)、各小組競(jìng)賽、配合動(dòng)物聲音學(xué)習(xí)單詞，從集體到個(gè)人再動(dòng)集體的形式檢查學(xué)生掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)不準(zhǔn)確的音。（教師可用手勢(shì)協(xié)助讀詞,可詢問學(xué)生單詞的第一字母是什么？）]②結(jié)合以上所學(xué)，教學(xué)本課Chant，鞏固動(dòng)物單詞的教學(xué)③游戲——看誰跑得快教師將動(dòng)物卡片（新舊融合）擺放在地上，中間有一定的間隔，每組各選兩名同學(xué)參加比賽，當(dāng)教師發(fā)出指令，要求孩子快速跑到這個(gè)卡片旁，并說出名字，先跑到先說出者為勝。④游戲一一此起彼伏把動(dòng)物的卡片（baby卡）發(fā)到各組，教師說一種動(dòng)物名稱，整組孩子起立說，要求速度快，說地清晰準(zhǔn)確。⑤拿出MrroosterMrsduck等動(dòng)物卡，教學(xué)MrandMrs.分別請(qǐng)4名學(xué)生扮演不同的角色。⑥播放課文VCD，讓學(xué)生第一次聽靜聽，了解課文大意思，（目的：更好地導(dǎo)入新課）教學(xué)新句子：Areyouourmother/father?（可用手勢(shì)幫助學(xué)生理解ourmother/father）教學(xué)新句子和兩種回答方式：Yes,Iam.\No,I’mnot.游戲一一找媽媽各組分別詢問臺(tái)上的4名同學(xué)，是不是自己的爸爸或媽媽，以此操練句型。⑦在剛才的游戲最后一輪時(shí)，故意創(chuàng)設(shè)有一組的媽媽或爸爸，不是臺(tái)上4名同學(xué)的其中一個(gè)，于是告訴孩子“媽媽找不到了，誰是我們的媽媽呢？”教學(xué)句子Who’sourmother/father?（由于是新句子，為滿足大多數(shù)學(xué)生的程度，選擇從學(xué)過的單詞入手，逐步展開教學(xué)，用各種聲音教學(xué)句子。）⑧第二遍聽課文，要求孩子們輕聲跟讀，并指名讀。二、學(xué)唱歌曲：《TenLittleBabyDucks》①

Let’scount1~10.②

逐句教學(xué)，突然發(fā)音細(xì)節(jié)。③

聽錄音，在第二遍時(shí)跟唱。三、家庭作業(yè)。①

聽磁帶跟讀Lesson11三遍，家長(zhǎng)簽字。②

完成書本P50的連線題?；丶液蟀呀裉鞂W(xué)到的小詩和歌曲送給你的爸爸、媽媽。Unit6AnimalFamiliesLesson12教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：①能聽懂會(huì)說本課的對(duì)話內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot.②能聽.說.讀.寫字母OoPpQq.能認(rèn)讀單詞orangepigqueen2、能力目標(biāo)：①通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語表達(dá)能力,做到學(xué)以致用.②通過競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。3.情感目標(biāo)①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到這種交流是伙伴間無隔閡的交流②培養(yǎng)學(xué)生樂于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語等，并逐步形成樂于并善于與人交往的素質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn).①靈活運(yùn)用Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot.②大小寫字母OoPpQq的認(rèn)讀與書寫課前準(zhǔn)備：1.教學(xué)卡片

2.多媒體課件

3.實(shí)物等教學(xué)程序:一.熱身活動(dòng).1.Greetings.2.Singthesongs.A.TheMorningSongB.TenLittleBabyDucks3.Chants二.呈現(xiàn)新課1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-11。叫學(xué)生從1-11，11-1，全班練習(xí)、小組練習(xí)、男女生分開練習(xí)，數(shù)數(shù)字游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題Lesson12帶讀。2.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景，(教師被一書包拌倒，打開看是英文名叫Jane的學(xué)生的書包，因不知英文名叫Jane的學(xué)生是誰，于是用Areyou…?尋找失主.)引出句型Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot3.學(xué)生兩兩,橫排、豎排,小組操練，并進(jìn)行兩兩對(duì)話和組與組競(jìng)賽。4.做Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot練習(xí)(做兩組猜人游戲)5.教師出示father.mother.brother.sister.的圖片，對(duì)表示家庭成員的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。6.復(fù)習(xí)所學(xué)的一般疑問句以及肯定和否定回答。通過觀看本課文的小動(dòng)物找兄弟姐妹的四小段教學(xué)課件,讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的興趣.同時(shí)教師給學(xué)生講一些科普知識(shí)，進(jìn)行一些學(xué)科的滲透。(如：圖1小蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。小青蛙說：“是的?！边@里教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪會(huì)慢慢地長(zhǎng)出四條腿，接著尾巴會(huì)漸漸地消失，長(zhǎng)成青蛙。圖2小魚問小蝌蚪是不是它們的妹妹，小蝌蚪說：“不是?！苯處熞蛲瑢W(xué)們講解小蝌蚪不是魚等科普知識(shí))7.讓學(xué)生有表情地跟讀課文，然后兩兩、組與組一問一答操練。8.做P56聽音標(biāo)號(hào)練習(xí)，聽兩遍錄音，學(xué)生做完后，集體訂正。三.學(xué)習(xí)字母1.全班學(xué)生認(rèn)讀字母Aa—Nn.進(jìn)行字母的復(fù)習(xí).2.電腦出示易錯(cuò)的字母1)CD2)bd3)FE4)af5)BA6)ec7)GC8)hg9)DB讓學(xué)生做判別易錯(cuò)字母練習(xí).3.教師手拿桔子、豬、皇后的圖片，教學(xué)orange,pig,queen，引出字母OoPpQq,認(rèn)識(shí)Oo,Pp,Qq印刷體大小寫.4.四線三格學(xué)習(xí)字母Oo,Pp,Qq的書寫體，教師自編打油詩，(如：Boysandgirls.大O和小o，他們兩個(gè)有區(qū)別，大寫的O占二格，小寫的o占一格,大家大家別混了。)讓學(xué)生更快，更準(zhǔn)確地記牢字母5.請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)書寫.其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí).老師講評(píng).6.做找brother,sister的字母游戲.(把大寫字母OPQ和小寫字母opq當(dāng)作是一對(duì)對(duì)brothersandsisters，讓學(xué)生用句型Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot來尋找OPQ的兄弟姐妹。這樣既復(fù)習(xí)了本課的重點(diǎn)字母Oo,Pp,Qq，句型Areyou…?又能讓學(xué)生學(xué)以致用。四.復(fù)習(xí)總結(jié),復(fù)習(xí)總結(jié)今天上課的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生做到學(xué)以致用.五.布置家庭作業(yè)Homework1.聽錄音，讀課文.2.抄寫練習(xí)冊(cè)32Review2教學(xué)目的與要求：復(fù)習(xí)第7-12課的內(nèi)容，讓程度較差的學(xué)生趕上進(jìn)度。復(fù)習(xí)字母Aa–Qq。復(fù)習(xí)歌曲TenLittleBabyDucks。教學(xué)過程：Step1:GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Step2:Revision1、LettersIi--Qq（1）出示字母卡片復(fù)習(xí)（2）大寫字母找小寫字母（板書黑板）（3）齊讀字母Aa–Qq（4）復(fù)習(xí)字母對(duì)應(yīng)單詞IcecreamjeepkitelionmonkeynoodlesOrangepigqueen2、Words（1）出示單詞卡片復(fù)習(xí)單詞表單詞和字母對(duì)應(yīng)單詞。（2）提出要求學(xué)生掌握的單詞。3、Numbers（1）出示數(shù)字卡片，同時(shí)呈現(xiàn)數(shù)字及單詞（2）只顯示單詞部分，讓學(xué)生邊用手指表示邊讀。4、Sentences(1)情境一：?jiǎn)枌?duì)方年齡及電話號(hào)碼Howoldareyou?--I’mnine.What’syourphonenumber?--2-3-1-5-6-7-8-9.(2)情境二：介紹或詢問照片上的人Thisismybrother.Who’she/she?--He/Sheismy______.Who’rethey?Theyaremyfatherandmother.（3）情境三：小蝌蚪找媽媽W(xué)ho’sourmother?Areyouourmother?--Yes,Iam/No,I’mnot.（4）情境四：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況AreyouChenling?--Yes,Iam/No,I’mnot.Step3:Lesson1、縮寫認(rèn)一認(rèn)帶讀并介紹各縮寫的名稱記錄2、Readtheletters區(qū)別兩個(gè)字母的形狀并帶讀3、Look,thinkandsay教師問，學(xué)生回答4、Lookandmatch請(qǐng)生連一連對(duì)應(yīng)的大小寫字母Step4:Activitybook.Homework:1、抄寫字母Ii–Qq。2、讀單詞和課文3遍，簽字。3、做活動(dòng)手冊(cè)P34–P36。Unit7ColorsLesson13教學(xué)目標(biāo)：1、

會(huì)聽、說、認(rèn)、讀：redyellowgreenorange2、

會(huì)說：Thelightisred,wemuststop.Thelightisgreen,wecangonow.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四種顏色：red,yellow,green,orange教學(xué)難點(diǎn)；會(huì)說：Thelightisred,wemuststop.Thelightisgreen,wemustgonow.教學(xué)過程：一、

揭示課題Colors二、

教學(xué)四種顏色1、師走到穿不同顏色衣服的學(xué)生身邊,指著他們的衣服教學(xué):red,yellow,green,orange.2、出示四張動(dòng)物圖片教學(xué).(1)出示ayellowbanana的圖片,教學(xué)并操練(2)出示agreenfrog的圖片,教學(xué)并操練(3)出示anorangefish的圖片,教學(xué)并操練(4)出示aredapple的圖片,教學(xué)并操練3sayachantyellow,yellow,yellow,ayellowbananagreen,green,green,agreenfrogorange,orange,orange,anorangefishred,red,red,aredapple三、1、由四種顏色引出一組交通燈：aredlight,ayellow,agreenlight教學(xué)并操練2、引導(dǎo)教學(xué)Thelightisred,wemuststop；Thelightisyellow,wemustwait;Thelightisgreen,wecangonow.3、游戲：（1）快速反映游戲：教師出示紅燈牌，學(xué)生快速反應(yīng)說出Thelightisred;（2）“警察指揮交通”游戲：教師扮警察，說Thelightisred,學(xué)生邊做動(dòng)作邊說Wemuststop.四、聽錄音學(xué)說課文，跟讀。五、Homework1、朗讀課文2、《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson133、預(yù)習(xí)lesson14Unit7ColorsLesson14教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue,pink,black,white.2、會(huì)認(rèn)讀have,pet,it,rabbit,color,star,teacher…..3、會(huì)說Ihavea…Whatcolorisit?It’s….4、能聽、說、讀、寫Rr,Ss,Tt教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue,pink,black,white.2、能聽、說、讀、寫Rr,Ss,Tt教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)說Ihavea….Whatcolorisit?It’s….教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)Lesson13,sayachant,Yellow,yellow,yellow,ayellowbananaGreen,green,green,agreenfrogOrange,orange,orange,anorangefishRed,red,red,aredapple二、

由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)，拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue,pink,black,white三、出示四張圖片教學(xué)并操練1、出示一張ablackcat的圖片，教學(xué)：T:Ihaveacat.Whatcolorisit?S:It’sblack.2、出示一張apinkfish的圖片，教學(xué)：T:Ihaveafish.Whatcolorisit?S:It’spink.3、出示一張awhiterabbit的圖片，教學(xué)：T:Ihavearabbit.Whatcolorisit?S:It’swhite.4、出示一張abluekite的圖片，教學(xué)：T:Ihaveakite.Whatcolorisit?S:It’sblue.四、聽錄音，跟讀課文五、字母教學(xué)1、學(xué)習(xí)字母Rr出示arabbit的圖片，問“What’sthis?”操練arabbit,接著問：“What’sthefirstletter?”出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。指著卡片：“BigletterR,smallletterr,Rrisforrabbit,Rr,Rr.Rr.”2、同法教學(xué)Ss3、同法教學(xué)Tt.4、范寫，書寫。六、完成Listenandcircletherightpicture.七、總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)八、Homework1、朗讀課文2、

完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson14Unit8SchoolThingsLesson15教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo):a能聽、說，讀單詞bag、pen、rulerb能聽懂會(huì)說Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.做到語音、語調(diào)自然正確，并能在應(yīng)用任務(wù)中靈活運(yùn)用。C學(xué)會(huì)歌曲ICanSingaRainbow.2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何使用英語向別人索要東西，并強(qiáng)調(diào)使用禮貌用語。3．情感態(tài)度：讓學(xué)生在使用英語進(jìn)行交際的過程中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，并努力激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：在單詞bag、pen、ruler的教學(xué)過程中，有意識(shí)地復(fù)習(xí)鞏固字母的讀法與寫法，并逐步滲透拼寫習(xí)慣。能聽懂會(huì)說Givemea……,please.Hereyouare.Thankyou.并靈活運(yùn)用。教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物教學(xué)步驟：一、Warm-up1、Greeting.2、Reviewcolors.二、Presentation1、Teach“ICanSingaRainbow.”GetSstosingthesonganddotheactions.2、Showoutthepictureofruler.Andask“Whatcolorisit?”Ss:“It’sblue.”T:“Yes,it’sablueruler.”Thenteach“ruler”andsaythechant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.”3、Showoutthepicturesofpenandbag.Teachthemandtrytospellthem.Nowmakethechant“pen,pen,pen,鋼筆就是pen.”“bag,bag,bag,書包就是bag.”4、Playagametoreview.速度游戲5、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)句型。在游戲的最后，指著學(xué)生的東西，如尺子，“你的尺子真漂亮，老師今天忘記帶尺子了，Pleasegivemeyourruler.”讓學(xué)生根據(jù)老師的表情來猜猜看句子的意思，并做出反映。操練該句型，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來幫老師向同學(xué)索要一些東西，并在活動(dòng)過程中，逐步完善對(duì)話，教學(xué)“Hereyouare.”并強(qiáng)調(diào)禮貌用語的使用，如“please,thankyou”等。6、通過要求學(xué)生用英語要回講臺(tái)上的東西的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固句型。7、聽音，跟讀課文兩遍并進(jìn)行角色扮演。8、運(yùn)用。生兩兩對(duì)話借學(xué)習(xí)用品并展示。9、復(fù)習(xí)并總結(jié)10、Singthesong“ICanSingaRainbow.”again.三、Homework1、讀課文Lesson15,并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。2、完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson15的相關(guān)內(nèi)容。3、在課后運(yùn)用今天所學(xué)的句型兩兩操練。Unit8SchoolThingsLesson16教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo):a能聽、說，讀單詞bag、pen、ruler、book、pencil、pencil-boxb能聽懂會(huì)說MayIuse…?Sure.Hereyouare.做到模仿正確,語音語調(diào)自然,準(zhǔn)確。c學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀、書寫字母Uu、Vv、Ww并會(huì)辨認(rèn)書寫體與印刷體。2．能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用表示請(qǐng)求的問句進(jìn)行交際，并作出相應(yīng)回答。3．情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成有禮貌、樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．在單詞pencil、pencil-box、book教學(xué)中鞏固字母認(rèn)讀與書寫。2．能聽懂會(huì)說MayIuse…?Sure.Hereyouare.3．單詞sure、umbrella發(fā)音。教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物教學(xué)步驟：一、Warm-up1．字母操2．singthesong“Icansingarainbow.”二、Presentation1．師板書，帶讀課題Unit8SchoolThingsLesson162．復(fù)習(xí)舊詞，導(dǎo)入新詞教學(xué)a師出示各種實(shí)物bag、pen、rulerT：What’sthisinEnglish?Canyouspell?(生說出單詞，并拼讀bag、pen)T:Whatcolorisit?Ss:It’s….b師出示單詞卡片教讀book，pencil，生拼讀并書空，onebyone操練。（師評(píng)價(jià)）c師出示實(shí)物同理教學(xué)pencil-box。（強(qiáng)調(diào)區(qū)分pencil-box與pencilcase）d師向生借實(shí)物（book，pencil）T：Mybookandpencilareallcards.Ican’tusethem.MayIuseyourbook?MayIuseyourpencil?(師創(chuàng)設(shè)情境,為新課教學(xué)鋪墊。)S1：Hereyouare.3．聽、做、唱a運(yùn)用實(shí)物TPR教學(xué)useyour…并通過聽,說,做鞏固新單詞。T:Listenandshowmeyourschoolthings.T:Showmeyourpen.Ss:mypen,mypen(說單詞,舉起鋼筆)T:useyourpen(師通過動(dòng)作解釋含義)Ss:useyourpen(生跟讀,做動(dòng)作)同理教學(xué)useyourruler/book/pencil/pencil-boxbChant:pen,pen,penuseyourpenpencil,pencil,penciluseyourpencilruler,ruler,ruleruseyourrulerbook,book,bookuseyourbook師課件出示chant，師生齊做動(dòng)作演，唱chant,復(fù)習(xí)鞏固單詞并操練詞組useyour…4.呈現(xiàn)情景,教學(xué)句型MayIuse…?a師課件出示陳琳向李紅借鉛筆的畫面,請(qǐng)生用上節(jié)課學(xué)過句型表達(dá)。S1:Givemeapencil,please.師播放錄像,生聽音找新句子表達(dá)，個(gè)別生反饋。b師板書句子MayIuseyo