畢業(yè)論文摘要寫法 畢業(yè)論文的摘要（7篇）

第畢業(yè)論文摘要寫法畢業(yè)論文的摘要（7篇）每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這次漂亮的為親帶來了7篇《畢業(yè)論文摘要寫法畢業(yè)論文的摘要》，希望能為您的思路提供一些參考。

畢業(yè)論文摘要寫法畢業(yè)論文的摘要篇一

論文摘要：網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不安全．易被和缺乏安全意識等原因造成的，網(wǎng)絡(luò)入侵者主要通過破譯口令，ip欺騙和dns欺騙等途徑攻擊網(wǎng)絡(luò)。防范措施主要通過防火墻技術(shù)和數(shù)據(jù)加密技術(shù)來完成。

由于黑客發(fā)動攻擊的目的和組織化的轉(zhuǎn)變，近年發(fā)生大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)安全事件的可能性比較小，以僵尸網(wǎng)絡(luò)、間諜軟件、身份竊取為代表的惡意代碼，以及網(wǎng)絡(luò)仿冒網(wǎng)址嫁接／劫持類安全事件將會繼續(xù)增加，對新流行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全事件將會發(fā)生，這些問題將導(dǎo)致事件數(shù)量整體仍呈上升趨勢，同時也提醒網(wǎng)絡(luò)安全管理員盡可能的保護(hù)好企業(yè)的內(nèi)部數(shù)據(jù)。

常見的危害安全有：外部攻擊；內(nèi)部威脅；網(wǎng)絡(luò)儒蟲；垃圾郵件；web服務(wù)器；僵死網(wǎng)絡(luò)l網(wǎng)絡(luò)釣魚；arp欺騙。薄弱的信息安全意識可能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失或嚴(yán)重的法律后果。網(wǎng)絡(luò)飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全往往很容易忽視。但是帶來網(wǎng)絡(luò)安全的原因有很多。

網(wǎng)絡(luò)安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。從社會教育和意識形態(tài)角度來講，網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進(jìn)行控制?？傊?，幾是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全所要研究的領(lǐng)域。

2.2行系統(tǒng)安全

行系統(tǒng)安全：即保證信息處理和傳輸系統(tǒng)的安全。

它側(cè)重于保證系統(tǒng)正常運(yùn)行，避免因?yàn)橄到y(tǒng)的崩潰和損壞而對系統(tǒng)存貯、處理和傳輸?shù)男畔⒃斐善茐暮蛽p失，避免由于電磁泄漏，產(chǎn)生信息泄露，干擾他人，受他人干擾。網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全：包括用戶口令鑒別，用戶存取權(quán)限控制，數(shù)據(jù)存取權(quán)限、方式控制，安全審計(jì)，安全問題跟蹤，計(jì)算機(jī)病毒防治，數(shù)據(jù)加密。

2.3網(wǎng)絡(luò)中的安全缺陷及產(chǎn)生的原因

(1)tcp／ip的脆弱性。因特網(wǎng)的基石是tcp／ip協(xié)議。該協(xié)議對于網(wǎng)絡(luò)的安全性考慮得并不多，并且由于tcp／ip協(xié)議是公布于眾的，如果人們對tcp／ip~e熟悉，就可以利用它的安全缺陷來實(shí)施網(wǎng)絡(luò)攻擊。

（2）絡(luò)結(jié)構(gòu)的不安全性。因特網(wǎng)是一種網(wǎng)間網(wǎng)技術(shù)。它是由無數(shù)個局域網(wǎng)所連成的一個巨大網(wǎng)絡(luò)。

（3）易被。由于因特網(wǎng)上大多數(shù)數(shù)據(jù)流都沒有加密，因此人們利用網(wǎng)上免費(fèi)提供的工具就很容易對網(wǎng)上的電子郵件、口令和傳輸?shù)奈募M(jìn)行。

（4）缺乏安全意識。雖然網(wǎng)絡(luò)中設(shè)置了許多安全保護(hù)屏障，但人們普遍缺乏安全意識，從而使這些保護(hù)措施形同虛設(shè)。如人們?yōu)榱吮荛_防火墻代理服務(wù)器的額外認(rèn)證，進(jìn)行直接的ppp連接從而避開了防火墻的保護(hù)。

網(wǎng)絡(luò)入侵是指網(wǎng)絡(luò)攻擊者通過非法的手段（如破譯口令、電子欺騙等）獲得非法的權(quán)限，并通過使用這些非法的權(quán)限使網(wǎng)絡(luò)攻擊者能對被攻擊的主機(jī)進(jìn)行非授權(quán)的操作。網(wǎng)絡(luò)入侵的主要途徑有：破譯口令、ip欺騙和dns欺騙?？诹钍怯?jì)算機(jī)系統(tǒng)抵御人侵者的一種重要手段，所謂口令入侵是指使用某些合法用戶的帳號和口令登錄到目的主機(jī)，然后再實(shí)施攻擊活動。

網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)是一種用來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)之間訪問控制，防止外部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段通過外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。

防火墻系統(tǒng)是由兩個基本部件包過濾路由器(packetfilteringr0uter)、應(yīng)用層網(wǎng)關(guān)(applicationgateway)構(gòu)成的，防火墻處于5層網(wǎng)絡(luò)安全體系中的最底層，作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)絡(luò)之間的第一道屏障，防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認(rèn)證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)是最基本的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，被譽(yù)為信息安全的核心，最初主要用于保證數(shù)據(jù)在存儲和傳輸過程中的保密性。加密技術(shù)通常分為兩大類：“對稱式”和“非對稱式”。對稱式加密就是加密和解密使用同一個密鑰，通常稱之為“sessionkey”這種加密技術(shù)目前被廣泛采用，如美國政府所采用的des]jij密標(biāo)準(zhǔn)就是-一種典型的“對稱式”加密法，它的sessionkey長度為56bits。而非對稱式加密就是加密和解密所使用的不是同一個密鑰，通常有兩個密鑰，稱為“公鑰”和“私鑰”，它們兩個必需配對使用，否則不能打開加密文件。

身份的驗(yàn)證指使用網(wǎng)絡(luò)資源時需要提交一一定的信息，表示申請者具備的身份。驗(yàn)證有很多種方式，人們最熟悉的就是用戶名加密碼的方式了，雖然在實(shí)踐中，密碼方式并不是一種非常安全的身份驗(yàn)證方式。

授權(quán)和身份驗(yàn)證不同，身份驗(yàn)證控制能否訪問網(wǎng)絡(luò)。而授權(quán)則是控制能夠訪問那些資源和可以如何訪問這些資源。授權(quán)包括兩種，一種是行為的授權(quán)。另外一種是范圍的授權(quán)。

通過審核，網(wǎng)絡(luò)管理員可以了解攻擊著的主攻方向，了解所不知道的網(wǎng)絡(luò)薄弱環(huán)節(jié)，攻擊者通常是從網(wǎng)絡(luò)的薄弱環(huán)節(jié)攻入的。

在數(shù)據(jù)加密中，密匙非常重要，但加密解密的雙方又需要同樣的密匙，密匙就需要采用某種傳送方式，這樣密匙就變成了網(wǎng)絡(luò)安全的主要攻擊目標(biāo)。

比身份驗(yàn)證和授權(quán)更進(jìn)一步，數(shù)據(jù)包過濾能夠接受或拒絕特定特點(diǎn)的數(shù)據(jù)包，能夠防止非授權(quán)的使用、破壞網(wǎng)絡(luò)資源、禁止、拒絕服務(wù)攻擊。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息時代的重要特征，人們稱它為信息高速公路。網(wǎng)絡(luò)信息交流現(xiàn)已是生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)，然而信息安全卻得不到相應(yīng)的重視。本文就網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，組成，與安全問題的危害及防范做一個簡單的概述。

如何寫畢業(yè)論文摘要范文兩篇二

一、實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的必要性和可能性

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化了中等職業(yè)技術(shù)教育的目的。

職業(yè)技術(shù)教育主要是為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)具有一定文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識和操作技能達(dá)到中等教育水平的初、中級技術(shù)人員、管理人員和其他中等專業(yè)人員。職業(yè)技術(shù)教育必須服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重任?？茖W(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，帶來了第四次科技革命，知識更新速度加快，周期變短，科技和經(jīng)濟(jì)結(jié)合得更緊密，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，需要體力和簡單技能崗位和數(shù)量逐漸下降，而需要更高知識、智能的崗位數(shù)量將會增加。以機(jī)械專業(yè)為例：以往中高級車工才能完成的一些精密加工，現(xiàn)在只要掌握數(shù)控加工技術(shù)的工人，利用數(shù)控車床，能輕而易舉地做到，而且能完成得更好。由于新技術(shù)、新設(shè)備和不斷應(yīng)用，崗位能力要求越來越高，特別是要求從業(yè)人員能主動適應(yīng)并創(chuàng)造性地開展工作。因此，職業(yè)技術(shù)教育已不能僅僅滿足

于培養(yǎng)技能操作型工人，而應(yīng)該培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力的技術(shù)型工人。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)新教育，能夠教給學(xué)生一種方法、一種全新的思維模式，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和潛能。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是多門學(xué)科的綜合，學(xué)科與技能的綜合，技能與生產(chǎn)的綜合，將多種內(nèi)容滲透到一個課題中去，有利于學(xué)生形成一個更加全面、完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成鼓勵創(chuàng)新、倡導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)貫徹了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來，要積極創(chuàng)造條件，使職業(yè)理論教育與現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下，通過各種方式，解決一些實(shí)際性的問題。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式，理論知識與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來，使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，通過合理選擇課題，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能，去分析思考，有助于理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力。

由于社會生活的變革和科技進(jìn)步對社會及個人的影響，認(rèn)為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅。社會的發(fā)展要求勞動者不斷更新知識，每個人的職業(yè)不可能終身不變。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識和技能外，還必須培養(yǎng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。而教育的改革和發(fā)展，既要反映當(dāng)代社會的實(shí)際需求，更要充分考慮社會的發(fā)展趨勢。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識、能力和素質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此，我們要更新職業(yè)教育觀念，調(diào)整職業(yè)教育的深度，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學(xué)生的未來。課程設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)各門課程的聯(lián)系，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能，給學(xué)生留下適應(yīng)多項(xiàng)工作所需要的知識的“接口”，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。

通過一定時間的校內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲得了相應(yīng)的理論知識和一定的專業(yè)技能；進(jìn)入工廠的生產(chǎn)實(shí)踐又使其獲得了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對他們來說，應(yīng)該更能理解所學(xué)理論知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。而在生產(chǎn)實(shí)踐中所涉及的一些實(shí)踐問題，又能促進(jìn)其帶著疑問積極地探索。應(yīng)該說，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)從知識技能的準(zhǔn)備到心理的充分認(rèn)識都具備了較好的基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的步驟

1、確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)健。一個良好的課題，能強(qiáng)化理論知識及實(shí)踐技能，使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題可從以下幾個方面綜合考慮：(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識。(2)能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。(3)盡可能聯(lián)系實(shí)際。(4)有一定的應(yīng)用價值。

根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：(1)學(xué)科教學(xué)的延伸。例如：結(jié)合電氣控制線路，要求學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械動力頭控制電路并安裝調(diào)試。結(jié)合數(shù)字電路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計(jì)與裝接。(2)多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個綜合課題，如果課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。例如，機(jī)電專業(yè)可設(shè)計(jì)以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：plc控制的信號燈顯示、信號長短計(jì)時的時鐘電路。(3)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)?？梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合，共同開發(fā)一批有實(shí)用價值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題，甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實(shí)際的課題，完成資料庫的建設(shè)，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

2、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)。

指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題，確定設(shè)計(jì)思路，充分利用技術(shù)資料，注意設(shè)計(jì)方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計(jì)時應(yīng)注意理論與實(shí)際的差距，充分考慮設(shè)計(jì)的可行性。指導(dǎo)教師要注意學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨(dú)立思考。在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計(jì)完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，對自己的設(shè)計(jì)過程作全面的總結(jié)。

3、組織答辨。

答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一場“口試”。通過這一形式，有助于學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)設(shè)計(jì)過程，提高其應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論。答辯的過程實(shí)際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過程。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計(jì)過程中積累起來的經(jīng)驗(yàn)，分析設(shè)計(jì)效果，找出不足以及改進(jìn)方法，幫助學(xué)生把實(shí)踐轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、評定成績。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績應(yīng)真實(shí)地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實(shí)際水平。指導(dǎo)教師應(yīng)對每一個學(xué)生深入實(shí)際地了解，結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)的復(fù)雜程度和技術(shù)要求進(jìn)行評定。教師應(yīng)從設(shè)計(jì)思路、分析和解決問題的能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)等多方面全面衡量學(xué)生的成績。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)

1、要注意課題的實(shí)用性、教學(xué)性。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用。與實(shí)際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，拿到實(shí)用性強(qiáng)的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生。因此，課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際。而注重課題的教學(xué)性能使知識承上啟下，一方面強(qiáng)化原有知識，另一方面保證了知識的前后連貫性，有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識，提高自己。

2、要考慮學(xué)生實(shí)際能力的差異。

學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動手能力方面存在著較大的差異。因此，課題的準(zhǔn)備應(yīng)有層次性。否則，太簡單的課題將使部分能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度，草草了事，或過早地完成設(shè)計(jì)而影響其他學(xué)生；而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無從下手，產(chǎn)生畏懼感，最后得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦，使畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，起不到應(yīng)有的作用。因此在分組的時候就應(yīng)該合理安排，而在布置課題時，基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計(jì)課題應(yīng)有所不同，盡可能符合每一位學(xué)生的實(shí)際能力，使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，解決問題的迫切心理要求。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)既涉及理論知識又涉及實(shí)際操作技能。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo)，又能給予實(shí)踐上的幫助。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計(jì)的需要。學(xué)校也可考慮聘請有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與這一過程，以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

畢業(yè)論文摘要寫法畢業(yè)論文的摘要篇三

科技論文摘要是作者按文摘編寫規(guī)則而編寫的文摘，即作者文摘。摘要雖出自作者之手，

但編寫時必須按文摘編寫規(guī)則中規(guī)定的以”第三人稱”來編寫，因此摘要和文摘人稱上的差異己被消除，兩者沒有實(shí)質(zhì)意義上的區(qū)別，其概念與文摘概念是一致的。根據(jù)gb6447—86，摘要可定義為：以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。從這一定義可以看出：摘要的本質(zhì)是通過略去不重要的內(nèi)容來壓縮文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)，而使文獻(xiàn)的主要內(nèi)容簡明扼要地表述。它是一種文獻(xiàn)的代用品。

摘要的概念決定了摘要具有簡潔性、準(zhǔn)確性、清晰性、獨(dú)立性和自含性等特點(diǎn)。

1.2.1簡潔性：指摘要必須簡明扼要，消除冗余信息，使其篇幅與原文相比大大縮減。

1.2.2準(zhǔn)確性：指摘要必須避免錯誤和重要信息遺漏，做到準(zhǔn)確無誤。

1.2.3清晰性：指摘要在表達(dá)上要明確具體，合符邏輯、語言通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，易讀易懂。

1.2.4獨(dú)立性：指讀者無需依賴原文就能準(zhǔn)確把握摘要所表達(dá)的含義。摘要是一種獨(dú)立的文獻(xiàn)類型。

1.2.5自含性：指摘要內(nèi)的名詞術(shù)語、縮略語、符號、代號符合規(guī)范，具有自明性。摘要本身屬于一篇完整的短文。

2.1摘要的內(nèi)容

摘要一般包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。

2.1.1目的：表明研究、研制、調(diào)查等的前提、目的和任務(wù)、所涉及的主題范圍，即闡明該項(xiàng)研究的目的或撰寫該文的原因。

2.1.2方法：所用原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段或方法、裝備、程序等，即闡明所采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、試驗(yàn)方法或手段。

2.1.3結(jié)果：闡明試驗(yàn)研究的結(jié)果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系，觀察結(jié)果，得到的效果、性能等。

2.1.4結(jié)論：結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用、提出的問題、今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測等，即闡明對結(jié)果的解釋或結(jié)果的重要意義。

2.1.5其它內(nèi)容：除上述4項(xiàng)內(nèi)容外，有時還需要包含一些雖不屬于研究的主要目的，但就其價值而言也是重要的信息，如醫(yī)科論文中的診斷、治療、藥量等。

由于摘要形式的不同，以上各項(xiàng)內(nèi)容在摘要中的詳略也有所側(cè)重。

2.2摘要的形式

摘要有報道性文摘、指示性文摘、報道—指示性文摘3種形式。根據(jù)需要和論文的類型，可采用不同的摘要形式。學(xué)術(shù)論文的摘要應(yīng)寫成報道性文摘形式。

2.2.1報道性摘要：gb6447—86對報道性文摘的解釋為：指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡明文摘；這種報道性文摘形式的摘要旨在向讀者提供原始論文中的定量和定性信息，內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，使讀者無需查閱原始文獻(xiàn)就能了解文章的主要內(nèi)容。此種摘要適于科學(xué)研究報告，單主題的論文?？萍颊撐恼嗖捎么朔N形式。中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范要求論文摘要盡量寫成報道性文摘形式。

2.2.2指示性文摘要：指示性文摘形式的摘要對文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行某種提示或描述，它只簡要介紹文章研究的問題或概括性地表述研究目的，旨在點(diǎn)題。而對方法、結(jié)果和結(jié)論不作報道，因而沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，不能代替原始文獻(xiàn)。此種摘要適合于綜述、泛論文章。

2.2.3報道一指示性摘要：gb6447—86對報道—指示性文摘的解釋為：以報道性文摘的形式表述一次文獻(xiàn)中信息價值較高的部分，而以指示性文摘的形式，表述其余部分的文摘?？梢妶蟮馈甘拘晕恼问降恼乔皟煞N摘要的折衷形式，對于研究內(nèi)容較多、涉擴(kuò)面較廣的文章，采用此種形式既可突出重點(diǎn)和典型，使重要信息得以充分體現(xiàn)，又可對一般情況進(jìn)行提示，有利于讀者閱讀。

3.1根據(jù)文章特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)恼问?/p>

單主題的論文、實(shí)驗(yàn)性研究適用報道性摘要，而松散或長篇的多主題論文、綜述類論文適用指示性摘要。科技論文應(yīng)盡可能采用報道性摘要。摘要形式選用不當(dāng)往往是將報道性摘要寫成了指示性摘要。其原因是對摘要的意義把握不當(dāng)，一方面為了“簡潔”而弄巧成拙，另一方面認(rèn)為摘要隨文，讀者可以在隨后的閱讀中了解文章的內(nèi)容。這樣使摘要丟失了有價值的信息，缺乏實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，不1不利于成果的推廣和檢索利用。

3．2不加評論和注釋

要客觀如實(shí)地反映論文的內(nèi)容，不加進(jìn)原文以外的見解、評論和解釋。

3.3簡潔

3.3.1摘要的簡潔性要求編寫摘要時必須省略掉那些眾所周知的、本學(xué)科已成常識的技術(shù)、設(shè)備、過程、結(jié)論、前提、原理和結(jié)果等普及性知識，它包含的內(nèi)容只能是新的技術(shù)、理論、假設(shè)、結(jié)果及結(jié)論。

3.3.2簡潔的摘要應(yīng)當(dāng)省略掉原文中歷史背景的描述、導(dǎo)言、過時信息、多余的話及研究過程的細(xì)節(jié)等內(nèi)容，只摘錄其主要結(jié)果和結(jié)論。

3.3.3摘要的簡潔性還要求編寫摘要時只能收錄原文中處理過的典型數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的樣品和實(shí)例，而不是所有的原始數(shù)據(jù)。應(yīng)考慮用詞語來概括數(shù)據(jù)、圖表所顯示的研究結(jié)果，而不在摘要中列出關(guān)系式、圖、表等。應(yīng)將論據(jù)、邏輯推理、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、證明等省略，對標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備（裝置）、普通的方法、一般的試驗(yàn)過程用名稱代替而不必詳述。

3.3.4摘要中只摘出已經(jīng)做的研究工作和獲得的結(jié)果，試圖完成而沒有完成的工作及下一步打算要做的工作，應(yīng)排除在摘要之外。

3.3.5摘要的簡潔性要求使用通用的、規(guī)范的縮寫詞和代號以節(jié)省篇幅，非標(biāo)準(zhǔn)的術(shù)語、縮寫詞和符號等應(yīng)在第一次出現(xiàn)時予以說明。

3.3.6摘要的簡潔涉及到摘要的長短。gb6447--86規(guī)定摘要的詳簡度須根據(jù)論文的內(nèi)容、類別、學(xué)科領(lǐng)域、信息量、篇幅、語種、獲得的難易程度和實(shí)際需要確定，其中論文的內(nèi)容是決定性因素。同時規(guī)定了不同形式摘要的字?jǐn)?shù)。報道性和報道指示性摘要以400字左右為宜。指示性摘要一般以200字左右為宜。中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范要求報道性摘要在300字以內(nèi)，指示性摘要在100字左右，報道—指示性摘要在200字以內(nèi)為宜。國家標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)范對摘要的字?jǐn)?shù)只作了原則性的規(guī)定，作者編寫摘要時不應(yīng)受到具體字?jǐn)?shù)的限制，而應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容、類型等恰當(dāng)?shù)剡x用摘要形式，準(zhǔn)確而扼要地表達(dá)文章內(nèi)容。盡量做到簡潔。

3.3.7摘要要求筒潔，但不能寫得過分簡單，忽略和遺漏有價值的信息，如本應(yīng)寫成報道性摘要卻圖簡單、簡短寫成指示性摘要；簡單地重復(fù)篇名或用與篇名類似的詞句作為摘要；堆砌主要標(biāo)題作為摘要等。

3.4準(zhǔn)確和清晰

3.4.1要使摘要準(zhǔn)確無誤，就必須消障錯誤。

①專用名詞術(shù)語、數(shù)據(jù)、縮寫詞、代號、符號的錯誤在摘要中經(jīng)常發(fā)生。作者在編寫摘要時應(yīng)采用規(guī)范化的名詞術(shù)語，摘要中的術(shù)語，應(yīng)與論文中使用的一致。縮寫詞要標(biāo)準(zhǔn)化，符號、代號的使用一定要與論文詳細(xì)核對。

②遺漏使摘要不能準(zhǔn)確表達(dá)原文的全部重要信息，作者應(yīng)準(zhǔn)確把握所寫文章的重要信息點(diǎn)，對新的方法、結(jié)果和結(jié)論不遺余力地加以記述，即使字?jǐn)?shù)較多也在所不惜。

③對于理論文章、綜述類文章．應(yīng)注章內(nèi)容的準(zhǔn)確報道或提示，不要將前言作為文章摘要。

3.4.2摘要的清晰性要求語言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)明確具體，文體盡量與原文保持一致。

①摘要中使用的語言應(yīng)符合語法規(guī)則、修辭規(guī)則和邏輯規(guī)則，不出現(xiàn)語病，使語句通順、簡潔、合理，同時要求表意明白、清楚，不含糊籠統(tǒng)，做到明確具體。

②摘要很簡短，表達(dá)一種連貫的思想，一般不分段。

③摘要內(nèi)容的順序可根據(jù)節(jié)省閱讀時間的原則來安排。將結(jié)論放在摘要的開頭，體現(xiàn)出越是重要的信息越迅速地傳遞出去的寫作和編輯思想，亦可按目的、方法、結(jié)果和結(jié)論的自然順序安排。

3.4.3摘要的準(zhǔn)確和清晰還要求正確使用簡化字和標(biāo)點(diǎn)符號。字和標(biāo)點(diǎn)的錯用常引起意義上的差異、結(jié)構(gòu)層次上的混淆。

3.5采用第三人稱寫法

應(yīng)采用“對……進(jìn)行了研究”、“報告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”、“綜述了……”等記述方法，而不用“我們”、“筆者”、“作者”等作句子的主語。

3.6不必在摘要的開頭冠以“本文”字樣

“本文進(jìn)行了……研究”、“本文認(rèn)為……”講不通，“本文報道了……”、“本文介紹了……”雖然語法和邏輯上沒有不妥，但“本文”二字完全可以省略。

3.7體現(xiàn)摘要的獨(dú)立性和自含性特點(diǎn)

3.7.1體現(xiàn)摘要的獨(dú)立性應(yīng)注意兩點(diǎn)：

①不要在摘要中引用參考文獻(xiàn)序號、圖表、公式序號。

②除非論文證實(shí)或否定了他人已出版的著作，否則不用引文。

范文。2gb6447-86對如何體現(xiàn)摘要自含性亦作了規(guī)范：

①要采用規(guī)范化的名詞術(shù)語（包括地名、機(jī)構(gòu)名和人名）；尚未規(guī)范化的詞應(yīng)與原文保持一致。新術(shù)語和尚無合適漢語術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

②縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)處必須加以說明。

畢業(yè)論文摘要格式篇四

1.摘要的作用

摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨(dú)立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡單、明確、易懂、精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點(diǎn)、論文的主要內(nèi)容、研究成果、獨(dú)到的見解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。

2.書寫摘要的基本規(guī)范和原則

(1)論文摘要分為中文摘要和外文(一般為英文)摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)有不同的要求，通常中文摘要不超過300字，英文摘要不超過250個實(shí)詞，中英文摘要應(yīng)一致。畢業(yè)論文摘要可適當(dāng)增加篇幅。

(2)摘要是完整的短文，具有獨(dú)立性，可以單獨(dú)使用。即使不看論文全文的內(nèi)容，仍然可以理解論文的主要內(nèi)容、作者的新觀點(diǎn)和想法、課題所要實(shí)現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結(jié)果與結(jié)論。

(3)敘述完整，突出邏輯性，短文結(jié)構(gòu)要合理。

(4)要求文字簡明扼要，不容贅言，提取重要內(nèi)容，不含前言、背景等細(xì)節(jié)部分，去掉舊結(jié)論、原始數(shù)據(jù)，不加評論和注釋。采用直接表述的方法，刪除不必要的文學(xué)修飾。摘要中不應(yīng)包括作者將來的計(jì)劃以及與此課題無關(guān)的內(nèi)容，做到用最少的文字提供最大的信息量。

(5)摘要中不使用特殊字符，也不使用圖表和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及由特殊字符組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式，不列舉例證。

3.摘要的四要素

目的、方法、結(jié)果和結(jié)論稱為摘要的四要素。

(1)目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡單重復(fù)。

(2)方法：簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。

(3)結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價值，包括通過調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、觀察取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，并剖析其不理想的局限部分。

(4)結(jié)論：通過對這個課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實(shí)的正確觀點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預(yù)測其在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，理論與實(shí)際相結(jié)合的價值。

4.撰寫步驟

摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。摘要的寫作時間通常在論文的完成之后，但也可以采用提早寫的方式，然后再邊寫論文邊修改摘要。首先，從摘要的四要素出發(fā)，通讀論文全文，仔細(xì)將文中的重要內(nèi)容一一列出，特別是每段的主題句和論文結(jié)尾的歸納總結(jié)，保留梗概與精華部分，提取用于編寫摘要的關(guān)鍵信息。然后，看這些信息能否完全、準(zhǔn)確的回答摘要的四要素所涉及的問題，并要求語句精煉。若不足以回答這些問題，則重新閱讀論文，摘錄相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。最后，將這些零散信息，組成符合語法規(guī)則和邏輯規(guī)則的完整句子，再進(jìn)一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復(fù)修改，達(dá)到摘要的要求。

5.關(guān)于英文摘要

(1)英文摘要的寫作方法要依據(jù)公認(rèn)的寫作規(guī)范。

(2)盡量使用簡單句，避免句型單調(diào)，表達(dá)要求準(zhǔn)確完整。

(3)正確使用冠詞。

(4)使用標(biāo)準(zhǔn)英語書寫，避免使用口語，應(yīng)使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯。

(5)作者所做工作用過去時，結(jié)論用現(xiàn)在時。

(6)多使用主動語態(tài)。

6.關(guān)鍵詞

為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報告、論文中選出來用以表示全文主題內(nèi)容信息目的單詞術(shù)語。每篇報告、論文選取3～8個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。為了國際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞分為中文關(guān)鍵詞和與之對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞，分別置于中文摘要和英文摘要之下。為便于他人的檢索，不能使用過于寬泛的詞語。選擇關(guān)鍵詞既可以從論文的各級標(biāo)題入手，也可以從論文本身的內(nèi)容選取，將選出的關(guān)鍵詞按照所涉及領(lǐng)域的范圍從大到小順序列出。

如何寫畢業(yè)論文摘要范文兩篇五

我叫___，來自_班?，F(xiàn)在我開始簡單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計(jì)及對大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是：__市__四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計(jì)。

建筑面積_平方米，建筑層數(shù)_層，建筑高度_米，土建造價_元，單方造價_元。建筑工程等級：_級。

建筑抗震設(shè)防類別：丙類。設(shè)計(jì)使用年限：_年。耐火等級為_級。屋面_級防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。

結(jié)構(gòu)類型是：磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計(jì)，建筑防火分類為_類。墻體材料采用多孔頁巖磚。基礎(chǔ)、承臺、基礎(chǔ)梁采用_混凝土，樓面屋面梁、板采用_混凝土，框架柱采用_混凝土。鋼筋采用_級鋼和_級鋼。

排水工程，總造價_元，單方造價_元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用：_給水管，連接方式采用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料（聚乙烯）復(fù)合管，連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用pvcu芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。電氣工程，總造價_元，單方造價_元。防雷等級為三級。套管采用難熔塑料管_，導(dǎo)線采_用塑銅線。

大學(xué)四年的造價學(xué)習(xí)、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項(xiàng)工程的方式解剖問題。用定額的標(biāo)準(zhǔn)解決問題。經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理，讓我開啟了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評價問題，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應(yīng)的決策的原因。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的價值觀，機(jī)會成本，價值工程，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等等這些經(jīng)濟(jì)思想，四年的大學(xué)生活給了我一個造價，經(jīng)濟(jì)的思維模式思考問題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步，但是學(xué)習(xí)步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會用學(xué)校所學(xué)的基本知識，越走越遠(yuǎn)。

借此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導(dǎo)！謝謝您們！我的演講到此結(jié)束。

畢業(yè)論文摘要寫法畢業(yè)論文的摘要篇六

摘要是整篇文章的縮影，其內(nèi)容應(yīng)能反應(yīng)整篇文章的精髓。有許多人參考到本文時，首先接觸到的應(yīng)為摘要部份，計(jì)算機(jī)之搜尋最終之內(nèi)容仍為摘要之內(nèi)容，故摘要所能傳達(dá)的信息相當(dāng)重要。基本上，摘要為獨(dú)立的單元，通常分中文摘要與英文摘要兩部份。兩者常出現(xiàn)于每篇論文題目之后、本文之前（但亦有置于文后者），其順序是中文摘要在前，英文摘要在后。

摘要之內(nèi)容應(yīng)以簡短的方式述明整個研究之來龍去脈與結(jié)果，由為什么做，如何做到有何發(fā)現(xiàn)及所得之結(jié)論等等，因此摘要中，不可含有歷史背景、前言、老舊信息、標(biāo)準(zhǔn)方法之細(xì)節(jié)、未來研究之構(gòu)想、原始數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)及與本文無關(guān)之意見等。

一般人閱讀摘要時，所搜尋的指標(biāo)包括目的與范圍、方法、結(jié)果或成果、結(jié)論及任何其它支持或外圍的信息。茲就其主要內(nèi)容分述如下：

（1）。指出目的與重要性：指出此項(xiàng)研究之特定目的，若標(biāo)題中已能經(jīng)清楚表明，則可不必在摘要內(nèi)重復(fù)說明。

（2）。材料與方法：說明研究中所用之材料及品系資料，簡短地說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模式，必要時敘述實(shí)驗(yàn)的方法、所用條件及所加之限制等。

（3）。結(jié)果：結(jié)果之說明應(yīng)有選擇性。僅就工作中重要的、新的或顯著的發(fā)現(xiàn)或觀點(diǎn)加以挑明。重要的數(shù)據(jù)應(yīng)在此提出作為左證。

（4）。結(jié)論：結(jié)論亦非常具選擇性的，仍以重要者為主，但簡短說明即可，避免使用毫無新義之文句，例如：『結(jié)果業(yè)經(jīng)充分討論過』，『有關(guān)造成此種不正常的原因已在文中列出。.』，『1種以本發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)而發(fā)展的方法已在文中說明』等等。

摘要之內(nèi)容雖有上面4項(xiàng)之分述，但最