九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華師版

Word版本，下載可自由編輯九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華師版九班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案

九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)目標(biāo)，又要考慮到在九班級下冊時對學(xué)校階段整個數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九班級的教學(xué)方案時，肯定要留意時間的支配，同時把握好教學(xué)進(jìn)度。

一、學(xué)情分析

上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的掌控程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的同學(xué)來說，有的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的掌控，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外積極獲得學(xué)問的力量較差，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有獲得很好的培育。在以后的教學(xué)中，培育同學(xué)課外積極獲得學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要獲得強(qiáng)化，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，有的同學(xué)不具有或不夠重視，需要老師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培育習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。同時利用本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。并依據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)完成九班級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

教育同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和單獨(dú)思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

學(xué)問技能目標(biāo)：掌控二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌控圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量，進(jìn)展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表述力量，提升學(xué)問綜合應(yīng)用力量。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、要求同學(xué)掌控證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)：

1、引領(lǐng)同學(xué)探究、猜想、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

四、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和欲望。深化淺出，幫忙同學(xué)理解各個學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。

2、強(qiáng)化對同學(xué)課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，提升他們的解題作答力量和正確率。

3、細(xì)心組織單元測試，仔細(xì)分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)同學(xué)存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學(xué)存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。

4、做好同學(xué)的思想教育工作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

除了以上方案外，我還將估計(jì)開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注意