經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)歷史下冊(cè)經(jīng)濟(jì)危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)茶山中學(xué)賴(lài)海燕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史，包括1924～1929年資本主義世界的政治相對(duì)穩(wěn)定，主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)。過(guò)程與方法2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究“經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、影響”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認(rèn)識(shí)。“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免二.教材分析本課是人教版《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)第4課。本課從屬于第二單元“凡爾賽—華盛頓體系下的世界”部分。主要介紹了1929至1933年資本主義世界出現(xiàn)的一種令人不可思議的現(xiàn)象，為了應(yīng)對(duì)這次持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，破壞性大得危機(jī)，美國(guó)羅斯福實(shí)施了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要措施，使美國(guó)渡過(guò)了難關(guān)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，人民生活得到改善。這與法西斯國(guó)家應(yīng)對(duì)危機(jī)形成了鮮明的對(duì)比，所以把這堂課放在這個(gè)單元的第二課，為下一課做好鋪墊。本課重點(diǎn)：1、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)2、羅斯福新政本課難點(diǎn)1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識(shí)，初中學(xué)生理解有一定困難。2、羅斯福新政中的一些內(nèi)容，學(xué)生要全面、辨證地分析和評(píng)價(jià)有一定難度。三.教學(xué)方法1、情景導(dǎo)入法：創(chuàng)設(shè)歷史情景，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史的興趣與能力。2、讀圖識(shí)圖法：充分利用教材中的各種插圖，同時(shí)穿插用百度在網(wǎng)上搜索的部分圖片，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從中提取有效歷史信息的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片、地圖展開(kāi)討論等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解。3、問(wèn)題教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)題探究，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題的方法。4、自主互助合作法：在學(xué)習(xí)每一部分時(shí)，設(shè)置了系列問(wèn)題，讓問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，利用百度視頻、圖片，生動(dòng)形象，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，以達(dá)到高效課堂的目的。5、比較教學(xué)法：通過(guò)對(duì)羅斯福新政和蘇聯(lián)的新經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)事物的發(fā)展一定要遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律四.教學(xué)過(guò)程【教師導(dǎo)入】“一戰(zhàn)”后資本主義國(guó)家召開(kāi)過(guò)哪些會(huì)議？有何影響？【學(xué)生活動(dòng)】巴黎和會(huì)，華盛頓會(huì)議，確立了帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序?！窘處熁顒?dòng)】凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國(guó)主義國(guó)家間的矛盾暫時(shí)緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊(yùn)藏著極大的危機(jī)?！景鍟?shū)】第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)【目標(biāo)展示】課件演示，請(qǐng)學(xué)生朗讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的目標(biāo)?！窘處熯^(guò)渡】課件演示“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】通讀教材第一目：“繁榮”及其崩潰，獨(dú)立解決以下內(nèi)容：（1）1924—1929年資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快的表現(xiàn)如何？（2）后來(lái)，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？【教師活動(dòng)】觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難和困惑。【學(xué)生活動(dòng)】交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果【教師點(diǎn)撥】在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機(jī)。就在資本主義世界的一片歡樂(lè)聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個(gè)資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中【自主學(xué)習(xí)】讀教材p20-21自主完成危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志危機(jī)的特點(diǎn)危機(jī)的影響【教師活動(dòng)】關(guān)注學(xué)生活動(dòng)狀態(tài)，觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難和困惑?！緦W(xué)生活動(dòng)】展示自主學(xué)習(xí)結(jié)果，同桌之間相互討論、探究?！竞献魈骄俊吭鯓尤嬲J(rèn)識(shí)1929－1933年世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)？【學(xué)生活動(dòng)】四人一組討論問(wèn)題，記錄討論結(jié)果，加以總結(jié)。小組代表展示合作探究結(jié)果【教師點(diǎn)撥】從世界范圍看主要資本主義國(guó)家為改善本國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì),加緊在國(guó)際市場(chǎng)上爭(zhēng)奪，使帝國(guó)主義之間的矛盾日趨尖銳；各國(guó)進(jìn)一步對(duì)殖民地和半殖民地進(jìn)行掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?，世界局?shì)危機(jī)四伏?！窘處熯^(guò)渡】經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩不安，各國(guó)政府紛紛尋找解決問(wèn)題的辦法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】讀教材第二目“羅斯福新政”，自主完成以下的內(nèi)容:(1)羅斯福就任的時(shí)間（2）實(shí)施新政的目的（3）新政的措施田納西水利工程(4）新政的影響【學(xué)生活動(dòng)】交流自學(xué)結(jié)果?！窘處燑c(diǎn)撥】．我們從羅斯福和羅斯福新政中得到了怎樣的歷史啟迪？羅斯福新政的實(shí)施，避免了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動(dòng)人民的生活，使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇。羅斯福新政為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，說(shuō)明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和自我改良的功能。但是新政沒(méi)有也不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福作為美國(guó)歷史著名的總統(tǒng)，他身殘志堅(jiān)、不屈不撓的精神是值得尊敬和學(xué)習(xí)的，在困難面前，大膽改革，勇于進(jìn)取的高尚品質(zhì)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)?！竞献魈骄俊浚?）新政的成功實(shí)施說(shuō)明了什么？(2)羅斯福新政與列寧新經(jīng)濟(jì)政策的比較【課堂小結(jié)】小結(jié)：羅斯福新政為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說(shuō)明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時(shí)危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)【課后練習(xí)】一、選擇題1.第一次世界大戰(zhàn)后，資本主義相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期出現(xiàn)在（）。A.1919～1929年B.1924～1929年C.1924～1933年D.1919～1933年2.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)最先（）。A.從日本發(fā)生B.從美國(guó)發(fā)生C.從德國(guó)發(fā)生D.從英國(guó)發(fā)生3.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后，整個(gè)資本主義世界的失業(yè)人數(shù)超過(guò)（）。A.三千萬(wàn)B.二千八百萬(wàn)C.一千五百萬(wàn)D.四千萬(wàn)4.羅斯福新政期間，美國(guó)新建了許多公共工程，其目的是（）。①調(diào)整資本主義制度②減少失業(yè)隊(duì)伍③刺激生產(chǎn)和消費(fèi)④加快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇A.①