29.滿井游記(教學(xué)設(shè)計(jì))

PAGEPAGE629．《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1．學(xué)習(xí)文章細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描寫，體會(huì)作者寓于文中的思想感情。2．體會(huì)文中比喻、擬人手法的運(yùn)用。3．積累文學(xué)常識(shí)，包括文言實(shí)詞。4．學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比、反襯的手法過程與方法在讀準(zhǔn)、讀懂的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)、語言及寫法，體會(huì)文中作者所表達(dá)的情感。情感態(tài)度價(jià)值觀感受北方早春景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)和積累文言詞匯?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)本文抓住特征描寫景物的方法。【教學(xué)方法】本文適合反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟。【課時(shí)安排】二課時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】多媒體；投影片等。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】串講課文，弄懂大意【教學(xué)重點(diǎn)】掌握“作、局促、馳行、輒”等重點(diǎn)詞語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解第2段【教學(xué)方法】講授法【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)1.查字典，給下列生字注音。廿（niàn）鵠（hú）鬣（liè）茗（míng）罍（léi）蹇（jiǎn）倩（qiàn）髻（jì）鬟（huán）浹（jiá）乍（zhà）澈（chè）靧（huì）曝（pù）呷（xiā）2.朗讀課文，對(duì)照注解試翻譯課文。二、導(dǎo)入1.作者簡介袁宏道，字中郎，一字無學(xué)，號(hào)石公，公安人，明代著名文學(xué)家，與兄宗道、弟中道均有才，時(shí)稱“三袁”。宏道詩主妙悟，提倡“獨(dú)抒性靈，不拘格套”，反對(duì)仿古，追求自然。作品以小品成就最高，內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全集》。因宏道兄弟詩文風(fēng)格相近，時(shí)人稱之為“公安派”，稱他們的詩文為“公安體”。2.導(dǎo)語設(shè)計(jì)本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀?，勃勃生機(jī)，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。三、師生共同研討《滿井游記》1.朗讀課文，注意不讀錯(cuò)音。提示：讀好句子的節(jié)奏、重音，讀出作者喜悅的感情。2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。凍風(fēng)時(shí)作：凍風(fēng)，冷風(fēng)。作，起。局促一室之內(nèi)：局促，拘束、局限。每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車出行。未百步輒返：輒，總是，就。3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，濕潤。于時(shí)冰皮始解：于時(shí)，在這時(shí)。冰皮，河床上結(jié)冰的表面。波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。柔梢披風(fēng)：梢，這里指柳梢。披風(fēng)，在風(fēng)中散開。披，分開，散開。麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動(dòng)詞，端起酒杯。紅裝而蹇者：蹇，本義跛足的，引申為驢子，用作動(dòng)詞，騎驢。凡曝沙之鳥：曝，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。始知郊田之外未始無春：未始，未嘗。4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒有牽掛的樣子。而此地適與余近：適，正好。惡能無紀(jì)：惡，安、怎么。無紀(jì)，沒有記游的文章。5.提問：請(qǐng)歸納段意。討論并歸納：第1段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作”的景象。第2段：寫郊游所見滿井春色。第3段：交代寫作本文的用意和寫作時(shí)間。四、學(xué)生朗讀課文，從記敘的六要素的角度整體了解文意。五、板書設(shè)計(jì)滿井游記袁宏道時(shí)間：花朝節(jié)后廿二日地點(diǎn)：滿井人物：我與數(shù)友起因：局促一室之內(nèi)，欲出不得。廿二日天稍和。經(jīng)過：心境“若脫籠之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情。結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”。六、目標(biāo)檢測(cè)（1）填空。①《滿井游記》選自《袁中郎全集》，作者（袁宏道）字（中郎），號(hào)（石公），（明）朝散文家。②（袁宏道）、（袁中道）、（袁宗道）并稱“三袁”，稱為“（公安）派”。③《滿井游記》是一篇（游記小品）全文以（出游探春）為線索組織材料。(2)朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（A

）A、始/知郊田/之外/未始/無春B、花朝節(jié)/后C、柳條/將舒未舒D、每/冒風(fēng)/馳行(3)下列“之”字詞性與用法不相同的一組是（

B

）A、局促一室之內(nèi)

B、毛羽鱗鬣之間郊田之外

城居者未之知也C、脫籠之鵠

D、倩女之繢面呷浪之鱗

髻鬟之始掠第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、檢查背誦2、體會(huì)本文寫景的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)寫景的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)寫景的方法。【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)朗讀課文，體會(huì)寫景的特點(diǎn)。二、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)略知大意，這節(jié)課我們一起來體會(huì)本文寫景的特點(diǎn)以及作者的思想感情。三、探究交流1.提問：北京一帶早春氣候有什么特征？寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？討論并歸納：氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。2.提問：第1段在文中起什么作用？討論并歸納：用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。3.提問：第2段可以分幾層，請(qǐng)歸納段意。討論并歸納：可以分三層。第1層（“廿二日天稍和”到“至滿井”）：交待出游日期、氣候、同行者及出游路線。第2層（“高柳夾堤”到“皆有喜氣”）：描寫滿井盎然的春色。第3層（“始知……”到“未之知也”）：表現(xiàn)作者歡快的心情。4.提問：第2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？討論并歸納：先寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊”及其獨(dú)特的感受“若脫籠之鵠”，再以獨(dú)特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。5.提問：第3段表達(dá)了作者什么愿望？討論并歸納：表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點(diǎn)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。6.提問：請(qǐng)歸納本文的中心思想。討論并歸納：本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春景色，表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛郊游的愿望。7.提問：本文在記敘描寫中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說明。討論并歸納：（1）若脫籠之鵠：以人比物（把人比作物）。（2）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。（3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）。（4）麥田淺鬣寸許：以物比物。四、賞讀課文，體會(huì)作者寫景的妙處。本文是寫景的小品。小品是散文的一種，特點(diǎn)是：在說理上深入淺出，在記敘上簡明生動(dòng)。明清兩代這種體裁最為盛行。這篇游記短文，在寫景狀物上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．關(guān)于白描提問：白描是一種怎樣的描寫方法？能從以往學(xué)過的課文中找例子嗎？明確：白描作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。如我們學(xué)過酈道元的《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”直寫山“連”；“夏水襄陵，沿溯阻絕”直寫大水猛漲，江水汪洋。也就是說，作者寫景，不堆砌詞藻，而是用極為簡練的筆法勾勒出來。提問：本文哪些寫景文字運(yùn)用了白描？明確：如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，如作者寫“柳條”，只用“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”8個(gè)字，但柳芽剛吐、枝頭鵝黃嫩綠的風(fēng)韻，以及楊柳的動(dòng)態(tài)美都活生生地再現(xiàn)了出來；寫“麥田”，用“淺鬣寸許”４個(gè)字便表現(xiàn)出初春麥苗的特征，文字也極為簡練。這種簡練的白描，有賴于作者對(duì)景物細(xì)致入微的觀察。這種表現(xiàn)方法，沒有夸張、渲染和烘托，而形象卻鮮明如畫。2．關(guān)于比喻提問：文中哪些句子運(yùn)用了比喻？請(qǐng)畫出來，品味其表達(dá)效果。學(xué)生明確：如：作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情。這個(gè)比喻很恰當(dāng)，因?yàn)槭浅鲎宰髡呱钋械捏w會(huì)和感受。再如：“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意?！叭缳慌u面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動(dòng)而又傳神。如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。這些比喻，新奇、形象、生動(dòng)，讀來妙趣橫生。3．關(guān)于擬人提問：文中運(yùn)用擬人辭格的句子有哪些？仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)生自由選例，品評(píng)。如作者寫山，用倩女新妝作喻，寫魚鳥，說它們悠然自得，洋溢著喜氣，都是用了擬人的寫法。這樣寫，增加了景物的動(dòng)感或“靈氣”，同時(shí)也融入了作者喜悅的思想感情。4．學(xué)生背誦文中運(yùn)用白描、比喻、擬人的文句，增加語言積累。五、小結(jié)這篇優(yōu)美動(dòng)人的寫景抒情小品，曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場(chǎng)生活而寄情山川草木的情懷。六、板書設(shè)計(jì)滿井游記

寫景：早春之美——用詞生動(dòng)傳神、修辭巧妙自然抒情：滿井游前——局促不出

郁悶

滿井游時(shí)——脫籠之鵠

喜悅

厭倦官場(chǎng)、寄情山水

滿井游后——自此始游

自由郊田有春意，只是未出游。城中余寒（敘事）欲出不得郊田有春意，只是未出游?？偅喝拔?、空闊心情若脫籠之鵠滿井春色（描寫）分：水、山、柳、麥、人、鳥、魚結(jié)束全文（議論）表明寄情山水的意趣七、總結(jié)遷移：1、在作者筆下，一句話就能給我們展示一幅美麗的畫面，讓我們也來試試用一兩句話為大家展示你眼中或心中的四季美景吧！2、生口述展示，點(diǎn)評(píng)。八、目標(biāo)檢測(cè)1、對(duì)“凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫”一句翻譯正確的是（C

）A、冷風(fēng)時(shí)常刮起來，刮起來使沙子飛揚(yáng)，使石子滾動(dòng)B、凍風(fēng)時(shí)常刮起來，使沙子飛揚(yáng)，使石子滾動(dòng)C、冷風(fēng)時(shí)常刮起來，使沙子飛揚(yáng)，使石子滾動(dòng)D、凍風(fēng)時(shí)常刮起來，使沙子飛動(dòng)，使石子飛動(dòng)2、翻譯下面