普通話考前培訓(xùn)

普通話測(cè)前培訓(xùn)輔導(dǎo)

進(jìn)修學(xué)校楊紅鄉(xiāng)音濃重的語文老師，為學(xué)生朗讀了一首題為?臥春?的陸游的古詩(shī)，要求學(xué)生聽寫出來?臥春?暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。語文老師朗讀如下?臥春?暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠。?我蠢?俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢。有位學(xué)生聽寫如下緒論：普通話測(cè)試概述漢語七大方言區(qū)A官話方言代表方言：北京話B吳方言〔吳語〕代表方言：上海話、蘇州話C湘方言〔湘語〕代表方言：長(zhǎng)沙話、邵陽話D贛方言〔贛語〕代表方言：南昌話E客家方言〔客家話〕代表方言：梅縣話F粵方言〔粵語〕代表方言：廣州話G閩方言〔閩語〕代表方言：福州話、廈門話普通話的定義1以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音；2以北方話為根底方言；3以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法標(biāo)準(zhǔn)；一、普通話的等級(jí)安排：一級(jí)甲等，97以上，包括97分(以下都是指包括這個(gè)分?jǐn)?shù)的)。一級(jí)乙等，92分到97分，二級(jí)甲等87分到92分，二級(jí)乙等80分到87分，三級(jí)甲等70分到80分，三級(jí)乙等60分到70分。二、參加普通話測(cè)試的對(duì)象：現(xiàn)階段應(yīng)接受普通話水平測(cè)試的人員主要是以下幾類：

1．教師和申請(qǐng)教師資格的人員；

2．播送電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人；

3．影視話劇演員；

4．國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員；

5．師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；

6．行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測(cè)試的人員。三、國(guó)家對(duì)一些崗位和專業(yè)人員應(yīng)到達(dá)的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求學(xué)校：各級(jí)各類學(xué)校教師，師范院校畢業(yè)生，非師范院校的與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)到達(dá)二級(jí)以上水平，教授普通話語音、口語的教師，應(yīng)到達(dá)一級(jí)乙等以上水平，中小學(xué)語文教師應(yīng)到達(dá)二級(jí)甲等以上水平。

播送影視：國(guó)家級(jí)和省級(jí)播送電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員，主持人應(yīng)到達(dá)一級(jí)甲等水平；其他播音員，主持人均不低于一級(jí)乙等水平；影視，話劇等表演、配音人員應(yīng)達(dá)一級(jí)乙等水平。

公務(wù)員：本市城近郊區(qū)的國(guó)家公務(wù)員到達(dá)二級(jí)乙等以上水平，遠(yuǎn)郊區(qū)縣的國(guó)家公務(wù)員到達(dá)三級(jí)甲等以上水平。

公共效勞行業(yè)：直接面向公眾效勞的人員普通話水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。四、證書的頒發(fā)1、

普通話等級(jí)證書由省〔自治區(qū)、

直轄市〕培訓(xùn)測(cè)試中心或部委直屬單位普通話水平測(cè)試委員會(huì)頒發(fā)。

2、普通話等級(jí)證書全國(guó)統(tǒng)一格式〔見附件三〕，由各省〔自治區(qū)、直轄市〕分別編號(hào)。

3、測(cè)試評(píng)定的一級(jí)甲等，

需分批報(bào)國(guó)家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心復(fù)審。

4、測(cè)試評(píng)定的一級(jí)乙等，在省〔自治區(qū)、直轄市〕培訓(xùn)測(cè)試中心注冊(cè)，在國(guó)家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心備案，必要時(shí)得由國(guó)家語委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心抽查，然后由省〔自治區(qū)、直轄市〕培訓(xùn)測(cè)試中心頒發(fā)證書。5、測(cè)試評(píng)定的二級(jí)甲、乙等，報(bào)省〔自治區(qū)、直轄市〕培訓(xùn)測(cè)試中心備案并發(fā)證書。五、測(cè)試的形式：為了便于操作和突出口頭檢測(cè)的特點(diǎn)，測(cè)試一律采用口試。普通話有口語和書面語兩種形式。測(cè)試也必須采取有文字憑借和沒有文字憑借兩種方式進(jìn)行。有文字憑借的局部要包括適量的語音、詞匯、語法的檢測(cè)項(xiàng)。

六、普通話的樣卷第一章：讀單音節(jié)字考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音，當(dāng)然在一定程度上也考查了識(shí)別漢字的能力。評(píng)分要求：1、語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。2、語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.05分。3、超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上〔含1分鐘〕，扣1分。第一節(jié)：考試應(yīng)該知道和應(yīng)該注意的問題一、字的出處第一題共有100個(gè)字，是從大綱的表一、表二兩局部選出來的，有70個(gè)選自表一，30個(gè)選自表二。70個(gè)選自表一的字里，又分為40個(gè)帶兩個(gè)星號(hào)的，30個(gè)帶一個(gè)星號(hào)的。這100個(gè)字是從表一表二里選取，也不是隨便選的，它是要求普通話里的聲母、韻母和四聲全部覆蓋到，一個(gè)也不能少，具體來說，“每個(gè)輔音聲母應(yīng)不少于3個(gè)，不多于6個(gè)；每個(gè)韻母一般不少于2個(gè)，不超過4次；4個(gè)聲調(diào)根本平衡。〞二、失誤的類型：1、錯(cuò)誤：原那么上是指普通話語音〔音位〕系統(tǒng)中，把一個(gè)音〔音位〕誤讀作另一個(gè)音〔音位〕，錯(cuò)誤有三種情況：(1)把甲字讀成了乙字，比方說聲母讀錯(cuò)了，韻母讀錯(cuò)了，聲調(diào)讀錯(cuò)了，這些都算錯(cuò)誤。如“按安〞(2)單字讀兒化韻。兒化是在第二題考的，第一題里不能讀成兒化。如：玩玩兒(3)單字讀輕聲的。輕聲在第二題考，第一題沒有讀輕聲的字，讀就錯(cuò)了。如“得〞2、缺陷：語音缺陷就是所發(fā)的音不標(biāo)準(zhǔn)，但還沒有到達(dá)錯(cuò)誤的程度?！?〕聲母的缺陷：發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比方舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比方把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等；〔2〕、韻母的缺陷：多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質(zhì)明顯不符；或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等；〔3〕、聲調(diào)的缺陷：聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢(shì)根本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分。三、考試的本卷須知：1、朗讀的順序：2、字讀錯(cuò)后的處理：即應(yīng)試人覺察第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。3、難字的處理：4、多音字的處理：興(興奮)5、書讀音和口語音：“那(讀書音)〞，就只能讀“4〞，“那(口語音)〞，就只能讀“4〞，“這(口語音)〞只能讀“4〞，“這(讀書音)〞只能讀“4〞，“誰(讀書音)〞只能讀“2〞，“誰(口語音)〞只能讀“2〞。6、形近字的處理：曰〔1〕日(4)、“暖(3)〞“曖(4)〞、纂(3)〞“篡4〞、準(zhǔn)淮、誕涎7、連綿字的處理：邋遢、躊躇、8、變調(diào)字的處理：“窈窕33〞9、時(shí)間的處理：此題共有3.5分鐘。超時(shí)1分鐘以內(nèi)的，扣0.5分，超時(shí)1分鐘以上〔含1分鐘〕，扣1分。第二節(jié)：普通話語音知識(shí)及單項(xiàng)訓(xùn)練一、聲母聲母，就是漢語音節(jié)中開頭的輔音。輔音的主要特點(diǎn)，是發(fā)音時(shí)氣流在口腔中要分別受到各種阻礙。因此說，聲母發(fā)音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程。從測(cè)試的角度看，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在、、、n、l、這幾個(gè)聲母的發(fā)音上，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在對(duì)發(fā)音部位的拿捏不準(zhǔn)。發(fā)音器官圖1上下唇 2上下齒3齒齦 4硬腭5軟腭 6小舌7舌尖 8舌面9舌根 10咽腔11會(huì)厭軟骨 12聲帶 13喉頭14氣管 15食道16口腔 17鼻腔塞音塞擦音擦音鼻音邊音清音清音清音清音

清音

濁音

濁音

濁音不送氣送

氣不送氣送

氣雙唇音上下唇bp

m

唇齒音下唇上齒

f

舌尖前音舌尖上齒背

zcs

舌尖中音舌尖上齒齦dt

nl舌尖后音舌尖硬腭前

zhchshr

舌面音舌面前硬腭

jqx

舌根音舌面軟腭gk

h

(ng)

發(fā)音方法聲母發(fā)音部位〔一〕、舌尖前音(平舌音)舌尖后音、r(翹舌音)1、發(fā)音特點(diǎn)：翹舌音、r：發(fā)音舌尖翹起，對(duì)著硬腭的前部，即上齒齦稍后的部位。練習(xí)時(shí)先翹起舌尖，用舌尖從齒齦向上向后找，找到齒齦和硬腭相接的地方再發(fā)音，注意發(fā)音過程中保持舌尖不再向前平伸。平舌音z、c、s，發(fā)音時(shí)舌尖向前平伸，抵住或接近上門齒齒背。單字比照練習(xí)早一找從一蟲蘇一書搜一收財(cái)一柴鉆一專參一攙色一設(shè)掃一少粗一出催一吹奏一紂足一逐操一超紫一只2、和、r的發(fā)音練習(xí)自zì愿－志ì愿魚刺cì－魚翅ì私sī人－詩(shī)ī人仿造zào－仿照ào粗cū布－初ū步姿zī勢(shì)－知ī識(shí)新春ūn－新村cūn宗zō旨－中ō止資zī助－支ī柱自zì動(dòng)－制ì動(dòng)物資zī－物質(zhì)ì糟zāo了－招āo了近似sì－近視ì搜sōu集－收ōu集增zē訂－征ē訂從có來－重ó來支ī援－資zī源主ǔ力－阻zǔ力木柴ái－木材cái商ā業(yè)－桑sā葉申訴sù－申述ù摘āi花－栽zāi花午睡ì－五歲ì八成é－八層cé樹ù立－肅sù立找ǎo到－早zǎo到亂吵ǎo－亂草cǎo山ān頂－三sān頂、、和z、c、s比照辨音練習(xí)：振作èò正宗èō賑災(zāi)èāi職責(zé)ízé沼澤ǎé制作ìò雜志záì栽種zāò增長(zhǎng)zēǎ資助zīù自制zìì自重zìò差錯(cuò)āò陳醋éù成材éái出操ūcāo除草úcǎo貯藏ǔcá財(cái)產(chǎn)cáǎn采茶cǎá殘喘cáǎn操場(chǎng)cāǎ磁場(chǎng)cíǎ促成cùé上司àī哨所àǒ深思ēī生死ēǐ繩索éǒ石筍ísǔn散失sàī掃射sǎè四聲sìē宿舍sùè隨時(shí)íí所屬ǒǔ、、和舌尖前音z、c、s交替練習(xí)：繞口令練習(xí)：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四說成四十，不要把四十說成十四。山前有四十四只石獅子，山后有四十四棵野柿子，結(jié)了四百四十四個(gè)澀柿子。澀柿子澀不到山前的四十四只石獅子，石獅子也吃不到山后的四百四十四個(gè)澀柿子。3、識(shí)別(平舌音)舌尖后音的方法：〔1〕、根據(jù)聲旁直接類推：“主〞翹舌音，它聲旁的一些字“注〞、“住〞、“柱〞、“駐〞、“蛀〞等一般也是翹舌音?！安塄暿瞧缴嘁?，作聲旁的一些字“槽〞、“嘈〞、“糟〞、“遭〞等一般也是平舌音?！?〕、利用方言間接類推：方言讀d、t的普通話就要讀如：池茶蟲張丈豬侄直竹趙宙〔3〕、利用聲旁類推：聲旁讀d、t的普通話就要讀豬〔都〕池〔他〕至〔到〕(4)、記少不記多：普通話翹舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“記少剩多〞的方法：記住少數(shù)平舌字，剩下的大膽念成翹舌音就行了。〔二〕f—h湘、贛、客家、閩、粵等方言都不能清楚聲母f和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和h混讀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)時(shí)首先注意f和h的發(fā)音，然后要清楚聲母f和h相對(duì)應(yīng)的字詞。1、發(fā)音特點(diǎn)、h的發(fā)音局部不同。f的發(fā)音是下唇跟上門齒微微接觸，但不要咬緊；h發(fā)音時(shí)舌后縮，舌根抬高，和軟腭(上腭后部)接近。2、發(fā)音練習(xí)f、h比照辨音練習(xí)舅父fù－救護(hù)hù公費(fèi)fèi－工會(huì)ì附fù注－互hù助仿佛fǎú－恍惚ǎū防fá蟲－蝗á蟲斧fǔ頭－虎hǔ頭飛fēi機(jī)－灰ī雞非凡fēán－輝煌īá奮fèn戰(zhàn)－混hùn戰(zhàn)復(fù)fù員－互hù援方fā地－荒ā地防fá止－黃á紙f和h交叉辨音練習(xí)發(fā)話fāà發(fā)慌fāā反悔fǎǐ繁華fáá豐厚fēòu復(fù)合fùhé混紡hùǎ后方hòā化肥àféi洪峰hóē畫符àfú花粉āfěn練讀下面的繞口令：〔1〕豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃把戲多，五顏六色好混紡?！?〕紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰?！?〕風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰，風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里飛又飛。3、識(shí)別方法〔1〕、根據(jù)聲旁直接類推：付：附府俯腐駙咐復(fù)：腹覆馥非：菲啡匪斐扉戶：護(hù)滬戽胡：湖葫糊蝴這種方法適用于已經(jīng)有了一定普通話根底的人，根據(jù)一批的簡(jiǎn)單的漢字推測(cè)出另外的一批漢字。〔2〕、根據(jù)漢字偏旁間接類推：漢字偏旁跟gk有關(guān)的，其字讀h。如：汗罕捍洪紅胡河滑漢字偏旁跟bpm直接或間接有關(guān)的，其字讀f。如：方、放——旁非、匪——排副、富——逼墳——噴服——報(bào)〔3〕、根據(jù)方言類推：閩方言聲母讀bpm為的，如果普通話拿不準(zhǔn)應(yīng)該讀什么音，那么一定是f。如：閩方言讀b聲母的：分肥房飯飛糞孵富腹閩方言讀p聲母的：紡蜂浮斧帆匪覆〔三〕、

普通話中的n和l是對(duì)立的音位，分得很清楚，但是在很多方言區(qū)中n和l是不分的，對(duì)于那些n、l不分的方言區(qū)來說，學(xué)習(xí)起來比較困難一點(diǎn)。1、發(fā)音特點(diǎn)n發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，翻開鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐〞、“泥濘〞的聲母。l發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏〞、“嘹亮〞的聲母。由于n發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔通過，所以發(fā)出的聲音帶有“鼻音〞，而l在發(fā)音時(shí)注意舌頭的動(dòng)作，即在發(fā)音前，舌頭向上卷，發(fā)音時(shí)，舌頭伸平，不帶有鼻音，即使用手捏住鼻子也能發(fā)音。英語也可以幫助發(fā)音：–2、發(fā)音練習(xí)n、l比照辨音練習(xí)無賴lài－無奈nài水牛ú－水流ú男nán褲－藍(lán)lán褲腦nǎo子－老lǎo子連án夜－年án夜留念àn－留戀àn南nán部－藍(lán)lán布爛泥ní－爛梨lí牛ú黃－硫ú磺旅lǚ客－女nǚ客來l歷－耐n力勞l力－腦n力n和l交替練習(xí)哪里nǎlǐ納涼nàá奶酪nǎào來年láán老農(nóng)lǎó冷暖lěǎn哪里nǎlǐ納涼nàá奶酪nǎào來年láán老農(nóng)lǎó冷暖lěǎn繞口令練習(xí)：〔1〕老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍，龍怒龍惱農(nóng)更怒，龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

〔2〕藍(lán)簾子內(nèi)男娃娃鬧，摟著奶奶連連叫，奶奶只好去把籃子拿，原來籃子內(nèi)留了塊爛年糕。3、識(shí)別方法〔1〕、根據(jù)聲旁直接類推：見普通話培訓(xùn)輔導(dǎo)材料P8〔2〕、根據(jù)漢字偏旁間接類推：但凡聲旁跟或r有關(guān)的字，普通話讀n。如：兒：倪霓耳：聶鑷躡而：耐糯懦汝：女努奴饒：蟯撓鐃假設(shè)：諾匿芮：內(nèi)吶納鈉〔四〕、r—l。吳方言、江淮方言、閩方言和山東方言的局部地區(qū)，沒有r聲母。1、發(fā)音特點(diǎn)：從發(fā)音部位看，“r〞是舌尖后音，同“、、〞發(fā)音部位一樣，是由舌尖和硬腭前部構(gòu)成阻礙而發(fā)的音?！發(fā)〞的發(fā)音部位在齒齦；發(fā)音方法也不同，“r〞發(fā)音除阻時(shí)，氣流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之間的一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，磨擦很重；而“l(fā)〞音除阻時(shí)，氣流的通道在舌側(cè)兩邊，很寬松，磨擦不十清楚顯。糾正的方法是：發(fā)l時(shí)舌尖要頂住上齒齦，使氣流從舌的兩邊透出。發(fā)r時(shí)，可用同部位的清擦音帶出，即發(fā)完后，舌頭不要?jiǎng)?，使聲帶顫抖，就可以發(fā)出濁音r了。英語糾正：2、發(fā)音練習(xí)r、l比照辨音練習(xí)碧藍(lán)lán－必然rán娛樂lè－余熱rè阻攔lán－阻燃rán鹵lǔ質(zhì)－乳rǔ汁露lòu餡－肉ròu餡近路lù－進(jìn)入rù衰落ò－衰弱ò臉ǎn色－染rǎn色收錄lù－收入rù碧藍(lán)lán－必然rán娛樂lè－余熱rè阻攔lán－阻燃ránr和l交替辨音練習(xí)銳利ìlì日歷rìlì擾亂rǎàn熱烈rèè容量róà人力réì日落rìò讓路ràù老人lǎén烈日èrì例如lìrú利刃l(wèi)ìrèn利潤(rùn)lìrùn留任úrèn煉乳àǔ列入èrù繞口令練習(xí)〔五〕、j—粵方言、閩方言、湘方言及吳方言區(qū)會(huì)出現(xiàn)聲母、、與j、q、x混用的情況，如把“知道〞讀成“機(jī)道〞，“少數(shù)〞讀成“小數(shù)〞等。北方方言、吳方言及湘方言區(qū)中的一些人，常常把j、q、x發(fā)成z、c、s，把團(tuán)音〔即聲母j、q、x跟i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼〕發(fā)成尖音〔即聲母z、c、s跟i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼〕。如把“九ǔ〞讀成“ǔ〞，2、發(fā)音練習(xí)墨跡jì－墨汁ī交際jì－交織ī密集jí－密植í就ù業(yè)－晝òu夜淺ǎn明－闡ǎn明磚墻á－專長(zhǎng)á詳細(xì)xì－翔實(shí)í缺席xí－確實(shí)í獲悉xī－獲釋ì修ū飾－收ōu拾電線àn－電扇àn艱辛xīn－艱深ēnjqx和

對(duì)比練習(xí)：jqx和比照辨音練習(xí)：緝私j(luò)īsī積資jízī其次qícì緝私j(luò)īsī戲詞xìcí資金zījīn字跡zìjī戲詞xìcí瓷器cíqì刺激cìjī思緒sīxù瓷器cíqì

二、韻母韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后面的局部。普通話的39個(gè)韻母可以從兩個(gè)不同角度進(jìn)行分類：一是根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的不同，把韻母分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類；二是根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口形，把韻母分為“四呼〞。①開口呼：凡韻母不是i、u、ü，或不以i、u、ü開頭的韻母；②齊齒呼：韻母是i和以i為韻頭的韻母；③合口呼：韻母是u和以u(píng)為韻頭的韻母；④撮口呼：韻母是ü和以ü為韻頭的韻母。普通話測(cè)試中，韻母的失誤主要表現(xiàn)在前后鼻音韻母、復(fù)韻母和撮口呼韻母上〔一〕、前后鼻音韻尾1、前鼻韻母訓(xùn)練：前鼻韻尾n與聲母n發(fā)音部位相同，即舌尖抵滿上齒齦；區(qū)別在于聲母n要除阻，韻尾n不除阻?！劮彪y淡藍(lán)坦然橄欖——變遷偏見電線連綿沿線——貫穿寬緩專斷轉(zhuǎn)彎婉轉(zhuǎn)ü——淵源全權(quán)源泉圓圈軒轅——人參本分深圳憤怒沉悶——親近盡心殷勤金銀琴音ün——均勻逡巡紜紜軍訓(xùn)允許——溫順溫存昆侖論文分寸2、后鼻韻母訓(xùn)練：后鼻韻尾與聲母g、k、h發(fā)音部位相同，即舌根抵住軟腭；區(qū)別在于是濁鼻音，發(fā)音時(shí)軟腭下垂，氣流振動(dòng)聲帶從鼻腔通過，沒有除阻過程。——綱常螳螂上當(dāng)盲腸——將相想象湘江向陽——狂妄裝潢?duì)顩r雙簧——更正風(fēng)聲萌生鵬程——情景傾聽命令寧?kù)o——老翁漁翁水甕蔥郁——公眾轟動(dòng)總統(tǒng)沉著－－洶涌窮兇熊熊炯炯3、正音訓(xùn)練方法a．對(duì)鏡訓(xùn)練法對(duì)鏡找準(zhǔn)前后鼻韻尾不同的成阻部位，如發(fā)前鼻韻尾一n時(shí)，舌尖上抵成阻，鏡中可以看見舌頭底部；〔舌身隨舌尖前伸〕；發(fā)后鼻韻尾時(shí)，舌根上抵成阻，鏡中可見舌面〔舌身隨舌根后縮〕。b．后字引襯正音法一n——在前鼻韻母字的后面，加一個(gè)用d、t、n、l作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同〔舌尖中音〕，后字可引襯前字的前鼻韻母歸音準(zhǔn)確。如：溫暖心得看哪分流村頭一——在后鼻韻母字的后面，加一個(gè)用g、k、h作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同〔舌根音〕，后字可引襯前字的后鼻韻母歸音準(zhǔn)確。如：唱歌瘋狂燈火捧個(gè)場(chǎng)送過信4、前后鼻音韻母—扳bān手－幫bā手女藍(lán)lán－女郎lá扳bān手－幫bā手擔(dān)dān心－當(dāng)dā心唐tá宋－彈tán送擔(dān)dān心－當(dāng)dā心看kān家－康kā佳戰(zhàn)àn防－賬à房看kān家－康kā佳冉冉rǎn－嚷嚷rǎ土壤rǎ－涂染rǎn冉冉rǎn－嚷嚷rǎ比照練習(xí)、交替練習(xí)擔(dān)當(dāng)dāā班長(zhǎng)bāǎ繁忙fáá商販āàn當(dāng)然dāán傍晚bàǎn擔(dān)當(dāng)dāā班長(zhǎng)bāǎ繁忙fáá讀準(zhǔn)和演講yǎǎ現(xiàn)象àà堅(jiān)強(qiáng)āá鑲嵌āàn香甜āán想念ǎàn演講yǎ?，F(xiàn)象àà堅(jiān)強(qiáng)āá鑲嵌āàn香甜āán想念ǎàn讀準(zhǔn)和:觀光āā寬廣āǎ觀望āà光環(huán)āán狂歡áān雙關(guān)āān觀光āā寬廣āǎ觀望āà光環(huán)āán狂歡áān雙關(guān)āān5、、比照辨音練習(xí)：陳én舊－成é就真ēn氣－蒸ē汽整ě段－診ěn斷上身ēn－上升ē人參ēn－人生ē針ēn眼－睜ē眼成é風(fēng)－晨én風(fēng)同門mén－同盟mé瓜分fēn－刮風(fēng)fē出生ē－出身ēn粉fěn刺－諷fě刺花盆pén－花棚pé和交替練習(xí)真誠(chéng)ēé本能běé奔騰bēé成本éěn承認(rèn)éèn風(fēng)塵fēén真誠(chéng)ēé本能běé奔騰bēé成本éěn承認(rèn)éèn風(fēng)塵fēén6、、比照辨音練習(xí)：紅心xīn－紅星xī人民mín－人名mí信xìn服－幸xì福勁jìn頭－鏡jì頭嬰yī兒－因yīn而海濱bīn－海兵bī零lí時(shí)－臨lín時(shí)靜jì止－禁jìn止談情qí－彈琴qín印yìn象－映yì象冰bī棺－賓bīn館頻頻pín－平平bí和交替練習(xí)心情xīí品行pǐí心靈xīí靈敏líǐn清音qīīn平民píín心情xīí品行pǐí心靈xīí7、前后鼻音的練習(xí)順序〔1〕、先\后\再\〔2〕、先不帶介音，后帶介音〔3〕、先不帶聲母，后帶聲母〔4〕、先非卷舌聲母，后卷舌聲母8、識(shí)別方法：〔1〕、根據(jù)聲旁類推：門……們悶燜捫刃……忍韌紉分……盆芬吩風(fēng)……楓諷瘋正……整政政爭(zhēng)……掙箏諍心……沁芯斤……近芹新賓……儐鬢繽丁……頂訂廳徑……經(jīng)輕經(jīng)青……請(qǐng)清蜻〔2〕、根據(jù)聲韻拼合規(guī)律：普通話dtl只拼不拼：如等燈鄧澄疼騰藤謄冷棱楞普通話dtn聲母只拼不拼〔例外：您〕，。如：釘定盯聽停挺廳擰寧佞普通話dtnl只拼不拼，。如：端短斷端團(tuán)湍摶彖暖亂卵灤巒4、i和üü有些方言如閩方言、客家方音、西南有些方言及江淮有些方言會(huì)出現(xiàn)i和ü都念成i的情況，如“魚頭〞念成“姨頭〞。練習(xí)ü的方法是由i引導(dǎo)到ü。先發(fā)i，聲音拖長(zhǎng)，舌位不動(dòng)，圓唇，即可發(fā)出ü。讀帶ü的音節(jié)時(shí)，一開始就要把嘴唇收攏，使聲母圓唇化。識(shí)別方法：〔1〕、偏旁類推：巨：拒、矩、炬居：劇、據(jù)〔2〕閩語讀i，但是聲旁帶有u韻母的要讀ü。如：綠〔錄〕、沮〔組〕i、ü比照辨音練習(xí)生育yù－生意yì居jū住－記住jì聚jù會(huì)－忌jì諱于yú是－儀yí式名譽(yù)yù－名義yì遇yù見－意yì見美育yù－美意yì姓呂lǜ－姓李lǐ雨yǔ具－以yǐ及生育yù－生意yì居jū?。涀ì聚jù會(huì)－忌jì諱i和ü交叉練習(xí):繼續(xù)jìxù紀(jì)律jìlǜ謎語míyǔ履歷lǚlì語氣yǔqì距離jùlí比喻bǐyù與其yǔqí寄語jìyǔ羽翼yǔyì抑郁yìyù雨季yǔjì4、e：發(fā)這個(gè)元音時(shí)，嘴唇向兩邊展開，上下唇的距離約一食指寬，外部上下齒都看得見。哥哥喝水大河折射客車合格特色隔閡褐色6、韻母o只與b、p、m、f相拼，或自成音節(jié)，不與其他音節(jié)相拼，而在這幾個(gè)音節(jié)中，其實(shí)發(fā)的音不是單韻母o的音，而是復(fù)合韻母的音。所以不必單獨(dú)練習(xí)單韻母o。：菠蘿，國(guó)貨，火鍋，錯(cuò)過：歐洲，丑陋，手頭，收購(gòu)7、復(fù)合元音：在普通話中，這兩個(gè)韻母分得的很清楚，然而在有些方言中，存在和不分的現(xiàn)象，比方說把báài〔白菜〕讀成béài。要防止這種情況，主要是注意和開始發(fā)音時(shí)開口度的大小。比照練習(xí)：分配——分派耐心——內(nèi)心賣力——魅力百?gòu)?qiáng)——北墻白鴿——悲歌外部——胃部牌價(jià)——陪嫁陪伴——排版三、聲調(diào)〔一〕、普通話四個(gè)聲調(diào)的調(diào)形、調(diào)值陰平陽平上聲去聲553521451高陽起降山天空舒流云晴虹淺草走馬綠潤(rùn)大地

山重水復(fù)深謀遠(yuǎn)慮心明眼亮春紅滿地聲調(diào)主要存在的問題〔1〕、陰平發(fā)音存在的問題：音長(zhǎng)不夠。陰平練習(xí)：因聲宮空沙哈〔2〕、陽平發(fā)音存在的問題：升幅不夠陽平練習(xí)：蟲童伐答革奪〔3〕、上聲發(fā)音存在的問題：降幅升幅均不夠。上聲練習(xí)：美水遠(yuǎn)草景柳走馬〔4〕、去聲發(fā)音存在的問題：降幅不夠去聲練習(xí)：去課快換送廈色〔5〕、入聲調(diào)：古入聲字在普通話中已全部變作舒聲字，但是南方方言中仍然保存入聲，讀音短促。因母語的遷移，往往使某些人的普通話標(biāo)準(zhǔn)受到一定的影響。入聲字舉例：客色八割格革隔四、綜合練習(xí)鎳澀習(xí)寬狗邁吻驢惲區(qū)（姓氏）壞嘣墨慌由入子播潤(rùn)藏（躲藏）瞥救閂逛學(xué)付均抵蔭倆（咱倆）蟬寸嘭領(lǐng)心涌虧罰司券（債券）嬸初砣篇卻捐磷鄭爺哄（起哄）抓病秦面煮患饒歐紉揣（懷惴）餓翁賊箭奪醬夸舜鰓相（相機(jī)）則兄二梗跪池掉枕榻石（石板）躡標(biāo)痛港丟框掐宋啪那（口語音）名棗痣防次窩慘溺挨（挨打）褪（褪去冬衣）讀單音節(jié)字練習(xí)〔2〕摸航扔瓷早幅潤(rùn)壟曬

漂〔漂泊〕德篡棉催那么蕊筷柳帥

擰〔擰螺絲〕架拿噸喊跟爽拼梅艘

埋〔埋沒〕醬扭幫隊(duì)掐榔州筍地〔地板〕區(qū)〔區(qū)別〕舶交裹蛋表衡舔救縮〔縮短〕惡〔惡毒〕煮配憋循規(guī)臭墾題發(fā)〔發(fā)表〕句〔句子〕拆而軍愛餒蛙鑷慨?dāng)R〔擱置〕著〔著急〕闊憑畢侈薛涌條傻蝦〔蝦仁〕空〔空白〕亭略刪防抓族玉民暈〔暈倒〕盛〔茂盛〕溶犬成粉忘匾紉挽拉〔拉倒〕巷〔小巷〕注意：括號(hào)里面的詞語不要讀。第二章讀多音節(jié)詞第二題主要考查的內(nèi)容有聲、韻、調(diào)，輕聲，兒化，上聲變調(diào)，一、不變調(diào)等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也分為錯(cuò)誤和缺陷。錯(cuò)誤一個(gè)扣0.2分，缺陷一個(gè)扣0.1分。超時(shí)一分鐘內(nèi)扣0.5分，1分鐘〔含1分鐘〕以上扣1分。第一節(jié)考試應(yīng)該知道和注意的問題一、50個(gè)詞的出處：1、50個(gè)詞同樣出自大綱的表一和表二。其中有35個(gè)來自表一，有15個(gè)來自表二。表一中帶一個(gè)星號(hào)的有15個(gè)，帶兩個(gè)星號(hào)的有20個(gè)。2、50個(gè)詞語里也同樣含蓋了普通話里的所有聲母、韻母和聲調(diào)。除此之外，還包括輕聲詞和兒化詞。兒化韻的詞在詞語里是已經(jīng)注出來的，不需要你自己去找哪一個(gè)是兒化，但凡帶“兒〞的，就讀兒化音，不帶兒的就不讀。輕聲詞沒有標(biāo)記，外表上看不出來，要靠平時(shí)大家的學(xué)習(xí)和積累。3、輕聲詞不少于3個(gè)，兒化詞不少于4個(gè)，上聲和上聲相連不少于3個(gè)，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4個(gè)。二、什么算錯(cuò)誤：1、聲韻調(diào)讀錯(cuò)的，和第一題一樣。2、該讀兒化的詞沒有讀兒化。3、該讀輕聲的沒有讀輕聲。4、上上相連的第一個(gè)上聲沒有變調(diào)，也算錯(cuò)誤。三、什么算缺陷：1、聲母，韻母，聲調(diào)發(fā)音不到位的。2、末尾是上聲的字沒有讀完整，只讀了一半的，也算缺陷。“用品〞，“破產(chǎn)〞“恰好〞等。3、發(fā)音不連貫。這一點(diǎn)是在第一題里沒有的。第一題是一個(gè)單字一個(gè)單字地讀，不存在連貫性的問題。但是一旦是兩個(gè)字，有時(shí)候是三個(gè)字連在一起，就要考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的連貫性問題了。4、詞語的輕重格式。(1)、現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞語的輕重格式一般是中重格式，也就是前面的字輕一點(diǎn)兒，后面的字重一點(diǎn)兒。(2)、也有出現(xiàn)重中格式的，就是輕聲了。四、陌生詞。遇到陌生的詞怎么辦？如果兩個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，那就隨便讀，不要跳過去。如果有一個(gè)字認(rèn)識(shí)，另一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，那更要讀，讀對(duì)一個(gè)可以得0.2分。如“安瓿4(裝注射劑用的密封的小玻璃瓶，用藥時(shí)將瓶頸的上端弄破。英語)〞,第二個(gè)字不認(rèn)識(shí)，你可以讀“安2〞“安〞都沒關(guān)系，這樣兩個(gè)字讀對(duì)一個(gè)就可以得0.2分，如果跳過去不讀，那一下子就扣0.4分。再如“榫子3(榫頭，竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相連接處凸出的局部。)〞，前一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，沒關(guān)系，隨便讀，如你讀成“3〞主要是為了把后一個(gè)字讀出來，而且后一個(gè)子還是輕聲。五、時(shí)間上，一般不會(huì)超過三分鐘，所以不要讀得太快。六、順序上，還是橫讀。七、次數(shù)上，還是可以讀兩遍，以第二遍為準(zhǔn)。八、第一題和第二題跟我們平時(shí)說話不太一樣，要求讀得比較到位。九、不同的人在練習(xí)第一題和第二題的時(shí)候，怎么安排？如果語音面貌比較好的，可以多注意一下容易讀錯(cuò)的的字詞，多音字等。如果語音條件不太好的，那就跟據(jù)自己的實(shí)際情況，找出比較薄弱的環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地重點(diǎn)練習(xí)。第二節(jié)語音知識(shí)一、變調(diào)(一)、上聲變調(diào)：上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調(diào)，跟陽平一樣。調(diào)值由214變成35。例如：美好měǎo廠長(zhǎng)ǎǎ領(lǐng)導(dǎo)lǐǎo

舉手指導(dǎo)矮小(二)“一、不〞的變調(diào)1、“一〞的變調(diào)：(1)單念或用在詞句末尾，以及表示序數(shù)、基數(shù)時(shí)，讀原調(diào)。一二三，十一，第一，統(tǒng)一，劃一，唯一，萬一，(2)、在去聲前讀陽平。一樣，一向，一定，一塊兒(3)、在非去聲(陰平，陽平，上聲)前，變?nèi)ヂ暋Ｒ话?，一邊，一年，一成，一千，一手，一?變讀去聲)(4)、夾1在詞語中間，讀輕聲。想一想，學(xué)一學(xué)，管一管，談一談，說一說句子練習(xí)。A星期一一大早，我就看完了一本書。B你一走，他就給了我一張經(jīng)典碟。C如果一定要走，也應(yīng)該把理由說一說。D因?yàn)楫?dāng)初一念之差，導(dǎo)致現(xiàn)在一事無成。E一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳。F一粥一飯都是來之不易的。G我們一見如故。2、兒歌練習(xí)(1)一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。(2)一個(gè)大，一個(gè)小，一件衣服一頂帽。一邊多，一邊少，一打鉛筆一把刀。2、“不〞的變調(diào)：(1)單念、詞句末尾，非去聲前均讀原調(diào)。不，我就不。我偏不。不通，不利，不會(huì)，不吃，不開，不同，不管，不想(2)在非去聲前讀本調(diào)〔去聲〕陰平：不多不說不吃不高不安不堪不公不惜陽平：不同不來不能不讀不成不曾非凡不祥上聲：不想不買不遠(yuǎn)不齒不等不法不軌(3)在去聲前變陽平。不但，不利，不會(huì)，不怕，不夠，不看，不像(4)夾1在詞語間讀輕聲。來不來，找不找，看不看，吃不了，了不起句子練習(xí)。A你要不來，我也不去。信不信由你。B不了解情況就不要亂說，更不應(yīng)該隨便下結(jié)論。C我不是不想去，是不能去。D想起當(dāng)年這塊不毛之地，真讓人不寒而栗。E這個(gè)人的打扮不倫不類，真讓人不舒服。F這不假思索的一番話，搞得大家不尷不尬。短文練習(xí)。我得不到答復(fù)，不得已只好呆在小屋里。不久，他們送來了吃的，也不知道是些什么東西。本不想吃，可肚子不容許，勉強(qiáng)吃了一點(diǎn)兒，不甜不咸，不酸不辣，說不出是什么味兒。這樣過了幾天，每天不是聽海浪的吼叫，就是遙望大海，不僅沒人能夠交談，也不敢隨便走動(dòng)。二、輕聲：(1)什么是輕聲？普通話音節(jié)都有一個(gè)固定的聲調(diào)，可是某些音節(jié)在詞和句子中失去了它原有的聲調(diào)，讀成一種輕短模糊的調(diào)子，甚至聲、韻母也發(fā)生了變化，這就是輕聲。輕聲的主要特點(diǎn)反映在聲音的物理性質(zhì)上是：音長(zhǎng)——短促知道3：1音強(qiáng)——較弱石榴音色——含混豆腐(2)輕聲的作用普通話里有些詞或詞組靠輕聲音節(jié)與非輕聲音節(jié)區(qū)別意義和詞性。區(qū)別意義：兄弟ōì〔[名]哥哥和弟弟〕兄弟ō〔[名]弟弟〕東西東西區(qū)別詞性：言語yáǔ

〔[名]指所說的話〕言語yá

〔[動(dòng)]開口；招呼〕區(qū)別詞與詞組：運(yùn)氣yùì

〔詞組。武術(shù)、氣功的一種煉身方法〕運(yùn)氣yù〔[名]幸運(yùn)〕(3)輕聲的規(guī)律普通話多數(shù)輕聲同詞匯、語法有密切聯(lián)系：①、語氣助詞“嗎、呢、啊、吧、嘛、啦〞等：是嗎他呢看啊走吧②、助詞“著、了、過、的、地、得〞：看過忙著來了我的勇敢地喝得〔好〕③、名詞或代詞的后綴“子、頭、們〞：桌子椅子木頭石頭他們朋友們“子、頭〞有實(shí)在意義的時(shí)候不讀輕聲，如“老子、孔子〞，“魚頭、布頭〞，都不讀輕聲，沒有實(shí)在意義的時(shí)候讀輕聲。如上面的“來頭、盼頭〞。“磚頭〞兩讀，表示“整塊磚〞的時(shí)候，輕讀；表示“剩下的那個(gè)局部〞的時(shí)候，不輕讀。有時(shí)候，可能出現(xiàn)兩個(gè)輕聲連讀的情況，如“學(xué)生們〞。④、方位詞：墻上河里天上地下底下那邊里面⑤、疊音詞和動(dòng)詞的重疊形式后面的字：弟弟奶奶談?wù)勌f說想想⑥、動(dòng)詞或形容詞后面表示趨向的動(dòng)詞：出來進(jìn)去站起來走進(jìn)來取回來⑦、量詞“個(gè)〞常常讀成輕聲。一個(gè)兩個(gè)這個(gè)那個(gè)哪個(gè)⑧、“不〞“得〞“不得〞用于動(dòng)補(bǔ)間，或用于動(dòng)詞、形容詞后：對(duì)得起對(duì)不起信得過信不過巴不得⑨、特例：各種“工匠〞當(dāng)中，“銀匠〞“篾匠〞不輕，其他都輕。如“鐵匠，泥匠，瓦匠〞“黃瓜〞輕聲，其他“瓜〞不輕?！昂侉曒p聲，其他“琴〞不輕。(胡琴，弦樂器，在竹弓上系馬尾毛，放在兩弦之間拉動(dòng)。有京胡，二胡等。)⑩、大局部單純?cè)~讀輕聲：蘿卜玻璃葡萄胳膊玫瑰喇叭脊3梁作4料〔4〕輕聲詞練習(xí)刀子dā車子ē孫子sū丫頭yā后頭hò胳膊gē抽屜ō姑娘gū師傅ī蒼蠅cā哆嗦ō他們tā朋友pé時(shí)候í黃瓜á記得jì心思xī知識(shí)ī扎實(shí)ā軟和ǎ那邊nà在乎zà老婆lǎ模糊mó月亮yù燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛?jì)在于春〞，剛起頭兒，有的是功夫。三、兒化：1、兒化和兒化韻：在普通話里是一個(gè)比較特殊的韻母，它不同聲母相拼，也不能同其它音素組合成復(fù)合韻母，可以自成音節(jié)。自成的音節(jié)很少，常見的有“耳、而、兒、餌、爾、二、貳、邇〞等。此外，常附在其它音節(jié)后邊，使這個(gè)音節(jié)發(fā)生變化，成為一個(gè)帶卷舌動(dòng)作的韻母，這就是兒化現(xiàn)象。兒化后的韻母稱兒化韻。帶兒化的韻母的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字來表示。用漢語音字母寫這些兒化音節(jié)，只需在原來的音節(jié)之后加上“r〞。2、兒化的作用：兒化在表達(dá)詞語的語法意義和修辭色彩上都起著積極的作用。①、區(qū)別詞性：蓋〔動(dòng)詞〕－－蓋兒〔名詞〕個(gè)〔量詞〕－－個(gè)兒〔名詞〕②、區(qū)別詞義：信〔信件〕－－信兒〔消息〕末〔最后〕－－末兒〔細(xì)碎的或呈粉狀的東西〕③、表示喜愛溫婉的感情色彩：小曲兒、來玩兒、大嬸兒、慢慢兒走④、表示細(xì)、小、輕、微的性狀：小魚兒、門縫兒、一會(huì)兒、辦事兒3、發(fā)音要點(diǎn)：〔1〕“兒〞指卷舌動(dòng)作，〔2〕“化〞是說卷舌動(dòng)作應(yīng)柔軟地融化在前一個(gè)音節(jié)上，〔3〕兒化韻聽覺上是一個(gè)音節(jié)。〔4〕先卷舌后發(fā)音，保證開口度如：臉蛋兒、有點(diǎn)兒、味兒、倍兒棒4、兒化的練習(xí)次序〔1〕、便于卷舌，是指韻母的末尾音素是舌位較低或較后的元音〔a、o、e、u〕。兒化時(shí)原韻母不變，直接卷舌。如：小花兒、豆芽?jī)骸⒋螂s兒、酒窩兒、大伙兒、高個(gè)兒、打嗝兒、皮球兒、褲兜兒、白兔兒〔2〕、不便于卷舌，是指韻母的末尾音素是前、高元音〔i、ü〕、舌尖元音〔一i〕或鼻韻尾〔n、〕，末尾音素的舌位與卷舌動(dòng)作發(fā)生沖突。兒化時(shí)，原韻母變化再卷舌。5、發(fā)音練習(xí)：本色兒běǎ好好兒hǎā拈鬮兒āūr拔尖兒báā冰棍兒bīù老頭兒lǎó豆角兒dòǎ蟈蟈兒ō納悶兒nàmè墨水兒mòǐr圍脖兒wéór一塊兒yīà照片兒àā玩兒命wáì起名兒qǐmí中間兒ōà小曲兒ǎǔr片兒湯àā一會(huì)兒yīìr做活兒òór繞口令練習(xí)：進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒！故事練習(xí)猴吃西瓜猴兒王找到個(gè)大西瓜?？墒窃趺闯阅?？這個(gè)猴兒啊是從來也沒吃過西瓜。突然，他想出一條妙計(jì)，于是就把所有的猴兒都召集來了，對(duì)大家說：“今天我找到一個(gè)大西瓜，這個(gè)西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不過我要考驗(yàn)一下你們的智慧，看你們誰能說出西瓜的吃法，要是說對(duì)了，我可以多賞他一份兒；要是說錯(cuò)了，我可要懲罰它！〞小毛猴一聽，搔了搔腮說：“我知道，吃西瓜是吃瓤?jī)?！〞猴兒王剛想同意，“不?duì)，我不同意小毛猴的意見！〞一個(gè)短尾巴猴兒說：“我清清楚楚地記得我和我爸爸到我姑媽家去的時(shí)候，吃過甜瓜，吃甜瓜是吃皮兒，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，當(dāng)然該吃皮兒啦！〞大家一聽，有道理，可到底誰對(duì)呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴兒身上。老猴兒一看，覺得出頭露面的時(shí)機(jī)來了，就清了清嗓子說道：“吃西瓜嘛，當(dāng)然……是吃皮兒啦，我從小就吃西瓜，而且一直是吃皮兒，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮兒的緣故！〞有些猴兒早等急了，一聽老猴兒也這么說，就跟著嚷起來，“對(duì)，吃西瓜吃皮兒！〞“吃西瓜吃皮兒！〞猴兒王一看，認(rèn)為已經(jīng)找到了正確的答案，就向前跨了一步，開言道：“對(duì)！大家說的都對(duì)，吃西瓜是吃皮兒！哼，就小毛猴兒崽子說吃西瓜是吃瓤?jī)?，那就叫他一個(gè)人吃，咱們大家都吃西瓜皮兒！〞于是西瓜一刀兩斷，小毛猴吃瓤?jī)?，大家伙兒是共分西瓜皮兒。有個(gè)猴兒吃了兩口。就捅了捅旁邊的說：“哎，我說這可不是滋味??！〞“咳――老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味兒……〞

模擬練習(xí)破裂悲哀女兒窮困個(gè)頭兒軍權(quán)廣闊滑冰佛教雄姿說服直覺巡回廉價(jià)民族玄乎余缺距離撒謊簽訂下面飄揚(yáng)寧肯鐵路掛念蔓延涼快專心嘴唇雙方地球尊敬從來巧勁兒猜測(cè)仍舊擺攤兒冷飲雖然恥辱壓縮成績(jī)熱鬧非常刀把兒誓詞肅清拱手障礙持續(xù)思索病癥滑溜榮辱美術(shù)恩情挨個(gè)兒播送密切僧尼總理聊天兒當(dāng)然球體口腔爺兒們干脆拐彎兇惡外匯扳手貧乏菜豆芋頭遠(yuǎn)見早早兒作用將要復(fù)音推辭貫徹困苦危機(jī)家庭培訓(xùn)模仿平均火把今年老百姓紅潤(rùn)智襄升學(xué)馱子懸掛優(yōu)點(diǎn)調(diào)查決心洽談第三章語法詞匯的選擇第一節(jié)：讀出普通話詞語一、要求：每道題是一組表達(dá)同一概念的詞語，其中有一個(gè)是普通話詞語，其他的是方言詞語，請(qǐng)你選出普通話詞語，并讀出來。選錯(cuò)一個(gè)扣0.25分，選對(duì)了但讀音錯(cuò)了，扣0.1分，如果又選錯(cuò)了讀音又錯(cuò)了，就高不就低，扣0.25分，不重復(fù)扣分。二、容易出錯(cuò)的詞語：餛飩〔正－〕扁食〔誤〕茶缸子〔正〕－口杯〔誤〕鎖〔正〕－鎖頭〔誤〕鑰匙〔正〕－鎖匙〔誤〕不知道〔正〕－知不道〔誤〕干菜〔正〕－菜干〔誤〕第二節(jié)、普通話量詞搭配一、答題的要求：1、上面列5個(gè)量詞，下面列10個(gè)名詞，用數(shù)詞“一〞把這些名詞和量詞搭配起來。讀的時(shí)候，按照名詞的順序來讀，不要按照量詞的順序來讀。每個(gè)名詞只用一次，但是量詞可能不止用一次。搭配錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，搭配對(duì)讀音錯(cuò)扣0.1分。兩個(gè)都錯(cuò)，就高不就低。。2、“一〞要連讀變調(diào)。3、要求選“自然量詞〞，“一個(gè)饅頭〞，不說“一塊饅頭〞“一片饅頭〞。一個(gè)西瓜，不說“一塊西瓜〞?！耙活^蒜〞，不說“一瓣蒜〞。二、容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的搭配一頭蒜、一張烙餅、一塊手帕、一場(chǎng)球賽、一場(chǎng)雨、一輛摩托車、一個(gè)雞蛋一個(gè)香蕉、一塊糖第三節(jié)句式一、答題要求：這項(xiàng)是考查語法的，選出符合普通話語法標(biāo)準(zhǔn)的短語或短句。一共有5道題，每道題有一組表達(dá)同一意思的詞組或短句，請(qǐng)你選出符合普通話標(biāo)準(zhǔn)的，并讀出來。選錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，選對(duì)讀錯(cuò)一個(gè)扣0.1分，兩個(gè)都錯(cuò)，就高不就低。二、容易出錯(cuò)的句子1、雙賓句正：我給他一本書。誤：我給一本書他。2、有字句正：我吃了飯了。誤：我有吃飯。3、自然語序句正：我吃了飯了。誤：飯我吃了誤：我飯吃了。4、選擇句：正：你回不回家？正：你回家嗎？誤：你要不要回家？誤：你回家不回？誤：你有沒有回家？5、比較句正：我比他大三歲。誤：我大他三歲。6、不敢句正：坐車的時(shí)候不能看書。誤：坐車的時(shí)候不敢看書。7、不懂正：我不知道他什么時(shí)候來。誤：我不懂他什么時(shí)候來。8、狀語的位置：正：你先走。誤：你走先9、能、會(huì)正：他很能吃辣。誤：他很會(huì)吃辣。10、要正：你吃飯嗎？誤：你要吃飯嗎？11、掉了正：他氣死了。誤：他氣死掉了。12、、其他：正：我們學(xué)校教師還缺編。誤：我們學(xué)校還缺編教師。第四章朗讀課文考察應(yīng)試人在有書面憑借的情況下，語流音變的內(nèi)容。考察內(nèi)容：(1)語音，(2)方言語調(diào)，(3)停頓，連接，(4)語速，(5)時(shí)限第一節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔再核對(duì)〕總分值30分，扣分8項(xiàng)。一、前400個(gè)音節(jié)，讀錯(cuò)、多、漏1個(gè)音節(jié)扣0.1分/字。(雙斜線前的字)二、聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。三、語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。四、停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。五、朗讀不流暢〔包括回讀〕，視程度扣0.5分、1分、2分。六、超時(shí)扣1分。注意：不要重復(fù)，回讀按字扣分。第二節(jié)朗讀知識(shí)一、語氣詞“啊〞的音變“啊〞附著在句子的末尾是語氣助詞。由于跟前一個(gè)音節(jié)連讀而受其末尾音素的合音影響，常常發(fā)生音變現(xiàn)象?！鞍〃暿且糇兪且环N增音現(xiàn)象〔包括同化增音和異化增音〕。在不同的語音環(huán)境中，“啊〞的讀音有不同的變化形式。另外“啊〞的不同讀音，可用相應(yīng)的漢字來表示。掌握“啊〞的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個(gè)音節(jié)順勢(shì)連讀“a〞〔像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓〕自然就會(huì)念出“a〞的變音來。用漢語拼音拼寫音節(jié)時(shí)，“啊〞仍寫作a，不必寫出音變情況。1、前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，讀作“呀〞〔〕?？烊フ宜　瞭ā〕！你去說啊〔ō〕！今天好熱啊〔rè〕！你可要拿定主意啊〔yì〕！我來買些魚啊〔yú〕！趕緊向他道謝啊〔è〕！2、前面音節(jié)的末尾音素是u〔包括、〕的，讀作“哇〞〔〕。你在哪里住啊〔ù〕？他人挺好啊〔h?！?！口氣可真不小啊〔?！?！3、前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪〞〔〕。早晨的空氣多清新啊〔xī〕！多好的人啊〔ré〕！你猜得真準(zhǔn)啊〔ǔ〕！4、前面音節(jié)的末尾音素是的，讀作“啊〞〔〕。這幅圖真漂亮啊〔à〕！注意聽啊〔tī〕！最近太忙啊〔má〕！5、前面音節(jié)的末尾音素是的〔前〕的，讀作“啊〞〔〕；前面音節(jié)的末尾音素是的－〔后〕的，讀作“啊〞〔〕。今天來回幾次啊〔cì〕！你有什么事啊〔ì〕！你怎么撕了一地紙啊〔ǐ〕！“啊〞的音變訓(xùn)練：①先生，拜托了，謝謝你啊。②這兒的景色多美啊。③天氣好熱?。、芡饷嬉黄岷?，好怕啊。⑤這菜怎么這么老啊。⑥那是你的朋友?。、呶业暮猛景。、鄤e管，讓他撕?。、崮憧扉_門啊?、馑煤孟惆?！第三節(jié)測(cè)試中的要求一、根本要求1、聲韻調(diào)準(zhǔn)確2、輕重格式，主要是輕聲3、邏輯關(guān)系明確，正確的重音、停頓、斷句。4、語速不快不慢。5、朗讀不要用唱調(diào)，像小學(xué)生讀課文一樣。也不要朗誦，非常有感情的讀，“海燕〞6、不要回讀二、本卷須知：1、普通話標(biāo)準(zhǔn)朗讀，字音標(biāo)準(zhǔn)，防止方言，不能添字、漏字，回讀。2、嚴(yán)格按照文字材料讀，注意材料中的詞句是否有不符合自己朗讀的習(xí)慣的。3、括號(hào)里的漢字一定要讀，而且要注意和括號(hào)外的虛詞銜接緊湊。作品38號(hào)：(不只是在美國(guó))的作品44號(hào)：(后來即成為)4、外國(guó)人名、地名的漢字譯名要按其漢字的標(biāo)準(zhǔn)音讀。安娜?？心崮燃s翰。克里其朵夫米頓路大不列顛索馬里土耳其5、原那么上讀到雙斜線就要停止。6、最后一個(gè)字最好不要突然停住，有音變的情況會(huì)讀錯(cuò)。也是一個(gè)雨天。“一〞沒變調(diào)凱希爾總理“總理〞上上相連的音變第五章說話第一節(jié)應(yīng)試情況簡(jiǎn)介抽兩題，選一題。單項(xiàng)說話為主，不少于3分鐘。必要時(shí)，輔助測(cè)試人和雙向?qū)υ?，但要酌情扣分，說滿時(shí)間由測(cè)試人示意停