魯教版思想品德九年級下學期教學計劃

PAGEPAGE2魯教版思想品德九年級下學期教學計劃一、學生基本情況分析1、學生年齡特征九年級學生從生理角度看，正處于少年期向青年期的轉化階段，活潑好動，朝氣蓬勃；其心理狀態(tài)表現為思想活躍，好奇心強。對新生事物具有強烈的求知欲，盡管如此，一年后又面臨升學和就業(yè)的選擇，思想不成熟，對自己的人生道路和社會問題的認識還相當模糊，克服困難的信心和勇氣不足，意志力薄弱。因此，針對學生的年齡特征，教育工作者既要嚴格要求，更要頭關心、愛護，要曉之以理，動之以情，從情感心靈上打開缺口，幫學生健康成長！2、學習水平和能力狀況經過初一初二年級思想政治課的學習，學生已具備了一定的學科素養(yǎng)，大多數學生都能掌握一些問題的答題格式，并且對問題的理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導或自主學習中迅速領悟教材，掌握重點，或難點知識，并能自覺聯系實際生活，聯系自身，發(fā)現問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質，這都很利于本學期的學習；但也有部分學生貪玩、好動，對學科無興趣，態(tài)度不認真，個別學生品質惡劣，經常違反校規(guī)校紀，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學的學習，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉化工作，多鼓勵、多表揚、常檢查，這樣才有可能使學生成績大面積豐收。3、學習策略和情感態(tài)度通過了解，大多數學生形成良好的學習習慣，有自己的一套學習方法，學習態(tài)度端正，積極配合教師，認真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學習的興趣，調動了積極性，認識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學習，但個別學生有厭學心理，當一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點，使他們重塑自我盡快回到正軌。二、教師基本情況分析1、教師結構2、教學能力和素質情況本人對自己始終高標準，嚴要求，在平時教學中，注意自己的言行，做好學生的表率，在教學這一塊，雖然能力有限，但是認真。認真鉆研課程標準、教材，學生，有不懂的不易把握的虛心向同仁請教，上課嚴把質量關。對優(yōu)生，做好他們的思想工作，讓其意識到“沒有最好，只有更好”，對后進生，善于捕捉他們的閃光點，以點帶面，加強溝通，在生活中，關心他們，努力做他們的知心朋友。正是由于熱心、誠心、耐心、愛心、真心感動了他們，鼓舞了他們，所以這兩年學生的學習成績在縣里都占有一定的優(yōu)勢。3、教學研究狀況我們政治教研組，一直有合作探究的優(yōu)良傳統，每個學期我們都認真研討教材，明確總體指導思想，劃分教學進度，分析學生思想、成績等情況，做到有的放矢；每一單元，每一課時，都經過分析明確教學目標，重難點、討論教法、學法，找出最科學的方法，以期收到最佳效果，事倍功半由于本年級只有兩人執(zhí)教，所以平時積極參加教研組的活動，不斷向其他年級的教師請教、學習，與此同時，不斷涉獵相關的書籍、雜志，并做好記錄，有選擇地加以運用，取其精華，棄其糟粕，靈活的運用到自己的教學實踐中，并寫好教學反思，總結經驗，教訓。三、教材分析1、課程標準對本教材的地位描述整個初中階段的政治主要是對學生進行道德、法律、國情教育。讓學生明確自己的權利和義務，做一個負責任的公民，對學生價值觀、世界觀、人生觀的形成有很大的作用。2、教材編排體系七年級內容：第一單元珍愛生命熱愛生活第1課生命最寶貴多彩的生命世界生命屬于我們只有一次第2課讓我們生命更有價值熱愛生活從點滴做起邁好青春第一步第二單元走進新的學生生活第2課知識讓人生更亮麗學習成才的階梯受教育——既是公民的權利又是公民的義務學會學習第四單元生活告訴“我能行”第1課做自尊自信的人做人要自尊成功需自信第2課走自立自強之路自己的事情自己做描繪自強人生第3課風雨中我在成長生活中的風風雨雨挫而不折積極進取第4課寶劍鋒從磨礪出堅強意志是成功的保證在生活中磨練自己第六單元第13課：讓快樂時時圍繞在我身邊你了解自己的情緒嗎調節(jié)和控制好自己的情緒第七單元學會依法保護自己第15課抵制不良誘惑，預防違法犯罪面對生活中的不良誘惑預防違法犯罪從杜絕不良行為做起第16課撐起法律的保護傘我們受法律特殊保護未成年人的自我保護第八單元：分辨是非，為自己行為負責第17課：看社會，辨是非生活中有是非善惡面對生活中的是非善惡第18課：做一個對自己行為負責的人行為不同，結果不同如何做到對自己的行為負責八年級內容第一單元第2課我們共有一個家我愛你，中國我們都是龍的傳人第三單元在合作中發(fā)展第5課合作競爭求發(fā)展合作使生活之路更寬敞競爭不忘合作第6課心中有他人與誠信相伴同行第四單元：我們依法享有人身權、財產權、消費權第7課：法律保護我們的權利權利、義務法律的作用第8課：伴我們一生的權利法律保護我們的生命健康權法律保護我們的人格尊嚴權第9課依法享有財產權、消費權財產屬于誰，留給誰法律保護我們的無形財產做個聰明的消費者第五單元熱愛集體，融入社會第10課我與集體共發(fā)展正確認識個人與集體的關系為了集體的發(fā)展第11課關系社會親近社會面對發(fā)展、變化的社會生活養(yǎng)成親社會行為第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然感受大自然之美人與自然的不和諧之音第13課關愛大自然保護大自然關愛大自然，從我做起依法保護人類共有的家園第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第14課感受現代科技現代科技在身邊快速發(fā)展的現代科技第15課走創(chuàng)新之路創(chuàng)新與科技發(fā)展搭起創(chuàng)新的橋梁第八單元生活在依法治國的國家第16課治國安邦的總章程憲法是國家的根本大法憲法是最高的行為準則第17課建設社會主義法治國家走依法治國之路加強法制建設健全法律監(jiān)督九年級內容第一單元：在社會生活中承擔責任第1課公平、正義——人們永恒的追求我們向往公平為正義高歌第2課在承擔責任中成長責任對于你我他面對責任的選擇讓社會投給我贊成票第二單元：五星紅旗我為你驕傲第3課騰飛的東方巨龍感受共和國的巨變黨是我們的領路人第4課全民共同致富充滿生機和活力的基本經濟制度切好“蛋糕”共同富裕第5課人民當家作主一年一度人代會獨具特色的民族區(qū)域自治第三單元：關注國家的發(fā)展第6課走強國富民之路發(fā)展是硬道理講述春天故事第7課走科教興國之路時代的選擇創(chuàng)新是關鍵第8課走可持續(xù)發(fā)展之路可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題我們在行動第9課弘揚和培育民族精神民族精神耀中華高擎民族精神的火炬第四單元我們的未來不是夢第10課共同描繪美好的未來共同理想，共同使命奮斗成就未來第11課走向世界的中國在旋轉的世界舞臺上在競爭中和平發(fā)展第12課美好人生我選擇直面升學與擇業(yè)人生追求無止境3、單元的主要內容，重難點及教學中應注意問題主要內容：年級主要內容重難點應注意問題七年級1生命的價值2受教育既是公民的權利又是公民的務3挫折、意志4情緒5自我保護6分辨是非對自已負責重點：內容2，6難點：內容2，3，5，61、教學中應注意采用多種方式，避免口頭宣傳，引導學生在情境和實例中明理導行2、應注意講解與學生討論，辨別的充分結合3、應通過情境問題探究和正文表述，事例等多種方式，使學生懂得平等待人，誠信做人的道理4、讓學生參與教學活動，通過學生的思考分辨、講述、理解問題，在充分理解的基礎上回歸生活八年級1民族精神2合作與競爭3人身權、財產權、消費權4個人與集體的關系5親社會行為6人與自然和諧相處7科技迎新8憲法重點：內容1，3，6，7，8難點：內容15，6，7，8九年級1維護社會公平、正義，對社會負責2我國取得巨大成就3我國種基本經濟制度和政治制度4改革開放5科技創(chuàng)新6科學發(fā)展觀7民族精神8中國的作用9人生價值重點：內容1，4，5，6，8，9難點：內容1，5，6，7四、本學期要達到的教學目標1、本學期應達到的總目標引導學生回憶整個初中階段政治學科的基礎知識，并通過典型題例指導學生解題技巧，了解中考要點，然后通過習題演練提高學生解題能力，以此來鞏固知識，為中考作準備。2、教學內容體系及標準情感態(tài)度目標：尊重規(guī)則，尊重權利，尊重法律，追求公正；熱愛集體，具有責任感，競爭意識，團結合作和奉獻精神，有為人民服務的意識；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。能力目標：培養(yǎng)愛護自然，鑒賞自然，保護環(huán)境能力；發(fā)展觀察，感受、體驗，參與社會公共生活能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；初步認識和理解社會生活的復雜性具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇；形成自我調適，自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒；能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護能力?；局R目標：中國有五千年的悠久歷史，有燦爛的文化，有比較豐富的資源，中華民族是勤勞勇敢的民族；中國共產黨關于社會主義初級階段的理論是各個領域我國國情的，人民生活已經達到小康；我國現在達到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康；我國人口眾多，生產力和科技，教育還比較落后，生態(tài)環(huán)境，自然資源和經濟社會發(fā)展的矛盾日益突出學習策略目標：轉變學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主、合作、探究式學習；能獨立思考，發(fā)現問題后自覺運用知識了解問題；初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。五、采取措施1、在教材處理方面的措施A對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習欲望，對于其他的可適當舍棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利于學生接受，符合認知規(guī)律，由易到難，層層遞進。B教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發(fā)生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源于生活、應用于生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。C在引導學生學習時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運用，靈活組織答案。2、在教學研究方面所采取的措施A認真鉆研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法B多向有經驗的教師請教，并結合本生實際，取其精華。C積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經驗，為我所用。D平時寫好教學反思，及時總結，利于下一步教學3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉化差生方面的措施A教師應樹立正確的學生觀和價值觀，正視學生的個體差異，引導學生增強自信心B對優(yōu)生，端正其思想，讓其認識到“山外有山，人外有人”“學無止境”，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運用知識分析，解決問題的能力。C對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。D制定培優(yōu)轉差計劃，有目的，有針對的利用機動時間對學生分批輔導。開展“結對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高4、關于學生評價方面的措施A全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現B評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等a觀察：有計劃地觀察學生在日常學習、生活中所表現出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學生進行引導和評價的依據。b描述性評語，來激勵學生揚長避短c成長記錄，以學生的自我記錄為主，教師、同學、家長共同參與，學生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關于學習策略和情感態(tài)度方面的措施A興趣是最好的教師，教學時學習方法靈活，理論聯系實際，激發(fā)學習興趣B搜集一些學習方法知識，讓學生借鑒C端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣D及時表揚，鼓勵學生，調動其學習的積極性6、關于現代教育技術方面A充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學生的學習、發(fā)展營造一個行動形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。B及時補充圖片，案例等材料，拓寬學生的視野，加大課堂信息量，理論聯系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學C教師平時多充電，學習一些常用的課件制作知識D結合本校實際