魯教版思想品德九年級下學(xué)期教學(xué)計劃

PAGEPAGE2魯教版思想品德九年級下學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析1、學(xué)生年齡特征九年級學(xué)生從生理角度看，正處于少年期向青年期的轉(zhuǎn)化階段，活潑好動，朝氣蓬勃；其心理狀態(tài)表現(xiàn)為思想活躍，好奇心強(qiáng)。對新生事物具有強(qiáng)烈的求知欲，盡管如此，一年后又面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇，思想不成熟，對自己的人生道路和社會問題的認(rèn)識還相當(dāng)模糊，克服困難的信心和勇氣不足，意志力薄弱。因此，針對學(xué)生的年齡特征，教育工作者既要嚴(yán)格要求，更要頭關(guān)心、愛護(hù)，要曉之以理，動之以情，從情感心靈上打開缺口，幫學(xué)生健康成長！2、學(xué)習(xí)水平和能力狀況經(jīng)過初一初二年級思想政治課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的學(xué)科素養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生都能掌握一些問題的答題格式，并且對問題的理解、分析、辨別、歸納能力上了一個臺階；在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中迅速領(lǐng)悟教材，掌握重點(diǎn)，或難點(diǎn)知識，并能自覺聯(lián)系實際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了個人的道德法律意識，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動，對學(xué)科無興趣，態(tài)度不認(rèn)真，個別學(xué)生品質(zhì)惡劣，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，我行我素，影響惡劣，不利于其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，更不利于自我的健康成長，對于他們，教師要做好轉(zhuǎn)化工作，多鼓勵、多表揚(yáng)、常檢查，這樣才有可能使學(xué)生成績大面積豐收。3、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度通過了解，大多數(shù)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極配合教師，認(rèn)真完成作業(yè)，并且，最后期末考試后半部分同學(xué)的成績比較理想，這在一定程度上使他們品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了積極性，認(rèn)識到了一份耕耘，一份收獲，這些，很有利于下一步的學(xué)習(xí)，但個別學(xué)生有厭學(xué)心理，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，無所事事，對此；下一步，教師要做好他們的思想工作，捕捉閃光點(diǎn)，使他們重塑自我盡快回到正軌。二、教師基本情況分析1、教師結(jié)構(gòu)2、教學(xué)能力和素質(zhì)情況本人對自己始終高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，在平時教學(xué)中，注意自己的言行，做好學(xué)生的表率，在教學(xué)這一塊，雖然能力有限，但是認(rèn)真。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，學(xué)生，有不懂的不易把握的虛心向同仁請教，上課嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對優(yōu)生，做好他們的思想工作，讓其意識到“沒有最好，只有更好”，對后進(jìn)生，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)溝通，在生活中，關(guān)心他們，努力做他們的知心朋友。正是由于熱心、誠心、耐心、愛心、真心感動了他們，鼓舞了他們，所以這兩年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在縣里都占有一定的優(yōu)勢。3、教學(xué)研究狀況我們政治教研組，一直有合作探究的優(yōu)良傳統(tǒng)，每個學(xué)期我們都認(rèn)真研討教材，明確總體指導(dǎo)思想，劃分教學(xué)進(jìn)度，分析學(xué)生思想、成績等情況，做到有的放矢；每一單元，每一課時，都經(jīng)過分析明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、討論教法、學(xué)法，找出最科學(xué)的方法，以期收到最佳效果，事倍功半由于本年級只有兩人執(zhí)教，所以平時積極參加教研組的活動，不斷向其他年級的教師請教、學(xué)習(xí)，與此同時，不斷涉獵相關(guān)的書籍、雜志，并做好記錄，有選擇地加以運(yùn)用，取其精華，棄其糟粕，靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，并寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗，教訓(xùn)。三、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)對本教材的地位描述整個初中階段的政治主要是對學(xué)生進(jìn)行道德、法律、國情教育。讓學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，做一個負(fù)責(zé)任的公民，對學(xué)生價值觀、世界觀、人生觀的形成有很大的作用。2、教材編排體系七年級內(nèi)容：第一單元珍愛生命熱愛生活第1課生命最寶貴多彩的生命世界生命屬于我們只有一次第2課讓我們生命更有價值熱愛生活從點(diǎn)滴做起邁好青春第一步第二單元走進(jìn)新的學(xué)生生活第2課知識讓人生更亮麗學(xué)習(xí)成才的階梯受教育——既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)學(xué)會學(xué)習(xí)第四單元生活告訴“我能行”第1課做自尊自信的人做人要自尊成功需自信第2課走自立自強(qiáng)之路自己的事情自己做描繪自強(qiáng)人生第3課風(fēng)雨中我在成長生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨挫而不折積極進(jìn)取第4課寶劍鋒從磨礪出堅強(qiáng)意志是成功的保證在生活中磨練自己第六單元第13課：讓快樂時時圍繞在我身邊你了解自己的情緒嗎調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒第七單元學(xué)會依法保護(hù)自己第15課抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪面對生活中的不良誘惑預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起第16課撐起法律的保護(hù)傘我們受法律特殊保護(hù)未成年人的自我保護(hù)第八單元：分辨是非，為自己行為負(fù)責(zé)第17課：看社會，辨是非生活中有是非善惡面對生活中的是非善惡第18課：做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人行為不同，結(jié)果不同如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)八年級內(nèi)容第一單元第2課我們共有一個家我愛你，中國我們都是龍的傳人第三單元在合作中發(fā)展第5課合作競爭求發(fā)展合作使生活之路更寬敞競爭不忘合作第6課心中有他人與誠信相伴同行第四單元：我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)第7課：法律保護(hù)我們的權(quán)利權(quán)利、義務(wù)法律的作用第8課：伴我們一生的權(quán)利法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)第9課依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)財產(chǎn)屬于誰，留給誰法律保護(hù)我們的無形財產(chǎn)做個聰明的消費(fèi)者第五單元熱愛集體，融入社會第10課我與集體共發(fā)展正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系為了集體的發(fā)展第11課關(guān)系社會親近社會面對發(fā)展、變化的社會生活養(yǎng)成親社會行為第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然感受大自然之美人與自然的不和諧之音第13課關(guān)愛大自然保護(hù)大自然關(guān)愛大自然，從我做起依法保護(hù)人類共有的家園第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第14課感受現(xiàn)代科技現(xiàn)代科技在身邊快速發(fā)展的現(xiàn)代科技第15課走創(chuàng)新之路創(chuàng)新與科技發(fā)展搭起創(chuàng)新的橋梁第八單元生活在依法治國的國家第16課治國安邦的總章程憲法是國家的根本大法憲法是最高的行為準(zhǔn)則第17課建設(shè)社會主義法治國家走依法治國之路加強(qiáng)法制建設(shè)健全法律監(jiān)督九年級內(nèi)容第一單元：在社會生活中承擔(dān)責(zé)任第1課公平、正義——人們永恒的追求我們向往公平為正義高歌第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長責(zé)任對于你我他面對責(zé)任的選擇讓社會投給我贊成票第二單元：五星紅旗我為你驕傲第3課騰飛的東方巨龍感受共和國的巨變黨是我們的領(lǐng)路人第4課全民共同致富充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度切好“蛋糕”共同富裕第5課人民當(dāng)家作主一年一度人代會獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治第三單元：關(guān)注國家的發(fā)展第6課走強(qiáng)國富民之路發(fā)展是硬道理講述春天故事第7課走科教興國之路時代的選擇創(chuàng)新是關(guān)鍵第8課走可持續(xù)發(fā)展之路可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題我們在行動第9課弘揚(yáng)和培育民族精神民族精神耀中華高擎民族精神的火炬第四單元我們的未來不是夢第10課共同描繪美好的未來共同理想，共同使命奮斗成就未來第11課走向世界的中國在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上在競爭中和平發(fā)展第12課美好人生我選擇直面升學(xué)與擇業(yè)人生追求無止境3、單元的主要內(nèi)容，重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題主要內(nèi)容：年級主要內(nèi)容重難點(diǎn)應(yīng)注意問題七年級1生命的價值2受教育既是公民的權(quán)利又是公民的務(wù)3挫折、意志4情緒5自我保護(hù)6分辨是非對自已負(fù)責(zé)重點(diǎn)：內(nèi)容2，6難點(diǎn)：內(nèi)容2，3，5，61、教學(xué)中應(yīng)注意采用多種方式，避免口頭宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在情境和實例中明理導(dǎo)行2、應(yīng)注意講解與學(xué)生討論，辨別的充分結(jié)合3、應(yīng)通過情境問題探究和正文表述，事例等多種方式，使學(xué)生懂得平等待人，誠信做人的道理4、讓學(xué)生參與教學(xué)活動，通過學(xué)生的思考分辨、講述、理解問題，在充分理解的基礎(chǔ)上回歸生活八年級1民族精神2合作與競爭3人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)4個人與集體的關(guān)系5親社會行為6人與自然和諧相處7科技迎新8憲法重點(diǎn)：內(nèi)容1，3，6，7，8難點(diǎn)：內(nèi)容15，6，7，8九年級1維護(hù)社會公平、正義，對社會負(fù)責(zé)2我國取得巨大成就3我國種基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度4改革開放5科技創(chuàng)新6科學(xué)發(fā)展觀7民族精神8中國的作用9人生價值重點(diǎn)：內(nèi)容1，4，5，6，8，9難點(diǎn)：內(nèi)容1，5，6，7四、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的總目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生回憶整個初中階段政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并通過典型題例指導(dǎo)學(xué)生解題技巧，了解中考要點(diǎn)，然后通過習(xí)題演練提高學(xué)生解題能力，以此來鞏固知識，為中考作準(zhǔn)備。2、教學(xué)內(nèi)容體系及標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度目標(biāo)：尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正；熱愛集體，具有責(zé)任感，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，有為人民服務(wù)的意識；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。能力目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)自然，鑒賞自然，保護(hù)環(huán)境能力；發(fā)展觀察，感受、體驗，參與社會公共生活能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力；初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇；形成自我調(diào)適，自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒；能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)能力?；局R目標(biāo)：中國有五千年的悠久歷史，有燦爛的文化，有比較豐富的資源，中華民族是勤勞勇敢的民族；中國共產(chǎn)黨關(guān)于社會主義初級階段的理論是各個領(lǐng)域我國國情的，人民生活已經(jīng)達(dá)到小康；我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康；我國人口眾多，生產(chǎn)力和科技，教育還比較落后，生態(tài)環(huán)境，自然資源和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的矛盾日益突出學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題后自覺運(yùn)用知識了解問題；初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能。五、采取措施1、在教材處理方面的措施A對教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。B教學(xué)時可增添一些時政熱點(diǎn)，社會話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的材料，讓學(xué)生去體驗、分析、歸納，讓其認(rèn)識到知識來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，主動性。C在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，注意從宏觀到微觀，把握知識間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合，相互滲透的，利于做材料題時靈活運(yùn)用，靈活組織答案。2、在教學(xué)研究方面所采取的措施A認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學(xué)方法B多向有經(jīng)驗的教師請教，并結(jié)合本生實際，取其精華。C積極參加學(xué)校及上級組織的聽評課活動，認(rèn)真總結(jié)其經(jīng)驗，為我所用。D平時寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)，利于下一步教學(xué)3、在培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施A教師應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀和價值觀，正視學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心B對優(yōu)生，端正其思想，讓其認(rèn)識到“山外有山，人外有人”“學(xué)無止境”，激勵其嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養(yǎng)他們運(yùn)用知識分析，解決問題的能力。C對差生，首先捕捉他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚(yáng)。D制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，有目的，有針對的利用機(jī)動時間對學(xué)生分批輔導(dǎo)。開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生幫助差生，互相提高4、關(guān)于學(xué)生評價方面的措施A全面評價，不僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)B評價方式采用靈活多樣的方法，具有開放性，如觀察法，談活法等a觀察：有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評價的依據(jù)。b描述性評語，來激勵學(xué)生揚(yáng)長避短c成長記錄，以學(xué)生的自我記錄為主，教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價對象和評價的雙重身份參與評價過程。5、關(guān)于學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面的措施A興趣是最好的教師，教學(xué)時學(xué)習(xí)方法靈活，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B搜集一些學(xué)習(xí)方法知識，讓學(xué)生借鑒C端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D及時表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性6、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面A充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)I造一個行動形象的環(huán)境，激發(fā)其興趣。B及時補(bǔ)充圖片，案例等材料，拓寬學(xué)生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學(xué)C教師平時多充電，學(xué)習(xí)一些常用的課件制作知識D結(jié)合本校實際