幼兒園績效考核方案

幼兒園績效考核方案（一)根據(jù)上級有關文獻精神，為貫徹教師績效工資分派政策，維護廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制訂本方案(試行）.一、指導思想以進一步貫徹貫徹科學發(fā)展觀為指導，以推動義務教育持續(xù)、均衡發(fā)展為目的，以增強教師愛崗敬業(yè)的主動性為導向,建立健全符合教育規(guī)律、有助于教師成長、設立科學、考核體系完善的學校及教職工考核評定制度,全方面提高學校整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的義務教育。二、成立組織成立馬集中心校教師績效考核領導小組;組長：副組長：組員：三、實施對象各中小學在編在崗的工作人員.退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中,退休人員生活補貼原則由縣人事、財政部門擬定,按月發(fā)放；退職人員按照同職級退休人員原則的70％擬定;退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均額的70％執(zhí)行.四、考核原則1、分類管理，區(qū)別看待。因各中小學校情差別很大，不便于集中統(tǒng)一管理,把學校分成四個層次：兩中學、三小學、五村小、五教學點。同類學校之間通過協(xié)商一致的原則盡量制訂基本統(tǒng)一的原則。2、效率優(yōu)先,兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，在此基礎上，照顧到教師之間不適宜拉得過大。3、激勵先進，重視實績。建立考核體系，完善考核內(nèi)容，對于師德師風、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應用實施一票否決，特別重視教師推行崗位職責的實際體現(xiàn)和工作奉獻。4、導向驅動，杠桿調(diào)節(jié)?？冃ЧべY考核分派,要向一線傾斜，向學習反思型教師傾斜，向善管理睬創(chuàng)新的班子組員傾斜,特別要向在魅力德育和高效課堂等辦學特色方面做出突出奉獻的班子組員、教研組長、班主任和任課教師傾斜。5、客觀公正,便于操作。堅持實事求是,民主公開;程序規(guī)范，公平公正；簡便易行，利于操作。五、績效工資的分派1、中心校獎勵基金：每學期按10000元左右設立獎勵基金，用于在魅力德育、高效課堂和多個全鄉(xiāng)性教育教學活動的獎勵.2、各中小學校長績效工資：教學點、村小和五大校校長（含中心校辦公室人員）分別按縣人均水平的1.1、1。2和1.3設立基金，由中心校統(tǒng)一組織對以上人員的專項考核。3、切除以上兩塊后,中心校按各校上崗教師數(shù)，并結合教師余缺數(shù)和全縣人均水平等有關狀況，分派到各學校作為班主任（含管理人員）、考勤、工作量或超學時、教育教學過程和成果等獎項津貼資金.六、獎勵性績效工資的實施1.獎勵性績效工資設為班主任（含管理人員）津貼、考勤津貼、工作量（超學時）津貼、教育教學過程與成果等獎勵項目，具體項目和原則在中心校指導下按學校分類協(xié)商擬定。2。班主任津貼根據(jù)學校層次和實際運作狀況,由同類學校協(xié)商擬定.3。教職工績效工資分派以績效考核成果為根據(jù).每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和.全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一種分值，此分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：教職工個人績效工資額＝全?？冃аa貼總額÷全校績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分。4。獎勵性績效工資分為上六個月（1-6月）和下六個月(7-12月)兩次考核造冊，由縣教育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上.5、各中小學校長、中心校辦公室人員的績效工資,由中心校根據(jù)他們的績效考核成果統(tǒng)籌擬定。其它管理類人員由各中小學制訂統(tǒng)一原則，組織考核算施。七、績效考核方法1。考勤.重要考核教職工出勤狀況.病假、事假都要扣分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。考核根據(jù)為學校（單位)考勤記載。2。工作量。量化出學校全部崗位周工作量.全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和,除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×分值各學校要合理搭配教職工的周工作量，盡量使教職工周工作量均衡.3。教育教學過程。重要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責推行狀況和安全管理職責推行狀況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學貫徹狀況和教學研究及教學研究活動參加狀況。要引導教師把教學工作貫徹在平時，主動參加教學研究活動，提高課堂教學效益，全方面實施素質教育。4。教育教學業(yè)績。重要考核教職工的工作任務目的完畢狀況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職狀況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。5。在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、及有關規(guī)定，構不上組織解決的，酌情扣除績效考核得分.凡學期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、罷職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70%、80％、100%。6。有下列情形之一的,工作績效考核為0分，不參加獎勵性績效工資分派：（1)本學期累計曠工達5個學時、病事假累計超出2個月以上的；（2)在編不在教育教學現(xiàn)崗位的;(3）經(jīng)組織同意，脫產(chǎn)進行學歷學習的；（4)因玩忽職守造成校園重大安全事故的;（5）有其它嚴重損壞教育形象和名譽行為的；各中小學要根據(jù)本單位的實際狀況，制訂出切實可行的量化考核細則，規(guī)范辦學行為，樹立良好形象。八、組織實施1、各中小學要根據(jù)以上考核指導意見完善具體考核方案（細則），考核方案（細則）必須在通過職代會或教職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意)?？己朔桨福殑t）一旦通過職代會或職工全會通過，普通不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則)有明顯漏洞或有失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢.考核量化分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。故意見的要及時核算，考核分值有誤的，必須重新擬定考核分值。考核分值偏低的，要將考核成果及時反饋本人,并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的回復工作。3、各中小學要成立教職工績效考核工作領導小組,負責績效工資考核分派的組織、指導、督查、協(xié)調(diào)和管理。工作機構由學校領導和教職工代表3－9人構成,校長任組長，考核小構組員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵嫿M員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。學校考核構組員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行.在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等狀況的，將從嚴解決。九、紀律規(guī)定1、實施本方法后，各中小學一律不得另立名錄自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得運用學校其它收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。2、中心校把績效工資考核分派工作納入各學校年度工作任務目的考核內(nèi)容，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。中心校將組織有關人員對各學?？冃ЧべY考核分派狀況進行督查。3、凡違反有關紀律和規(guī)定的,一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。幼兒園績效考核方案（二）為進一步加強學校管理，強化學校領導班子組員和教職工的思想政治工作，調(diào)動廣大教職工的主動性,增進學校工作持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，根據(jù)《海南省中小學人事制度改革實施意見》、《海南省義務教育階段中小學教師績效工資實施方法》及《海南省義務教育階段中小學?？冃Э己藢嵤┮庖姟返任墨I精神,結合我縣中小學校實際，制訂本工作方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，通過定量和定性等多個評價主體,全方面、客觀、公正評價中小學校的績效，建立健全激勵機制,增進我縣基礎教育全方面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、考核范疇全縣公立各級各類學校（含幼兒園）.三、考核內(nèi)容學?？冃Э己藘?nèi)容涉及：辦學方向、內(nèi)部管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學質量效益等。四、考核時間每年6—7月份進行.五、考核工作領導小組為切實加強全縣中小學?？冃Э己斯ぷ鞯念I導，縣政府決定成立屯昌縣中小學?？冃Э己斯ぷ黝I導小組，其構成人員以下：組長:孫成銀（縣政府副縣長）組員：蒙運毅（縣委組織部副部長）陳俊潔(縣政府辦副主任）吳公寶（縣教育局局長）盧曉莉（縣人勞保局副局長）王蓮（縣財政局副局長）曾令親（縣監(jiān)察局執(zhí)法工作室主任）領導小組下設辦公室和考核專門工作小組，吳公寶兼任辦公室主任?？己藢ｉT工作小組由吳公寶任組長，教育局副局長卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長，組員從縣委組織部、教育局、人勞局、財政局、監(jiān)察局抽調(diào)有關人員構成，具體負責全縣各中小學?？冃Э己斯ぷ?。六、考核程序（一）考核準備。各學校要進行全方面動員，對照考核項目認真開展自查自評工作,并撰寫年工作報告.（二）述職和民主測評。學校校長在全體教職工會議上對學校年度工作進行述職（時間控制在20分鐘內(nèi)），然后全校教職工對學校領導班子進行民主測評。校長在述職后自評打分，（)對照《校長自評分數(shù)表》逐項闡明自評分數(shù)狀況.（三）社會測評.充足發(fā)揚民主，擴大群眾參加范疇，更加好地接受群眾監(jiān)督，組織社區(qū)領導、社區(qū)代表和學生家長代表12名，聽取學校工作述職，結合平時對學校工作的理解進行考核。(四)查驗?？己私M在認真“聽”述職的基礎上，集中時間，采用“看"、“查”、“問”等方式,進一步接觸有關人員，對被考核學校做出實事求是的評價,既要充足必定成績,又要指出存在問題，提出努力方向,做到評議精確、確保質量，達成發(fā)揚成績、改善工作的目的。(五）評分并定等次.考核滿分為100分，其中考核組滿分為80分，民主測評滿分為10分，社會測評滿分為10分，三個考核綜合之和即為學校的考核得分。全縣各學校按中學和小學分三個等次，一等占25％,二等占50%，三等占25%，按各學?？己说梅謴母叻值降头侄ǔ龅却?。(六)撰寫考核報告。由考核組撰寫考核材料,內(nèi)容涉及該校及領導班子的基本狀況,本年度獲得的重要成績和存在的重要問題，以及考核等次等.考核報告經(jīng)考核組初審后報縣考核工作領導小組，由縣考核工作領導小組審查擬定學校考核等次。七、考核成果的使用考核成果作為分派學?？冃ЧべY和對學校領導使用、調(diào)節(jié)和晉升的根據(jù)。八、工作規(guī)定:(一）考核小組應由若干正直、原則性強，辦事公正、理解國家教育方針政策及教育教學規(guī)律、熟悉教育教學業(yè)務的人員構成。(二）公正、公平、客觀實施考核工作。（三）引導學校教職工對的看待考核,以考核增進學校發(fā)展.主題詞：教育學校考核方案告知抄送：縣委辦,縣人大辦,縣政協(xié)辦，縣委組織部。*＊年6月28日印發(fā)幼兒園績效考核方案（三）為深化我校人事制度改革，推動義務教育階段學校績效工資制度順利實施，根據(jù)樂亭縣教育局有關《樂亭縣義務教育學校績效工資實施方法》的規(guī)定，結合我校實際狀況制訂本方案。一、指導思想：本著“總量控制，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的分派原則，重點向班主任和擔任較重工作量的人員和有突出奉獻的人員傾斜,把我校工資改革的過程變成調(diào)動廣大教師工作主動性、激勵廣大教師奮發(fā)工作、努力發(fā)明一流業(yè)績的過程.二、實施范疇：我校參加教學與管理的全部人員，實施績效工資制度，李各莊幼兒園幼兒園附屬我校附設幼兒園,按縣局規(guī)定，幼兒教師按義務教育學校的原則和方法執(zhí)行。三、績效工資總量核定：我校教師績效工資總量按年度核定，每年12月初，學校上報納入績效工資發(fā)放范疇的教師名冊,向縣局申報，由縣局將獎勵性績效工作核定到校。四、績效工資分派方法：教職工績效工資按《樂亭縣教育局有關義務教育學校教職工績效工資考核及績效工資分派實施方案》的規(guī)定,以固定數(shù)額按月發(fā)放與年終一次性發(fā)放相結合的方法。學校分別在月底和每年的年終完畢對教師績效考核，考核成果作為發(fā)放績效工資的根據(jù)。1、基礎性績效工資的發(fā)放基礎性績效工資，按《樂亭縣義務教育學?？冃ЧべY實施方法》擬定的原則執(zhí)行，以固定數(shù)額按月發(fā)放.2、獎勵性績效工資的發(fā)放教職工獎勵性績效工資按教師崗位、管理崗位、工勤崗位三個系列進行發(fā)放。獎勵性績效工資設立7個項目,農(nóng)村教師補貼，班主任津貼,中層崗位津貼，出勤,工作量津貼，考核津貼和教育教學成果獎。根據(jù)分派項目，按樂亭縣教育局有關《樂亭縣義務教育學校績效工資的實施方法》實施按月發(fā)放與年終一次性發(fā)放相結合的方法。農(nóng)村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，單獨發(fā)放，剩余部分用于發(fā)放出勤津貼，工作量(學時量)津貼，考核津貼和教育教學成果獎,對此部分學校根據(jù)縣局核出的全年人均獎勵性績效工作原則額，按比例發(fā)放。具體方法以下：（1）農(nóng)村教師補貼的發(fā)放按樂亭縣教育局學校布局劃分規(guī)定，我校屬所處位置偏遠，條件艱辛，為一類農(nóng)村學校，農(nóng)村教師補貼為每人每月120元。有關規(guī)定：（一）、農(nóng)村教師補貼按每年12個月計發(fā)，實施按月發(fā)放。（二)、調(diào)入發(fā)放農(nóng)村教師補貼的范疇學校，從調(diào)入下月起發(fā)放農(nóng)村教師補貼,調(diào)出農(nóng)村學校的，從調(diào)出的下月起停發(fā)農(nóng)村教師補貼。(三)、因病事假因素當月超出半數(shù)以上天數(shù)未在崗位工作的,扣發(fā)當月的農(nóng)村教師補貼。(2）、班主任津貼的發(fā)放班主任津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數(shù)額按月發(fā)放。具體發(fā)放方法:按樂亭縣教育局規(guī)定的35人為一種原則班額，由縣局核出班級數(shù)額，學校對現(xiàn)有班級數(shù)核算班主任津貼,其中班主任津貼的70％作為固定數(shù)額發(fā)至每個班主任，剩余的30％按學生總人數(shù)平均分派發(fā)至每個班主任。有關規(guī)定：（一）班主任津貼按每年10個月計發(fā)。（二）教師自擔任班主任之日起享有班主任津貼，離開班主任崗位之日起，不再享有班主任津貼。(三）班主任因病、事假，進修等因素，不能推行班主任職責時，將班主任津貼以天數(shù)核算發(fā)給臨時代理班主任。(四）班主任因公差不能推行班主任職責時,臨時班主任津貼以天數(shù)折算從考勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支付。（五）按班主任考核原則對班主任進行月考核，考核等次分為合格、基本合格和不合格,月考核合格發(fā)班主任津貼的100％，基本合格發(fā)津貼的80%，不合格扣發(fā)當月班主任津貼。（3）中層崗位津貼按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施方法》學校中層干部設立中層崗位津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數(shù)額按月發(fā)放，每年按10個月計發(fā)，中層崗位津貼=全年獎勵性績效工資原則額÷12×中層本人崗位系數(shù),我校學生人數(shù)400人下列，中層崗位系數(shù)為0。12。中層干部半途任免的，從任免的下月起兌現(xiàn)或取消崗位津貼.（4)出勤津貼的發(fā)放出勤津貼占全年獎勵性績效工資原則額的10%.本校月出勤津貼總額=全年獎勵性績效工資原則額的10％×參加分派教職工人數(shù)（不含校長）÷12.教職工月出勤津貼=本校月出勤津貼總額÷本校參加分派的教職工出勤總天數(shù)×個人月出勤天數(shù),出勤津貼按每年12個月核算，學校按十個月當月下發(fā)，剩余兩個月的出勤津貼用于發(fā)放寒暑假的教師返校、值班等，如仍有剩余,平均分派給教職工（不含校長）。有關規(guī)定:（一）月累計遲到、早退5次以上(含5次)為一天事假，從當月中扣發(fā)一天的出勤津貼。（二）病事假按天數(shù)扣發(fā)出勤津貼，月累計病事假超出7天,扣發(fā)當月出勤津貼。(三）無端遲到、早退全年累計超出50次，以及曠工，無正當理由逾假不歸,持續(xù)超出7天，或全年累計超出15天,視為不合格,扣發(fā)全年出勤津貼.（5）工作量（學時量)津貼的發(fā)放工作量(學時量）津貼占全年人均獎勵性績效工資標注額的45％。學校月工作量(學時量）津貼總額=全年獎勵性績效工資標注額的45%×參加分派教職工人數(shù)(不含校長）÷12。具體分派方法：（一）本校月工作量（學時量)津貼的70%，平均分派下發(fā)參加分派的教職工.(二）本校月工作量（學時量）津貼的30％，按個人分擔的工作量（學時量）進行分派。（三)音體美工作量(學時量)因學生作業(yè)、課后輔導、備課、授課等工作量和工作難度與其它學科比對，其工作量按90%核算。教職工工作量（學時量)津貼=本校工作量(學時量）津貼總量×70％÷參加分派的教職工數(shù)+本校月工作量（學時量)津貼×30%÷學校總工作量（學時量）×本人的工作量(學時量）（四）下列狀況采用折算的方式計算學時量中層崗位人員每七天增加工作量12學時，月增加工作量48學時，加之中層崗位人員月工作量計算；骨干教師（縣級）、實驗員、電教管理員、圖書管理員、報賬員、少先隊輔導員、檔案管理員、業(yè)訓、藝術輔導等輔助崗位的人員，每年加50學時的工作量，年中從出勤津貼和工作量津貼剩余的兩個月中支付.（五）節(jié)假日、雙休日、加班或值班補貼，從出勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支出。（5）考核津貼的發(fā)放考核津貼占全年人均獎勵性績效工資原則額的35%，考核津貼的發(fā)放根據(jù)年終績效考核成果進行?？冃Э己耸悄甓瓤己说幕A，績效考核未評為優(yōu)秀的年度考核不得評為優(yōu)秀,教職工績效考核的等次比例，按縣局規(guī)定執(zhí)行，優(yōu)秀等次為15%。教職工考核津貼實施年終一次性發(fā)放的方法。績效考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次,考核系數(shù)分別為優(yōu)秀1。