鳥類的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)

《鳥類的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)廣平二中曹艷敏一、課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析本節(jié)課在整個(gè)生物的生殖和發(fā)育部分占有非常重要的地位。我結(jié)合課標(biāo)和課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加，愉快學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂于探索的學(xué)習(xí)精神。（二）教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步理解更高一級(jí)的鳥類是如何擺脫水的限制，含有與陸地生活相適應(yīng)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。整節(jié)課的安排是以鳥類繁殖的“筑巢→求偶→交配→產(chǎn)卵→孵卵→育雛”過程為根本的。通過視頻觀察雞蛋構(gòu)造的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本插圖，認(rèn)識(shí)各部分的構(gòu)造并明確各構(gòu)造在胚胎發(fā)育過程中的作用，親鳥的筑巢、孵卵、育雛大大提高了后裔的成活率。（三）學(xué)生分析已學(xué)過植物、昆蟲、兩棲類等生物的生殖發(fā)育過程，含有了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步認(rèn)識(shí)。已學(xué)過如何解剖和觀察的基本辦法，含有了一定的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究能力。鳥與人類的生活親密，雞卵更是吃過無數(shù)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)鳥卵的構(gòu)造，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)（四）教學(xué)目的及重難點(diǎn)：1、知識(shí)目的：概述鳥的生殖和發(fā)育過程；認(rèn)識(shí)鳥卵的構(gòu)造及其適于在陸地上發(fā)育的構(gòu)造特點(diǎn)。2、能力目的：在圖文和視頻資料的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的信息解決能力；通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究水平；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注鳥類與人類的和諧發(fā)展，滲入愛惜鳥類、保護(hù)自然的情感教育。4、重點(diǎn)：鳥卵的構(gòu)造特點(diǎn)及其功效；鳥類的生殖和發(fā)育的過程。5、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生建立起“鳥卵的形態(tài)構(gòu)造、鳥類的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是和陸地生活相適應(yīng)的”辨證觀點(diǎn)。（五）教學(xué)方略鳥與人類的生活親密，是大家都比較熟悉的一大類群動(dòng)物。而雞等家禽更是無人不曉。它們通過產(chǎn)卵來繁殖后裔，基本上個(gè)個(gè)學(xué)生都懂得，雞卵更是吃過無數(shù)。但極少同窗會(huì)留心雞卵的內(nèi)部構(gòu)造。本節(jié)通過對雞卵構(gòu)造的觀察這一實(shí)驗(yàn)，以小組同窗合作、討論等形式，探究鳥卵的構(gòu)造、討論各部分構(gòu)造的功效、認(rèn)識(shí)雞卵及其對環(huán)境的適應(yīng)。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了讓學(xué)生對鳥類的生殖和發(fā)育過程有理解之外，還要讓學(xué)生體會(huì)到，越是高等級(jí)的動(dòng)物其生殖過程越復(fù)雜，對環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)教學(xué)方式：教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，以引導(dǎo)為主。簡樸實(shí)驗(yàn)課上做，盡量找實(shí)物替代圖片，配合現(xiàn)在多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)方式：不僅是課堂活動(dòng)的形式，并且是學(xué)生的本身的投入程度和認(rèn)知方式。（六）教學(xué)用品介紹進(jìn)行1.多媒體教室：視頻資料、多媒體課件和教學(xué)案、收集資料。2.實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備及課前收集與鳥類生殖和發(fā)育有關(guān)的資料、預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。（七）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：原實(shí)驗(yàn)局限性之處：實(shí)驗(yàn)后的雞卵沒有食用價(jià)值，這樣造成浪費(fèi)，不環(huán)保。原教材中只說卵殼上有小孔，但沒有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：1.實(shí)驗(yàn)器材創(chuàng)新：將培養(yǎng)皿換成餐盤，用手、叉子替代剪刀、鑷子。用牙簽替代解剖針，由于我們得手更機(jī)靈，更加好操作，叉子又不會(huì)污染雞卵。2.實(shí)驗(yàn)材料的解決創(chuàng)新:實(shí)驗(yàn)后學(xué)生可將雞蛋帶回家，或下課用開水直接沖成蛋花湯飲用。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)補(bǔ)充：增加驗(yàn)證卵殼上有氣孔實(shí)驗(yàn)。二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放一段有關(guān)多個(gè)鳥兒的視頻資料,讓學(xué)生觀看時(shí)思考：鳥羽為什么這樣美麗？結(jié)合白居易的《錢塘湖春行》中的兩句詩：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！睆亩鴮?dǎo)入新課。（板書題目）學(xué)生活動(dòng)：觀賞優(yōu)美的鳥類圖片，品味自然的美麗，領(lǐng)略生命的精彩。帶著問題進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)情境，走進(jìn)鳥類的生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)。2、探究鳥類的生殖和發(fā)育過程：由于學(xué)生對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，教師與學(xué)生運(yùn)用問答式的辦法互動(dòng)理解多個(gè)鳥類的筑巢和求偶狀況，同時(shí)運(yùn)用多媒體平臺(tái)提供較多的圖片信息讓學(xué)生豐富和完善有關(guān)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生踴躍講話，討論鳥類的多個(gè)筑巢和求偶的狀況，并通過教師準(zhǔn)備的豐富的圖片信息更多地理解這方面的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)愛好，拓展知識(shí)面。3、探究鳥卵的構(gòu)造（實(shí)驗(yàn)部分）（一）畫一畫:鳥卵外形由達(dá)芬奇畫雞蛋的故事引出，讓學(xué)生分別在黑板和紙上畫雞蛋外形。（二）探一探:內(nèi)部構(gòu)造先讓同窗根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勈祀u蛋的基本構(gòu)造。（哪些構(gòu)造易看到，哪些不易觀察到？）播放視頻資料“探究生雞蛋的構(gòu)造”，組織學(xué)生結(jié)合教材圖文理解雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造。課件逐個(gè)呈現(xiàn)雞蛋的各個(gè)內(nèi)部構(gòu)造。讓學(xué)生在事先畫好的雞蛋外形圖中將內(nèi)部構(gòu)造逐個(gè)畫出來，并標(biāo)注文字。（三）思一思:各部功效教師在課件中設(shè)計(jì)出有關(guān)雞蛋各構(gòu)造及功效的問題，讓學(xué)生結(jié)合各構(gòu)造的特點(diǎn)和所處位置討論其功效。（分小組討論、分析，教師最后補(bǔ)充）強(qiáng)調(diào)生物的形態(tài)構(gòu)造與生理功效相適應(yīng)的原理，從而得出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的構(gòu)造特點(diǎn)。附以“鳥卵的模式圖”，請學(xué)生指認(rèn)各部分構(gòu)造，并敘述其有關(guān)作用。學(xué)生活動(dòng)：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種主動(dòng)參加的機(jī)會(huì)，由板畫入手激發(fā)愛好、活躍氛圍，體現(xiàn)面對全體學(xué)生的理念。學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合雞蛋構(gòu)造圖，理解鳥卵的內(nèi)部構(gòu)造，鍛煉其語言體現(xiàn)能力、觀察能力和資料分析能力。讓學(xué)生動(dòng)手畫內(nèi)部構(gòu)造，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。由構(gòu)造聯(lián)系功效，鍛煉學(xué)生的推理思維能力，同時(shí)深化理解生物的形態(tài)構(gòu)造和生理功效是相適應(yīng)的這一觀點(diǎn)。通過對某些日常說法的質(zhì)疑，讓學(xué)生科學(xué)、全方面地看問題，鍛煉思維能力。（四）疑一疑──日常說法說法一：一種雞蛋就是一種卵細(xì)胞？說法二：每只鳥卵都能孵化出小鳥嗎？學(xué)生活動(dòng)：對現(xiàn)實(shí)問題的探討將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生分析資料和整合信息的能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，滲入倫理道德教育。提出有關(guān)孵卵有關(guān)問題，引入愛迪生孵雞蛋的故事，讓同窗們思考后作答，使之對孵卵有更進(jìn)一步、全方面的認(rèn)識(shí)。設(shè)立“技能訓(xùn)練”，讓學(xué)生加強(qiáng)資料分析和信息整合的能力。視頻展示“小雞破殼”。通過比較雛雞和雛藍(lán)山雀引出早成鳥和晚成鳥，親鳥的孵卵、育雛大大提高了后裔的成活率。從而談及我們的父母。4、總結(jié)：鳥類的生殖和發(fā)育過程普通涉及：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。（資料介紹特殊類型—杜鵑）三、板書：四、課后反思與自我評(píng)價(jià)在此后