《金鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）年級(jí)（上）冊(cè)（音樂(lè)）學(xué)科集體備課表備課時(shí)間2015.9.8主備人

姜艷主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)

復(fù)備時(shí)間2015.9.8授課教師武紅燕授課教師所在單位東關(guān)小學(xué)課題

《金鈴鐺》課型綜合課

課時(shí)分配2課時(shí)

第1課時(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)能力1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》；2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)《摘果子》；3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏

過(guò)程方法邊唱邊律動(dòng)中學(xué)唱歌曲，用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)唱《金鈴鐺》歌曲中，感受秋天豐收的喜悅，以及合作的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

教學(xué)難點(diǎn)

1、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏；2、律動(dòng)《摘果子》

教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、課件

教學(xué)流程評(píng)論或修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練2/4XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|X—||要求：拍準(zhǔn)十六分音符2/4XXX|XXX|XXXX|XX||要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏2/4XXXX|XXX|XX|X—||三、新課教學(xué)師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來(lái)一首歡樂(lè)的歌，咱們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)吧！1、師范唱；2、帶學(xué)生朗讀歌詞；3、帶唱歌曲；4、全班齊唱。四、參與表現(xiàn)師：下面啊，我們來(lái)一個(gè)摘果子比賽。1、教唱《摘果子》；2、律動(dòng)《摘果子》。五、總結(jié)下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？2、師生再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)出教室

學(xué)生在教師的講解與師范后練習(xí)

學(xué)生自由朗讀歌詞

聽(tīng)教師范唱歌曲

跟琴聲齊唱

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)熟悉旋律

在音樂(lè)聲中邊唱邊做摘果子律動(dòng)

學(xué)生聽(tīng)這音樂(lè)走出教室

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

金鈴鐺

備課時(shí)間2015.9.8主備人姜艷主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)

復(fù)備時(shí)間2015.9.8授課教師武紅燕授課教師所在單位東關(guān)小學(xué)課題

《金鈴鐺》課型綜合課

課時(shí)分配2課時(shí)

第2課時(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)能力

練習(xí)并掌握節(jié)奏記號(hào)

過(guò)程方法

邊讀邊拍情感態(tài)度價(jià)值觀

感受合作的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)

節(jié)奏練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)

加詞讀節(jié)奏教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備

磁帶、錄音機(jī)、課件

教學(xué)流程評(píng)論或修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好

師生共唱問(wèn)好歌

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

二、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首《金鈴鐺》，那是描寫(xiě)什么景色呢？對(duì)了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首《豐收之歌》。三、新課教學(xué)1、初聽(tīng)全曲A、聽(tīng)這首歌曲，你有什么樣的感覺(jué)？B、它表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？2、再聽(tīng)全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153|135|135|11|4666|3555|2432|1—||B、說(shuō)說(shuō)它是幾拍子的歌曲C、簡(jiǎn)單介紹歌曲《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫(xiě)秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收后，到處都是歡歌笑語(yǔ)的熱烈歡騰的場(chǎng)面。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來(lái)慶祝，我們就用打擊樂(lè)器來(lái)慶祝吧！1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂(lè)曲伴奏；2、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)用樂(lè)器伴奏。五、總結(jié)下課師生再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)出教室學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答問(wèn)題

聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)哼唱

同桌之間共同練習(xí)

學(xué)生一小組統(tǒng)一節(jié)奏型

以小組練習(xí)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

金鈴鐺

教學(xué)反思二年級(jí)音樂(lè)第二課《金鈴鐺》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，這首歌中“x—”