關(guān)于學校心理健康活動的總結(jié)

關(guān)于學校心理健康活動的總結(jié)

一、加強教師隊伍建立

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建立。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們仔細參與各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注意輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建立。

班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校特別重視班主任的隊伍建立。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注意學生學習的同時更應(yīng)關(guān)注學生的心理進展，仔細做好學生的心理輔導工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余時間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)學問的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學校開展由心理安康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任教師進展培訓，以點帶面，切實提高班主任的工作力量。本學期，我校的心理輔導教師柏晶晶執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》團體輔導課，讓我校的班主任教師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導向，加強其他教師隊伍的建立

學生的心理安康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任教師一個人的事，而是全校全部教育工的事。所以學校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建立的同時，也要對學校其他教師進展培訓。我校通過組織教師觀摩學習、上網(wǎng)理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強教師心理專業(yè)學問學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導力量。

(4)以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應(yīng)

結(jié)合德育導師制，充分發(fā)揮導師的作用，對學生進展個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。

二、進一步完善心理詢問的治理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理詢問室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理詢問室，本學期連續(xù)每天開放一小時，由心理詢問室的值班教師負責學生的詢問輔導工作，并做好相關(guān)的詢問記錄。對問題較嚴峻者，我們進展了個案跟蹤輔導，仔細做好個案討論記錄，使心理安康教育工作更具實效性、標準性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導教師對97位個案進展了科學急躁地輔導，其中有12位學生進展了跟蹤輔導，都取得了較好的效果。“陽光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導

本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課依據(jù)本班學生的特點，每月做一次集體輔導，對班級中消失的共性心理進展輔導，引導學生形成積極安康的心理。并做好記錄，使心理安康工作更具有實效性，真正地效勞于學生。

柏晶晶教師執(zhí)教了《放飛苦惱傳遞歡樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的苦惱。通過互動溝通、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的”才智來解決苦惱。最終大家發(fā)覺，生活中總有苦惱，但只要換個角度，就能坦然面對。

李曉靜教師執(zhí)教的《學會觀賞》一課，層次鮮亮，塊面清楚，用布滿詩意的語言告知學生，要用觀賞的眼光去看周遭，生活將更美妙。

3、家校合力，形成富有高效的治理體系

小學生的心理安康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長合力共同做好學生的心理安康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校，提高家長對心理安康的熟悉，并利用家校路路通等方式準時與家長聯(lián)系，共同做好學生的心理安康工作。

本學期，我校進行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學校活動?；顒友埩藞F中心《知心姐姐》雜志社心理安康教育全國巡回報告團成員李亞青教師來校講座。李亞青教師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——無視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大養(yǎng)分——確定、自由、寬容、情感、幻想，最終說明白安康美妙的心靈是家長留給孩子的最大財寶。講座活動中，李亞青教師親切的話語，鮮活的實例，科學的指導，給家長們帶來了家庭教育的啟發(fā)，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關(guān)注到了孩子的心理安康，對家庭教育有了更全面的了解。

三、積極開展多種形式的心理安康教育活動

1.加強學校心理詢問室的宣傳工作。

通過黑板報、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑，努力普及心理安康學問。

本學期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長歡樂”節(jié)目開拓了《安康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學生的身體安康、飲食安康，還有心理安康方面的學問，內(nèi)容貼近學生的生活實際，起到了肯定的教育作用。

2.積極開展大課間活動和體育活動。

我校每天堅持大課間活動(分室內(nèi)和室外兩套活動)，學校供應(yīng)充分的活動器材，并依據(jù)實際狀況，讓各年級四個班之間定期交換器材進展活動，這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容，還充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。

3.加強了良好行為標準的培育。

本學期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動進展“一小之星”的評比活動，評比內(nèi)容結(jié)合《小學生日常行為標準》《小學生守則》《雛鷹爭章》，評比活動面對全體學生，結(jié)合學生的日常表現(xiàn)，月底進展考核，并推舉出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進展盛大的表彰，頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動，鼓勵學生，樹立典范，也促使了學生身心安康地成長。

4.開展了豐富的課外實踐活動。

本學期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學作主題為“愛惜小眼睛”的安康教育講座。邀請了當?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“安康牙齒，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生進行了主題為“消防安全記心中”的逃命演練活動，增加了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學生參與了主題