大堰河我的保姆 市賽獲獎3

創(chuàng)設情境大堰河－－我的保姆艾青作者簡介：艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學，專修繪畫。1932年回國，參加中國左翼美術家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作?！段覑圻@土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競技場》等是他的代表作。艾青關于大堰河：

大堰河，原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。

寫作背景

艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。字音大堰河yàn

檐頭yán

匾biǎn瓦菲fēi

灶火zào

荊棘jīng

jí掐死qiā

火缽bō

碾niǎn

忸怩niǔ

ní

冰屑xiè

團箕jī

凌侮wǔ

叱罵chì

咒語zhòu

釋詞忸怩不安：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。凌侮：欺負侮辱。凄苦：凄慘悲苦。典押：典當，以物抵押換錢。童養(yǎng)媳：從小被婆家領養(yǎng)、等長大再跟這家的兒子結婚的女孩子。朗誦請同學進行配樂朗誦，看誰朗誦的最好相信自己我能行大堰河是一個

的人？大堰河是一位

的“母親”？相信自己我能行(地位卑微、生活凄苦、命運悲慘……

勤勞、善良、無私、慈愛……)1、帶有一定敘事性的抒情詩。作者并沒有向讀者講述有關大堰河的完整的或大體完整的故事，而是利用幼年生活為背景片斷故事或畫面，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，目的是傾吐對大堰河的深情。2、結構：第一部分（1─3節(jié)）懷念與痛悼——身世悲苦低微第二部分（4─8節(jié)）眷念與感激——勤勞善良無私第三部分（9─11節(jié)）同情與控訴——命運悲慘第四部分（12─13節(jié)）謳歌與贊美——靈魂高尚整體感知讀第１－３節(jié)，思考：1.這三節(jié)主要寫了什么內容？2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？介紹大堰河的身份、地位、死后的境況。意象雪壓草蓋的墳墓檐頭枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思自主學習搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？母子情深詩歌第六節(jié)是如何描寫“我”的？詩人連續(xù)用長排比句，將我回到自己家中的情形與在大堰河家里形成對比，極力鋪寫地主家庭富裕的生活，反襯大堰河家的貧窮，進一步抒發(fā)對大堰河一家深摯的愛和深沉的留戀，表現(xiàn)“我”在自己家里是那樣的感到陌生和拘束。家火缽雕花家具含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥純樸寬厚勤勞善良的大堰河命運悲慘，極容易滿足。詩歌第七節(jié)圍繞“她含著笑”，寫了大堰河的哪些活動，有何表達效果。深愛切糖貼畫贊美乳兒做夢

第八節(jié)哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?讀第9－11節(jié)詩歌：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？憤怒控訴不公道的社會世道深切同情大堰河的悲慘命運大堰河之墓第12節(jié)中，如何理解“紫色的靈魂”？一種看法，紫色是高貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。主題思想:

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大，他既不依賴自己的痛苦，也不依賴自己的幸福；任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。

－－〔蘇聯(lián)〕別林斯基艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！艾青的詩永遠昭示我們：對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！詩歌抒發(fā)了艾青怎樣的思想情感？（對當時社會的不滿、詛咒、控訴……對大堰河的同情、懷念、眷戀、感激、贊頌……對當時社會中千千萬萬個大堰河般的“母親”的謳歌。）`合作探究相信自己我能行

在整體感知課文內容的基礎上，讓學生四人一組，進行合作學習：根據(jù)詩中的細節(jié)描繪，發(fā)揮想象，給大堰河填寫一份“檔案”。（可根據(jù)教師提供的表格，也可以自己設計。）

屬相：星座：血型：體型：體重：健康狀況：人生信條：參考：屬相：?！倘柝撝亍⒛瞰I、腳踏實地。豬——任人宰割、不知反抗。兔、羊——溫順善良……血型：Ｏ型——奉獻型，萬能獻血者。體型：體重可能因大堰河的生活狀況而偏輕。健康狀況：營養(yǎng)不良，肩椎勞損等。人生信條：“我吃的是草，擠出來的是奶”。

引起回憶----介紹我與大堰河的關系----(追懷痛悼)大堰河生前家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩----(贊頌謳歌)(眷戀感激)(同情詛咒)對大堰河的贊美！敘事抒情大堰河我的保姆想念啊我的媽媽，含辛茹苦把我撫養(yǎng)大，

想念啊我的媽媽，回憶里美麗的童話。想念啊我的媽媽，在這寂靜的月光下，想念啊我的媽媽，想起你縷縷的白發(fā)，

想念啊我的媽媽，想起你離別的淚花。想念啊我的媽媽，如今孩兒漂泊在天涯，

想念啊我的媽媽，夢醒時淚水落枕旁。想念啊我的媽媽，想起你離別的淚花。

想念啊我的媽媽，在這遙遠的星空下。

啦……

懂你(一首獻給母親的歌)

滿文軍

你靜靜地離去

一步一步孤獨的背影

多想伴著你

告訴你我心里多么地愛你

花靜靜地綻放

在我忽然想你的夜里

多想告訴你

其實你一直都是我的奇跡

一年一年風霜遮蓋了笑顏

你寂寞的心有誰還能夠體會

是不是春花秋月無情

春去秋來你的愛已無聲

把愛全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂

多想靠近你

告訴你我其實一直都懂你

把愛全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂

多想靠近你

依偎在你溫暖寂寞的懷里

花靜靜地綻放

在我忽然想你的夜里

多想靠近你

告訴你我其實一直都懂你

一年一年風霜遮蓋了笑顏

你寂寞的心有誰還能夠體會

是不是春花秋月無情

春去秋來你的愛已無聲

把愛全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂

多想靠近你

告訴你我其實一直都懂你

把愛全給了我把世界給了