八年級英語上冊 Unit 1 Topic 1 Im going to play basketball Period 3教學(xué)案例設(shè)計 (新版)仁愛版

Topic1I’mgoingtoplaybasketball教學(xué)內(nèi)容分析及課時分配建議：本單元以PlayingSports為主題。第一話題Michael和Kangkang的對話，引出本話題的重點語法項目“begoingtodo”結(jié)構(gòu)所表達(dá)的一般將來時，呈現(xiàn)重點短語cheer…on,win(thegame),preferdoing，playfor,growup，spendtime(in)doingsth,begoodatdoingsth,takepartin等及句型“Thereisgoingtobe…”，“It’sgoodfor…”等。讓學(xué)生會運用所學(xué)到的結(jié)構(gòu)來談?wù)撘庀颉⒂媱澕白约核珢鄣氖挛?。SectionA以Michael和Kangkang談?wù)摶@球運動為開端，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，正確地使用begoingtodo談?wù)撟约旱倪\動計劃和偏好，SectionB通過Michael和Maria談?wù)撟约鹤钕矚g的運動及運動員，由此激發(fā)學(xué)生談?wù)撟约旱睦硐?，SectionC要求學(xué)生能模仿Ann的運動習(xí)慣，寫出自己的一周運動安排并付諸行動，而SectionD是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在綜合復(fù)習(xí)SectionsA-C的詞匯、語法和功能句的基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)生本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過綜合的閱讀和寫作的練習(xí)，拓展延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測學(xué)生綜合運用語言的能力。本話題建議用5個課時來完成。第一課時：SectionA-1a,1b,1c,1d,2第二課時：SectionA-3a,3b,SectionB-1a,1b,1c,1d第三課時：SectionB-2,3a,3b,SectionC-2a,2b第四課時：SectionC-1a,1b,1c,1d,SectionD-2第五課時：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project第三課時（SectionB-2,3a,3b,SectionC-2a,2b）教學(xué)設(shè)計思路：本節(jié)課主要活動為SectionB-2,SectionC-2a。首先學(xué)生利用教師出示的SectionB-2中圖片和音標(biāo)來學(xué)習(xí)表示職業(yè)的名稱。然后結(jié)合自己的夢想，熟練地運用begoingtobe的句型談?wù)撟约旱膲粝肼殬I(yè)。接著教師出示3a中幾組單詞卡片，學(xué)生總結(jié)每組詞的發(fā)音特點，掌握和區(qū)分元音音素[e]和[eI]的讀音。再進(jìn)行3b中音素/t/在短語和句子中不完全爆破的練習(xí)。最后學(xué)生仿照SectionC-2a例句，運用It’sgoodfor…句型，重點短語：makesb./sth+adj,keepsb./sth.+adj,keepfit/keephealthy等談?wù)撨\動的意義，并嘗試用所學(xué)句型、短語來自己編對話。Ⅰ.TeachingaimsKnowledgeaims：（1）能根據(jù)音標(biāo)，正確朗讀出單詞表中的單音節(jié)單詞及簡單短語。（2）能在老師的引導(dǎo)下，分音節(jié)讀出多音節(jié)單詞：scientist,musician,pilot,policeman,policewoman…（3）能準(zhǔn)確把握單數(shù)第三人稱做主語時謂語的變化形式。2.Skillaims:（1）能正確朗讀句子中的不完全爆破。（2）能正確地口頭表達(dá)有關(guān)夢想和運動意義的話題。3.Emotionalaims:通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，有規(guī)律的運動,可以給健康帶來極大的好處，同時還需加倍努力，強(qiáng)身健體，才能保證明天實現(xiàn)自己的夢想。4.Cultureawareness:Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:(1)正確、熟練地運用begoingtobe句型，(2)有關(guān)職業(yè)的詞及談?wù)撨\動意義所用到的短語。2.Difficultpoints：(1).begoingtobe句型中的第一個be動詞和主語的一致性。(2).Iamgoingtobeanofficeworker.不定冠詞an+元音。(3)make/keepsb./sth.+adj;Ⅲ.Learningstrategies1.能夠明白復(fù)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)方式。2.能夠注意到短語或句子中括號里的輔音在位于另一個輔音前的發(fā)音是比較輕的。Ⅳ.Teachingaids教學(xué)PPT，單詞卡，詞音卡

V.TeachingproceduresStage1（3mins）：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classactivity)Greetandwarmup.Askthestudentstodesignaspecialtopicofdreamsandgivetheeverydayreport.T:Goodmorning,everybody!Who’sondutytoday?T:What’sherdream?Greetandwarmup.Thestudentreportsinfrontofthewholeclass.Thetopicisrelatedtodreams.Ss:Goodmorning,Miss…S1:Ihaveadream……S2:S3:……英語學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，而英語值日報告恰恰為學(xué)生提供了這樣一個鍛煉的平臺。Remark：教師鼓勵聽報告的學(xué)生提出問題，更能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。Stage2（6mins）：RevisionandpresentationStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)Haveacontest.T:Beforethenewlesson,let’shaveacontest.Wehavelearntsomewordsaboutjobs.Youshouldwritethemdownasquicklyaspossible.Thestudentwhowritesthemostwillbethewinner.Areyouready?Go!T:S1ofgroup4wrotethemost,butTherearetwowrongwords,sohehasthesamescoreasS2ofgroup1.Theyareboththewinners.Congratulations!Haveacontest.TheNO.3groupmembersarechosentowritethemontheblackboard.溫故而知新，在學(xué)習(xí)新的有關(guān)職業(yè)名詞前，有必要對已學(xué)的一些職業(yè)名稱匯總，讓學(xué)生意識到復(fù)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)方式。2(Individualwork)ShowpicturesinSectionB-2andT:Youdidquitewell.We’lllearnmorenounsaboutoccupations.T:Youcantrytoreadthemwordbyword.inpairsasquicklyastheycan.S1:Remark:在SectionB-2中一定要給予學(xué)生獨立拼讀的時間，以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞的能力Stage3（8mins）：ConsolidationandpracticeStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classwork)Showphoneticcards/e/and/eI/.TeacherasksthestudentsTeacherplaystherecordingof3a.R/e/and/eI/2(Individualwork)Teachershows“nextweekend”.Read“next”Letstudentsread3binpairs.Leadthestudentstoread.Playtherecording.Encouragestudentstoread3bincanreadcorrectly.ifitisright..Studentsreadaftertherecording,tryingtoimitatethesound.Findtheonewhocan’treadandhelphim/her.Remark:教師要求學(xué)生注意括號里的輔音在位于另一個輔音前時發(fā)音是比較輕的。Step4（9mins）GrammarStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Pairwork)Readtheexample.Eachgroupmakesthreedialoguesinpairs,andeachpairmakesonedialogueTrytounderstandtheexplanation.本步驟起引入詞匯和導(dǎo)入句型的作用。Remark：引導(dǎo)學(xué)生了解各種體育運動的好處，提高學(xué)生對體育運動的認(rèn)識。Stage5（9mins）：ExercisesStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classwork)OffertheSssomephrasesandsentencestoread.T:Pleasereadthephasesandtheconversations.Noticethattheconsonantinbracketsoundsverylightwhenitisbeforeanotherconsonant.Theteacherdesignsomeexercisestopracticetheusageofnewphrases.S1:……S2:……當(dāng)堂檢測習(xí)題的設(shè)計與實施可使學(xué)生明確本節(jié)課重難點，又能訓(xùn)練學(xué)生的思維，檢測學(xué)生是否對知識理解，并學(xué)以致用。Remark：在設(shè)計課堂檢測時，教師要充分估計學(xué)生每次練習(xí)中困難出現(xiàn)的情況。Stage6（5mins）：SummarizingandassigningHMKStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1（Classactivity)Summarizeswhatthestudentslearnedpointsareshownonthecomputerscreen.T:OK.Classwillbeoversoon,Nowlet’ssummarizewhatwehavelearntinthislesson.Whatdowelearnedandwhatcanyoudoafterthislesson?T:Wonderful!.Anythingelse?Allthestudentsshouldknowthemeaningofthesummary.S1:Welearnedmorenounsaboutoccupations.S2:WeknewhowtoreadS3:Wealsoknowthedifferencebetween/e/and/ei/.總結(jié)本課所學(xué)，幫助學(xué)生將知識內(nèi)容系統(tǒng)化。2(Classactivity)AssigntheHMK.T:Good.Fortoday’shomework,I’dlikeyoutorememberthenewwordsandphrases.AndthenyoushouldpreviewSectionC-1a,1bFinish