小學(xué)道德與法治六年級上冊《8-我們受特殊保護》第一課時說課稿

實用文檔尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《8我們受特殊保護》第一課時。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點、方法、設(shè)計和板書七個方面來進行詳細(xì)說明。一、教材分析教材分析第一框《我們是未成年人》，明確“我們”是未成年人，教育學(xué)生既要有權(quán)利意識，也要有義務(wù)觀念。其設(shè)計意圖是讓學(xué)生知道，我國法律規(guī)定未滿18周歲的公民為未成年人，未成年人享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。首先，通過以“活動園”中家長關(guān)于“未成年人的特殊之處”的看法為引子，引導(dǎo)學(xué)生討論“與成人相比較，未成年人具有的特殊之處”。其次通過“知識窗”的學(xué)習(xí)，明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。最后，通過“活動園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天，進一步明確未成年人作為家庭中的一員，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，鍛煉未成年人承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)未成年人的責(zé)任意識。二、學(xué)情分析但其心智已經(jīng)有很大發(fā)展，對很多問題已經(jīng)有自己的看法，對家庭事務(wù)已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力。大多數(shù)的六年級兒童內(nèi)心向往快快長大，并勇于嘗試從家庭、社會、學(xué)校這類首屬群體和個人性較強的生活空間走進公共生活空間，開始對公共生活感興趣并有一定的參在讓學(xué)生了解自己的義務(wù)的同時，學(xué)會負(fù)責(zé)任，承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：明確“我們”是未成年人，了解有關(guān)未成年人的相關(guān)法律知識，了解不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。掌握自己生活需要的勞動技能。2.過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用資料調(diào)查、討論等不同方法進行探究活動。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)兒童形成對家庭、集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會負(fù)責(zé)任，樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。四、教學(xué)重難點本課的教學(xué)重點是明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力，這是本課的教學(xué)難點。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。1學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)一、我們是未成年人1.小知識：未成年人的定義。⑴未成年人是指哪些人？⑵我國有多少未成年人？2.交流采訪：與成人相比較，未成年人具有的特殊之處。⑴交流課前調(diào)查：家長眼中的未成年人。⑵交流課前調(diào)查：他人眼中的未成年人。⑶我們眼中的未成年人。3.知識窗：了解不同國家的法定成年年齡。學(xué)生補充介紹搜集到的各國對成年年齡的規(guī)定。環(huán)節(jié)二、一些重要的年齡節(jié)點1.同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說說哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關(guān)？為什么？3.議一議，“知識窗”中與我們今后生活關(guān)系密切的法律規(guī)定。環(huán)節(jié)三、我們要不要做家務(wù)1.學(xué)習(xí)小組“小小辯論會”：我們要不要做家務(wù)？2.學(xué)習(xí)小組匯報。學(xué)生補充。當(dāng)家人今后再不允許你做家務(wù)時，你準(zhǔn)備怎么對家人說？4.在學(xué)校里，我們應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)？5.在生活中，我們還應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)？環(huán)節(jié)四、我們應(yīng)盡的義務(wù)——我的21天行動七、板書設(shè)計清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！2尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《8我們受特殊保護》第一課時。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點、方法、設(shè)計和板書七個方面來進行詳細(xì)說明。一、教材分析教材分析第一框《我們是未成年人》，明確“我們”是未成年人，教育學(xué)生既要有權(quán)利意識，也要有義務(wù)觀念。其設(shè)計意圖是讓學(xué)生知道，我國法律規(guī)定未滿18周歲的公民為未成年人，未成年人享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。首先，通過以“活動園”中家長關(guān)于“未成年人的特殊之處”的看法為引子，引導(dǎo)學(xué)生討論“與成人相比較，未成年人具有的特殊之處”。其次通過“知識窗”的學(xué)習(xí)，明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。最后，通過“活動園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天，進一步明確未成年人作為家庭中的一員，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，鍛煉未成年人承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)未成年人的責(zé)任意識。二、學(xué)情分析但其心智已經(jīng)有很大發(fā)展，對很多問題已經(jīng)有自己的看法，對家庭事務(wù)已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力。大多數(shù)的六年級兒童內(nèi)心向往快快長大，并勇于嘗試從家庭、社會、學(xué)校這類首屬群體和個人性較強的生活空間走進公共生活空間，開始對公共生活感興趣并有一定的參在讓學(xué)生了解自己的義務(wù)的同時，學(xué)會負(fù)責(zé)任，承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：明確“我們”是未成年人，了解有關(guān)未成年人的相關(guān)法律知識，了解不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。掌握自己生活需要的勞動技能。2.過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用資料調(diào)查、討論等不同方法進行探究活動。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)兒童形成對家庭、集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會負(fù)責(zé)任，樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。四、教學(xué)重難點本課的教學(xué)重點是明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力，這是本課的教學(xué)難點。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。1學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)一、我們是未成年人1.小知識：未成年人的定義。⑴未成年人是指哪些人？⑵我國有多少未成年人？2.交流采訪：與成人相比較，未成年人具有的特殊之處。⑴交流課前調(diào)查：家長眼中的未成年人。⑵交流課前調(diào)查：他人眼中的未成年人。⑶我們眼中的未成年人。3.知識窗：了解不同國家的法定成年年齡。學(xué)生補充介紹搜集到的各國對成年年齡的規(guī)定。環(huán)節(jié)二、一些重要的年齡節(jié)點1.同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、哪些事情特別重要？全班交流。2.小組交流：說說哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關(guān)？為什么？3.議一議，“知識窗”中與我們今后生活關(guān)系密切的法律規(guī)定。環(huán)節(jié)三、我們要不要做家務(wù)1.學(xué)習(xí)小組“小小辯論會”：我們要不要做家務(wù)？2.學(xué)習(xí)小組匯報。學(xué)生補充。當(dāng)家人