朱德的扁擔說課稿

《朱德的扁擔》說課稿說教材《朱德的扁擔》統(tǒng)編教材小學語文二年級上冊第六單元中的《朱德的扁擔》，文章以“朱德的扁擔”為主題，于細微處見精神，語言簡潔平實，娓娓道來，既呈現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象，也體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關心、敬愛之情。本單元圍繞“偉人”這一主題編排文章，所涉及內(nèi)容距離學生生活較遠，在理解學情和本單元特點的基礎上，我擬定教學目的和教學重難點以下：說教學目的、重難點教學目的：1.能對的流利、有感情地朗誦課文。2.理解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的崇高品質，培養(yǎng)熱愛革命領袖的思想感情。教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗誦。教學難點：理解課文內(nèi)容，感悟革命領袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品德。說教法、學法語文課標指出要“培植學生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習辦法”。為了使學生學得輕松，充足調動其學習的主動性、主動性，我重要采用了“直觀演示、情境教學法、隨文識字”進行教學。體現(xiàn)識寫分開，多認少寫的原則。讓學生運用多個方式辦法進行識字。根據(jù)教材和學生年紀特點，課堂上，讓學生使用“自主探究”等辦法去觀察、發(fā)現(xiàn)、識記、積累。四、說教學過程（一）導入：這節(jié)課，我以扁擔圖片引入，調動學生的學習主動性，相機引導學生認識“扁擔”兩字。在播放寄存在博物館的朱德的扁擔圖片，調動學生的感官進行觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力，懂得這根扁擔的主人是朱德，學生初識“朱德”二字，并在補充課題和介紹朱德資料時，引導學生在復現(xiàn)中鞏固認字、在資料中認識“澤”。資料中“中國十大元帥之首”為背面協(xié)助學生理解朱德作為一代領袖還與戰(zhàn)士一起挑糧這一故事中所折射出的不怕犧牲的革命精神和以身作則的高貴品質做好鋪墊。識字環(huán)節(jié)學生在詞中、句中、段中運用多個辦法認識生字，體現(xiàn)識字的“字不離詞、詞不離句、句不離段”，在不同的情境中發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)。首先，我讓學生4個詞語“同志、敵人、隊伍、打仗”運用加一加、形聲字來認識“志、敵、伍、仗”，并指導書寫“志”，相機拓展心字底的字，以一種字來學習一類字，滲入舉一反三的學習辦法。再把詞語連城一句話，在句子中復現(xiàn)生字，起到鞏固識字的作用。另首先，我又出示了第二自然段中兩句話，讓學生在具體的語境中識字、讀準字音。借用圖片理解“陡”的意思，并通過把音節(jié)送到適宜的括號這個小活動，分辨多音字“難”不同讀音的使用方法，做到音、形、義的巧妙結合。然后，通過一種小表演讓學生記住“爭”，并體會字的意思，同時積累與“爭”有關的四字詞語“爭先恐后”，豐富學生詞匯量、積累語言。最后，讓學生讀三四自然段，聯(lián)系上下文認識“疼、料、敬”，初步體會朱德以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質，感受戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛，從而讓學生對偉人的敬意油然而生。檢測環(huán)節(jié)：革命題材的文章本就與學生的生活認知相距甚遠，并且這又是第一學時，大量的認字讓學生學起來不免枯燥，因此我設定了一種認字放飛氣球的環(huán)節(jié)，增添識字教學的趣味性，讓學生學得愉快某些，