23物質的量（第1課時）教案

課題 物質的量〔第1課時〕 單元 2 學科 化學 年級學問與技能熟記物質的量及單位摩爾的概念。熟記阿伏伽德羅常數(shù)和摩爾質量概念。把握物質的量及其他屬性的關系。學習 過程與方法目標 引導學生自主學習，引導學生學習物質的量、摩爾質量、阿伏伽德羅常數(shù)等概念，把握計算物質的量的方法，敏捷運用幾種屬性間的關系求解問題。情感、態(tài)度與價值觀培育學生嚴謹求實、勇于探究的化學態(tài)度.對學問進展分類的方法是簡潔易行的科學方法.重點 1. 熟記幾種概念。把握物質的量及其他屬性的關系。難點 把握物質的量及其他屬性的關系依據(jù)關系求解相關問題教學過程教學環(huán)節(jié)導入課

教師活動教師：杯子里裝了多少水？〔展現(xiàn)圖片〕

學生活動教師引導學生思考。

設計意圖圖文并茂，能夠較快地讓學生進習。136克水。26000萬億億個水分子。教師：從宏觀上看，物質是可稱量的。例如杯子里的水稱重后是“36克水”。從微觀上看，物質是難以稱量的。例如杯子里6000萬億億個水分子”。教師提問：那么，對化學反響進展定量爭論時，能否將可稱量的物質與難以稱量的微觀粒子之間聯(lián)系起來呢？教師：在日常生活、生產和科學爭論中，人們常常

在教師的帶著下，對問題進展思考。

簡潔的思維訓練能夠讓學生不行怕對本節(jié)課學問點學習，感悟本節(jié)課的學問點。厘米等來計量長度；用千克、毫克等來計量質量。人們用摩爾作為計量原子、離子或分子等微觀粒子的“物質的量”的單位?！舱宫F(xiàn)圖片〕教師提問：什么是“物質的量”？教師：引出本節(jié)課學習內容講授課 教師利用多媒體設備向學生投影出下面【課講解】物質的量

在問題中引出循序漸進，幫助本節(jié)課內容。學生更好的承受學問的注入。教師：物質的量是一個物理量，它表示含有肯定數(shù)目粒子的集合體，符號為n。物質的量的單位是摩爾，簡稱摩，符號為mol。國際規(guī)定，1mol粒子集6.02×1023。留意：“物質的量”是一個專知名詞。“粒子”包含分子、原子、離子、電子、質子等?！舅伎紶幷摗拷處熡媚栕鳛橛嬃吭印㈦x子或分子等微觀粒子的“物質的量”的單位。那么1mol可以代表多少粒子呢？1mol粒子集合體所含的粒子數(shù)約6.02×1023?！舱宫F(xiàn)圖片〕【課講解】阿伏伽德羅常數(shù)教師：1mol任何粒子的粒子數(shù)叫做阿伏伽德羅常數(shù)，符號NA6.02×1023mol-1表示。教師：物質的量、阿伏伽德羅常數(shù)與粒子數(shù)〔N〕之間存在下述關系：

記錄筆記，認真傾聽。教師和同學一起爭論，思考問題。記錄筆記，認真傾聽。

通過書寫和口述幫助學生對學問點進展記憶。通過爭論，幫助同學對學問點的把握。通過書寫和口述幫助學生對學問點進展記憶?！舅伎紶幷摗拷處煟耗銜顚懸韵驴崭駟?？2molNa含〔 〕個粒子1molKCl含〔 〕個粒子

教師和同學一起爭論，思考問題。

加深對學問點的印象。0.5molCl2

含〔 〕個粒子1molCO2-含〔 〕個粒子3答案：1.204×10246.02×10233.01×1023以及6.02×1023?！舅季S啟迪】國際單位制〔SI〕7個根本單位包含：長度、質量、時間、電流、熱力學溫度、物質的量以及發(fā)光強度〔展現(xiàn)圖片〕

記錄筆記，在書中相應部位進展抄寫，養(yǎng)成良好的學習習慣。

通過教師口述和試驗展現(xiàn)，幫助同學們把握學問點，并加深對學問點的印象?！舅伎紶幷摗拷處煟何镔|的量的單位——“mol”，可以計量哪些物質？

教師和同學一

通過爭論，加深答案：作為物質的量的單位，mol可以計量全部微起爭論，思考觀粒子〔包括原子、分子、離子、原子團、電子、問題。2質子、中子等〕，1molFe、1molO、1molNa+、2

象。1molSO2-等。44【思考爭論】教師：1molSO2-1molH+，哪一個含的粒子更多？〔展現(xiàn)圖片〕4答案：1mol6.02×1023個粒子。1mol6.02×1023個粒子。2【思考爭論】教師：1molHO1molAl相比，他們的質量一樣嗎？〔展現(xiàn)圖片〕2

教師和同學一起爭論，思考問題。

通過爭論，加深象。答案：1mol1mol不同物質的質量也不同。1molH2O1molAl所含的鋁原6.02×1023，但他們的質量不同?！菊n講解】摩爾質量 記錄筆記，認通過書寫和口述教師：單位物質的量的物質所具有的質量叫做摩爾真傾聽。質量，通常用字母“M”表示。摩爾質量的單位是g/mol。教師：物質的量、質量與摩爾質量之間存在下述關系：

幫助學生對學問點進展記憶?！舅伎紶幷摗拷處煟耗銜顚懸韵驴崭駟?？Na的摩爾質量是〔 〕g/molKCl的摩爾質量是〔 〕g/molCl2的摩爾質量是〔 〕g/mol3CO2-的摩爾質量是〔 〕g/mol3答案：23、74.5、71、60。【思考爭論】1molH2O質量如何計算？解析：H2O18g/mol。

同學們在教師的引導下，爭論。同學們在教師的引導下，爭論。

通過爭論，加深象。通過例題訓練，加深同學們對學問點的把握。依據(jù)物質的量、質量與摩爾質量之間存在的關系：可以列出式子m(H2O)=n(H2O)×M(H2O)=1mol×18g/mol=18g1molH2O18g。【思考爭論】26.5gNa2CO3物質的量是多少？

同學們在教師的引導下，討

通過例題訓練，加深同學們對知解析：Na2CO3的摩爾質量為106g/mol。 論。 識點的把握。依據(jù)物質的量、質量與摩爾質量之間存在的關系：可以列出式子n(Na2CO3)=m(Na2CO3)÷M(Na2CO3)=26.5÷106g/mol=0.25mol26.5gNa2CO30.25mol?！舅季S啟迪】①計算物質的量或質量的問題，要使用公式

記錄筆記，在書中相應部位進展抄寫，養(yǎng)成良好的學習習慣。

通過教師口述和試驗展現(xiàn)，幫助同學們把握學問點，并加深對學問點的印象。進展求解。②計算物質所含粒子數(shù)量，要使用公式進展求解?！菊n堂達標】通過對習題的解1、在0.5molNa2SO4〔 〕個。中含有Na+的數(shù)目約為考，完成課堂練習。答，加深對學問點的穩(wěn)固。A．3.01×1023B．6.02×1023C．0.5D．1解析：0.5molNa2SO4中鈉離子的物質的量為0.5mol×2=1molN=n×NA1mol×NAmol-1=NA≈6.02×1023，因此選B。以下表達中錯誤的選項是〔 〕1mol6.02×1023個原子B．0.012kg12C6.02×1023個碳原子C該用化學式指明粒子的種類D．物質的量是國際單位制中七個根本物理量之一解析：物質并不都是由原子構成的，有的是離A錯誤；0.012kg12C1mol6.02×1023個碳原子，B正確；在使用摩爾表示物質的量的單位時，應當用化學式指明粒子的種類，C正確；國際單位制中七個根本物理量包含長度、質量、時間、電流、熱力學溫度、物質的量、發(fā)光強度，D正確。因此選A。假設1gN2含a個分子則阿伏伽德羅常數(shù)可以表示為〔 〕a/28mol-1amol-1C．28amol-1D．a/14mol-1n=m/M1g氮氣的物質的量是1/28mon=N/N阿伏加德羅常數(shù)可以表示成n/N，即表示為28amol-1，因此選C。3.01×1023H2SO4的物質的量是〔 〕A．0.5molB．0.25molC．1molD．0.125mol3.01×1023個氧原子的物質的量為0.5mol，1molH2SO444molO0.125molH2SO40.5molO。因此選D。課堂小結 物質的量概念表示含有肯定數(shù)目粒子的集合體，學生和教師一

通過對課堂學習通常用字母“n”表示。單位：摩爾，簡稱