《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

河南省電教館教學(xué)設(shè)計(jì)作品模板教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校西華縣城區(qū)山子頭小學(xué)學(xué)科語(yǔ)文授課年級(jí)一年級(jí)教師姓名劉梅紅章節(jié)名稱自己去吧計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)課堂改革設(shè)計(jì)理念本課的教學(xué)以拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為主要設(shè)計(jì)理念，注重學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新體驗(yàn)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和編演童話劇的實(shí)踐中學(xué)習(xí)課文。感悟課文，拓展課文。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析(可附加知識(shí)導(dǎo)圖)《自己去吧》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第五單元的一篇課文，本單元以對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育為專題，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的教育。課文有兩段對(duì)話：小鴨和媽媽的對(duì)話,小鷹和媽媽的對(duì)話。小鴨要求媽媽帶自己去游泳，小鷹要求媽媽帶自己去山那邊看看，他們的媽媽拒絕了他們的請(qǐng)求，讓他們自己去。過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。學(xué)習(xí)者分析一般特征學(xué)生是山子頭小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)原來(lái)的學(xué)習(xí)已認(rèn)識(shí)了許多常見(jiàn)的字。初始能力學(xué)生已有了一定的自學(xué)能力，但口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力還不是很強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)小鴨、小鷹練本領(lǐng)的辛苦和頑強(qiáng)。領(lǐng)悟不要事事依賴他人，只要自己做，就能學(xué)到本領(lǐng)，懂得從小要樹立自強(qiáng)、自立的人生態(tài)度，形成良好的性格。知識(shí)與技能1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確，正確拼讀十二個(gè)認(rèn)讀字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物為什么會(huì)自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)。過(guò)程與方法1、自讀課文，了解文章大意，掌握生字。2、引導(dǎo)品讀第一自然段，分角色朗讀課文，體會(huì)鴨媽媽的用心在學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)第二段，再熟悉課文內(nèi)容、了解文章內(nèi)涵后，表演課本劇。3、聯(lián)系實(shí)際，拓展談話，培養(yǎng)獨(dú)立自主、勇于實(shí)踐的精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的勇氣和信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1、正確認(rèn)讀“自、己、吧”等十二個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫“自、己、東、西”四個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。解決措施：利用多媒體課件，通過(guò)表演,朗讀等多種方法,理解課文內(nèi)容。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)讀中品味，理解感悟。以讀為本，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，體味課文語(yǔ)言。拓展延伸，培養(yǎng)想象。結(jié)合本文特點(diǎn)，挖掘教材空間，給學(xué)生插上想象的翅膀，讓他們自由發(fā)言。教學(xué)環(huán)境□DVD+TV□教師機(jī)+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）□教師機(jī)+投影+電子白板□教師機(jī)+投影+應(yīng)答分析器√□電腦教室+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）□電腦教室+電子教室控制√其他：資源與媒體應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式與時(shí)機(jī)使用目的資源與媒體來(lái)源認(rèn)識(shí)生字生字圖片在學(xué)生第一次自學(xué)后檢查認(rèn)讀情況。加強(qiáng)學(xué)生記憶。[]理解課文內(nèi)容課文中的圖片，及課文內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)完說(shuō)出自己的理解后讓學(xué)生易于理解。[]教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)策略、方法一、激情引趣，直接導(dǎo)入聽(tīng)故事，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。1分教師講故事，談話，出示教學(xué)目標(biāo)回答老師問(wèn)題，讀教學(xué)目標(biāo)。故事是同學(xué)們非常喜愛(ài)的，由學(xué)生的喜好入手，使其在輕松愉快的談話中自然地進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境之中。二、出示自學(xué)指導(dǎo)一，初次讀課文會(huì)讀課文5分出示自學(xué)指導(dǎo)一，檢查自學(xué)情況。生讀課文先了解學(xué)生的自學(xué)情況，以學(xué)生掌握情況教學(xué)。三、認(rèn)讀生字。認(rèn)讀生字。7分讓學(xué)生讀自學(xué)指導(dǎo)、課文，檢查學(xué)生的自學(xué)情況。學(xué)生根據(jù)老師要求讀課文，詞語(yǔ)。初讀課文，要求較低，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時(shí)把生字融入其中，既營(yíng)造了良好的課堂氣氛，又增添了趣性。四、小組合作探究，深讀課文，出示自學(xué)指導(dǎo)二了解課文內(nèi)容。10分組織學(xué)生分段學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容。法學(xué)生根據(jù)要求讀課文，然后回答老師提出的問(wèn)題，觀察圖片。以讀為主，以讀代講，讀中感悟。給學(xué)生提供展示成功的舞臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂(lè)。教師針對(duì)學(xué)生的表演適當(dāng)點(diǎn)撥示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、總結(jié)，布置作業(yè)。理解課文的延伸意。10分讓學(xué)生具體理解課文的延伸意。、說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)立做事的例子，并完成作業(yè)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)。把課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)與做時(shí)，家長(zhǎng)的做法，懂得不能事事依賴別人，體會(huì)到自強(qiáng)自立對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的過(guò)多呵護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)的害處。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測(cè)1、正確拼讀十二個(gè)認(rèn)讀字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小動(dòng)物為什么會(huì)自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)。利用讓學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)反思《自己去吧》是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，并且語(yǔ)言有童趣。在教學(xué)時(shí)我著重于孩子們的感情朗讀，特別是小鴨和鴨媽媽的對(duì)話，進(jìn)行細(xì)讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字；最后讓學(xué)生自學(xué)第二自然段，并讓學(xué)生演一演，在表演中加深理解和體驗(yàn)?？傊?，這節(jié)課時(shí)孩子們的表現(xiàn)還算可以，一部分孩子挺踴躍，參與感很強(qiáng)，不過(guò)也有部分孩子的膽子很小，不敢上臺(tái)，也感覺(jué)到自己在課堂上調(diào)控能力不夠好，在學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)沒(méi)