聰明的烏龜教學(xué)設(shè)計

聰明的烏龜一、教學(xué)目標：知識與技能目標：學(xué)會泥塑的基本技法，熟練掌握摶、撳扁、搓、接合、捏合等方法。制作聰明的烏龜。過程與方法目標：通過泥藝制作，學(xué)會使用生活中常用的牙簽、小刀等工具，處理泥塑作品的細部，養(yǎng)成做事細心、耐心的習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀目標：在活動過程中激發(fā)對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新意識，逐步養(yǎng)成留心觀察生活、善于動手實踐的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：重點：掌握基本的泥藝制作方法，培養(yǎng)動手實踐能力。難點：揉、摶、捏、壓、粘、剪等各種方法的搭配及實際靈活使用。三、教學(xué)策略建議：教法建議：1、課的導(dǎo)入：采用故事引入，以豐富、生動的動畫引入課題。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)方法：本課適宜探究式教學(xué)，讓學(xué)生在動手中不知不覺地學(xué)會泥塑的基本技法，發(fā)現(xiàn)竅門。同時也有小組學(xué)習(xí)，小組成員互相交流，相互評價。3、動手實踐：指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握泥塑的基本技法：摶、撳扁、搓、接合、捏合等。指導(dǎo)學(xué)生注意摶要用力均勻，兩手左右來回旋轉(zhuǎn)摶成一個結(jié)實的泥球。撳扁是指用兩手均勻地把泥球壓成扁狀。搓是做泥條用的方法，粗細要適當(dāng)。接合、捏合要與身體結(jié)合牢固。再熟練掌握后能創(chuàng)作出更多的泥塑作品。4、作品展評：學(xué)生在展示自己作品的過程中，敢于發(fā)表自己不同的看法和認識。目的是讓學(xué)生之間學(xué)會相互借鑒，取長補短，使他們體驗到勞動的快樂和創(chuàng)作的樂趣。5、注意的問題：注意愛護桌面，不要把桌子劃破。同時要注意安全，講究衛(wèi)生。學(xué)法建議：本課是以動手實踐為主的手工制作課，教師在教學(xué)中應(yīng)注意留給學(xué)生更多的時間進行實踐操作，以達到熟能生巧的目的，為自己創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。倡導(dǎo)學(xué)生做中學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探究制作方法，然后通過小組合作交流，進而美化裝飾，制作出色彩豐富的小烏龜。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：教學(xué)資源建議：教具準備：“聰明的烏龜”動畫故事、多媒體課件、泥塑技法圖解學(xué)具準備：彩泥或橡皮泥、剪刀、竹簽、撥子、盤子等。教學(xué)環(huán)境建議：多媒體教室。五、教學(xué)評價建議：評價標準：引導(dǎo)學(xué)生從制作泥塑作品的基本技法熟練程度、泥塑作品的美觀、制作作品的認真態(tài)度、創(chuàng)新、審美意識等方面進行評價。評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：小朋友們，聽過“聰明的烏龜”這個故事嗎？你還記得故事當(dāng)中的小烏龜?shù)男蜗髥幔拷裉煳覀冊賮碇販匾幌逻@個故事。（課件播放動畫“聰明的烏龜”）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你一定非常喜歡這只聰明的小烏龜吧！我們就用彩泥來制作一只烏龜，好不好？要制作這只聰明的小烏龜需要做哪些準備工作呢？學(xué)生討論交流（使用什么制作工具？制作泥塑的基本技法）教師：我們先來了解彩泥制作工具：主要有塑刀、壓板、牙簽等（一一展示）。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：要制作一件彩泥作品，還必須來了解制作泥塑的各種技法。課本上簡單介紹了三種制作技法，跟著學(xué)一學(xué)。除了這三種最基本的技法外，還有捏、抹、推、粘、壓、堆等方法。（課件出示）（1）摶一般做出園球形的部位，如動物的頭、身軀等。（2）撳扁一般在球形的基礎(chǔ)上用兩個手掌擠壓，做出比較扁的形狀，如花瓣、魚。（3）搓把球形的泥巴延展成長條，適合做比較細長的動物，如蛇等，或者動物的四肢等部位。(4)接合把動物身體的各部件接合在一起。（5）捏合把動物的頭、四肢等分別與軀干捏合在一起。（師一邊講解，一邊示范，學(xué)生跟著做。老師要巡視指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都掌握基本的技法，為下面的“實踐與體驗”活動做好鋪墊。）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：今天老師帶來了自己的泥塑作品，請大家欣賞。（實物呈現(xiàn)烏龜）這是什么？你喜歡它嗎？請同學(xué)們觀察一下，思考它的頭是什么形狀的，是如何制作的？你能用彩泥示范一下嗎？你喜歡嗎？你是不是很像也做一個呢？下面我們就來學(xué)習(xí)小烏龜?shù)闹谱鞣椒?。課件出示(1)你知道烏龜?shù)纳盍?xí)性嗎?烏龜是雜食動物，烏龜在野外，通常都是小魚，偶爾吃點水草，大型烏龜，向鱷龜有時還會吃鴨子。烏龜?shù)谋臣字允箞A弧狀是有原因的，根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，同體積的圓弧體能承受重量是其他物體的兩倍。烏龜之所以會喜歡曬太陽，是因為烏龜是冷血動物，需要太陽來維持一定的溫度幫助消化。而且可以增加維他命E，消除一些在甲殼上的微生物。(2)烏龜由幾部分組成？頭、軀干、四肢和尾巴。（3）烏龜?shù)纳眢w有什么特點？像一個圓盤。（設(shè)計意圖：利用“龜兔賽跑”的故事，以豐富、生動、有趣的圖片引入課題，幫助學(xué)生了解烏龜?shù)纳盍?xí)性，開拓學(xué)生視野。）2.制作烏龜?shù)牟襟E:（課件出示）（1）先摶一個胖胖的圓球。（2）用手捏出頭部。（3）捏出身體。(4)做出眼睛。（5）裝上眼睛。（6）用牙簽做出嘴巴。（7）捏出四肢和尾巴。（8）完成。根據(jù)步驟教師可演示制作過程。小組合作，或個人自己完成。教師巡回指點糾正，對操作正確熟練，小組成員分工細致，完成較快的給予肯定，對有困難的小組加以鼓勵和指點。及時發(fā)現(xiàn)解決出現(xiàn)的困難障礙，幫助學(xué)生提高動手實踐的能力。根據(jù)學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)我問題適時指導(dǎo)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你在制作小烏龜時，遇到什么困難了嗎？學(xué)生談在制作時遇到的困難，如何解決的。課堂小結(jié)：大家在制作過程中，一定要精誠團結(jié)，發(fā)揮集體的智慧，制作出有創(chuàng)意的作品來。（設(shè)計意圖：將所學(xué)知識加以應(yīng)用，體現(xiàn)實踐精神。通過經(jīng)歷制作過程，掌握制作泥塑的方法步驟，體驗自己動手勞動的快樂）（四）總結(jié)交流，評價提高（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：經(jīng)過大家的合作努力，每個小組都完成了自己的作品，下面我們請各小組組內(nèi)展示自己的作品，小組評選出第一名。2.各組第一名參加班內(nèi)評選，選出前三名，頒發(fā)創(chuàng)意獎、美工獎、合作獎。學(xué)生展示自己小組的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生評價?？梢詮淖髌返闹谱魉俣取⒚烙^、是否有創(chuàng)意上進行評價，評出創(chuàng)意獎、美工獎、合作獎等獎項，以此激勵學(xué)生合作創(chuàng)新。課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談一談泥塑技法的學(xué)習(xí)掌握情況，也可以談?wù)勚谱髂嗨苓^程中的收獲）（設(shè)計意圖;關(guān)注學(xué)生全面表現(xiàn)，注重對學(xué)生多元化評價，促進學(xué)生健康成長）