2021年中考人教版物理真題分類匯編-第7章 力(+答案+解析)_第1頁(yè)
2021年中考人教版物理真題分類匯編-第7章 力(+答案+解析)_第2頁(yè)
2021年中考人教版物理真題分類匯編-第7章 力(+答案+解析)_第3頁(yè)
2021年中考人教版物理真題分類匯編-第7章 力(+答案+解析)_第4頁(yè)
2021年中考人教版物理真題分類匯編-第7章 力(+答案+解析)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第7章力

選擇題(共7小題)

1.(2021?棗莊)如圖甲所示,彈簧的一端掛在墻上,一人用4N的力F拉另一端,彈簧伸長(zhǎng)了5cm;

如圖乙所示,兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端,彈簧也伸長(zhǎng)了5cm,則每個(gè)人的力F分別為()

A.4N、0B.0、4NC.4N、4ND.8N、8N

2.(2021?長(zhǎng)沙)懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的

示意圖正確的是()

A.B.C.八D.

3.(2021?昆明)下列四個(gè)現(xiàn)象中,一個(gè)力作用的效果與另外幾個(gè)力同時(shí)作用的效果不等效的是()

A.一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹葉的力

B.一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力

C.一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來(lái)的力

D.兩個(gè)人坐在一艘小船上,只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃,使船勻速運(yùn)動(dòng)的力

4.(2021?濰坊)積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是中學(xué)生應(yīng)具有的品德。小明同學(xué)從超市購(gòu)買了一箱質(zhì)量為5kg

的雞蛋,并進(jìn)行了下列估測(cè),其中最符合事實(shí)的是()

A.箱內(nèi)約有80個(gè)雞蛋

B.一個(gè)雞蛋的直徑約為6dm

C.一個(gè)雞蛋重約為5N

D.雞蛋的密度約為2g/cn?

5.(2021?東營(yíng))下列過(guò)程,力的作用效果與其他三個(gè)不同的是()

A.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落B.滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)O?/p>

C.用力將實(shí)心球擲出D.把橡皮泥捏成不同造型

6.(2021?連云港)小明和弟弟掰手腕,小明獲勝。小明對(duì)弟弟的力記為F1,弟弟對(duì)小明的力記為

F2,貝IJ()

A.F1大于F2B.F1和F2大小相等

C.F1先于F2產(chǎn)生D.F2先于F1產(chǎn)生

7.(2021?重慶)下列物理量最接近實(shí)際的是()

A.一個(gè)雞蛋重約為0.5NB.教室門高約為10m

C.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgD.初中生百米跑成績(jī)約為6s

二.填空題(共6小題)

8.(2021?昆明)聯(lián)歡會(huì)上,小明請(qǐng)大家做一個(gè)游戲:左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止(如圖所示),

然后右腳抬離地面,若能使身體仍然保持靜止不動(dòng)者獲勝。你認(rèn)為抬起右腳后,人(選

填“能”或“不能”)保持靜止不動(dòng),原因是。

甲乙

10.(2021?懷化)賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號(hào)令一響,各龍舟上的運(yùn)動(dòng)員奮力劃槳、龍舟

向前加速運(yùn)動(dòng)。這既可說(shuō)明力的作用是的,又說(shuō)明力可以改變物體的。

11.(2021?內(nèi)江)用球拍擊打球時(shí),是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以球拍為研究對(duì)象,施力

物體是,受力物體是。

12.(2021?陜西)2021年5月15日,“天問(wèn)一號(hào)”著陸器成功降落在火星表面上。降落過(guò)程中著

陸器與火星大氣摩擦,防護(hù)罩溫度(選填“升高”、“降低”或“不變”),機(jī)械能轉(zhuǎn)

化為能。接著利用減速傘減速后拋去防護(hù)罩,再啟動(dòng)推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣。如圖所示,

此過(guò)程中噴氣對(duì)著陸器產(chǎn)生的作用力方向(選填“向上”或“向下”),使著陸器懸停

在空中,尋找合適的位置后降落。

13.(2021?河北)斧子的斧頭變松了,人們常用撞擊斧柄下端的方法使斧頭緊套在斧柄上(如圖所

示),這是因?yàn)?。這樣斧頭就會(huì)牢牢地套在斧柄上了。斧柄下端撞擊木墩時(shí),以斧

柄為參照物,斧頭是(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出斧頭所受重力

的示意圖。

三.作圖題(共24小題)

14.(2021?岳陽(yáng))岳陽(yáng)張超烈士紀(jì)念園中有一架殲-15艦載機(jī)模型,請(qǐng)用力的示意圖表示該模型所

受重力G。(O點(diǎn)為模型的重心)

15.(2021?郴州)畫出圖中物體A所受重力的示意圖(重心已畫出)。

16.(2021?海南)根據(jù)要求完成以下作圖。如圖所示,杯子靜止在水平面上,請(qǐng)畫出杯子所受支持

力F的示意圖。

17.(2021?濰坊)在內(nèi)壁光滑的汽缸內(nèi),用重為G的活塞封閉一定質(zhì)量的氣體,把活塞和汽缸按圖

所示懸掛,靜止在空中,圖中已標(biāo)出缸內(nèi)氣體對(duì)活塞的作用力F氣,請(qǐng)畫出活塞所受其它力的示意

圖。

18.(2021?廣東)如圖所示,物體靜止在斜面上,畫出A所受重力G和支持力FN的示意圖。

19.(2021?臨沂)如圖所示,茶壺靜止在水平桌面上,請(qǐng)畫出它所受力的示意圖(將力的作用點(diǎn)畫

在茶壺的重心。點(diǎn)上)。

j,O

UF

20.(2021?泰州)如圖所示,物體沿粗糙斜面下滑,請(qǐng)作出物體所受重力和摩擦力的示意圖。

21.(2021?陜西)西安半坡遺址出土了一種汲水陶罐一一欹器,如圖是其示意圖。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它

盛有一定水時(shí)所受重力的示意圖(重心在O點(diǎn))。

22.(2021?新疆)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出靜止的小球所受重力和拉力的示意圖。

23.(2021?蘇州)圖中磁性黑板擦吸附在豎直黑板上,畫出黑板擦在豎直方向受到的力。

24.(2021?邵陽(yáng))木塊在水平向右的拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出木塊在水平方

向的受力示意圖。

25.(2021?武威)如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動(dòng)的示意圖,將其簡(jiǎn)化

為圖乙所示,請(qǐng)畫出纜車的轎廂(以方框表示)受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。

甲乙

26.(2021?遂寧)質(zhì)地均勻的小球從彈簧正上方豎直下落,壓縮彈簧減速下降,請(qǐng)作出此時(shí)小球所

受重力G和彈力F的示意圖。

I

27.(2021?南充)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球的受力示意圖(細(xì)線處于豎直方向)。

28.(2021?重慶)如圖所示,請(qǐng)?jiān)谥匦腛處畫出物體受到重力G的示意圖。

29.(2021?懷化)如圖所示,被細(xì)線拴住的氣球靜止在空中,請(qǐng)畫出氣球所受重力的示意圖,O點(diǎn)

為氣球的重心。

30.(2021?昆明)圖中,是一個(gè)重力為G的足球正在空中飛行,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它所受重力的示意圖。

31.(2021?濟(jì)寧)請(qǐng)按要求完成下列作圖。

如圖所示,頑皮的小象用力向下壓蹺蹺板,猴子被彈起。不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)畫出此時(shí)猴子的受力

示意圖。

32.(2021?南京)如圖中,輕拉彈簧,水平面上的物體A和B處于靜止?fàn)顟B(tài),畫出物體A的受力示

意圖。

33.(2021?十堰)如圖,斜面上的小球A被擋板B擋住,請(qǐng)畫出小球A所受力的示意圖。

34.(2021?揚(yáng)州)如圖,作出靜止在斜面上的木塊所受重力和彈力的示意圖。

35.(2021?內(nèi)江)如圖所示,瓶子在手中保持靜止,請(qǐng)畫出瓶子在豎直方向的受力示意圖。

36.(2021?樂(lè)山)如圖所示,重為G的小船靜止在水面上,畫出小船所受力的示意圖。

37.(2021?衡陽(yáng))如圖所示,一個(gè)小球停放在水平地面的墻角處,請(qǐng)畫出小球的受力示意圖

四.實(shí)驗(yàn)探究題(共1小題)

38.(2021?杭州)小金同學(xué)為了制作彈簧測(cè)力計(jì),對(duì)一根彈簧進(jìn)行了探究:將彈簧的一端固定,另

一端懸掛鉤碼,記錄彈簧的長(zhǎng)度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示:

若用此彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)從表格信息可得,它的最大稱量是N?

(2)若該彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1N,則相鄰刻度線之間的距離為cm。

(3)當(dāng)該彈簧測(cè)力計(jì)懸掛75g的重物時(shí),彈簧將伸長(zhǎng)cm。

第7章力

參考答案與試題解析

選擇題(共7小題)

1.【解答】改為兩人拉彈簧后,其中一人跟墻一樣起到了固定彈簧的作用,因此彈簧伸長(zhǎng)不變,所

用拉力也不變,還是4N,根據(jù)力的作用的相互性,另一個(gè)人的拉力也為4N。

故選:Co

2.【解答】靜止的竹蜻蜓受力平衡,受到豎直向下重力和豎直向上的支持力的作用,這兩個(gè)力是一

對(duì)平衡力,故D正確。

故選:Do

3.【解答】A、一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動(dòng)同一片樹葉的力,都是同一樹葉移動(dòng),力的作用效

果相同,故A正確;

B、一個(gè)同學(xué)和兩個(gè)同學(xué)勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力,都是一桶水搬到桌子上,力的

作用效果相同,故B正確;

C、一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來(lái)的力,牛拉的是轎車,人拉的是卡車,

力的作用效果不同,故C錯(cuò)誤;

D、兩個(gè)人坐在一艘小船上,只有其中一個(gè)人劃和兩個(gè)人劃,使船勻速運(yùn)動(dòng)的力,力的作用效果相

同,故D正確。

故選:Co

4.【解答】A、一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋,一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約60g,所以雞蛋的個(gè)數(shù)約為83個(gè),故A

正確;

B、一個(gè)蛋的直徑約為6cm,故B錯(cuò)誤;

C、一個(gè)雞蛋重約為0.6N,故C錯(cuò)誤;

D、雞蛋的密度約為l.lg/cn?,故D錯(cuò)誤。

故選:A。

5.【解答】A、籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落,速度越來(lái)越快,屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

B、滾動(dòng)的足球受阻力緩緩?fù)O拢闱蛴蛇\(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

C、用力將實(shí)心球擲出,實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);

D、把橡皮泥捏成不同造型,橡皮泥的形狀發(fā)生變化,屬于力改變物體的形狀;

綜合分析ABC屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),D屬于力改變物體的形狀,故D與ABC不同類。

故選:D。

6.【解答】小明對(duì)弟弟的力記為Fi,弟弟對(duì)小明的力記為F2,FI與F2同時(shí)產(chǎn)生,且大小相等。

故ACD錯(cuò)誤,B正確。

故選:Bo

7.【解答】

A、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g=O.O5kg左右,受到的重力為G=mg=0.05kgX10N/kg=0.5N.故A符

合實(shí)際:

B、教室的門的高度肯定大于人的身高,約2m,故B不符合實(shí)際;

C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右,故B不符合實(shí)際;

D、初中生百米跑的成績(jī)約13s,故D不符合實(shí)際。

故選:A。

二.填空題(共6小題)

8.【解答】左腳和左側(cè)身體緊貼墻面站立靜止,人受力平衡,在水平方向上受到平衡力的作用,在

豎直方向上人受到重力和地面的支持力的作用,地面對(duì)人的支持力分別作用在人的兩只腳上,抬

起一只腳,則人受力不平衡,所以人不能保持靜止不動(dòng)。

故答案為:不能;人受力不平衡。

9.【解答】(1)由圖甲可知,刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺

的分度值為1mm;物體左側(cè)與0.0cm刻度線對(duì)齊,物體右側(cè)與3.1cm刻度線對(duì)齊,讀作3.10cm,

所以物體的長(zhǎng)度為:L=3.10cm;

(2)彈簧測(cè)力計(jì)在使用前要看指針是否指在零刻度線處,若沒(méi)有指在零刻線處,需要進(jìn)行調(diào)零;

另外要明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值;

由圖可知,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N,其示數(shù)為:F=3N+2X0.1N=3.2N。

故答案為:(1)3.10;(2)3.2。

10.【解答】(1)賽龍舟比賽時(shí),向后劃槳,槳對(duì)水施加向后的力,由于物體間力的作用是相互的,

水會(huì)同時(shí)對(duì)槳施加向前的反作用力,所以龍舟向前運(yùn)動(dòng):

(2)船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是受到水的反作用力的結(jié)果,說(shuō)明了力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

故答案為:相互;運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

11.【解答】球拍打球時(shí),相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間,球拍對(duì)球施加力的作用時(shí);球?qū)η蚺?/p>

施加反作用力,以球拍為研究對(duì)象,施力物體是球,受力物體是球拍。

故答案是:球;球拍。

12.【解答】因?yàn)橹懫髟诖┰交鹦谴髿鈱蛹彼傧陆档倪^(guò)程中與空氣劇烈摩擦,由機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能,

使防護(hù)罩溫度急劇升高;

推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣時(shí),由于力的作用是相互的,噴出氣體對(duì)著陸器產(chǎn)生向上的反作用力,使著

陸器懸停在空中,尋找合適的位置后降落。

故答案為:升高;內(nèi);向上。

13.【解答】

(1)斧子的斧頭變松了,用斧柄撞擊樹墩時(shí),斧柄由于受到樹墩對(duì)它的阻力而停止運(yùn)動(dòng);而斧頭

由于具有慣性,會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng);這樣磕了幾下之后,斧頭就緊套在斧柄上。

(2)斧柄下端撞擊木墩時(shí),斧頭相對(duì)于斧柄的位置發(fā)生了變化,故以斧柄為參照物,斧頭是運(yùn)動(dòng)

的。

重力的方向是豎直向下的,過(guò)斧頭的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,如圖

所示:

故答案為:斧頭具有慣性;運(yùn)動(dòng);見上圖。

三.作圖題(共24小題)

14.【解答】重力的方向是豎直向下的,過(guò)重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,

如圖所示:

故答案為:如上圖所示。

15.【解答】過(guò)A的重心沿豎直向下的方向,畫一條帶箭頭的線段,用符號(hào)G表示。如圖所示:

16.【解答】杯子靜止在水平面上,在豎直方向上受力平衡,杯子受到豎直向下的重力和豎直向上的

支持力的作用,支持力的示意圖如圖所示:

17.【解答】根據(jù)題意可知,活塞處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的合力為0,活塞受到豎直向下的重力、缸內(nèi)

氣體對(duì)活塞豎直向上的作用力F氣、外界大氣對(duì)活塞豎直向下的壓力F、繩子對(duì)活塞豎直向上的拉

力F拉的共同作用;這四個(gè)力的作用點(diǎn)在活塞的中心上,力的示意圖如下:

18.【解答】重力的作用點(diǎn)在物體的重心,方向豎直向下,過(guò)重心作一條豎直向下的線段,在末端畫

上箭頭,即為重力G的示意圖;

斜面對(duì)物體支持力的方向垂直于斜面向上,過(guò)物體的重心作一條垂直于斜面向上的線段,末端畫

上箭頭,標(biāo)出支持力符號(hào)F,如下圖所示:

19.【解答】茶壺靜止,則受平衡力,這兩個(gè)力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F,大小相

等,方向相反,且作用在同一直線上,作用點(diǎn)在物體的重心。重力從重心豎直向下畫,標(biāo)出符號(hào)

G,支持力從重心豎直向上畫,標(biāo)出符號(hào)F,注意所畫的長(zhǎng)度要相等,如圖:

20.【解答】物體沿粗糙斜面下滑,物體與斜面之間發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng),物體受到沿斜面向上的摩擦力

的作用;物體受到的重力的方向是豎直向下的,這兩個(gè)力都作用在物體的重心上,如圖所示:

21.【解答】重力的方向是豎直向下的,從重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,

22.【解答】重力的方向豎直向下,作用點(diǎn)在小球的重心上,繩子的拉力作用點(diǎn)也可畫在小球的重心

上,方向沿繩子豎直向上。如圖所示:

23.【解答】黑板擦在豎直黑板上處于靜止?fàn)顟B(tài),豎直方向上受平衡力的作用,受豎直向下的重力G

和黑板對(duì)它豎直向上的摩擦力f,作用點(diǎn)都畫在黑板擦的重心上,如圖所示:

▼G

24.【解答】由題知,木塊在水平向右的拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊受到的摩擦力f與水平

向右的拉力F是一對(duì)平衡力,所以摩擦力方向水平向左,作用點(diǎn)可都標(biāo)在重心上,據(jù)此按力的示

意圖要求畫出這兩個(gè)力,且兩條線段長(zhǎng)度相等。如圖所示:

25.【解答】空中纜車隨纜繩做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以纜車受力平衡,不計(jì)空氣阻力,轎廂受到豎直向

下的重力G和豎直向上的拉力F的作用,這兩個(gè)力大小相同、方向相反、在同一直線上,作用點(diǎn)

在轎廂的重心,示意圖如圖所示:

26.【解答】忽略空氣阻力,小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運(yùn)動(dòng),此時(shí)

小球受到重力和彈力兩個(gè)力的作用,從小球重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線

段,用G和F表示,且GVF,如圖所示:

▲F

27.【解答】

小球處于靜止?fàn)顟B(tài),受力平衡,繩子處于豎直狀態(tài)(球與斜面雖然接觸但不發(fā)生擠壓),所以小

球不受摩擦力和支持力的作用;則小球受到重力和拉力的作用,重力的方向豎直向下,拉力的方

向沿繩子向上,兩個(gè)力的作用點(diǎn)都畫在球的重心上,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,大小相等,作圖時(shí)

兩條線段的長(zhǎng)度相等。如圖所示:

28.【解答】重力的方向是豎直向下的,從重心0畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,

如圖所示:

29.【解答】重力的方向是豎直向下的,過(guò)氣球的重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G

表示,如圖所示:

30?【解答】重力的方向是豎直向下的,過(guò)足球的重心(球心)畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,

用G表示,如圖所示:

31.【解答】不計(jì)空氣阻力,被彈起的猴子只受到重力的作用,重力的方向是豎直向下的,從猴子重

心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示,如圖所示:

32.【解答】以A為研究對(duì)象,此時(shí)A在水平方向上不受拉力作用,A與B沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),也

沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),所以也不受摩擦力作用;

在豎直方向上A受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,從A的重心,

分別沿重力和支持力的方向畫一條有向線段,并分別用G和F表示,如圖所示:

33.【解答】斜面上的小球A被擋板B擋住,分析可知,小球一共受到三個(gè)力的作用,一個(gè)是豎直

向下的重力、一個(gè)是垂直于斜面向上的支持力,還有一個(gè)是垂直于擋板B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論