9、巨人的花園課件

巨人的花園[英國]王爾德9、巨人的花園猜一猜：

“我有許多美麗的鮮花，但孩子才是最美的花朵！”

9、巨人的花園分享讓我們看到更多的陽光，溫馨與美麗，更多的享受快樂！9、巨人的花園幸福9、巨人的花園作者：王爾德國籍：英國地位：十九世紀(jì)后期英國著名作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。代表作品：長篇小說：《道林格雷的肖像》詩集：《里丁監(jiān)獄之歌》童話劇：《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》《星孩》后人評價：一位對社會對藝術(shù)有過激思想的偉大作家在英文中找不出來能夠跟它們相比的童話

名人檔案9、巨人的花園展示要求（第一課時）1、把你感受最深的地方與小組的同學(xué)交流交流，看看誰預(yù)習(xí)的最好。讀你喜歡的段落，說說為什么喜歡？該怎樣讀呢？是示范讀還是挑戰(zhàn)讀呢？2、《巨人的花園》作者簡介。課文講了一件什么事？可以分幾段，說說沒段的意思。3、牢記下列生字詞：鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香、北風(fēng)呼嘯、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、瑟瑟發(fā)抖。你還能找出課文的多音字和近、反義詞嗎？你能解釋課文重點詞語嗎？4、小組朗讀大比拼：（要求：正確流利、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；不錯字、不丟字、不添字；停頓適當(dāng)，節(jié)奏分明，停頓適當(dāng)，節(jié)奏分明，有一定的語感；嘗試確定朗讀的情感基調(diào)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣和語調(diào)。9、巨人的花園詞語積累草翠花開瑟瑟發(fā)抖鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香四處逃散北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作雪花飛舞瑟瑟發(fā)抖草翠花開鮮花凋謝樹葉飄落紛紛逃竄9、巨人的花園反義詞喧鬧──靜清靜荒涼──繁榮冷酷──情熱心

美麗──丑陋覆蓋──遮蓋允許──禁止明媚──昏暗增添──減少訓(xùn)斥──夸獎任性──聽話反義詞

喧鬧──安靜清靜荒涼──繁榮冷酷──熱情熱心美麗──丑陋覆蓋──遮蓋允許──禁止明媚──昏暗增添──減少訓(xùn)斥──夸獎任性──聽話

9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園春天（）鮮花盛開9、巨人的花園夏天（）綠樹成陰9、巨人的花園秋天（

）鮮果飄香9、巨人的花園冬天（）白雪一片9、巨人的花園1、下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語。2、知道山里唯一的老師就要離開這個山村，孩子們傷心地哭了，屋子里洋溢著孩子們的哭聲。9、巨人的花園《巨人的花園》預(yù)習(xí)目標(biāo)（展示二）：1、你對童話有什么了解？你讀過哪些童話呢？說說給你留下什么印象。2、你能找出分別描寫花園里有孩子玩和沒有孩子玩時景色不同的句子嗎？同一個花園，為什么會有這么大的不同呢？3、“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子”這句話有什么深刻的含義？4、怎樣讀好“巨人叱責(zé)孩子的三句話”巨人說這些話時心里可能是怎么想的？他說話時可能是什么樣子的，他的動作、神情如何？5、文章什么地方讓你感興趣？為什么？6、你覺得巨人是個怎樣的人？他的心里的想法有沒有變化？如何變化？從文中找一找、說一說。7、讀完文章后你懂得了什么道理？你還知道有關(guān)幸福的名人名言。8、課文小練筆：寫讀后感

9、巨人的花園

春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。9、巨人的花園巨人叱責(zé)孩子的三句話：

（1）他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（2）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。巨人說這些話時心里可能是怎么想的？他說話時可能是什么樣子的，他的動作、神情如何？9、巨人的花園小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。9、巨人的花園

小男孩的這些舉動使巨人產(chǎn)生了哪些變化？請你用“———”勾畫出小男孩的舉動，用“……”勾畫出巨人的變化。9、巨人的花園

“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”9、巨人的花園9、巨人的花園

“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

9、巨人的花園

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。9、巨人的花園當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時，花園（）。而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園（）。再當(dāng)孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園（）。而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們時，花園卻又（)。變得寒冷荒涼非常漂亮草翠花開，充滿春意被冰雪覆蓋了9、巨人的花園我的花園會因你們的到來煥發(fā)生機與活力。9、巨人的花園不要自私，要學(xué)會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。9、巨人的花園【句】

這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻開綠芽，開出許多美麗的花朵。

【段】

他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

9、巨人的花園

自私的巨人坐在窗前，看著他那冷冷清清、到處一片白茫茫冰雪的花園。他輕聲自言自語：“這是怎么回事呢？今年的春天為什么還不到來呢？要是春光滿園那該多好??！”··9、巨人的花園

巨人看著窗外這情景，心情很不平靜。他感慨萬分地自言自語：“我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園?！薄ぁぁぁ?、巨人的花園1、巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進花園。2、巨人小心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。3、他掄起一把大斧，把圍墻全部拆光了?！?、巨人的花園中心思想:本文通過記敘巨人將孩子們拒于墻外轉(zhuǎn)變?yōu)椴鸪龂鷫?，生活在漂亮的花園和孩子們中間的過程，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。9、巨人的花園寫作特點:運用對比手法展開故事情節(jié)，揭示道理。9、巨人的花園作業(yè)設(shè)計：1、收集有關(guān)幸福的名人名言。2、把《巨人的花園》編成童話劇，以小組為單位演一演。3、收集王爾德的其它童話故事，用自己喜歡的方式講給大家聽。4、請每位同學(xué)確定好自己編寫童話的題目。9、巨人的花園

板書設(shè)計：

9、巨人的花園

巨人回來前

花園的變化巨人回來后巨人醒悟后9、巨人的花園告示牌:我的花園會因你們的到來煥發(fā)生機與活力。你能來我的花園欣賞,是我最大的榮幸。

花園的大門時刻為你們敞開著，我會因為你們的到來感到快樂、幸福?！?、巨人的花園拓展延伸：

人們常說，每一篇童話故事都有一個極美的化身，我們需要時時刻刻去感悟美的力量。9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園9、巨人的花園提升訓(xùn)練一、填空童話可以分為（）大類。一類由作家創(chuàng)作，如（）。一類在人民群眾中流傳，后整理而成的，如（）。

二、閱讀訓(xùn)練營喂（）你趕快滾出去（）巨人大聲叱責(zé)（）小男孩沒有（）逃跑，卻用他那會說話的眼睛（）著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到（）的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。１、在文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。２、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。３、讀了這段話，你知道春天為什么又來到了花園了嗎？用自己的話來寫。__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9、巨人的花園【參考答案】一、填空童話可以分為兩大類。一類由作家創(chuàng)作，如《安徒生童話》。一類在人民群眾中流傳，后整理而成的，如《格林童話》。

二、閱讀訓(xùn)練營１、在文中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。（“）喂（?。┠阙s快滾出去（！”）巨人大聲叱責(zé)（。）２、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。小男孩沒有（拔腿）逃跑，卻用他那會說話的眼睛（凝視）著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到（火辣辣）的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。３、讀了這段話，你知道春天為什么又來到了花園了嗎？用自己的話來寫。圍繞“因為有了孩子們的歡笑，有了愛心和溫暖”這個意思說。9、巨人的花園四、作業(yè)超市