2021人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃5篇

數(shù)的熟悉；數(shù)學樂園；熟悉鐘表；20之內(nèi)進位加法；總溫習。認數(shù)

2021人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃5篇

和計算，比較多少、熟悉立體圖形，和初步熟悉鐘面，使學生取得數(shù)

時間稍縱即逝，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候?qū)懸?/p>

數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐

份詳細的教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的

能力，建立學習和利用數(shù)學的愛好和信心。

工作呢？下面是幫大家整理的20XX人教版一年級數(shù)學上冊教學計劃

三、全冊教學要求

（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

1、熟練地數(shù)出數(shù)目在20之內(nèi)的物體的個數(shù)，會辨別幾個和第幾

一年級數(shù)學上冊教學計劃1一、學情份析

個，把握數(shù)的順序和大小，把握10之內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20

本學期由于一年級的學生剛踏入小學，對小學數(shù)學的熟悉未幾,

各數(shù)。

學生的學習行為與習慣都還沒有構(gòu)成，所以，一年級教學上冊教學任

2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部份名稱，初步知

務(wù)的計劃，我是按本班學生的學習基礎(chǔ)低和學習習慣還沒有構(gòu)成制定

道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10之內(nèi)的減

的。

法。

二、全冊教材分析

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際題目。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課；位置；1——5的熟悉

4、熟悉符號=、、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

和加減法；熟悉圖形（一）；6------10的熟悉和加減法；11------20各

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學使學生通過觀察、操縱、歸納、類比、猜想、交換、反思等活動，取

的信心。得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思惟能力，激起學生的學習愛

7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。好，增強學生學好數(shù)學的信心。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導(dǎo)

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系。者與合。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計合

四、全冊教學重點、難點適學生發(fā)展的教學進程。要關(guān)注學生的個體差異，使每個學生都有成

10之內(nèi)的加法和20之內(nèi)的進位加法，這兩部份內(nèi)容和20之內(nèi)功的學習體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、公道有效地使用現(xiàn)代

的退位減法是學生學習熟悉數(shù)的計算的開始。在平常生活中有廣泛的化教學手段，進步教學效益。

利用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)一年級數(shù)學上冊教學計劃2—、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好

的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生畢生學習與發(fā)展必備的基習慣

礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實把握。數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。教師要利用教材所提供

五、改進教法進步教學質(zhì)量的假想的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與教學時，教師要多鼓勵學生積極參與，注意傾聽學生的發(fā)言，鼓勵學

共同發(fā)展的進程。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的生用自己的語言表達想法。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理

經(jīng)驗和已有知識動身，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交換的情境,解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要

逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力。教學中，教師應(yīng)

表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)

二、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學

教學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學五、創(chuàng)造性地使用教材

生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中，教師要根據(jù)

勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。教

三、引導(dǎo)學生自己思考，并與同伴進行合作交流師還應(yīng)適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教

認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等都是學學觀念與教學方法。

生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行一年級數(shù)學上冊教學計劃3—、教材簡析

思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，

的過程中，老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學生中有價值的幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

問題或意見，引導(dǎo)學生開展討論，以尋找問題的答案。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識

四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容

的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一心的進行輔導(dǎo)，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮,三、教學目標

比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識

接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號、

置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的.位置是相對的；通=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的

過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法

這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初

算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。

把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀

利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相

二、班級情況簡析應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖

躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的編

注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐寫和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問

題，能和同伴交流自己的想法。問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，的相對位置；能在教師的組織下編寫有效信息并進行分類、整理，用

如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的

等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過程，能和同伴交流自己的想法。

過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日

的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學

斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓

情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，

地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，四、教學重點與難點

發(fā)展空間觀念。感受簡單的編寫、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù).

和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中法。

發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會''個位"和“十位”的含

義。一年級（2）班有42人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，

4、20以內(nèi)的退位減法。但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且

五、滲透教育學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛從幼兒園進入小學

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。一年級的小朋友，天真可愛，對學校的一切都覺得好奇，從“游戲”

2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的到“學習”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是

教育。在新鮮感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好

六、教學措施動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛，養(yǎng)成

1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習慣。大部分孩子課堂

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳

分利用電教媒體。子上的。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一

3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉

4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，

5、重視學困生的補課工作。上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所

一年級數(shù)學上冊教學計劃4一、學生情況分析要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都

是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生

望的，有較好的學習數(shù)學的興趣。因此這一學期以在課堂上需要教師切實掌握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的

結(jié)合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特征，動靜結(jié)合，多表揚鼓勵，不斷直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，

強化學生的課堂常規(guī)，保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學

的信心。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習的興趣。

興趣為工作重心。三、教學目標

二、知識結(jié)構(gòu)分析(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0?

識和加減法、認識圖形、11?20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的20各數(shù)。

進位加法、數(shù)學樂園、總復(fù)習。(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)

的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和的減法。

計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算(3)初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)題。

(4)認識符號“=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、認識物體和圖形約3課時

(5)直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。5、6—10的認識和加減法約21課時

(6)會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。6、11—20各數(shù)的認識約4課時

(7)初步認識鐘表，會認識整時。7、認識鐘表約2課時

(8)體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)8、20以內(nèi)的進位加法約12課時

學的信心。9、總復(fù)習約4課時'

(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。六、完成教學目標、改進教學、提高教學質(zhì)量的具體措施

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。1、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)、培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證

四、全冊重、難點：教學質(zhì)量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記

教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。作業(yè)，以及簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要

五、全冊課時安排：共計約61課時采取循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學生會獨立思考、敢于提問、認真傾

1、準備課數(shù)一數(shù)比一比約3課時聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。通過本學期

2、位置約3課時的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應(yīng)充分關(guān)注學生良好

3、1-5的認識和加減法約10課時學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境。學，既關(guān)注個體又不影響全體。

學生剛剛?cè)雽W，對一切都很陌生，教學是要注意根據(jù)孩子年齡特4、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活

征，設(shè)計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生動內(nèi)容。比如教學10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以

活中找素材，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的濃厚興內(nèi)的加減法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培

趣。教學中注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過養(yǎng)孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整；提高孩子的計算速度等。

學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步

累，發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供具體的學習情境,建立數(shù)感。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的

設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數(shù)方法進行計算。

學的學習過程。5、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必

3、結(jié)合學生的實際進行教學。要環(huán)節(jié)。

剛?cè)雽W的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地(1)發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。

具備了一些簡單的數(shù)學知識。因此在教學過程中，應(yīng)根據(jù)學生的實際(2)積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望。

情況，對教材內(nèi)容和進度做適當?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學習活動，(3)鼓勵學生多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚，利

以促進學生的發(fā)展。教師應(yīng)從學生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W習榜樣，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學習

氛圍。學數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好、注意力易分散，但是他

一年級數(shù)學上冊教學計劃5—、班級情況簡析：們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，要使每

這學期執(zhí)教一年級兩個班的數(shù)學課并擔任一（1）班的班主任。個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

兩個班共有學生98人，一（1）班男生29人，女生20人；一（2）二、教材簡析：

班男生29人，女生20人。他們大多都接受過學前教育，94%來自區(qū)本冊教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和

外。由于他們來自不同的地區(qū)，其父母幾乎都是來溫打工，接受的文