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1/1高二物理考試預(yù)習(xí)知識點在高二階段,不應(yīng)當(dāng)放松對自己的要求,要一如既往的努力學(xué)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,把各科基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)好,為高三的最終沖刺打下扎實的基礎(chǔ)。以下是我給大家整理的(高二物理)考試預(yù)習(xí)學(xué)問點,盼望能助你一臂之力!
高二物理考試預(yù)習(xí)學(xué)問點1
功(W)
功是表示力作用一段位移(空間積累)效果的物理量。
要深刻理解功的概念:
①假如物體在力的方向上發(fā)生了位移,就說這個力對物體做了功。因此,凡談到做功,肯定要明確指出是哪個力對哪個物體做了功。
②做功出必需具有兩個必要的因素;力和物體在力的方向上發(fā)生了位移。因此,假如力在物體發(fā)生的那段位移里做了功,則物體在發(fā)生那段位移的過程里始終受到該力的作用,力消逝之時即停止做功之時。
③力做功是一個物理過程,做功的多少反映了在這物理過程中能量變化的多少。
④功可用公式W=Fscosα計算。當(dāng)0α90°時,力做正功,當(dāng)α=90°時,力不做功,當(dāng)90°α180°時,力做負(fù)功(或說成物體克服該力做正功)。
⑤功是標(biāo)量,但功有正負(fù)。功的正負(fù)僅表示力在使物體移的過程中起了動力作用還是阻力作用。
⑥和外力對物體所做的功等于各個外力對物體做功的代數(shù)和。
高二物理考試預(yù)習(xí)學(xué)問點2
1.定理的表述教材上歐姆定律是這樣表述的:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。
2.成立的條件從教材對定理的描述看,歐姆定律實際是對兩個試驗結(jié)論的綜合:一是“導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比”,這一結(jié)論成立的條件是導(dǎo)體的電阻不變;二是“導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成反比”,這一結(jié)論成立的條件是保持導(dǎo)體兩端的電壓不變。
3.留意的事項該定理中的各個物理量是同一導(dǎo)體或同一段電路上的同一時刻的對應(yīng)值。在實際電路中,往往有幾個導(dǎo)體,即使是同一導(dǎo)體,在不同時刻的I、U、R值也不相同,因此在應(yīng)用歐姆定律解題時應(yīng)對同一導(dǎo)體同一時刻的I、U、R標(biāo)上同一的腳碼,以避開張冠李戴。另外,還需留意該定理中各物理量的單位統(tǒng)一用國際單位,這樣才能求得正確的結(jié)果。
4.公式的變形對于歐姆定律的變形R=U/I,有些同學(xué)單純的從數(shù)學(xué)角度來理解為“一段電路的電阻跟這段電路兩端的電壓成正比,跟這段電路的電流成反比”,這明顯是錯誤的。事實上,假如這段導(dǎo)體兩端的電壓變化了幾倍,其電流必定也隨著變化幾倍,所以它們的比值R必定也是一個定值。所以R=U/I只是電阻大小的一個計算式,而不是打算式。
定律的應(yīng)用歐姆定律的應(yīng)用有三個:一是依據(jù)I=U/R計算通過導(dǎo)體的電流,二是依據(jù)R=U/I計算或測量導(dǎo)體的電阻,三是依據(jù)U=IR計算導(dǎo)體或電路兩端的電壓。
高二物理考試預(yù)習(xí)學(xué)問點3
太陽耀斑是發(fā)生在太陽大氣局部區(qū)域的一種最猛烈的爆發(fā)覺象,在短時間內(nèi)釋放大量能量,引起局部區(qū)域瞬時加熱,向外放射各種電磁輻射,并伴隨粒子輻射突然增加。
1、影響
耀斑對地球空間環(huán)境造成很大影響。太陽色球?qū)又幸宦暠?,地球大氣層即刻消失繚繞余音。耀斑爆發(fā)時,發(fā)出大量的高能粒子到達(dá)地球軌道四周時,將會嚴(yán)峻危及宇宙飛行器內(nèi)的宇航員和儀器的平安。當(dāng)耀斑輻射來到地球四周時,與大氣分子發(fā)生猛烈碰撞,破壞電離層,使它失去反射無線電電波的功能。無線電通信尤其是短波通信,以及電視臺、電臺廣播,會受到干擾甚至中斷。耀斑放射的高能帶電粒子流與地球高層大氣作用,產(chǎn)生極光,并干擾地球磁場而引起磁暴。
此外,耀斑對氣象和水文等方面也有著不同程度的直接或間接影響。正由于如此,人們對耀斑爆發(fā)的探測和預(yù)報的關(guān)切程度與日俱增,正在努力揭開耀斑迷宮的神秘。
2、耀斑的成因
太陽大氣中布滿著磁場,磁場結(jié)構(gòu)越簡單,越簡單儲存更多的磁能。
當(dāng)儲存在磁場中的磁能過多時,會通過太陽爆發(fā)活動釋放能量,太陽耀斑即是太陽爆發(fā)活動的一種形式。
長期的觀測發(fā)覺,大多數(shù)耀斑都發(fā)生在黑子群的上空
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