學(xué)生教案教師評語(11篇)

第頁共頁學(xué)生教案老師評語(11篇)學(xué)生教案老師評語篇一根底性目的1、學(xué)會本課的生字。2、理解本課的重點詞語。3、學(xué)會寫摘錄筆記。開展性目的1、知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。2、理解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。二、教學(xué)重難點1.學(xué)會寫摘錄筆記。知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。2、理解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。四、教學(xué)課時一課時五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先師孔夫子像。2、為什么要拜孔子呢？〔請同學(xué)答復(fù)，并順勢引出對孔子的介紹〕3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？答：想。二、整體感知1、好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》〔用多媒體出示課題〕2、自讀課文，邊讀邊考慮，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字；自學(xué)生字。3、請學(xué)生提問，老師將問題整理歸類。4、帶著這些問題，我們再請同學(xué)起來朗讀一下這篇課文。請3位同學(xué)分角色朗讀，臺下同學(xué)當(dāng)評委，看他們讀的對不對。5、評論一下，引出生字的學(xué)習(xí)，用多媒體出示本課生字，請同學(xué)們讀幾遍，糾正發(fā)音。三、分析^p課文，解決問題1、什么是有教無類？請同學(xué)們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？答：2、3句。2、什么是因材施教？請同學(xué)解釋一下，老師指正。文中哪幾段表達(dá)了孔子的因材施教？答：2、3段?！矎亩鰧?、3段的研究〕3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個人物？答：4個。他們分別叫什么名字啊？答：顏回、子貢、子路、子張?！搽S著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書〕4、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價？答：信譽好，聰明，英勇，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書〕5、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣?。看穑翰患八麄?。6、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學(xué)請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么？答：……〔隨著學(xué)生的答復(fù)，用多媒體一一出示或板書缺點部分〕7、就2、3段的內(nèi)容，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生們進(jìn)一步理解孔子的因材施教。8、下面請大家一起來做一個游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點和缺點，大家一定要根據(jù)平時的觀察，實事求是的說出同學(xué)的優(yōu)缺點。〔討論后，老師請3-4組同學(xué)來答復(fù)〕9、大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點缺點，你們將會怎么做呢？答：……10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們他是怎么說的：〔出示大屏幕〕“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！饼R讀、分組讀、個人讀。請同學(xué)說說對本句的理解，老師點撥，使學(xué)生理解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。”“這”指什么？這句話對你有什么啟發(fā)？答：……12、如今我們再來回憶一下，孔子受到學(xué)生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個詞概括。答：有教無類，因材施教。13、孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出原因。答：一……〔第一句〕，二……〔第二句〕14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面表達(dá)了孔子的教育思想?！怖蠋熆梢韵扰e例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學(xué)不同的東西，表達(dá)了因材施教等〕15、可見，孔子是一個多么有遠(yuǎn)見的人！假如你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？答：……16、整體回憶四、學(xué)寫摘錄筆記如今請同學(xué)們拿出本子來，我們繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，假如你對有關(guān)孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。五、作業(yè)1、生字一個四遍，組兩個詞。2、背過“三人行……”3、假如你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？把想說的話寫下來。六、板書七、教學(xué)后記：學(xué)生教案老師評語篇二教學(xué)目的:1、掌握本課生字、詞語。聯(lián)絡(luò)上下文理解和積累“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。2、可以有感情地分角色朗讀課文,可以大膽地與別人交流自己的閱讀感受。3、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生理解孔子,理解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。教學(xué)重難點:1、學(xué)會寫摘錄筆記。知道人雖各有優(yōu)點,但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。2、理解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。教具準(zhǔn)備:孔子畫像掛圖教法:導(dǎo)讀法學(xué)法:小組合作交流法課時方案:2課時第一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉紹棠的《師恩難忘》,孩子們上學(xué)第一天,做的第一件事是什么?還記得嗎?對,是叩拜大成至圣先師孔夫子像。2.為什么要學(xué)生們拜孔夫子呢?過渡:這么偉大的一位思想家,萬世之師,他是如何教育學(xué)生的呢?它的魅力何在呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《孔子和學(xué)生》。(齊讀課題)二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.畫出本課生字新詞,做摘錄筆記。3.檢查生字詞。三、默讀課文,學(xué)會質(zhì)疑。1、請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊將自己遇到的問題標(biāo)畫或是記錄下來。2、全班匯報。學(xué)生教案老師評語篇三一、設(shè)計理念1.在教學(xué)中，老師可以根據(jù)本單元的“學(xué)會標(biāo)注問題”這一目的，注重培養(yǎng)學(xué)生在詳細(xì)的語言環(huán)境中提出問題、解決問題的才能，讓學(xué)生在充分的理論中掌握這一閱讀方法。2.根據(jù)文章的描寫較為疏淡，語言較為平直的特點，設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生想像才能與語言文字表達(dá)才能的活動。二、教學(xué)目的1.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生初步理解孔子，理解孔子在今天仍然具有實際意義的教育思想。2.學(xué)生認(rèn)生字7個，學(xué)寫10個。聯(lián)絡(luò)課文理解和積累“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。3.繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。三、教學(xué)時間兩課時四、教學(xué)過程(一)交流資料，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課：板書“孔子”，學(xué)生根據(jù)自身的預(yù)習(xí)情況上臺向大家介紹孔子。2.出示課文插圖，學(xué)生觀察：說說圖上畫了些什么？3.過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學(xué)生。4.板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。〔關(guān)于孔子的相關(guān)資料很多，為了教學(xué)時不喧賓奪主，課前安排學(xué)生搜集資料的活動時，我引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)展準(zhǔn)備：在不超越一分鐘的時間里，用喜歡的方式介紹孔子。結(jié)果在上課時，有的小組畫了畫，介紹的是孔子的外貌；有的小組介紹的是孔子的一些思想，背了一些孔子的話，并進(jìn)展解釋；有的小組介紹的是孔子的生平。正如《語文老師教學(xué)用書》中所說的：“教學(xué)時，沒有必要把孔子說得神乎其神，也沒有必要對孔子的學(xué)說和其對中國歷史的影響做過多的分析^p批判，因為學(xué)生將會在后續(xù)學(xué)習(xí)中不時加深對孔子的認(rèn)識?！彼晕易隽艘陨显O(shè)計，提供一個鍛煉平臺給學(xué)生。學(xué)生為了這短短的一分鐘發(fā)言，要查閱資料，要確定介紹的主題，然后整理資料，要和別的小組溝通，以便準(zhǔn)備的內(nèi)容不“撞車”，還要以集體的智慧訓(xùn)練小組發(fā)言人。這樣有趣的、充溢智慧的、鍛煉才能的課外作業(yè)，學(xué)生是興致勃勃地去完成的?！?二)整體感知，穩(wěn)固識字1.過渡：你們預(yù)習(xí)課文時讀了幾遍課文？有什么收獲？2.齊讀課文，把課文讀通、讀順，提醒學(xué)生注意讀好預(yù)習(xí)時新認(rèn)識的字。3.識字檢測：同桌互相聽讀新認(rèn)識的詞語；在小組中互考認(rèn)字表的字，并選擇其中的一兩個字組成詞語練習(xí)說話；開火車；小老師說識字〔解決讀音、字形難點〕；完成學(xué)習(xí)卡的第一、二題：“拼拼音，再連線?！薄罢乙徽遥炎x音一樣的字用一樣的符號圈出來?！薄舱J(rèn)字才能培養(yǎng)方面，從第七冊開場，字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但應(yīng)由學(xué)生獨立完成。學(xué)生在課外完成預(yù)習(xí)后，老師在課堂上要設(shè)計互動的平臺，檢測學(xué)生的識字情況?！?三)默讀課文，學(xué)會質(zhì)疑1.過渡：在讀書的時候，我們有時候會發(fā)生問題，在無法馬上解決的時候，我們該怎么做呢？2.用多媒體課件出示另一篇文章隨文標(biāo)注問題的例子，感知用符號、線段標(biāo)注問題或在有疑問的地方用文字標(biāo)注問題的方法。3.邊默讀邊圈點自身遇到的問題，老師巡視指導(dǎo)。4.每人看5名同學(xué)的批注，互相學(xué)習(xí)如何批注問題，再以8人組為單位推選出做得較好的同學(xué)上講臺用投影儀展示。5.小組討論解決自身在預(yù)習(xí)中遇到的問題。6.小組匯報交流情況，提出未解決的疑難問題，一起梳理出有價值的問題在接下去的學(xué)習(xí)活動中相機引導(dǎo)解決。7.引導(dǎo)反思：在以上的活動中你學(xué)會了什么?〔學(xué)生在本單元要學(xué)會標(biāo)注問題。學(xué)生對閱讀方法的掌握，是在理論中完成的。老師要緊緊圍繞這個目的，保證學(xué)生有足夠的時間理論。在此環(huán)節(jié)，我考慮到學(xué)生的程度差異，進(jìn)展了梯度推進(jìn)，先讓學(xué)生讀第一段，進(jìn)展批注后，和時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)會用問號或橫線旁寫文字的學(xué)生，請他們上來用投影儀在全班展示，激發(fā)學(xué)生的興趣；個別學(xué)生還有困難，鼓勵其先向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)后再開場?！?四)細(xì)讀課文，合作探究1.考慮：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？2.默讀課文，邊讀邊考慮，邊圈點?！泊谁h(huán)節(jié)，老師要巡查學(xué)生的課本，務(wù)必使所有的學(xué)生都能根據(jù)問題在有關(guān)的語句旁寫文字，引導(dǎo)學(xué)生簡要地記下自身的考慮。上課時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生實在不會，就走到他的身旁，鼓勵他走出座位，不出聲，悄悄地去看三個同學(xué)怎么做，再回到座位做自身的?！?.組織學(xué)生交流自身探究的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言老師相機引導(dǎo)學(xué)生：a.個人讀、小組競賽讀、齊讀有關(guān)的語句，用聯(lián)絡(luò)上文的方法理解課文中孔子教育學(xué)生不分上下貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。b.引導(dǎo)同桌分角色，男女生分角色讀孔子與子夏對話，聯(lián)絡(luò)下文理解孔子根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況進(jìn)展不同的教育，理解“因材施教”一詞。4.聽了孔子的話，“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自身的教育。”子夏明白了老師教育他什么？5.小組討論：孔子的話對我們有什么啟發(fā)？找一找你在哪方面還需要進(jìn)步？6.小組發(fā)言人匯報討論結(jié)果。7.老師小結(jié)：在孔子的眼里，每個人都有自身獨特的優(yōu)點，比方顏回的守信譽、子貢的聰明、子路的英勇、子張的嚴(yán)謹(jǐn)莊重，都值得自身學(xué)習(xí)；比起別人，每個人都必定有缺乏，即使是孔子這樣的人，也需要學(xué)習(xí)。這些思想即使是如今，也很有價值，對我們?nèi)缃竦睦蠋熞彩呛苡袉l(fā)的。所以說他是大教育家。子夏“明白這是老師對自身的教育”，“這”指的是“要不時學(xué)習(xí)”的道理，我們也受到了啟發(fā)，相信這會對我們以后的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的影響?！脖经h(huán)節(jié)，老師以問題引發(fā)探究，學(xué)生在交流閱讀所得時學(xué)會合作，在合作釋疑中領(lǐng)會閱讀方法。在閱讀中浸透學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。本課的生字不多，在此環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我貫徹北師大版教材隨文識字的原那么，結(jié)合拼音識字，在讀中相機穩(wěn)固生字詞“富裕、選擇、慎重、謙虛”?！?五)自讀摘錄，深化感悟1.讀課文，采集孔子的言語，摘錄自身喜歡的做摘錄筆記,老師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。2.把自身摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛陨韺λ睦斫狻?.拓展考慮：假設(shè)你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？〔在閱讀中積累，積累的過程也是感悟的過程，學(xué)生在個性化的積累的同時也積淀了情感，再次對“萬世之師”dd孔子的進(jìn)展個性化的解讀?！?六)創(chuàng)設(shè)情景，逾越文本1.比照以下兩個句子，你體會到了什么？孔子告訴子夏：“顏回很守信譽，但不懂得變通；子貢聰明，但他不夠謙虛……”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信譽，但不懂得變通；子貢聰明，但他不夠謙虛……”學(xué)生教案老師評語篇四一、教學(xué)目的1、通過對火災(zāi)事件的理解進(jìn)步學(xué)生的防火意識。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。二、教學(xué)內(nèi)容〔一〕火災(zāi)事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。老師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命進(jìn)步防火意識”?！捕痴J(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。老師組織學(xué)生表演模擬滅火〔制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄〕。學(xué)生教案老師評語篇五教學(xué)目的：通過開展以“珍愛生命、平安第一”為主題的平安知識教育班會，增強班內(nèi)學(xué)生的平安意識，能懂會用一些根本常用到的校內(nèi)外的平安知識，到達(dá)積極預(yù)防危險的發(fā)生并進(jìn)步學(xué)生根本自我保護(hù)的才能。教育重點：教育學(xué)生處處有平安意識，認(rèn)識到生命的重要性。教育難點：如何在今后的生活和學(xué)習(xí)中防患于未然，做到一生平安。教學(xué)過程：一、老師引導(dǎo)，學(xué)生談?wù)勛约河龅降钠桨矄栴}。二、說說家庭生活中不平安的隱患。三、平安知識競賽1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學(xué)生指認(rèn))在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意平安，同學(xué)們可要留心觀察呀!但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量防止受傷。2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎?a.用鉛筆或其它鋒利的東西互相打鬧。b.在教室里互相追趕。這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生答復(fù))3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意平安，找一找哪個地方需要注意平安?(同學(xué)自由發(fā)言)4、如今是輕松非常鐘，我們來個平安知識問答。答對就得一顆星。選擇題：(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，以下處理方法正確的選項是a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。(2)在預(yù)防飲食平安方面做的不妥當(dāng)?shù)氖莂、購置包裝食品時，要查看有無消費日期，保質(zhì)期，消費單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。c、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。(3)乘車時較為平安的行為是a、在道路中間攔車。b、上車時爭先恐后。c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。d、不乘坐無牌、無證車。(4)遇到別人打架時a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫助。b、不管他c、去勸阻d、告訴老師(5)在道路上行走時a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時間與機動車輛搶行五、快板表演：平安知識小結(jié)活動完畢甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的.祝愿是平安!乙：最殷切的牽掛是父母，最美妙的時刻是團聚!學(xué)生教案老師評語篇六教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解溺水、骨折、燒傷、中毒、食品衛(wèi)生等平安知識，進(jìn)步自我救護(hù)意識。2、讓學(xué)生理解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。3、使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把平安教育落到實處。教學(xué)重難點：讓學(xué)生理解發(fā)生意外后的急救處理方法。教學(xué)過程：第一課時游泳平安一、活動目的：1、理解游泳時需要注意的平安常識。2、認(rèn)識游泳時可能發(fā)生的問題以及學(xué)會及時處理。二、活動過程：(一)游泳平安須知1、游泳前必須進(jìn)展身體檢查，體檢合格方可游泳。2、制止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶著，或結(jié)伴，不能單獨游泳。4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動，使全身各個器官、系統(tǒng)得到活動。5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學(xué)的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。(二)問題及處理1、游泳的時間或水溫不當(dāng)時，容易引起抽筋。這時應(yīng)立即停頓游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后分開有水草的地方。4、游泳時可能會出現(xiàn)頭痛。這時要停頓游泳，迅速上岸，用大拇指對準(zhǔn)頭部太陽、百會、列缺等穴位進(jìn)展旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。三、活動小結(jié)：游泳前、游泳過程中要注意平安，假如游泳時發(fā)生問題，一定要及時處理。第二課時骨折的急救教學(xué)目的：1、理解什么是骨折，骨折的危害。2、懂得骨折的急救方法。教學(xué)過程：1.談話：什么是骨折骨折就是骨的連續(xù)性或完好性受到部分或完全的斷裂。發(fā)生骨折大多是因強力的沖擊所引起。2、認(rèn)識：骨折的危害(1)骨折部位有疼痛感，壓痛感，并半有腫脹、瘀斑和畸形。(2)患處發(fā)生功能性障礙，活動受限，不能負(fù)重(3)假如骨折使神經(jīng)、肌腱、重要血管和臟器受阻，還會發(fā)生嚴(yán)重的并發(fā)癥，很容易引起休克、出血、感染、內(nèi)臟損傷等。3、學(xué)習(xí)：急救方法(1)讓骨折人平臥，檢查作品并注意觀察受傷者的呼吸、脈搏、血壓等，如有不正常，應(yīng)立即送到醫(yī)院。(2)不要隨意挪支受傷者，要馬上就地取材對患處進(jìn)展固定處理(木板、樹枝，木棍等)，假如就地?zé)o物可取，上肢可用面條懸跺并固定在胸前。假如是下肢可以與另一側(cè)下肢綁在一起。、(3)開放性骨折，卞是骨折的地方的皮膚或粘膜破裂，骨頭已露出，這時在臨時進(jìn)展固定處理時，不要將露出的骨頭放回傷口內(nèi)，以防造成感染，要趕快送到醫(yī)院治療。4、總結(jié)第三課時燒燙傷的處理教學(xué)目的：掌握燒燙傷的處理方法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、保護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否那么很容易發(fā)生危險，釀成事故。家庭生活中也有平安問題。二、學(xué)習(xí)新知如何防止?fàn)C傷?燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油、電等燙傷、燒傷。如何防止呢?1.從爐火上挪動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打攪，以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否那么熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨意去觸摸。三、輕度燒燙傷處理方法(1)用蘇打水浸過的干凈布冷敷部分，涂上獾油、清涼油等。(2)已經(jīng)起泡的不要將泡弄破，以免感染，可在光溜溜周圍用酒精涂擦，然后用布包上或枯燥外露，不要隨意上消炎粉、黃醬等，防止到醫(yī)院時治療時造成困難。(3)燙傷后，衣服鞋襪不要強力撕膠，應(yīng)先用剪刀剪開，然后漸漸揭脫，以免加劇創(chuàng)面損傷。(4)假如外表只是發(fā)紅，沒有水泡或表皮脫落，應(yīng)用清潔冷水沖洗創(chuàng)面或浸于冷水中，呆止痛減輕水腫，阻止熱力對組織進(jìn)一步損害，這樣即可以減輕燙傷深度，也有利清潔創(chuàng)面及減輕疼痛?？梢酝磕ǜ蓛舻膭又参镉汀⑶鍥鲇突驙C傷膏，不宜包扎。(5)假如燙傷面大而且嚴(yán)重，要用濕的清潔被單包裹，外面蓋上毯子，立即送到醫(yī)院治療。四、老師總結(jié)：進(jìn)步警覺，注意平安第四課時中毒教學(xué)目的1、讓學(xué)生理解中毒的原因。2、讓學(xué)生理解中毒后急救處理的方法。教學(xué)過程一、重點講述預(yù)防食物中毒，要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。預(yù)防發(fā)生食物中毒1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手2、不吃生、冷、不清潔食物3、不吃變質(zhì)剩飯菜4、不到無證攤點購置油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購置食品或者就餐。5、不喝生水，喝標(biāo)準(zhǔn)的純潔水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天6、慎重選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、、消費日期是否標(biāo)示清楚、合格。二、預(yù)防煤氣中毒1.家長不在時，不要隨意點燃煤氣燒水或做飯.2.使用煤氣灶時，一定要及時關(guān)好.3.拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心.4、使用燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不良，洗浴時間過長。三、食物中毒后該怎么辦呢?一旦發(fā)生了食物中毒，首先要趕快喝大量的鹽開水或濃茶，再用手指摳自己的喉嚨，讓已經(jīng)吃下去的有毒食物盡量吐出來，然后要迅速去醫(yī)院檢查、治療。四、煤氣中毒后該怎么急救。煤氣中毒的現(xiàn)場急救原那么:1、應(yīng)盡快讓患者分開中毒環(huán)境，并立即翻開門窗，流通空氣。2、患者應(yīng)安靜休息，防止活動后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。3、給予中毒者充分的氧氣。4、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進(jìn)展緊急理。5、中毒者呼吸心跳停頓，立即進(jìn)展人工呼吸和心臟按壓。6、呼叫120急救效勞，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。7、病情穩(wěn)定后，將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。8、中毒者應(yīng)盡早進(jìn)展高壓氧艙治療，減少后遺癥。學(xué)生教案老師評語篇七教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解溺水、骨折、燒傷、中毒、食品衛(wèi)生等平安知識，進(jìn)步自我救護(hù)意識。2、讓學(xué)生理解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。3、使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把平安教育落到實處。教學(xué)重難點：讓學(xué)生理解發(fā)生意外后的急救處理方法。教學(xué)過程：一、活動目的：1、理解游泳時需要注意的平安常識。2、認(rèn)識游泳時可能發(fā)生的問題以及學(xué)會及時處理。二、活動過程：(一)游泳平安須知1、游泳前必須進(jìn)展身體檢查，體檢合格方可游泳。2、制止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶著，或結(jié)伴，不能單獨游泳。4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動，使全身各個器官、系統(tǒng)得到活動。5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學(xué)的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。(二)問題及處理1、游泳的時間或水溫不當(dāng)時，容易引起抽筋。這時應(yīng)立即停頓游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后分開有水草的地方。4、游泳時可能會出現(xiàn)頭痛。這時要停頓游泳，迅速上岸，用大拇指對準(zhǔn)頭部太陽、百會、列缺等穴位進(jìn)展旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。三、活動小結(jié)：游泳前、游泳過程中要注意平安，假如游泳時發(fā)生問題，一定要及時處理。學(xué)生教案老師評語篇八活動目的：1、知道在河邊玩是非常危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。2、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。3、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板活動與指導(dǎo)：1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”?！哺胶蟆?、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式本質(zhì)上是一種刺激手段。學(xué)生教案老師評語篇九活動目的：1、知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。2、能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否平安的判斷。3、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能。4、理解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一支筆。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)歷的興趣，導(dǎo)入活動?！?〕小朋友們，早上在家里吃了些什么?。俊?〕你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖?！?〕我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯?！?〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。〔3〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。4、老師總結(jié)完畢活動。小百科：吃是指用手或工具〔筷子，叉子，勺子等〕把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。教學(xué)反思：平安教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)討論和努力，將平安教育浸透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的平安意識和自我保護(hù)才能，為每位幼兒撐起一把平安的保護(hù)傘！學(xué)生教案老師評語篇十教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解食品衛(wèi)生平安知識，認(rèn)識食物中毒特征，進(jìn)步自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒，小學(xué)生平安教育教案。2、讓學(xué)生理解游泳時或不小心溺水的預(yù)防。3、在學(xué)校平安教育中，要認(rèn)識道路平安標(biāo)志，理解和遵守交通規(guī)那么，做到行走平安、外出乘車平安。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。〔有腹瀉、腹痛、嘔吐等〕2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。二、重點講述〔一〕食物中毒的預(yù)防。預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋〔一月一次〕。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃____變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇平安的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。1、認(rèn)識食物中毒特征。埋伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道病癥：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱2、進(jìn)步自我救護(hù)意識出現(xiàn)上述病癥，應(yīng)疑心是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。3、預(yù)防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質(zhì)剩飯菜d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品f不要隨意吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。h不到無證攤點購置油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購置食品或者就餐。i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純潔水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j慎重選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、、消費日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志〔qs〕：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生平安，國家質(zhì)量監(jiān)視檢驗檢疫局自起，在全國范圍內(nèi)施行食品平安市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強迫檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購，教案《小學(xué)生平安教育教案