幼兒園骨干園長培訓心得體會(十篇)

第頁共頁幼兒園骨干園長培訓心得體會(精選十篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。幼兒園骨干園長培訓心得體會篇一我作為一名園長，理論知識和工作經(jīng)歷不夠豐富，通過專家深化淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到根據(jù)，對原來在工作理論中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習時機。更是一次書本知識與詳細工作相結(jié)合的鍛煉時機。通過對案例的分析^p，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比擬容易，但給自己找問題的時候經(jīng)歷比擬難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。在教授專家的講座過程中，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)歷和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。結(jié)合這幾天教授們講的內(nèi)容，總結(jié)出干好工作應具備的才能。一是貫徹執(zhí)行力才能、就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理才能，就是擅長社會交往，有較高的管理程度，組織得當。三是開拓創(chuàng)新才能，就是以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)歷根底之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習理論才能，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個才能，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的時機、鍛煉的時機。今后我將盡自己所能把所學的知識用于理論工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點淺薄的心得。幼兒園骨干園長培訓心得體會篇二暑假，有幸參加教體局舉辦的中小學幼兒園校園長才能提升培訓學習。為期兩天的緊張學習中，先后聆聽了漢中市著名專家、縣教體局有關(guān)領導的報告，覺得對增長自己的知識、豐富管理經(jīng)歷、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。漢中市龍崗中學校長楊建平《施行素質(zhì)教育，推動學校開展》的報告，讓我體會到抓好學生的養(yǎng)成教育、學習習慣教育，有助于教學質(zhì)量進步。而養(yǎng)成教育的效果要靠有效施行素質(zhì)教育，那就是學校的辦學核心理念要追求素質(zhì)教育：(1)校園文化表達素質(zhì)教育;(2)學校管理追求素質(zhì)教育;(3)課堂改革，理論素質(zhì)教育;(4)德育形式，推動素質(zhì)教育。漢師附小校長溫霞有關(guān)校本研修的講座，讓我明白一所學校，結(jié)合實際，有效開展好校本教研，有助于老師的專業(yè)成長和學校開展。黨校講師楊建新和教體局科室領導以及公安部門負責人的講座，讓我懂得公務禮儀，公文管理的一些根本知識，也進一步理解了食品平安、消防平安相關(guān)常識和平安工作的重要性。陶鏵老師的《國學精粹進校園》讓我明白當前對學生進展國學精粹教育的重要性，不僅提升學生文化素養(yǎng)，更有助于學生思想道德建立。也懂得國學進校園的方式途徑，如何進展國學理論等。蘭局長《推進精細化管理，進步教育執(zhí)行才能》的報告，對目前教育管理存在問題看得準，針對性強。對如何糾正問題，施行精細化管理，推動學校內(nèi)涵開展講得很詳細，可操作性強?？傊覀円獙⒈敬闻嘤柕氖斋@，結(jié)合學校工作實際，用來指導和推動學校工作，讓學校開展得更好。幼兒園骨干園長培訓心得體會篇三這次培訓，參觀了新的中福會幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的金忠明、趙中健教授，有深化一線、標準細節(jié)的黃瓊、郭宗莉?qū)＜遥猩罨芯康拈愃?、錢文、崔嵐教授，還有互動結(jié)合講課風格的姜勇教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用開展的目光在對待工作，你是否時時在承受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中，大量的承受了各方面的信息，雖然，如今能引起共鳴的也許只有這么一小局部，相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到本質(zhì)性的幫助。魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之，就是深沉的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從根底性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與理論的借鑒根據(jù)。聽了這么多講座，明確了做任何事都要親密聯(lián)絡教職員工。做到親密也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了閻水金教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、方案，除制定實在可行規(guī)劃以外，更應做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：郭宗莉特級老師講述“園長領導力”，本質(zhì)就是親密聯(lián)絡老師，調(diào)動了老師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色。管理需要智慧。也就是要做一個學習型、考慮型、研究型、創(chuàng)造型、開展型集一體的園長。如：黃瓊專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標志意識，也需要園長的考慮與創(chuàng)造。如：盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如：崔嵐專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、工程組中，教研要有主題、專題，更應突出如何幫助老師解決本質(zhì)問題，提升老師專業(yè)成長。又如：專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，郭宗莉?qū)＜以谔岢霈F(xiàn)代六種學習的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探究性、合作性學習，如何去理解呢?這6種學習看似相似，本質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復的主線管理中，開展著幼兒園、開展了老師?？傊?，這次培訓“榮幸之止，收獲頗多”。幼兒園骨干園長培訓心得體會篇四非常有幸參加華東師范大學第37期幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探究室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。朱家雄教授在講座中提出：幼兒老師應該“減負增效”。如今的幼兒老師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園老師的才能，不及啊!聽了朱教授的講座，我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情，課程的施行才是老師的事情。選擇優(yōu)質(zhì)課程資，在施行課程中，對課程進展必要的調(diào)整和修正，這才是老師應該做和可以做的。工作中，老師制作的一些玩具教具確實起到了作用，比方，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具，真能“玩”嗎?耐“玩”嗎?假如老師們費力費時苦心設計出的成果能給玩具廠家提供了一種創(chuàng)意，也不錯。我們不是玩具制造商，我們要根據(jù)才能制作“實用”的玩教具。作為幼兒園的領導者，我們要擅長反思如何讓老師的工作有意義，要為老師“減負增效”。在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。老師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿活力與活力的現(xiàn)代幼兒老師”，讓老師體驗工作的幸福;要擅長調(diào)動每位老師的潛能，讓每一位老師的火都燃得旺旺的。擅長學習，勇于探究，樂于理論，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園開展的事情，造福孩子。最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的時機。幼兒園骨干園長培訓心得體會篇五20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長維穩(wěn)工作實訓暨培訓活動，這次培訓除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個“庭院式”管理的社區(qū)，還到火車南站進展了為期半天的維穩(wěn)實訓，利用半天的時間就如何適應形勢需要，加強和改良幼兒園維穩(wěn)工作進展分組討論。培訓暨實訓期間，我認真聆聽，做好筆記，仔細學習，并同其他園長進展交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。大浦溝社區(qū)地處偏遠、交通不便，弱勢群體居多;平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個社區(qū)都存在流動人口多，居住環(huán)境復雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民根本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持根本的生活問題。通過兩個社區(qū)主任的介紹和我們實地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為實在保障社區(qū)居民的根本生活，維護轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)心親臨指導下，把思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強信心的好事來做。通過“加強領導，全面發(fā)動”、“加大措施，健全網(wǎng)絡”、“加強宣傳，家喻戶曉”三項措施，充分調(diào)動各方面的社會治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡為手段，以提升整體程度為目的，全面創(chuàng)立團結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。社區(qū)建立了長效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣闊群眾的思想的教育，進步居民的意識作為抓手，結(jié)合不同人群的特點和轄區(qū)實際情況，有的放矢地開展思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的形式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部根底設施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學校、社區(qū)衛(wèi)生效勞點、社區(qū)蔬菜直銷點等，方便社區(qū)居民的日常生活;其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，進步了居民生活質(zhì)量，引進阿依努麗工貿(mào)等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)立了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區(qū)政府工作細致的由衷感動。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精巧放的點心、小朋友在干凈亮堂的教室承受學前教育、漢語老師用流利的語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導文民安康的生活方式，促進居民自身覺悟，增強自主自立的才能，就是維護穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區(qū)的心，才將一團亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。每天生活在這座美麗的城市，卻有很多地方從未深化其中，火車南站就是這樣一個地方。偶然匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆匆疾駛的車輛，但終究維穩(wěn)安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實訓讓我們深深體會到“累并感懷著”。所有參加實訓的園長都感慨道：“在這里真正體會到責任的重大，是穩(wěn)定社會環(huán)境的根基!嚴謹繁忙的工作態(tài)度，是創(chuàng)立和諧家園的責任擔當!”比起幼兒園的安保工作，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦，太不容易了。火車站廣場人來人往，車輛川流不息。疆內(nèi)的，疆外的，各民族的旅客來來往往，很多人摸不清東南西北，不知道哪里能走，那里不能走，該往哪里走，作為火車站的工作人員，你就要不厭其煩的、耐心細致的解釋說明。進出站和來往車輛多，你不但要做來往人員指路導游，還要做車輛通行的導航員。我們只體驗了半天的時間，就感覺到精神壓力大，責任心重，體力跟不上，試想，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作，夏季頂著烈日酷暑，冬季冒著凜冽的寒風大雪，日復一日，年復一年的堅守在自己的崗位是多么的不易……經(jīng)過一天半的實地觀摩兩個“庭院式”管理社區(qū)和親身體會火車南站維穩(wěn)安保的實訓，收獲滿滿。兩個社區(qū)都是全封閉式的管理形式，但這里的居民從精神相貌到生活風俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區(qū)各民族之間團結(jié)和諧、幸?？鞓?，看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。火車南站管委會管轄面積不如這兩個社區(qū)大，但是她們同樣擔負著異常繁重的平安維穩(wěn)工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作仍然是井然有序。結(jié)合我園實際，全面落實責任和措施，廣泛深化地開展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析^p整改。強調(diào)幼兒園的平安、穩(wěn)定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、維穩(wěn)知識及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進展了宣傳，使幼兒園領導及廣闊教職工增強“責任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是施行素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的平安、穩(wěn)定對維護幼兒園正常教育教學秩序的重要性，實在增強抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。實在維護正常的教育教學秩序，保證了幼兒園的平安、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好場面。抓好宣傳教育工作，進步師幼維穩(wěn)安保法律意識和自我防范才能。實訓暨培訓是精彩的，學習是可貴的。維穩(wěn)安保對于進步我們園長整體素質(zhì)，開拓維穩(wěn)工作新場面、推進幼兒園維穩(wěn)工作的深化開展意義重大，要認真學習吸收。我也實在認識到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠，幼兒園園長的責任重大，要明確職責，不斷加強學習，積極參加類似培訓班進步自身素質(zhì)和工作才能，為維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做奉獻，從而真正做到“強穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促開展”。幼兒園骨干園長培訓心得體會篇六很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學校組織的園長培訓活動，通過這幾天的培訓，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的根底階段、重要階段。作為一名學前教育工作人員，通過學習，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺?！皥@本教研”怎樣有效開展，以及師德師風建立都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學到很多，結(jié)合本次培訓，淺談自己的一些感受：幼兒的學習和生活大局部時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的開展，為孩子終身開展奠定良好根底，幼兒園的理念及老師專業(yè)素質(zhì)的上下，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)老師隊伍是幼兒教育開展的前提。培養(yǎng)和進步老師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變老師的思想認識，進步老師的職業(yè)道德程度。隨著社會的開展、人民生活程度的不斷進步，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力進步職業(yè)道德程度。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“根底教育的重要組成局部”，是一項非常細致的工作。我們要求每位老師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氣氛，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面開展。我們運用各種形式組織老師學習《指南》，學習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“根底教育的重要組成局部”，是一項非常細致的工作?！坝變簣@教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學____點，以游戲為根本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的開展?！弊鳛橛變豪蠋煈撆c幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心保護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風格，精準到位的實例剖析，引發(fā)了在座的各位強烈共鳴。園本教研是幼兒園的一項核心工作，教研活動應以本園的實際情況為著眼點，以老師為研究主體，以老師所面對的各種詳細問題為對象，及時解決所存在的問題和困難，探究教學規(guī)律，不斷進步老師的教學專業(yè)程度，推動幼兒園教育質(zhì)量的有效進步。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學習，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導分析^p教研活動這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過發(fā)動骨干老師、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式，不僅可以提升改良老師教學程度，而且又為老師提供了分享交流的平臺，促進了老師上升開展的時機和空間，有利于老師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的開展。幼兒教育工作是一項長期持久的工作，時刻以幼兒為本，支持幼兒的開展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了領導的關(guān)心，大家一致認為現(xiàn)階段是學前教育的有一個春天。同時，隨著社會的進步和開展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學習，不斷反思，不斷理論與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印，務實開展才能回報我們豐收的喜悅。培訓轉(zhuǎn)眼就過，雖然時間很短暫，但是收獲卻很多，有友誼，有知識通過這幾天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的理論相結(jié)合，從園本教研，師德師風建立，如何指導教學活動，自身素質(zhì)的進步等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里，組織全園老師培訓學習，消化吸收，為幼兒園的開展增添新的.動力。8月22日至8月23日，在上海市市委黨校召開了上海市幼兒園園長“貫徹落實《上海市學前教育三年行動方案(20xx-20xx年)》”專題培訓，二天的培訓，我感到內(nèi)容豐富、信息量大、講課質(zhì)量高、培訓效果好等四個特點。專題培訓請了市教育專家、區(qū)縣、學校等層面的領導、專家及一線理論者，可謂用心良苦。我感到,每一個報告都是那么精彩，每一次發(fā)言都是那么令人難忘。其實培訓還沒有完畢，培訓后的考慮才剛剛開場，培訓后效應有待在新學期有所表達.本人認真聆聽，主動學習，特別感到《尊重個體開展需求，促進教育公平推進》板塊的5個報告，覺得受益匪淺，有很多可以借鑒。令我印象最深的是靜安區(qū)威海路幼兒園符芳老師：以施與愛的不同立場，看安康教育觀——追求基于兒童開展需要的安康教育。報告開場，就列出來值得考慮的問題：你愛孩子們?我們理解孩子需要怎樣的愛嗎等等，這些問題的提出，真正基于幼兒的開展，真正從孩子的角度提出。深化感受作為一位園長，對教育的理解，對孩子開展的解讀的重要性。由此我想到，每個園都有自己的特色，這個特色來自于對整個區(qū)域?qū)用娴恼J識，對所處社區(qū)的認識，對教育對象的理解。反觀我們康城幼兒園的定位，從兩天的報告中我考慮了很多，也得出很多新的啟示。自古以來，中國就是禮儀之邦。古人講“禮者敬人也”，禮儀是一種待人接物的行為標準，也是交往的藝術(shù)。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德程度、文化修養(yǎng)、交際才能的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風氣和生活習慣的反映。“禮儀不用花錢購置，卻能透露一個人的身份”。我園是一所正在籌備中的公辦幼兒園，地處康城小區(qū)，是小區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦幼兒園。整個社區(qū)是亞洲最大的小區(qū)，目前常住人口達4.5萬，業(yè)主來復雜，新上海人占80%以上，祖輩照顧孩子的占54.4%，父輩照顧孩子的占45.6%。通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子自私、沒禮貌、脾氣大，以自我為中心，漠視長輩，不主動叫人，還時常發(fā)生孩子們之間爭搶玩具等現(xiàn)象，而其家長卻沒有意識到這一點。覺得孩子大了自然會好。很多家長們對孩子在幼兒園學多少英語，認多少字更感興趣。對幼兒時期良好習慣培養(yǎng)缺乏正確的認識。因此從《上海市學前教育課程指南》“初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責任感”的培養(yǎng)目的出發(fā)，對幼兒施行禮儀教育很有必要。就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學者們往往將習慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學、教育學等領域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的理論研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論根底和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學術(shù)界的關(guān)注。綜合國內(nèi)外的研究，我認為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進展禮儀啟蒙教育對幼兒的終身開展都有積極的意義，也是實在可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓練要實，方法要靈敏多樣;應充分開掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和承受才能出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比擬少的。所以根據(jù)學習、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學習生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為標準。從整個開展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的理論價值。近幾年，由于人口頂峰不斷晉級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進展禮儀教育提供了根據(jù)。同時也可以為老師形成禮儀教育的科學教育觀念，改善教育行為提供科學根據(jù)。在方案設計中注重幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變，設計更多合適幼兒年齡特點的學習方式，充分開掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養(yǎng)成的重要影響。通過上海市園長班的學習，進一步理清了新園的辦園思路，確定了幼兒園的定位，并且設計了《幼兒禮儀教育園本課程的構(gòu)建與理論研究》開題報告，準備申請閔行區(qū)重點課題。當然，這些還只是新園創(chuàng)辦的第一步，是園本課程的雛形，還需要老師、幼兒、家長、社區(qū)的共建才可以進一步完善，這需要在今后的工作中不斷完善?？傊?，上海市園長培訓班讓我收獲很大，考慮很多，以后要做的事情還很多……幼兒園骨干園長培訓心得體會篇七很榮幸，這次可以在寧波大學承受這樣策一次高規(guī)格培訓，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓的心得體會：本次培訓共分四次進展，非常得嚴格，每一次培訓前老師們都會發(fā)下本次培訓的安排，而且每一次培訓都會有一個學生進展簽到，在培訓期間唐老師會時不時地進展點名。而正是唐老師對于本次培訓的高度關(guān)注和嚴格要求，使得我們每一位參加培訓的老師也都極其認真地對待，不遲到，不早退，認認真真聽課、做筆記，絕大多數(shù)的學員在第三次培訓的時候就已經(jīng)記完了一本厚厚的筆記，可見大家學習的態(tài)度非常認真和專注。因為是幼兒園園長任職資格培訓，由于園長的多重身份以及對于一所幼兒園開展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓內(nèi)容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園教育、幼兒園管理，這對于我們以往所承受的培訓是完全不一樣。以往更多的是專業(yè)方面的培訓，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業(yè)有了更進一步的理解，理解了政策、法律，理解了管理的方方面面，課程管理、后勤管理、檔案管理，理解了辦園的要求和特色，理解了著名教育家給我們的教育啟示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學習的沉思：今后假如我們擔任園長崗位，又該如何來進展一所幼兒園的管理工作。為什么說是優(yōu)質(zhì)，因為本次培訓不僅有寧波大學的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經(jīng)歷，因此這一次培訓是一個理論結(jié)合理論的有效平臺，讓我們既學習技能，又理解動態(tài)。寧波大學的教授們上課幽默幽默，總能把枯燥的理論知識，比方政策、法規(guī)，通過形象生動的案例來讓我們理解其中的內(nèi)涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來理論上的引領，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的開展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，我們總能大受啟發(fā)，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位照舊有著重要的啟迪意義。本次培訓除講座、報告以外，我們還需要承受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學知識進展融會貫穿，熟記于心;同時還有面試，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進展現(xiàn)場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚。因為有了這樣的一次模擬時機，使得自己在面試的時候多了一份信心。所以，再次感謝寧波大學，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負責簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學員都如海綿般吸收了珍貴的專業(yè)知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓大餐，為我們?nèi)缃窆芾韻徫荒酥两窈蟮拈_展都奠定了扎實的根底。區(qū)xx屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現(xiàn)出了很多優(yōu)質(zhì)的教學活動，無論是教學設計還是老師自身的教學素養(yǎng)，都非常值得大家學習。就是借著這股比賽的東風，開發(fā)區(qū)幼兒園了舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動，讓這些優(yōu)質(zhì)的教學活動可以被全園老師所學習和吸收。展示的教學活動分別是本次比賽的前四名老師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學活動《有趣的吸盤》、開發(fā)區(qū)幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發(fā)區(qū)幼兒園金麗老師的大班安康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動現(xiàn)場。本次展示除全園老師參與聽課以外，開發(fā)區(qū)幼兒園輔導也組織了小港片區(qū)的局部老師來一同參加聽課，學習優(yōu)秀的教育經(jīng)歷。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發(fā)非常大!幼兒園骨干園長培訓心得體會篇八作為一名新園長，尤其是一名從教學第一線直接出來的新園長，雖然對面臨的管理工作充滿著熱情和滿心的暢想，但詳細到管理理論時，理想與現(xiàn)實之間總有那么一段的間隔，不免地讓我彷徨而無助。新學期之際，參加了高級職業(yè)園長的培訓，使我深切感受到了“登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰”的妙處，也在一定程度上增強了我做好園長的信心，并有效指導了我做好管理的目的和方向。四天三晚的培訓既有方案解讀，也有經(jīng)歷分享。各位專家與我們零間隔地接觸，在專業(yè)理論的指導下深化淺出地解讀了新學期的工作方案，著力提升了園長們的業(yè)務程度。圍繞著先進理念，園長們同坐一室，彼此交流，濃重的現(xiàn)場氣氛，使我更加開闊了管理的視角、豐富了管理的經(jīng)歷。從看到聽、從思到說，我著實體會到了“三駕馬車”的影響力和感召力，也憧憬著用獨特的“別動力”逐步塑造并強化周村園美妙的明天。一只風箏牽引的管理使命。在分享姐妹園老師節(jié)的活動組織中，園長們各抒己見，活動也都做的精彩紛呈。有的園長用放風箏做比喻，將園長的管理工作定位在老師、孩子和家長們的牽線人的角色上。作為一名園長，不僅要關(guān)注活動本身，更要關(guān)注活動背后的深層次的東西，我們不是為了活動而活動。我們在活動之前要有明確的目的，要有實在可行的活動方案，甚至要有必要的平安預案，這是我們和別家不一樣、甚至優(yōu)于他們的“別動力”。作為一名優(yōu)秀的園長，就要擅長抓住活動的靈魂局部，做足教育的價值點，逐步學會用方案掌控幼兒園管理的全局。明確期望下的高效培訓效果。帶著期望來傾聽，帶著問題去學習，那么培訓就會獲得一種高效率的成果，這也符合目的化學習的思想。許園長提早把培訓的流程發(fā)給我們，在方案的分享環(huán)節(jié)，聆聽分園園長方案的同時，我也對照自己的方案，查漏補缺。作為一個開展中的幼兒園，園長的率先垂范非常重要，尤其對新老師，要進展差異性的培訓，要明確期望，選取針對性地學習方法和必要的考核督導措施，讓老師在鼓勵中盡快地熟悉并純熟起保育、教育的各個環(huán)節(jié)。望、聞、問、切式的課程督導。袁園長的《園本課程督導要點分析^p》講座，讓我們對園本課程有了更直觀的認識，她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法，讓我們在最短的時間內(nèi)掌握了方法，及在日常督導老師課程中，我們應該如何定位，如何看，看什么?如何聽?如何問?當然其中的技巧還需要我們自己去探究。高屋建瓴的管理視角、及時提領，讓我們對今后的工作目的和努力地方向更加明確，同時也深感責任重大。園長要成為首席培訓師、園長要成為團隊的靈魂、園長做好現(xiàn)場的指揮、園長是平安的責任者與課程的建立者。園長是整個幼兒園的核心，要做研究型園長!讓我們對今后的工作目的和努力地方向更加明確，同時也深感責任重大。滿滿四天三晚的培訓，充實而又快樂，我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做著快速地考慮，卻絲毫沒有一丁點勞累的感覺。作為一名新園長，這是我上的第一節(jié)專業(yè)課，相信有了這樣的專業(yè)引領，我會成長得更快!幼兒園骨干園長培訓心得體會篇九非常有幸于20xx年5月參加了溫州市“十二五”第二期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習時機異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了好幾所幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的開展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我們幼兒園存在的缺乏之處?；貞涍@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深化的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正理解了什么是老師專業(yè)成長，老師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而防止管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。在這次培訓學習中，我們深化的體會到學習的重要性。學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前教育的策法規(guī)開展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，實在轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識構(gòu)造，深化自己的知識領域，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學持續(xù)開展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于老師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，實在做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮輻射作用。要實在樹立為家長效勞、為幼兒效勞、為老師效勞的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深化教職工和家長中，實在解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學開展。每天要擠出時間進展反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理程度，發(fā)揮表率作用。1、加強培訓力度，全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)。幼兒園科學開展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學開展提供強有力的保障。因此，通過老師學歷提示培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫助老師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有老師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、標準化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多理論，多積累經(jīng)歷。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，施行到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。5、標準一日生活，進步保教程度，確保幼兒平安安康成長。要按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學開展。6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進展交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氣氛。增強家園共育，力爭我園在各方面到達本質(zhì)性的進步?？傊?，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯(lián)絡實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！幼兒園骨干園長培訓心得體會篇十緣分，讓我們相聚長春；緣分，讓我們走進東北師范大學的校門。相聚25天，在這里，留下我們聽課的專注、學習的身影，更久久回蕩著我們50學子爽朗的笑聲。忘不了專家教授的精彩分享；忘不了來自五湖四海的學子們認真學習的模樣；忘不了他們的互相幫助與關(guān)心；忘不了朝鮮族孩子們帶給我們的民族禮儀；更忘不了培訓中心的領導和老師們的辛勤組織和付出。學習25天