班主任計劃總結(jié)-上學期小學二年級班主任工作總結(jié)

Word班主任計劃總結(jié)-上學期小學二年級班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。一個學期就這樣又到了該結(jié)束的時候了。現(xiàn)將本期的的工作進行如下小結(jié)：

一、二年級是學生良好習慣形成的關鍵期，整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的良好班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對“常規(guī)意識”的訓練。

首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，五星換笑臉，練體操，練合唱等等，,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學生都產(chǎn)生積極的向上，熱愛班集體的心理，人人都要“當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，班級多次被學校評為“文明班級”，在年段是第一名。在課堂紀律方面也經(jīng)常受到科任老師的表揚。

其次：作為二年級班主任更應該加強學生一日常規(guī)的鍛煉．如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅，講衛(wèi)生不亂扔紙屑、勤洗手等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子們慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此基礎上，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在遵守紀律上，良好習慣上都已能初步形成。

二、用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。我經(jīng)常對學生進行“要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育”。讓我感到欣慰的是，孩子們已經(jīng)逐步懂得用行動去關心，幫助別人了。學生人人心中有愛，已形成了你關心我，我關心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。在這里，最讓我感到欣慰的是，即使是老師批評他們，他們也能樂意接受，知道是因為愛他們才要嚴格要求他們，當然，這一點離不開家長們對他們的教導。

三、“三位一體”互促法。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師密切配合，形成合力。"三人行，必有我?guī)?,任課老師能夠配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法．因為教育是一項艱巨的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我不怕多花費電話費，經(jīng)常跟家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、注重教室文化的建設．開學初，由于上學期班級教室布置不夠完善，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義，甚至連班級的黑板報，每一期我都親自參與，因此我班在學校黑板報評此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net比中經(jīng)常獲獎。在具體布置教室時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。采用積分制設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，在老師督促下利用中午閱讀時間，讓孩子們進行圖書借閱活動，以拓寬學生的知識面。

在這里，還得感謝很多家長和孩子的大力支持，給我班的圖書角捐贈了很多很好的圖書。

雖然我以前當過很多年的班主任，但是不同時代的班級就需要不同的管理方法，再加上我已經(jīng)停了一段時間沒有當了，百密一疏，工作中肯定還存在不少的缺漏之處，而班主任工作還得再繼續(xù)，而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法。但我相信，只要我們心中真誠的為了孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,