2023年教育實習總結范文集錦九篇

2023年教育實習總結范文集錦九篇教化實習總結篇1

這次到翔安去政府實習是一次開心的經驗，盡管當中有過埋怨和畏縮，但無損我對翔安的好感。第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實上，這里很簡陋，日子也很平淡，卻是一個能輕易讓人遺忘世界，丟掉苦惱的地方。這里有單純的歡樂。

當然，在這為期三周上午實習中，我也收獲了很多：待人接物要真誠熱忱，要努力做好分內的工作，主動迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體??面隊社會，我們代表的就是學校、學院、系，代表的是新一代高校生的面貌，我們很在乎這個社會對我們的評價。因此，我們竭盡所能去盡快適應工作和環(huán)境，希望能全面呈現我們的實力。

實習就是要做到理論聯系實際，扎實基礎。通過努力在勞動監(jiān)察隊的實習，我懂得它的工作主要是處理勞動糾紛中的工資糾紛以及監(jiān)督用人單位是否按規(guī)章制度運作；它的主要目的是實行對農夫工權益的愛護，是國家愛護弱勢群體的一個重要舉措。由此，我還相識到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規(guī)的現狀。雖然國家力行愛護弱勢群體，但是還是有一些問題不行避開地存在：

(1)勞動關系不規(guī)范。用工秩序混亂，大多數用人單位沒有按《勞動法》與勞者簽訂勞動合同，部分已簽定的合同也存在著很多“不同等”和“不合理”的內容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危急行業(yè)的用人單位私下與農夫工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。

(2)勞動權益受到侵害。表現在：一、加班不給或少給加班工資。農夫工大都勞動時間長、強度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權利沒有落實。不少用人單位在國家法定節(jié)假日也不讓農夫工休息。四、工作環(huán)境惡劣。缺乏勞動愛護，導致農夫工職業(yè)發(fā)病率較高。

(3)社會保障權利缺失。大部分用人單位沒有為農夫工進行社會保險登記，不給農夫工買社會保險。農夫工在年老、患病、工傷、失業(yè)的狀況下獲得社會保障的權利沒有得到保證。

(4)社會權益得不到敬重。主要表現在：一、社會卑視。農夫工這一稱謂不僅是對民工身份與職業(yè)分別的形象描述，也包含了很多特定的含義，是一種卑視性稱謂。二、農夫工子女得不到良好教化。城市正規(guī)學校入學的戶籍體制使許多農夫工子女不能進入學校接受教化，能夠進入也須要交納高額借讀費。

建議：

(1)完善權益愛護的政策機制。

一、盡快出臺農夫工權益保障的相關政策。

二、加強對勞工合同的管理。

三、完善社會保障制度。

(2)加強就業(yè)前培訓工作。通過培訓來提高農夫工的整體素養(yǎng)，搞好兩個培訓：一、職業(yè)技能培訓，提高農夫工的勞動技能和勞動力價值。二、結合技能培訓做好農夫工維權的教化。

(3)轉變城市主題的管理理念：變更農夫工實行經濟接納和社會拒入的看法。城市管理部門要實行主動的農夫工管理制度，取消對農夫工的各種卑視，多增加一些學校，接納農夫工子女上學，不增收其他費用，確保民工子女正常上學。

(4)加大執(zhí)法力度和供應法律救濟，勞動保障部門要加大勞動執(zhí)法檢查力度，嚴厲查處侵害農夫工權益的用人單位，打擊非法職業(yè)介入，確保用工市場信息精確。司法行政部門要在農夫工集中的地方開展法規(guī)詢問服務，常年為農夫工供應幫助。法律救濟中心及法律服務機構要剛好為外出農夫工供應代理、辯護等幫助。

以上是對農夫工權益愛護現狀的分析，也是這次實習的主題?？梢哉f，這是很有意義的實習，從中我們可以了解到當前農夫工的生存環(huán)境和地位，的確須要政府以及各界人士的幫助。

教化實習總結篇2

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參與了一個一共只有4個孩子的珠心算學習班，學習班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國KentStateUniversity放假回國的我作為一名實習生，加入到一個擁有幾千家盟校的教化機構在北京的總部實習工作。而當時的李老師變成了現在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當年一般親善、親切。時間荏苒如白駒過隙，我仿佛經驗了一個奇妙的輪回。而輪回的原點，叫做xx。

其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫高校暑期課程的論文，經常熬夜，就始終耽擱下來了?？梢晦D瞬竟到了快離開的時候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動，這也算是對xx，對自己的一個交代。

98年，珠心算在xx還遠遠沒有達到現在這種家喻戶曉的地步。當時提起珠算，人們經常說：“哦，不就是準備盤么！”是啊，不就是準備盤嗎。被才智的先祖?zhèn)冄赜脭登甑男⌒∷惚P在物質發(fā)展極度豐富的今日被給予了新的魔力。許多不熟識xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會以為是神童才能做的事情。其實不然，每一個孩子在經過學習過之后都可以做到如此“奇妙”，每一個孩子都可以是“神童”！而這種適用于每一個孩子的教化才方顯其宏大之處。這么多年過去，當時學珠心算的記憶早已慢慢模糊，之后因為種種緣由我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對xx的了解一點點加深，這種懊悔的感覺也漸漸增加。還在美國的時候，我對要來xx實習進行的一些了解就讓我感到特別的震驚與不行思議――當年那個僅有四個孩子的培訓班成長為今日這種全面的素養(yǎng)教化行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產生了深厚的愛好。要知道，在競爭如此激烈的社會，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的發(fā)展絕不是偶然。為什么xx會在這么短的時間內發(fā)展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結課論文的題目，來到了xx。

在這一個月里面，我很幸運的經驗了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的汲取與學習到了許多許多東西。在大賽期間，來自美國神經科學探討院的美籍華裔科學家xx教授與xx校長的一次會談讓我感受很深。之前我對此次談話很新奇：為什么美國的科學家會來這里呢？一個是高深的腦科學，一個是幼兒素養(yǎng)教化，領域好像全然不同?？芍蟮恼勗捦耆嵏擦宋业南敕?，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡潔來說，鄭為民教授從他的角度這樣說明珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，表面上看只是一種奇妙的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能?？晒鈶{這一點不行能吸引這些美國的科學家把珠心算作為一項重要的探討課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地刺激、熬煉了腦部功能。在堅持練習珠心算一段時間后，試驗的數據表明人的記憶力、信息搜尋與收集實力、問題的分析與處理實力等等都有著極大的提高。當時在場的還有幾位參與大賽表演的學員與老師。他們的親身經驗與事實讓我不得不信任珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅持珠心算的學習，事實上就是對腦功能的全面提升。正常人只運用了自己大腦的5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡潔的方式就可以實現，那么對于孩子的將來將產生不行估量的好處！我在深深懊悔當時為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數人可以學習的教化方法。相反，每個孩子都能夠接受這樣的教化。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不行估量。

腦功能的開發(fā)已經令我足夠震撼，而xx“正能量”又給我全新的感動。從來到xx起先時候生疏而又熟識的感覺，到最終要離別的戀戀不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參加其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很興奮的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個人都有著不同的年齡、出身、學歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們酷愛xx，擅長團結，相互幫助，不計較付出。平常坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對許多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師多數的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我欽佩！可任勞任怨又照舊談笑自若的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種主動向上的力氣始終環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結合了樂觀、志氣、主動、團結、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它體現在辦公室里面，形成了一種獨特的風格，我姑且把它叫做“xx風格”。它令人奮進、充溢、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是因為這種令我暖和的能量！短短一個月的時間讓我遠遠不能熟識每一位老師，但當我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容，與我交談時的“正能量”，每一句“感謝xx”，每一次仔細的解答我的疑問，許多許多帶給我的感動與暖和也不能一一表達。只能在這里借這個機會對你們每個人說一聲：感謝！有時候我心中經常會想：不如我就在xx始終做下去吧！我喜愛這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種暖和。這是xx給我的暖和。

大賽結束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡潔的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾非常鐘，可我也不想奢侈這次珍貴的談話機會。許多年輕人包括我，對于將來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。因為沒接觸過，所以不夠了解。而在平常遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。調整好心態(tài)才是一切事情起先的基礎。李校長對此給出的幾點建議讓我反復思索消化至今，受益良多。在談論“困難”時，李校長舉了一個簡潔的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭攔住了你的路。這時的你會怎么辦？你要想盡一切方法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅決一個信念：我肯定要到山頂。這樣你才會勝利。而許多人遇見這攔路的石頭，在經過簡潔的推斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那些人恒久都到不了山頂。因為在爬山的過程中，總會有幾塊石頭攔住你的腳步，勝利必定是不簡潔的，有難度是天經地義的。不然豈不什么人都可以隨隨意便勝利？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當你堅持到最終，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會發(fā)覺，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅決的信念與不屈意志，也應證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的機會，也很感謝李校長給我這個實習的機會。在此也要對您說一聲：感謝！

一個月的時間在指縫間消逝，學習到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對我的關懷與照看讓我感恩，工作的經驗讓我收獲與成長。三言兩語當然無法表達xx文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最珍貴的財寶。回顧這15年，我與xx的不解之緣就此結下，奇異的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝愿xx的每一位老師、學員與家長，祝愿xx！

教化實習總結篇3

時間如白駒過隙，我的實習生活已經悄然結束?；仡檭蓚€月的頂崗支教實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的閱歷與教訓。通過頂崗支教實習，我懂得了愛心在教化中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴格有度’等教學方法，理解作為一名老師的酸甜苦辣經驗和學生的一些特性和特點。為此，我再度感受到老師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我始終追求的志向目標。

教化實習是師范生的一項教化實踐課程，也是培育一名合格老師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習、班主任工作和教化調查三個方面，時間為兩個月，自20xx年10月22日至12月24日。

教學篇

見習階段

我都會主動主好聽知道老師講課，仔細作好聽課筆記，留意老師的教態(tài)和教學方式以及學生的反應狀況。課后虛心聽取指導老師看法并主動參加評課，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課，我學到了不少老師教學技巧，對我駕馭課堂、見機行事等實力的提升帶來了很大的幫助。同時，我也主動參加集體備課，大家一起探討、一起學習，仔細鉆研課程標準、教學大綱和教材，明確重難點以及探討教學方法。在見習階段，通過聽課和主動參加集體備課，我上課的自信念得到了很大的提高，同時更有把握上好新課。

實習階段

我嚴格根據頂崗支教實習大綱和安排的要求，明確頂崗支教實習的目的，端正看法、仔細完成各項實習任務，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學生、領導和老師，虛心聽取指導老師的看法，努力提高實習質量，仔細細致備好課，爭取上好每一節(jié)課，課后我結合指導老師、小組其他成員以及學生們的看法和建議，不斷總結不斷反思，為下次上好課打下基礎。在上課之余，我主動主動地去聽課，借鑒他人的上課閱歷，學習好的方面，改正不好的地方，這使我的上課越來越游刃有余。總體上講，在這一階段的教學實習過程中，我始終堅持“以學生為本”，從學生角度，并按指導老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后仔細聽取指導老師的點評并剛好進行教學反思，剛好改正下足，爭取更大進步。

總結階段

我也會實事求是，發(fā)揚好的方面，并主動總結，為以后教學積累閱歷。我也將從工作看法方面，情感價值方面，學問實力方面做一個詳細的總結。

工作看法方面，作為一位老師，我認為肯定要做到了仔細負責，仔細備好每一堂課，仔細講好每一堂課，仔細批改訂正作業(yè)；課后，常長時間的反思、總結。作為一名實習老師，更要始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，要始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的看法，并和隊友們團結協作，完成實習學校布置的任務。勤于學習，嚴于律己，反省自己不足，在班主任實習工作的過程中，做到主動主動從原班主任那里學習有關班級管理方面的閱歷，這會讓我們受益不少，特殊是對剛剛出道的新老師。通過班主任工作的實習，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。情感價值方面，在教學過程中，我們留意師生之間的互動，耐性地傾聽學生的心聲，學生有不懂的問題，我們會主動去解決，學生生活方面的困難，我們主動去幫助，努力做到與學生專心靈溝通，用事實說話，用言語表達。對學生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。在升國旗、班會的過程中對學生進行思想教化，課后，有時間就應當主動找同學閑聊，了解學生的思想動態(tài)，以及學生個人成長經驗，使得自己和學生的距離拉得更近，學生的知心話也主動向自己講，學生不再是那么的淘氣，上課用心聽講，把做不完作業(yè)、完不成學校布置的任務看成是對不起老師的表現。通過與學生的接觸，我們會對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事老師工作必將有很大幫助。

在學問實力方面，我們仔細研讀教材、查閱教案，從中擴展學問，加深學問，運用學問。力圖把握重點、難點、克服實習老師易出現平均用力的不足，經過長時間打算后，在課堂學問量大的前提下，努力做到重點突出、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學中的基本環(huán)節(jié)，如課前導入、學問點過渡、課堂小結、課堂練習、課后反思，讓學生盡可能豐富學問，熬煉實力。尤其在分析問題時，依據本班的學生的詳細狀況動身，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維實力的訓練。

總之，教學工作實習收獲是特別大的，感悟是特別多的。但仍有很多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當，有時重點不夠突出，時間把握不到位，板書還有待提高。對學生課后的輔導時間還需加強。

班主任工作篇

除了教學、教學實習調查，班主任工作也是實習過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到主動負責、仔細到位、到處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本狀況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟識以后學生們對我都表現得很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發(fā)覺班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，主動主動向原班主任學習，詢問班級相關狀況，并針對個別學生進行談心，培育他們正確的學習看法、良好的學習習慣以及主動樂觀的人生看法。四次主題班會：“如何進行有效的復習”、“陽光總在風雨后”、“感恩的心”和“志當存高遠”都收到了良好的效果，并得到學生和原班主任的認可。

在班主任中作中，我遇到的最大難題就是如何教化那些紀律特殊差的學生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行漸漸感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，上課睡覺、說話的次數少了，，也比較仔細地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數多了，在我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我非常的缺憾，我們班上的一個男生因與英語老師（女老師）發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為非常的惡劣，其次天就被家長領回家恒久結束了學校生活。雖說這件事與我毫無關系，但是我仍覺得很內疚，終歸是在我實習期間發(fā)生的事務，是我沒有做好學生的思想教化工作。因此，在這件事之后，我就很關注學生禮貌、禮儀及性格方面的引導，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學生性格漸漸趨于成熟。

在完成教學任務的同時，我還進行有關“中學生網絡道德調查問卷”的教化實習調查，通過個別談話、問卷等方式具體了解相關狀況，在收集好相關信息和資料后，我起先著手寫調查報告，以仔細謹慎的看法對待，爭取完成一篇高質量的調查報告。

在整個實習過程中，我深深體會到老師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名老師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：

（一）對教化理論有了肯定的反思。

我們在頂崗支教實習中對所學的教化理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮(zhèn)初級中學是一所普九學校?？吹綄嵙晫W校的相關制度起先思索學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響；看到學生過重的課業(yè)負擔、單調的學校生活起先重新思索“素養(yǎng)教化”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現。

（三）教化教學技能普遍提高了。

通過教學實習，我們基本上熟識了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。

（四）對老師職業(yè)的相識有了進一步的提升。

當然，在教學實踐中也發(fā)覺了不足之處：個人在講授學問點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探究以及課堂的調控和應變實力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個老師最主要的基本功還是體現在課堂的限制上，我應當朝著這個目標不斷努力。

通過本次頂崗支教實習，我在漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，要有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收獲了快樂！

教化實習總結篇4

帶著這樣的目標和傲慢,我起先了我的老師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充溢起來。剛起先實習，依據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，始終在給七(7)班學生上語文課，直到實習生涯的結束。

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。現就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結。

教學工作

安順市第六中學給我支配的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外學問，這就能吸引學生的留意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》(十則)的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅”中的“士”做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，學生也饒有愛好。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發(fā)了學生的學習愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面整齊，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們找尋亮點，以資激勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規(guī)范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順當地完成教學任務.同時,課外輔導耐性細致，批改作業(yè)細致仔細，還常常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂精彩的課很難!須要下很大的工夫。在教學之前,我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都打算好每次課的具體教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了快樂!實習的經驗雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先!

教化實習總結篇5

依據省教化廳制定的四年制師范本科漢語言文學專業(yè)的教學安排的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業(yè)學問，還應具備肯定的教化教學技能。為此，我系20xx級本科（1）班由中文系周健自主任擔當領隊，指導老師有茍德孚、莫樹紅，于本學期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學進行了為期一個月的教化教學實習?！瓿闪私袒虒W實習任務，達到了預期的目的?，F總結如下：

一、充分打算，科學規(guī)劃

我班在上學期就起先進行實習動員，讓學生熟識自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔當評委，進行班級微型課競賽，同時支配部分學生到都勻一中聽語文老師的課，使學生得到肯定程度的訓練，并充分感受到實習前的驚慌感。在本學期開學時，就由周健自主任負責，組建了20xx級本科（1）班實習隊，擬訂實習安排，分到每個學生手上。依據學生的特點和實力，以及實習學校班級的分布狀況（高一年級11個班），留意高下結合、特長搭配，使學生能相互學習、取長補短、共同提高，將學生分為11個組進行試講。指導老師責任到人，負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改看法。由于打算充分、支配合理，督促有力，前期試講效果好，學生主動性高。為實習的順當進行和～勝利奠定了堅實的基礎。

二、實習內容

1、備課

前往實習學校前，全部實習生都在實習隊指導老師下探討教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，支配了半周的聽課任務，實習生聽原任課老師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導老師請教，深化了解學生狀況，結合班級實際接著對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到心中有數。

2、課堂教學

本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課老師擔當指導老師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出詳細改進看法。全部實習生必需經過指導老師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，仔細備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。

在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教化教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟識駕馭教材，敏捷運用教學方法，留意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學生都能根據要求用一般話進行教學，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好，特殊是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。

3、作業(yè)批改

為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置肯定作業(yè)，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增加了教學效果。

4、課外輔導

充分發(fā)揮實習生的主動性，凡早讀和晚自習是語文科目的，實習生輪番值班進行輔導，剛好解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。

5、聽課

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必需全程相互聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。原則上每個實習生必需聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。

6、班主任工作實習

依據實習安排，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面駕馭班級狀況，熟識學生和班干組成狀況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的狀況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作，還主動指導學生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習中，實習學生能以極大的熱忱和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關切學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的贊揚和好評。

三、剛好總結，共同提高

為利于工作的支配和開展，同時也為了給大家供應一個相互學習、相互探討的機會和環(huán)境，實習隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習工作進行總結，由領隊周健自主任主持，指導老師和實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，剛好改進。在會上，指導老師對今后的工作進行支配、布置，保證明習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活問題等，給實習工作的順當進行供應了保障。

教化實習總結篇6

轉瞬間，已經當了實習班主任已經半年了，在這半年里，酸甜苦辣都嘗遍了，有失敗的淚水，也有勝利的喜悅?，F在針對這半年的班主任工作做個總結。

要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生，和學生們同甘共苦，學生們不排斥你，對你沒有抵觸心情，這方面面要從平常一點一滴做起，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具特性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找學生以及班干部閑聊，常下住宿部關切學生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起，陪他們做早操，午休時間基本都留在課室里陪伴學生，盡自己最大努力與學生做好溝通，這樣一段時間后，學生們都認同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的相識，對人生價值相識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到剛好了解班級狀況和每位同學表現，注意勸服教化，以理服人，讓學生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，和任課老師剛好溝通，避開學生產生抵觸心情，影響學習，有一段時間一位學習比較好的同學，數學突然下滑的很厲害，我就把這個學生叫了過來，細致詢問了他最近學習數學的狀況，原來是數學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他(他是小組長)，他認為老師不重視他，所以學習數學就沒有激情了導致數學下滑的很厲害，了解了這一狀況后，我就和數學老師談了一次，說了這一狀況，任課老師又找這個學生談了一次，解開了他的心結，漸漸的他的數學成果又回到了以前，并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學生和我的關系變得更好了，同時，發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自己精彩的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教化是否得法，是不是站在和學生同等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

再次，重視班委班風建設，增加班級凝合力。

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，我班的班干部組織實力很強，學習成果很好，這屆班干部是同學知心的摯友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，同時，通過一次主題班會，樹立了“獨立自強，勤奮學習，感恩老師，感恩父母”的班風，增加了班級的凝合力。

還有就是，常常性與家長取得聯系，定期召開家長會，主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期第一次檢測后剛好召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力親密了學校和社會的聯系，有力協作了對學生的剛好教化。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動實行學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

五、開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動具有一種無形的教化力氣，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，在很大程度上影響和確定著學生素養(yǎng)的發(fā)展。滿意了學生發(fā)展的內在需求，豐富了學生的課余生活，調動了他們課外學習的主動性，增加了班級凝合力，增進了學生之間情感的溝通。在美文誦讀活動中，我細心設計活動方案，通過新奇活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在，在文化藝術節(jié)的活動中，我給孩子們設計了充溢活力的塑身操，學生們通過不懈的努力，取得了優(yōu)異的成果，合唱節(jié)活動中，我?guī)ьI孩子們載歌載舞，讓學生們在歡樂中提高藝術素養(yǎng)……

當然我是一個還沒有踏出高校校門的實習生，還有工作上有許多的不足，在丁老師的幫助下，我的實力得到了巨大的提高，距離一名合格的班主任又近了一步。

一個學期就這樣匆忙而過，在各個老師的指導下，對班主任這個職位的職責也慢慢了解了，在今后的工作里，我會成為一個好老師，好班主任。

教化實習總結篇7

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參與了一個一共只有4個孩子的珠心算學習班，學習班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的`暑假，從美國KentStateUniversity放假回國的我作為一名實習生，加入到一個擁有幾千家盟校的教化機構在北京的總部實習工作。而當時的李老師變成了現在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當年一般親善、親切。時間荏苒如白駒過隙，我仿佛經驗了一個奇妙的輪回。而輪回的原點，叫做xx。

其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫高校暑期課程的論文，經常熬夜，就始終耽擱下來了?？梢晦D瞬竟到了快離開的時候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動，這也算是對xx，對自己的一個交代。

98年，珠心算在xx還遠遠沒有達到現在這種家喻戶曉的地步。當時提起珠算，人們經常說：“哦，不就是準備盤么！”是啊，不就是準備盤嗎。被才智的先祖?zhèn)冄赜脭登甑男⌒∷惚P在物質發(fā)展極度豐富的今日被給予了新的魔力。許多不熟識xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會以為是神童才能做的事情。其實不然，每一個孩子在經過學習過之后都可以做到如此“奇妙”，每一個孩子都可以是“神童”！而這種適用于每一個孩子的教化才方顯其宏大之處。這么多年過去，當時學珠心算的記憶早已慢慢模糊，之后因為種種緣由我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對xx的了解一點點加深，這種懊悔的感覺也漸漸增加。還在美國的時候，我對要來xx實習進行的一些了解就讓我感到特別的震驚與不行思議――當年那個僅有四個孩子的培訓班成長為今日這種全面的素養(yǎng)教化行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產生了深厚的愛好。要知道，在競爭如此激烈的社會，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的發(fā)展絕不是偶然。為什么xx會在這么短的時間內發(fā)展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結課論文的題目，來到了xx。

在這一個月里面，我很幸運的經驗了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的汲取與學習到了許多許多東西。在大賽期間，來自美國神經科學探討院的美籍華裔科學家xx教授與xx校長的一次會談讓我感受很深。之前我對此次談話很新奇：為什么美國的科學家會來這里呢？一個是高深的腦科學，一個是幼兒素養(yǎng)教化，領域好像全然不同。可之后的談話完全顛覆了我的想法，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡潔來說，鄭為民教授從他的角度這樣說明珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，表面上看只是一種奇妙的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能。可光憑這一點不行能吸引這些美國的科學家把珠心算作為一項重要的探討課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地刺激、熬煉了腦部功能。在堅持練習珠心算一段時間后，試驗的數據表明人的記憶力、信息搜尋與收集實力、問題的分析與處理實力等等都有著極大的提高。當時在場的還有幾位參與大賽表演的學員與老師。他們的親身經驗與事實讓我不得不信任珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅持珠心算的學習，事實上就是對腦功能的全面提升。正常人只運用了自己大腦的5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡潔的方式就可以實現，那么對于孩子的將來將產生不行估量的好處！我在深深懊悔當時為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數人可以學習的教化方法。相反，每個孩子都能夠接受這樣的教化。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不行估量。

腦功能的開發(fā)已經令我足夠震撼，而xx“正能量”又給我全新的感動。從來到xx起先時候生疏而又熟識的感覺，到最終要離別的戀戀不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參加其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很興奮的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個人都有著不同的年齡、出身、學歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們酷愛xx，擅長團結，相互幫助，不計較付出。平常坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對許多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師多數的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我欽佩！可任勞任怨又照舊談笑自若的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種主動向上的力氣始終環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結合了樂觀、志氣、主動、團結、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它體現在辦公室里面，形成了一種獨特的風格，我姑且把它叫做“xx風格”。它令人奮進、充溢、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是因為這種令我暖和的能量！短短一個月的時間讓我遠遠不能熟識每一位老師，但當我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容，與我交談時的“正能量”，每一句“感謝xx”，每一次仔細的解答我的疑問，許多許多帶給我的感動與暖和也不能一一表達。只能在這里借這個機會對你們每個人說一聲：感謝！有時候我心中經常會想：不如我就在xx始終做下去吧！我喜愛這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種暖和。這是xx給我的暖和。

大賽結束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡潔的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾非常鐘，可我也不想奢侈這次珍貴的談話機會。許多年輕人包括我，對于將來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。因為沒接觸過，所以不夠了解。而在平常遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。調整好心態(tài)才是一切事情起先的基礎。李校長對此給出的幾點建議讓我反復思索消化至今，受益良多。在談論“困難”時，李校長舉了一個簡潔的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭攔住了你的路。這時的你會怎么辦？你要想盡一切方法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅決一個信念：我肯定要到山頂。這樣你才會勝利。而許多人遇見這攔路的石頭，在經過簡潔的推斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那些人恒久都到不了山頂。因為在爬山的過程中，總會有幾塊石頭攔住你的腳步，勝利必定是不簡潔的，有難度是天經地義的。不然豈不什么人都可以隨隨意便勝利？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當你堅持到最終，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會發(fā)覺，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅決的信念與不屈意志，也應證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的機會，也很感謝李校長給我這個實習的機會。在此也要對您說一聲：感謝！

一個月的時間在指縫間消逝，學習到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對我的關懷與照看讓我感恩，工作的經驗讓我收獲與成長。三言兩語當然無法表達xx文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最珍貴的財寶?；仡欉@15年，我與xx的不解之緣就此結下，奇異的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝愿xx的每一位老師、學員與家長，祝愿xx！

教化實習總結篇8

生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具新奇心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，起先了為期八周的教化實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。

一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一．進駐學校，統籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達實習學校?D?D金華一中，一進校內就為金中漂亮的新校內所驚羨，再加上這所百年名校到處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安排好了以后，學校組織我們開了個簡短的教化實習打算會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習期間的一些要求及實習內容支配。會后我馬上依據會議內容制定了具體的實習安排，并且著手打算一些教化教學資料。良好的開端為我后面教化實習的順當、完滿地完成打下了堅實的基礎。

二．名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

實習的前兩周為見習階段