2023年科研人員簡潔的工作總結

2023年科研人員簡潔的工作總結科研人員簡潔的工作總結1

自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注意學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與靜默無聞的耕耘，在讀書——思索——探討中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。

一、以學習為樂持之以恒

我認為老師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細微環(huán)節(jié)擅長思索，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素養(yǎng)教化理論綱要》、《做一個有思想的老師》、《走進學生思索的世界》等。自己開通了xxx，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于思索的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作實力。

二、發(fā)覺就是進步總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教化教學工作，高質量地解決教化教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教化教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現代教化技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、老師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用探討的眼光去視察發(fā)覺問題，用提高教化教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀老師的區(qū)分。

我信任發(fā)覺就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、特性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結構和實力結構，主動參加教化教學研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精確地表達出來。

三、以教科研為平臺讓每位老師都勝利

教科研是老師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題探討。

學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學校還組織全校老師仔細學習現代教化理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學作文走向生活的探討、小學數學優(yōu)良思維品質的培育xx市級兩個課題于去年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份最終通過市教科所的鑒定順當結題。最難能珍貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體老師的教研熱忱?！罢n題引領潤無聲，校內興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。

從以上課題可以看出，教化科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。老師不自覺地投入到實踐探討當中，適應深化教化教學改革的須要，并主動參加教化科研，培育自身科研實力，激發(fā)創(chuàng)建潛能，增加科研意識，逐步落實教化科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改進、進一步充溢。在今后的工作中，我決心接著加強學習努力實踐帶領廣闊老師營造全員參加的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供應信息溝通的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

科研人員簡潔的工作總結2

本年度科研科在學院領導班子的正確領導下，在學院各部門的大力支持下，在全體老師的共同努力下，科研科主動主動推動各項工作開展，緊圍繞學院的中心工作，抓住“科研興?！钡膽?zhàn)略地位不動搖，深化開展職業(yè)教化科研管理實施策略的學習和調研，比較圓滿的完成了本年度的各項任務?，F總結如下。

一、探究高職科研技能培訓途徑和方法

我們仔細組織學習、深刻領悟教化部對高職的評估內涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我?？蒲泄ぷ鞲黜梼热?，著手打算科研評建資料，制定切實可行的安排確保日后評估目標任務的實現。

二、加強課題探討的結題指導，突出重點課題、特色課題探討

我們科室主動仔細落實上級下發(fā)的學習活動方案，科研科成員都能模范遵守學校各項規(guī)章制度，仔細自學完成政治學習，切實落實重要思想，主動協作其他科室工作，創(chuàng)建性地開展科研工作。布置課題結題事宜，特地指導結題材料的打算，下發(fā)各項要求，完成各項課題。

三、接著加強科研理論的學習檢查指導，開展聽課

本學期，接著加強科研科理論的學習和指導，在下發(fā)科研理論學習安排，各系組織科研理論學習，科研科與各系聯合組織檢查科研理論學習筆記，堅持課題探討聽課，協作學院師表杯大賽活動，科研科參加聽課、評課20多節(jié)?？蒲锌频某蓡T都擔當教學工作，都能主動參與全部的教化教學活動。

四、存在的問題

一年來，科研科做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但與學校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，理論學習不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領悟精神實質的目的，致使在干工作上沒有很好的駕馭思想武器，落實工作上具有肯定的局限性。

思想觀念不夠解放，在一些工作的支配、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深化基層調查調研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。對高職院?？蒲械亩ㄎ慌c特色探討不夠。高等職業(yè)教化的人才培育目標和辦學特色確定了高職院校的科研定位，以科學探討服務教化改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進一步改進。

總之，抓教化科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的?？茖W科將不斷學習現代教化理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時代潮流的前頭，主動投身教化教學改革，求真務實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學校科研課題的探討工作，在教化改革的實踐中不斷探究，在探究中不斷提高，為學?？蒲信c校企結合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。

科研人員簡潔的工作總結3

一、注意理論學習，增加科研意識，創(chuàng)新教化理念。

1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今學問更新快速的年頭。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教化理論，駕馭教化規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上仔細學習、吸納別人的有效閱歷，還主動參與各級教化部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今日的學習就是為了明天更好的.工作。干到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。要想讓學生學到更多的學問，首先要提高自己的教學本事;要想提高學生素養(yǎng)，首先就要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、“學高為師，身正為范”，老師職業(yè)須恒久保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教化教學實踐中吸取了豐富的學問和珍貴的閱歷。目前，基礎教化改革已經在全國全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法，形成了自已的教學風格。

課堂教學中，我把課本學問與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會溝通，提高學習實力。在學生中開展自主探究、合作溝通的學習方式，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對數學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的溝通，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

二、重視教化科研，主動投身實踐，做好平常工作。

作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，主動駕馭新的教學理念的同時，還主動帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務，共同提高教化科研水平，做名副其實的教化家，而不是教書匠。我的詳細做法是：

1.教研活動制度化，平常教研常?；?。

我們組依據學校的教科研制度特地制訂了本組的制度和安排。要求全組老師端正教化思想，全面貫徹教化方針，主動探究教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，仔細學習教化理論和先進教學閱歷，踴躍參與各級各類教學探討活動，堅持有安排的學習進修，提高老師自身素養(yǎng)，為提高基礎教化質量作出貢獻。

激勵本組老師勇于改革，依據現代化教化的要求剛好駕馭教改信息，從實際動身，確定教改試驗、教學探討課題，大膽實踐創(chuàng)新，主動撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡老師相互聽課，共同探討教化思想和教學規(guī)律，探討改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位老師要上匯報課，優(yōu)秀老師要上公開課和優(yōu)質課。聽課要作記錄，聽后要剛好商討、溝通，形成書面的記錄。

2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

根據學校的工作支配，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求老師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，溝通了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數學復習課”作為校本研修主題，結合平常的教學實踐進行研修，基本形成了數學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校實行的復習課研討會上，我們組的老師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了溝通，收到了很好的效果。

三、主持課題試驗，扎實開展探討，取得階段性成果。

通過幾年的實踐與探究，課題組成員受益非淺。首先，老師的教化理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領，課題組老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有特性，教學工作不