2023哈爾濱學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建程序B.構建原則C.構建意義D.構建的具體指標【答案】：A2.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虛C.悲觀D.自卑【答案】：D3.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.經(jīng)驗為師C.專業(yè)為師D.身正為師【答案】：D4.高等學校的核心職能是（）。A.文化傳承B.教學研究C.社會服務D.科學研究【答案】：D5.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.條件性知識B.本體性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：B6.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.學術性B.教育性C.專業(yè)性D.超越性【答案】：B7.下列不屬于師愛特征的是（）。A.原則性B.職業(yè)對象性C.穩(wěn)定性D.廣播性【答案】：C8.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.自我保護期階段C.墨守成規(guī)期階段D.盡責期階段【答案】：B9.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.動態(tài)評價B.綜合評價C.靜態(tài)評價D.單項評價【答案】：D10.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.超限效應C.名片效應D.南風效應【答案】：D11.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.成年期C.高中時期D.大學時期【答案】：D12.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。A.確立目標B.自我評價C.環(huán)境評價D.職業(yè)定位【答案】：A13.皮亞杰認為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.產(chǎn)生式理論B.形式訓練說C.關系轉換說D.學習定勢說【答案】：B14.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.談話法B.產(chǎn)品分析法C.測驗法D.個案法【答案】：D15.按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經(jīng)活動類型是（）。A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型【答案】：B16.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格有好壞之分B.性格是先天的C.好的性格會促使一個人有好的未來和希望D.性格是穩(wěn)定的【答案】：B17.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.②③④B.①②④C.①②③④D.①②③【答案】：C18.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.瑞士模式B.德國模式C.英國模式D.加拿大模式【答案】：C19.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：A20.高等學校的課程開發(fā)主要包括新增課程和（）。A.課程管理B.刪減課程C.課程改編D.課程計劃【答案】：C21.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力A.主體意識B.社會認知能力C.知識技能D.情緒情感【答案】：A22.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.書寫B(tài).舞蹈C.體操D.想象【答案】：D23.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型內(nèi)化階段C.原型操作階段D.原型定向階段【答案】：A24.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知同化說B.認知發(fā)現(xiàn)說C.認知目的說D.認知接受說【答案】：B25.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎。A.教學態(tài)度B.教育理念C.教育勞動實踐D.教學方法【答案】：C26.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.主導動機B.輔助動機C.內(nèi)部動機D.外部動機【答案】：C27.屬于人的心理發(fā)展特點的是（）A.方向性與可逆性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.集中性與分散性【答案】：B28.魯迅的棄醫(yī)從文屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性內(nèi)部動機C.遠景性內(nèi)部動機D.近景性外部動機【答案】：C29.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的透明度B.信息的心理化C.信息的可轉化性D.信息的衍生性【答案】：C30.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.委婉B.含蓄C.反語D.幽默【答案】：A31.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.系統(tǒng)法C.觀察法D.發(fā)展法【答案】：A32.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.社會環(huán)境B.教育影響C.遺傳素質(zhì)D.個體實踐【答案】：A33.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低創(chuàng)造性者的智商一定低B.高智商者的創(chuàng)造性可高可低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：A34.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.機械識記，意義識記B.機械識記，接受識記C.有意識記，無意識記D.有意義識記，無意義識記【答案】：C35.高?？蒲械膶嵸|(zhì)階段是（）。A.論文發(fā)表B.結項階段C.實施階段D.準備階段【答案】：C二、多選題36.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.行業(yè)管理B.行政管理C.社會管理D.人力管理【答案】：ABC37."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發(fā)揮人的主體性C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ABD38.加強從業(yè)人員之間的團結協(xié)作，要（）。A.講求合作，崇尚競爭，平等互利B.只當主角，消除配角意識C.促進老中青三代人和睦相處D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：ACD39.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則C.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求【答案】：BD40.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.實驗研究B.基礎研究C.發(fā)展研究D.理論研究E.應用研究【答案】：BCE41.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展B.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素C.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學術水平的提高D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的?！敬鸢浮浚篈BCD42.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.家庭美德B.社會公德C.公民道德基本道德規(guī)范D.職業(yè)道德【答案】：ABCD43.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.個人深層次問題不易暴露B.對帶團的領導者要求高C.個體差異難以照顧周全D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC44.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.制假售假B.缺斤少兩C.坑蒙拐騙D.價格合適【答案】：ABC45.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.規(guī)律B.自律C.法律D.紀律【答案】：BCD46.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.健全統(tǒng)籌有力、權責明確的高等教育管理體制B.推進政校分開、管辦分離C.加強章程建設D.建設現(xiàn)代大學制度【答案】：ABCD47.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.直線-職能制組織結構B.直線組織結構C.矩陣式組織結構D.平衡型組織結構E.職能制組織結構【答案】：ABCE48.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.因材施教B.增強教學的計劃性C.提高教學效率D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神?！敬鸢浮浚築CD49.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.高職教育B.研究生教育C.?？平逃鼶.本科教育【答案】：BCD50.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的敏捷性C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD51.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.研究性大學C.綜合性大學D.多科性院校【答案】：ACD52.以下關于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關系的主觀認識的統(tǒng)一B.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應C.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)D.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這