小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)(12篇)

第頁共頁小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)(12篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。我們?cè)撛趺磾M定方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇一本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的開展，提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語文知識(shí)學(xué)習(xí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書方案，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。本班共有學(xué)生76人，其中男生38人，女生38人。語文程度不平衡，但大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比擬濃。當(dāng)然，也存在少局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)才能較差。主要表如今：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目局部學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)才能弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想；學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能及寫作才能有待于進(jìn)一步進(jìn)步。按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大局部。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回憶·拓展”四局部組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有考慮練習(xí)題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習(xí)作”仍然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供老師和學(xué)生選擇?！盎貞洝ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“興趣語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中，“興趣語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇二本班現(xiàn)有學(xué)生55名，男生29人，女生26人。轉(zhuǎn)出2名，新生轉(zhuǎn)進(jìn)12人。本班學(xué)生來自五湖四海，知識(shí)根底參差不齊，絕大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生根底較差，家長(zhǎng)又疏于催促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和讀寫才能訓(xùn)練為序編排的。教材的構(gòu)造與思路有一定的繼承性，表達(dá)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有開展變化。如：課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)繁榮優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文；引導(dǎo)學(xué)生考慮；改良“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能；拓展學(xué)習(xí)資，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。第一單元：我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個(gè)專題進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)，體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。第二單元：月是故土明。閱讀課文的時(shí)候，要用心體會(huì)作者表達(dá)的感情，并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達(dá)出來的。第三單元：學(xué)習(xí)說明性文章。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際，深化理解事物弄清科學(xué)道理。要理解根本的說明方法，并試著加以運(yùn)用。并通過學(xué)習(xí)此單元課文《假設(shè)沒有灰塵》，施行環(huán)保教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存的作用，理解環(huán)境污染、來及種類，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。第四單元：深化生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；抓住【關(guān)鍵詞】：^p句，體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。第五單元：遨游漢字王國(guó)。學(xué)習(xí)本組課文，要開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，理解漢字文化，并為純潔祖國(guó)____些力所能及的事。第六單元：父母之愛。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時(shí)理解作者是怎樣通過人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第七單元：不忘國(guó)恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國(guó)熱情；還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在語文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。第八單元：走近毛____。學(xué)習(xí)本組課文，要體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟描寫人物的一些根本方法。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍，看一看相關(guān)的影視作品。四、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深沉情感；二是在閱讀中要可以結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過比照閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不一樣的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。第三單元：讓學(xué)生理解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探究自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文根本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。第四單元：憑借【關(guān)鍵詞】：^p句，引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文才能和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的。第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)，初步理解漢字的特點(diǎn)和開展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，進(jìn)步正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生籌劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的才能。第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文理論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)絡(luò)生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作于生活，效勞于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的讓學(xué)生理解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國(guó)恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國(guó)的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，進(jìn)步表情達(dá)意的才能。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，進(jìn)步搜集與處理信息的才能。第八單元：走進(jìn)毛____，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目的，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些根本方法。1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)根底。2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學(xué)所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。把學(xué)生作為教育教學(xué)過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學(xué)形式所需要的新型教案。3、在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決好老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的主體地位，形成在老師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評(píng)價(jià)的新型育人形式。4、多采用講故事、做實(shí)驗(yàn)、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，課后作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新化。5、開展各種語文活動(dòng)，在興趣中學(xué)知識(shí)。6、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)要貫穿始終。7、加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)、生動(dòng)地寫作。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)別人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀程度和寫作程度互協(xié)開展。8、關(guān)注對(duì)中下生的輔導(dǎo)，及時(shí)為他們“排憂解難”。詳細(xì)做法：⑴課堂上多關(guān)注；生活中多關(guān)心；輔導(dǎo)時(shí)多耐心；作業(yè)修改時(shí)多細(xì)心。⑵多與家長(zhǎng)利用各種信息平臺(tái)進(jìn)展溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，給與“夸大”表揚(yáng)。⑶學(xué)習(xí)中因材施教，對(duì)他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂。1、樹立典范的作用。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并推廣其好的學(xué)習(xí)方法。2、完善鼓勵(lì)機(jī)制。多進(jìn)展鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)習(xí)慣好學(xué)生多進(jìn)展表揚(yáng)。3、開展幫助活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)結(jié)交一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，互相幫助，共同進(jìn)步，定期比比誰的同桌進(jìn)步最快。1、虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參與聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。每期聽課10節(jié)。2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)理解教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新觀念，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇三本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心考慮，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，理解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確對(duì)待問題，擅長(zhǎng)考慮；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)展語文根底知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能；展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)──引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識(shí)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表〔一〕是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字〔二〕是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有３００個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和的習(xí)慣。2、穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。3、能按筆順正確默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱。4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完好通順的話。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。我班學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)，大局部同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)藏量，求知欲強(qiáng)。但同時(shí)也存在知識(shí)根底不扎實(shí)，課外知識(shí)面窄的問題，而且，有少數(shù)一局部同學(xué)根底較差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。因此在課堂教學(xué)中要改良教學(xué)方法，理論小班化理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓鮮花和綠葉一起享受陽光。愛國(guó)教學(xué)結(jié)合點(diǎn)：1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國(guó)的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以理解到祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。2、《郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手。3、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢(mèng)》主要介紹了自然科學(xué)知識(shí)，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。１、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解詞語的才能。3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)展說話、寫話的訓(xùn)練。4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫才能的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生語文才能。重視學(xué)生才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的才能。5、指導(dǎo)學(xué)生用好課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀才能的進(jìn)步。6、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根底。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇四把新課程的理念落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)理念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂質(zhì)效，開展學(xué)生學(xué)習(xí)才能。在施行素質(zhì)教育的今天，學(xué)生不僅要掌握知識(shí)，更重要的是要會(huì)用所學(xué)的知識(shí)去獲得知識(shí)并創(chuàng)新知識(shí)。而今我們的課堂上，學(xué)生總是循著老師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是最好的方法，雖然有是考試時(shí)也能獲得很好的成績(jī)，但對(duì)學(xué)生的才能開展是不利的，跟素質(zhì)教育相違犯。學(xué)生總是循著老師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是最好的.方法，雖然有時(shí)考試時(shí)也能獲得很好的成績(jī)，但對(duì)學(xué)生的才能開展是不利的，跟素質(zhì)教育相違犯。一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動(dòng)、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學(xué)改良行動(dòng)就從此入手，詳細(xì)施行如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、分層教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，圍繞三個(gè)維度，即“情感態(tài)度與價(jià)值、過程與方法、知識(shí)與技能”制定教學(xué)目的。備課做到“五備”，即備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備情境。進(jìn)展集體備課，認(rèn)真參與研討，再根據(jù)自己班實(shí)際再進(jìn)展補(bǔ)充完善教案。雖然在同一個(gè)班中，仍存在著很大的差異。有的同學(xué)思想品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都非常優(yōu)秀。也有局部學(xué)生前兩者都很好，但學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意。為此，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2、發(fā)揮主體、尊重學(xué)生運(yùn)用各種手段、方法，激發(fā)學(xué)生參與和認(rèn)知的興趣，恰如其分地點(diǎn)撥與學(xué)生主動(dòng)嘗試，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀(jì)律作保障，沒有心情愉悅的師生的活動(dòng)，很難想像會(huì)有一節(jié)生動(dòng)、活潑、高效的課。而要做到這些，我首先就必須做到尊重學(xué)生，以身示范。尊重學(xué)生，應(yīng)該做到無歧視。要成認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)體差異。課堂教學(xué)受到了很多有形和無形東西的影響。有時(shí)無形的東西對(duì)教學(xué)所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關(guān)系肯定為課堂教學(xué)帶來了很多便利和好處。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動(dòng)做及時(shí)的評(píng)價(jià)，特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵(lì)，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人。3、運(yùn)用媒體、精選精練運(yùn)用文字、色彩、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，師生探究和深化討論，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，做到了師生在探究中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇五在學(xué)習(xí)語文過程中，培養(yǎng)愛國(guó)情感、社會(huì)道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣。課堂教學(xué)必須以“雙基”為前提，以學(xué)科創(chuàng)新教育為主體，以優(yōu)化課堂構(gòu)造和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)構(gòu)造為根本途徑，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效益，落實(shí)和實(shí)現(xiàn)分課時(shí)的素質(zhì)教育教學(xué)目的。1、老師要將分課時(shí)的教學(xué)目的，通過恰當(dāng)?shù)姆绞皆敿?xì)、明確的告訴學(xué)生，以使學(xué)生做到心中有數(shù)，從而保證學(xué)習(xí)的注意力及時(shí)集中。2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氣氛。在課堂教學(xué)過程中不斷激發(fā)、喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)開展的熱情和積極性。3、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈敏地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。4、在課堂教學(xué)中，必須施行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。5、才能訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)過程中要注意區(qū)別才能訓(xùn)練的類別、層次和總量，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出。1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與“課標(biāo)”相關(guān)教學(xué)規(guī)定與要求的照應(yīng)關(guān)系，明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。尤其要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的教學(xué)點(diǎn)線。2、學(xué)生知識(shí)、才能程度，充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能出現(xiàn)的問題,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。3、認(rèn)真進(jìn)展反思的準(zhǔn)備。4、老師要按照學(xué)校要求及時(shí)修改作業(yè)，做好全面批閱、詳批詳改的次數(shù)應(yīng)到達(dá)作業(yè)總次數(shù)的百分之五十以上。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)錯(cuò)誤要面改，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。5、對(duì)學(xué)生作業(yè)中傾向性的問題，老師要做記錄、分析^p。單元檢測(cè)性作業(yè)要記錄成績(jī)，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教教學(xué)原那么的有效措施。老師要在努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果的同時(shí)，認(rèn)真抓好課外輔導(dǎo)。1、老師按照學(xué)校規(guī)定的要求有方案、有步驟地進(jìn)展課外輔導(dǎo)。以中等學(xué)生和暫時(shí)后進(jìn)生為主。2、課外輔導(dǎo)既要重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方法上的.指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。3、貫徹因材施教的原那么，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，幫助他們開展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)展學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)加倍保護(hù)，幫助他們到達(dá)根本要求。努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是學(xué)好《新課程理念》一書，不單純理解書中說清是什么、為什么，更要解決如何去做。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上。在轉(zhuǎn)化中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理論，在轉(zhuǎn)化中感受理論的魅力，品味理論指導(dǎo)教學(xué)帶來的成果。還要學(xué)好《新課堂常規(guī)》和《給老師的建議》等書籍。著眼于學(xué)生的開展，面向每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生全面、和諧開展。本學(xué)期研究課題為“如何進(jìn)步學(xué)生的寫作程度”，積極參加校內(nèi)科研活動(dòng)。其詳細(xì)做法是：1、低起點(diǎn)，小步走。把寫作大目的細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目的，集中精力各個(gè)擊破。2、快節(jié)奏，快反應(yīng)，多活動(dòng)，求變化。少搞命題作文，自由寫作，邊評(píng)邊改，進(jìn)展對(duì)話訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得運(yùn)用他們以有的知識(shí)，通過理論活動(dòng)來展開引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動(dòng)并獲得積極的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生回憶活動(dòng)過程和總結(jié)的感受。啟發(fā)其進(jìn)一步進(jìn)步的愿望和興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇六本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能，開場(chǎng)練慣用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達(dá)友情方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。8、開場(chǎng)學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。10、開場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)才能較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人間隔較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比擬純熟地，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字才能。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)進(jìn)步寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷進(jìn)步寫字質(zhì)量。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)展：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要防止以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的才能。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀理論。教學(xué)略讀課文，老師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的才能，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谠敿?xì)的交際情境中進(jìn)展讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)，多給他們提供說的時(shí)機(jī)，寫的時(shí)機(jī)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。語文理論活動(dòng)要能表達(dá)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在理論活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文理論活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文才能的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文理論活動(dòng)。周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1〕大海的歌、帽子和鳥窩12〕群眾也在淋雨、珍貴的教科書2〕吹泡泡、沙灘上的童話、百花園一13〕神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六3〕山雀、蝸牛14〕古詩兩首，父親、樹林和鳥4〕寓言兩那么、好伙伴、百花園二15〕一個(gè)小山村的故事、南極，一片凈土5〕電腦棋手、走馬燈的奧秘16〕百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷6〕國(guó)慶放假17〕阿凡提的故事、哪吒鬧海7〕孩子考科學(xué)家、空氣在哪里、百花園三18〕百花園八、復(fù)習(xí)8〕古詩兩首、廬山的云霧19〕期末復(fù)習(xí)9〕錫林郭勒大草原、趙州橋、百花園四20〕期末復(fù)習(xí)10〕七顆鉆石、平分生命21〕期末復(fù)習(xí)、考試11〕傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五22〕期末工作小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇七本冊(cè)教材共有這樣幾項(xiàng)作文內(nèi)容：《假設(shè)我是…》、寫一個(gè)星期天、寫一種喜歡的小動(dòng)物、選讀過的文章寫梗概、寫一個(gè)有意思的場(chǎng)景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與別人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察考慮和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和夢(mèng)想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。周次作文內(nèi)容作文要求準(zhǔn)備過程《假設(shè)我是…》想好要寫的內(nèi)容，有順序的寫下來，最后把題目補(bǔ)充完好。做到想象豐富、內(nèi)容具詳細(xì)，寫完后認(rèn)真修改。啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說，在說的根底上，列出提綱再寫作文。寫一個(gè)星期天寫一個(gè)和家人一起過的星期天，注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫詳細(xì)，語句要通順。布置學(xué)生仔細(xì)回憶與家人一起過的星期天，找出最難忘的人和事來寫。認(rèn)真進(jìn)展修改。寫一種喜歡的小動(dòng)物要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順，表達(dá)有一定的條理。老師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展想象，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說，然后再進(jìn)展習(xí)作。選讀過的文章寫梗概把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)單的語言寫下來。要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)展全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。寫一個(gè)有意思的場(chǎng)景選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景寫下來，要能反映出這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)，內(nèi)容要詳細(xì)，語句要通順。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展回憶。讓學(xué)生多說，開拓學(xué)生思路，激活學(xué)生的想象力，在說的根底上，再寫作文。自由作文題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫詳細(xì)，寫清楚。注意不寫錯(cuò)別字。寫完后讀一讀，認(rèn)真改一改。要求學(xué)生分小組自由討論之后，再進(jìn)展全班性的討論，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。最難忘的第一次想一想哪個(gè)第一次最難忘，寫的時(shí)候要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受，題目可以用“第一次…”，也可以自擬。布置學(xué)生仔細(xì)回憶在自己的第一次，找出最難忘的人和事，要通過詳細(xì)的事例來寫出事情的意義。寫科幻故事展開想象的翅膀，把所想的內(nèi)容寫下來，先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事。想想要豐富，內(nèi)容要詳細(xì)。事先布置學(xué)生讀科幻故事，要求學(xué)生自由想象之后，再進(jìn)展全班性的交流，把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇八新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力討論如何在語文教學(xué)中進(jìn)展素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身開展打好根底。學(xué)生的智力開展程度不一，要想大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要實(shí)在抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步理解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)、進(jìn)步，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——根底題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“考慮題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)輔差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)展比擬，把知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)展所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)展及時(shí)的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)。根據(jù)上述情況，本學(xué)期方案做好以下工作：1、在上學(xué)期的根底上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)展每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)步自己的思維程度。2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探究、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維才能得到不斷增強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我開展。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇九上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國(guó)閱讀才能測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反應(yīng)的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：1、夯實(shí)根底的同時(shí)要不斷進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)；2、內(nèi)修外練，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；3、進(jìn)步文本解讀的質(zhì)量；4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維才能?！惨弧辰滩捏w例的變化1、單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。3、每篇課文設(shè)小資料。4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文理論活動(dòng)?！捕辰滩目傮w教學(xué)要求1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)?！惨弧辰滩目傮w教學(xué)要求1、承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)。〔三〕教材教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)法和習(xí)慣〔1〕獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)〔2〕獨(dú)立積累名言警句、古詩句。〔3〕能獨(dú)立閱讀課文?！?〕學(xué)會(huì)閱讀。〔5〕保持良好的閱讀習(xí)慣。〔6〕會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。2、積累〔1〕書寫速度不低于20字/分?！?〕錯(cuò)別字小于等于1%?！?〕背誦大于等于15篇?！?〕習(xí)作大于等于8次?！?〕綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次?！菜摹呈粌?cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。2、閱讀〔1〕自測(cè)閱讀質(zhì)量?！?〕寫好自讀筆記。摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效；批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確表達(dá)；提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示；側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)才能訓(xùn)練；心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式；注重整體感受，不作注解。〔3〕把作品放在社會(huì)背景中去理解，通過閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)?！?〕培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的才能?！?〕查找資料?！?〕理解寫作方法，理清層次〔7〕細(xì)節(jié)描寫?！?〕由此及彼讀文章。〔9〕省略號(hào)的用法。〔10〕借助詞典閱讀?！?1〕圍繞題目來表達(dá)的方法。3、習(xí)作〔1〕結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，練習(xí)寫日記?！?〕仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫?！?〕學(xué)習(xí)課文的寫法?！?〕標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意?！?〕修改習(xí)作。研究課題《小升初學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)》。研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二那么》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純潔水》。小學(xué)語文教學(xué)工作方案一年級(jí)篇十深化推進(jìn)新課程施行，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實(shí)際，英勇創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷進(jìn)步效勞于研究的程度，為辦人民滿意的教育而努力。1、關(guān)注學(xué)困生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。3、狠抓老師隊(duì)伍建立，目的：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文老師。4、繼續(xù)進(jìn)展語文課堂教學(xué)構(gòu)造的改革，繼續(xù)研究、理論、完善語文教學(xué)形式，探究課型特點(diǎn)。1、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度在新課程的`推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如開展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，〔統(tǒng)一xx日前交〕并掛在xx小學(xué)網(wǎng)－校本研修。2、開展教學(xué)專題討論和開展形式多樣的教科研活動(dòng)本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、理論、完善學(xué)校的教學(xué)形式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點(diǎn)，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國(guó)優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)展?jié)h語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究根底教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生，努力爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生落伍。在抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析^p中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)展不同特點(diǎn)的分類，然后再討論轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。4、走出去“取經(jīng)”，開闊視野要求每個(gè)語文老師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文老師“走出去”，讓老師對(duì)最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識(shí)?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動(dòng)向全體語文老師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報(bào)課，以此促進(jìn)全體語文老師的教學(xué)程度的進(jìn)步。5、鼓勵(lì)老師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個(gè)人的教學(xué)特色老師在理論學(xué)校形式的過程中，要發(fā)揮個(gè)性、特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個(gè)人風(fēng)格。期末每個(gè)老師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。〔一〕xx月xx日——xx月xx日：第一周。1、訂出科組方案。2、出好科組墻報(bào)。3、檢查兩周教案。4、相關(guān)年級(jí)聽教材分析^p。〔二〕xx月xx日——xx月xx日：第二周。1、布置語文老師寫好本學(xué)期校本研修的方案〔如作文教學(xué)、閱讀教學(xué)。2、科組長(zhǎng)參加新學(xué)期工作會(huì)議?！踩硏x月xx日——xx月xx日：第三周。1、培訓(xùn)學(xué)生參加小學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽。2、教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽課?！菜摹硏x月xx日——xx月xx日：第四周。1、組織參加廣州市漢語拼音教學(xué)研討會(huì)2、區(qū)教研：漢語拼音教學(xué)展示和高年段習(xí)作展示〔相關(guān)年級(jí)參加〕3、參加廣東省口語交際與綜合性學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)〔五〕xx月xx日——xx月xx日：第五周。1、檢查學(xué)生作業(yè)。2、周四參加xx“生本”實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)〔1——6年級(jí)局部老師參加〕。3、校內(nèi)教研。〔六〕xx月xx日——xx月xx日：第六周。國(guó)慶節(jié)放假?！财摺硏x月xx日——xx月xx日：第七周。1、教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽課。2、校內(nèi)教研。〔八〕xx月xx日——xx月xx日：第八周。1、區(qū)教研：習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)專題研究〔相關(guān)年級(jí)參加〕。2、語文科組推薦一節(jié)校內(nèi)公開課。3、教學(xué)常規(guī)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)情況?！簿拧硏x月xx日——xx月xx日：第九周。1、組織參加小學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽。2、生本實(shí)驗(yàn)課題外出學(xué)習(xí)考察〔相關(guān)老師參加〕。3、上交論文，參加論文年會(huì)。4、上交一篇教育敘事?！彩硏x月xx日——xx月xx日：第十周。1、語文進(jìn)展朗讀比賽。2、出好第二期墻報(bào)。3、行政隨堂聽課?！彩弧硏x月xx日——xx月xx日：第十一周。1、校內(nèi)教研。2、教學(xué)常規(guī)檢查?！彩硏x月xx日——xx月xx日：第十二周。1、參加區(qū)內(nèi)教研〔相關(guān)老師參