秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

11.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)13的生字，;會(huì)寫(xiě)“顏料、豐收”等第一課時(shí)2天我們就一起走進(jìn)《秋天的雨》,去欣賞欣賞秋天的雨。2、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀并書(shū)空課題。1、學(xué)會(huì)本課生字詞。2、能正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，弄清課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的。1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫(huà)生字詞，將不認(rèn)識(shí)的字詞圈畫(huà)出來(lái)，將讀不通的地方反復(fù)多讀幾遍。((自學(xué)、合作)。2、教師范讀課文，讓學(xué)生一邊聽(tīng)老師讀課文，一邊給不認(rèn)識(shí)的字詞注音。3、學(xué)生默讀課文并思考：課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的?四、學(xué)生自學(xué)(自主、合作、探究),教師巡堂。1.出示本課生詞，檢查學(xué)生認(rèn)讀(點(diǎn)名讀，開(kāi)火車(chē)等多種方式檢查),并說(shuō)說(shuō)你的識(shí)字方法。(1)檢查讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“淡、緊、厚”這三個(gè)字，可以用猜謎語(yǔ)的方法；學(xué)習(xí)"聞"字，可以用動(dòng)作示范的方法來(lái)識(shí)記；學(xué)習(xí)"盒、料、票、梨、曲"這幾個(gè)字可以結(jié)合圖片的方法進(jìn)行理解；學(xué)習(xí)“勾、曲、豐”這幾個(gè)字，可以聯(lián)系形近字進(jìn)行區(qū)別理解。西邊江水涌，東邊火重重。與咸正相反，與淺很相同。(淡)豎下沒(méi)有土，系上撇頭無(wú)。上下相結(jié)合，變得更牢固。(緊)3橫頭撇向南，日子甜又甜。兩面距離大，與薄對(duì)著干。(厚)2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，(學(xué)生說(shuō)說(shuō)易寫(xiě)錯(cuò)的字，老師板演，學(xué)生書(shū)空),學(xué)生在課堂作業(yè)本每個(gè)生字寫(xiě)2遍，教師巡堂，展評(píng)。。料：兩部分筆畫(huà)穿插迎讓，右橫略低于左橫。淡：左窄右寬，上“火”末筆為點(diǎn)，筆畫(huà)注意避讓。曲：兩邊豎畫(huà)稍向內(nèi)斜，中間兩豎左低右高。盒：下面是“皿”,注意里面是兩豎。顏：左邊里面是三撇，不要少寫(xiě)。票：上部中間是兩豎，不出頭。4雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第3自然段：秋天的雨藏著非常好聞的要來(lái)了。第5自然段：秋天的雨，帶給大地的是52..有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。2.有感情地朗讀課文(分組朗讀、齊讀),背誦課文第二自然段明確：第一部分(第1自然段):總寫(xiě)秋雨是一把鑰匙，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。第二部分(第2～4自然段):從三個(gè)方面具體地描寫(xiě)了秋雨的特點(diǎn)。第三部分(第5自然段):總結(jié)秋天是豐收之歌、歡樂(lè)之什么作用?6暗喻，是比喻的一種，是本體和喻體都出現(xiàn)，喻詞常用1.朗讀第2自然段，思考：這個(gè)自然段描寫(xiě)了哪些景物?用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)?2.結(jié)合景物的相關(guān)圖片，認(rèn)識(shí)景物的樣子及其顏色，想象這些3.體會(huì)：如果刪除“扇哪扇哪”,你覺(jué)得好嗎?為什么?夏天的炎熱呢?有了“扇哪扇哪”就說(shuō)明在不斷地扇，很有動(dòng)態(tài)感。4.第2自然段運(yùn)用了哪些修辭手法?找出來(lái)并體會(huì)其作用。7人手法寫(xiě)出了秋天的顏色，生動(dòng)形象，富有情趣；“橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?寫(xiě)出了水果的頑皮、多、迫不及待、爭(zhēng)先恐后的情景；“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”,寫(xiě)出了菊花千姿百態(tài)的美麗。(2)比喻：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票”“田野像金色的海洋”,比喻手法的運(yùn)用，可以讓描述更生動(dòng)形5.朗讀第3自然段，思考：秋天的氣味是怎樣的?6.為什么說(shuō)“小朋友的腳，常被那香味勾住”?明確：孩子們迷戀水果的香味，看到水果都不舍得離開(kāi)，側(cè)面烘托了水果的香甜。7.閱讀第4自然段，思考：為什么說(shuō)秋天的雨，“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”?明確：因?yàn)榍锾斓搅?，田野五彩繽紛，孩子們可以自由地玩耍，欣賞美麗的秋景；樹(shù)上果實(shí)累累，孩子們可以吃到可口的水果。秋天讓孩子們收獲了種種快樂(lè)。8.小組合作交流：動(dòng)物或植物過(guò)冬需要做哪些準(zhǔn)備?9.學(xué)生自由表達(dá)，教師適當(dāng)歸納總結(jié)。1.點(diǎn)名學(xué)生朗讀，思考：這個(gè)自然段在課文中有什么作用?2.秋天的雨，像一位神奇的魔術(shù)師，它為我們打開(kāi)了秋天的大門(mén)，讓我們看到了美麗的秋色，聞到了那