小班表演游戲教案：三只小雞教案及反思

教案系列小班表演嬉戲教案：三只小雞教案及反思《小班表演嬉戲教案《三只小雞》含反思》這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能敘述各角色的對(duì)話。

2、懂得懇求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

3、學(xué)會(huì)詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。

2、物質(zhì)預(yù)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

活動(dòng)過程

1、談話引題，組織爭(zhēng)論，激發(fā)愛好

(1)師：小伴侶們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

你們?cè)谀且娺^那些動(dòng)物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜愛它們嗎?

(2)師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小伴侶想知道嗎?請(qǐng)聽老師講一個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

3、老師通過提問關(guān)懷幼兒理解故事內(nèi)容：

①三只小雞向老牛問路時(shí)，他們是怎么做的?怎么說的?

②小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

③哪只小雞做的對(duì)?為什么?

結(jié)合形象的動(dòng)作、表情關(guān)懷幼兒把握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒爭(zhēng)論：有事懇求別人關(guān)懷時(shí)，該怎么做?

5、進(jìn)行情景表演：由老師扮演老牛與旁白敘述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

6活動(dòng)延長：

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

幼兒在嬉戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于仆人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本把握。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話把握的不夠。

2、不足之處：

活動(dòng)中，幼兒的留意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中老師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、緣由：

材料中只預(yù)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的愛好。

4、對(duì)策：

(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒關(guān)于三只小雞的故事情