個(gè)人德育工作事跡材料5篇

個(gè)人德育工作事跡材料5篇個(gè)人德育工作事跡材料篇11992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái)，至今已經(jīng)24年了。24年來，她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認(rèn)識(shí)到：熱愛學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對(duì)他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生，體貼他們。去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對(duì)孩子美好未來的殷切的希望?？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。那一次家訪以后，劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識(shí)字，開學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請(qǐng)表。有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇?，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了。看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因?yàn)?，這一切是用她滿滿的愛換來的!在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。個(gè)人德育工作事跡材料篇2我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的互動(dòng)式課堂教學(xué)模式和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級(jí)班主任，英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先水平二.建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的學(xué)生自我管理模式，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為文明班集體三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊頑石都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時(shí)間長了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師?？傊瑹o論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以學(xué)生為本，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。個(gè)人德育工作事跡材料篇3投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟偁幹袠淞⒚裰饕庾R(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)；課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油！個(gè)人德育工作事跡材料篇4中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才滿29歲，但誰也沒有想到這個(gè)年輕的小伙子98年步入xx中學(xué)就一聲不吭地?fù)?dān)負(fù)起了青少年思想教育工作，且一干就是8個(gè)春秋，8年的歲月里、彭xx教師不知組織了多少次教育宣傳活動(dòng)，找過多少后進(jìn)生談話，轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，8年里、彭xx教師披荊斬棘，撫苗除蟲，灑一路汗水、奏一路凱歌，師生無不稱贊這位年輕有為的優(yōu)秀育苗能手。敢挑重?fù)?dān)子收好爛攤子記得彭書記剛進(jìn)xx中學(xué)那年，聽說校風(fēng)極差，經(jīng)常有學(xué)生打教師，三(6)班段教師被學(xué)生打了一棒，后學(xué)生逃之夭夭，汪教師被學(xué)生在背后貼上侮辱性的綽號(hào)，就連一向威信十足的汪主任也被學(xué)生拿刀追趕，其中三(2)班表現(xiàn)尤差，除班主任黃教師外，其它科任教師都怕進(jìn)該班上課，因?yàn)榻處煹淖饑?yán)和人身安全隨時(shí)都將受到威脅和侵犯。記得有一次，彭書記不了解行情，發(fā)現(xiàn)三(2)衛(wèi)生沒做好，對(duì)該班進(jìn)行了嚴(yán)后批評(píng)，卻遭該班群唇圍攻，險(xiǎn)遭不測，但彭書記沒有氣餒，因?yàn)樗钚艣]有教不好的學(xué)生，僅有不合格的教師，機(jī)會(huì)來了，在2001年的一次為血癌生愛心捐款中，三(2)班黑老大柯xx捐款20元，較突出，彭書記抓住機(jī)遇，在升旗儀式時(shí)，大力表揚(yáng)，并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有同情心，富有愛心的同學(xué)，柯xx得意十分，彭書記趁熱打鐵找他談話，并讓他擔(dān)任三(2)班班長，協(xié)助班主任教師管好班級(jí)，柯xx然理解，之后三(2)班在柯xx帶頭轉(zhuǎn)變和協(xié)同管理下，班風(fēng)有很大提高，科任教師在該班也能平安出入了，同時(shí)彭書記利用升旗儀式、課間操或班會(huì)課等，集會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生或個(gè)別班級(jí)進(jìn)行全方位的思想教育宣傳活動(dòng)，異常是在三(2)班龍頭帶領(lǐng)下，學(xué)生思想素質(zhì)有較大提高。付出真感情收獲大期望以情感人，以理服人，這是自古以來的教育名言，彭書記在做學(xué)生思想工作時(shí)，也能做到這兩點(diǎn)，記得2002屆二(11)班學(xué)生彭xx，家庭貧寒，成績差，個(gè)性強(qiáng)、貪玩、但為人憨直、講義氣。由于表現(xiàn)差，彭書記多次找他談話都無效果，期間他三次伙同別人打架，將其它同學(xué)打得頭破血流，因家里賠不起醫(yī)療費(fèi)，而流浪于校外，同社會(huì)青年一齊鬼混、抽煙、喝酒。彭書記看在眼里，急在心頭，于是再一次把他叫到辦公室對(duì)他說:xx啊，你還想讀書嗎想學(xué)生答，那好。這一百多塊錢的醫(yī)療賠償費(fèi)，教師替你出了，只要你能改，以后有錢再還，確實(shí)困難就算了，浪子回頭金不換啊!彭xx聽后，感激涕零，單腿在彭書記面前跪下，起誓道:彭教師，我以后必須好好讀書，再也不違規(guī)，否則對(duì)不起父母，更對(duì)不起你阿!還記得2004屆三(8)學(xué)生黃xx，女，經(jīng)常曠課、夜不歸宿，外出上網(wǎng)、同社會(huì)青年鬼混，經(jīng)班主任袁教師多次教育無效，彭書記聽說后，4次找該生談話，具體細(xì)心地幫她分析上網(wǎng)鬼混的危害、語重心長地道出父母的不易，并二次同其班主任袁教師到黃xx家走訪，還多次到寢室去向她送以關(guān)懷溫暖，在彭書記耐心細(xì)致的關(guān)懷教育下，黃xx野亂的心最終穩(wěn)定了下來……這幾年來彭書記找過多少后進(jìn)生談話、轉(zhuǎn)變多少誤入歧途的青少年，經(jīng)他手挽救回的失足少年，不下半百。想出新點(diǎn)子走出新路子作為xx中學(xué)團(tuán)委書記的彭xx，經(jīng)過近兩年的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，xx中學(xué)的學(xué)生之所以思想素質(zhì)差，主要是在平時(shí)教學(xué)中，教師只注重傳授知識(shí)，而忽視了思想教育，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生思想不對(duì)時(shí)，才去處理解決，沒有做到防隱患于未然，在本校的德育工作會(huì)議上，彭書記提出了一個(gè)新的目標(biāo)，多多開展有益活動(dòng)，以面促點(diǎn)，經(jīng)常樹立先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，三年內(nèi)為本校特困生，重病生捐款四次、數(shù)額萬元以上，每每九九重陽，組織新團(tuán)員去敬老院為孤寡老人送溫暖，并先后開展了平整學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)、瞻仰烈士陵、掃大街等具有教育意義的活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)校內(nèi)樹立了優(yōu)秀學(xué)生干部柯建申、優(yōu)秀團(tuán)員段偉雄等一批先進(jìn)典型，經(jīng)過集會(huì)，板報(bào)、廣播站等對(duì)他們的先進(jìn)事跡作大力宣傳，在學(xué)生中、掀起一股學(xué)生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的高潮?；厥走^去，再看今朝，xx中學(xué)學(xué)生的思想素質(zhì)今非昔比，好人好事層出不窮。僅拾金不昧一年內(nèi)所拾物件148、件人民幣334.00元。那種一方有難、八方支援的思想境界，對(duì)他們而言不再陌生，中華民族敬老、愛老傳統(tǒng)美德在茗中學(xué)生身上得到繼承、發(fā)揚(yáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間互敬互重，其樂融融。成功能戒驕，育人路正長2004年彭xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀團(tuán)員、同年xx中學(xué)榮獲安全禮貌學(xué)校光榮稱號(hào);2005年彭書記被評(píng)為大冶市優(yōu)秀團(tuán)干，同年，由于領(lǐng)導(dǎo)信任與器重又委以政教工作的重任。雖然取得了以上榮譽(yù)，但彭書記沒有被贊語和鮮花中昏頭腦，反而工作勁頭更足，工作熱情更高。盡管校內(nèi)環(huán)境日新月異，可校外歪風(fēng)邪氣時(shí)時(shí)刻刻都在侵蝕著我們美麗而又圣潔的學(xué)校，又有部分壞苗頭正在蠢蠢欲動(dòng)，尤其是節(jié)假日，校外閑散人員與校內(nèi)不安分的學(xué)生拉幫結(jié)伙，打架斗毆、劫持擂肥，談情說愛等事時(shí)有發(fā)生，目賭這些鬧心事，彭教師吃不香，睡不安，他一方面在校內(nèi)強(qiáng)調(diào)教師晝夜值班導(dǎo)航地圖下載的力度，迅速組織了一批強(qiáng)有力的學(xué)生會(huì)護(hù)校隊(duì)，嚴(yán)格控制進(jìn)出人員;另一方面，他進(jìn)取主動(dòng)跑派出所，司法所，密切與法律部門取得聯(lián)系，擴(kuò)大影響，構(gòu)成社會(huì)高壓態(tài)勢，并密切配合民警明察暗訪，夜伏出擊，及時(shí)鏟除了校外小青年的困撓，有效治理了學(xué)校外環(huán)境。有人曾笑著對(duì)面龐日漸消瘦，雙眼布滿血絲的彭書記說:此刻你總該能夠歇歇?dú)獍煽蛇@位小伙子總是回答:做我這工作，哪有省心的時(shí)候呢是呀，8年來，彭書記時(shí)刻泡在這些煩事堆里，風(fēng)里來，雨里去，起午更，睡半夜，可謂剪不斷，理還亂。彭xx這位血?dú)夥絼偟男』镒釉絹碓绞萘?，而xx中學(xué)的內(nèi)外環(huán)境越來越好了，頑劣青年越來越少了，學(xué)校也越來越安寧溫馨了!個(gè)人德育工作事跡材料篇5xxx自從教以來就一直以路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索作為座右銘，在教育教學(xué)工作中慢慢求索，執(zhí)著追求。一、德能正其身自參加工作以來她始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，工作上，她總以大局為重積極協(xié)調(diào)部門工作，勤勤懇懇，任勞任怨;生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。并能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。二、德能謀其責(zé)自擔(dān)任學(xué)校德育主任、分管德育副校長以來，她倍感作為一名德育工作管理者肩上的重任，在不斷地學(xué)習(xí)、探索中努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。為全面提升學(xué)校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)，她積極組織德育干部、班主任開展校本培訓(xùn)、班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討會(huì)、案例討論、小課題研究、讀書研修活動(dòng)和學(xué)區(qū)班主任工作室的活動(dòng)等，通過以上措施學(xué)校德育干部、班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升，同時(shí)也形成了德育隊(duì)伍建設(shè)體系。作為一名德育工作者她始終注重精細(xì)化管理，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，精心打造禮儀之花處處開，樂學(xué)會(huì)玩放異彩的德育特色，積極推進(jìn)學(xué)會(huì)玩、玩得好、玩得巧課題研究，開展我是男子漢、我做小才女德育特色主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè);同時(shí)，她還以班級(jí)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè);不僅提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了學(xué)校的文化品味，也豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，促使學(xué)生全面發(fā)展。她還非常重視家庭教育工作，在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)通過組織家長學(xué)校授課、家教經(jīng)驗(yàn)交流、家長志愿者進(jìn)課堂、家長開放周、家教咨詢、親子共讀、改革家長會(huì)、家校座談會(huì)活動(dòng)開展學(xué)校關(guān)工委工作，還堅(jiān)持在每年的校園藝術(shù)節(jié)表彰大會(huì)上對(duì)優(yōu)秀家庭教育典型示范家庭、書香家庭和感動(dòng)七小最美家長進(jìn)行表彰，通過這些活動(dòng)推進(jìn)了學(xué)校家庭教育工程的提升。除此之外，她還積極探索學(xué)校的特色德育課程。基于從兒童自身、教育規(guī)律、課程結(jié)構(gòu)出發(fā)的原則，201x年12月學(xué)校引進(jìn)了《國旗下講話與主題班會(huì)xxxxxx》課題。幾年來，在她的帶領(lǐng)和組織下，構(gòu)建了四段式國旗下課程的德育系列課程