奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案設(shè)計

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教學(xué)目標(biāo)：

1.精確流利的朗讀課文。

2.學(xué)會生字，理解有關(guān)詞語。

3.通過反復(fù)朗讀，理解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們休戚相關(guān)。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、課前詩朗誦

唐朝王勃的《送杜少府之任蜀州》。

二、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，在這首詩里面有一句家喻戶曉的名句是？誰能給大家說明一下什么意思？〔四海之內(nèi)，假如我們是知心伙伴的話，那即使你遠(yuǎn)在天涯也會覺得我們是每天見面的鄰居。〕

當(dāng)然“天涯假設(shè)比鄰”只是詩人對伙伴的勸慰，對將來生活的美妙祝福。一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯假設(shè)比鄰”。然而歷史在進步，科技在進展，21世紀(jì)的我們卻真真實切地做到了。

同學(xué)們，那究竟是什么那么奇異，能讓遠(yuǎn)在天涯的'人覺得近在咫尺呢？

生：國際互聯(lián)網(wǎng)〔板書：奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)〕

你想走近國際互聯(lián)網(wǎng)嗎？你想了解它嗎？你想到網(wǎng)上漫游嗎？讓我們一起走入這奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)吧。

三、檢查前置作業(yè)完成狀況

1.讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

2.找詞語伙伴

四、全班溝通

1.國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的？哪個小組情愿來溝通一下。

出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛織成了一張團團包住整個地球的“大網(wǎng)”……起來的。

師：這里有很多的引號，你們知道他們的作用是什么嗎？〔非常意義〕

2.同學(xué)們，國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？

出示國際互聯(lián)網(wǎng)是看得見的〔〕、〔〕看不見的〔〕來傳遞文字、聲音、圖象等信息的。

〔抓住課文中的關(guān)聯(lián)詞深刻體會互聯(lián)網(wǎng)的功用?！?/p>

3.拓展延伸，開闊視野

這樣一個奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)，與我們的生活有著怎樣的關(guān)聯(lián)呢？

概括：人們可以……〔這是娛樂〕

可以和……〔這是休閑〕

可以和……〔這是學(xué)習(xí)〕

還可以……〔這是工作〕

甚至……〔這是生活〕

當(dāng)然還有許多功能有待于同學(xué)們?nèi)ラ_發(fā)，網(wǎng)絡(luò)的潛力是無窮無盡的，或許在不久的將來在你們中間也會涌現(xiàn)舉世矚目的比爾蓋茨。國際互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們休戚相關(guān)有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

4.總結(jié)：同學(xué)們，《奇異的國際互聯(lián)網(wǎng)》這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人類有什么關(guān)系三個方面進行描述的，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識一個很小的方面，如同冰山一角，其他的更多的、更深層