我們是鄰居教學設(shè)計

PAGEPAGE4四年級品德與社會上冊《我們是鄰居》教學設(shè)計教學目標：情感態(tài)度價值觀：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。學生在親身經(jīng)歷的生活中去了解事物，分析事物，從而形成正確地認識，形成正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個文明的人。

過程與方法：通過自己的親身經(jīng)歷或是向父母、長輩調(diào)查與鄰居相處的故事，初步培養(yǎng)學生獲取信息以及運用信息說明問題的簡單能力。在引導組織學生分組討論、協(xié)作學習過程中，培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力。

知識與技能：鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。

教學重點：鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家愉快，還有利于社會的安定團結(jié)。

教學難點：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。

課前準備：選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進行采訪，并做好相應的記錄。教學過程

一、引入話題，喚醒生活

1．教師談話揭題：同學們居住在同一個小區(qū)，或者左右隔壁、樓上樓下的人家，都是我們的鄰居，在平時的生活中我們常常需要鄰居的幫助。俗話說“遠親不如近鄰”今天我們談論的就是有關(guān)鄰里之間的話題。2．師板書出示課題“我們是鄰居”。

二、合作學習，體驗生活

1、介紹我的鄰居你有怎樣的鄰居？并進行簡單介紹。生介紹自己的鄰居。師小結(jié)：是啊，多好的鄰居?。∽筻徲疑?，大家既是鄰居，又是朋友。你和你的鄰居之間發(fā)生過哪些難忘的故事？2、我和鄰居間難忘的事課前老師讓你們搜集相關(guān)資料，都搜集到了嗎？好，現(xiàn)在請你們以小組為單位把搜集到的鄰居之間的小故事說一說，然后分享給大家聽。（教師引導5—6個不同類型的故事：互相幫助、互相關(guān)愛、互相尊重、密切交往、互相理解，并采訪部分同學和這樣的鄰居相處有什么感受？）學生以小組為單位匯報交流。師深入學生之中，傾聽、感受、捕捉感人事例。

屏幕出示：千金買房，萬金買鄰。親戚好不過舅官，親家親不過近鄰。鄰居相處好，如同撿個寶；鄰居處不好，如同圍墻倒。寧愿得罪五親六眷，莫要得罪左鄰右舍。遠親不如近鄰，隔壁趕不上對門。遇到好鄰勝過親。關(guān)于鄰居，孔子是這樣說的：屏幕出示：子曰：“里仁為美，擇不處仁，焉得知？”孔子認為，只有鄰居是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。2、聆聽歌曲《好鄰居》總結(jié)：同學們，生活中的每個人、每個家庭都離不開他人的幫助，而鄰居是我們最近的朋友，所以說，只有鄰里之間和睦相處、互相幫助，我們的生活才會更愉快、更美好。讓我們在這首《好鄰居》的歌聲中結(jié)束我們今天的學習！四、課后踐行，內(nèi)化感悟以小組為單位，將處理鄰里之間矛盾的好方法制成小報，帶回家與父母共勉。歌曲：好鄰居小小社區(qū)我們住在一起，門對門墻挨墻結(jié)成了好鄰居。有空兒去串串門兒，沒事兒來下下棋，樓下炒菜樓上香味兒四溢。看你家的胖丫丫跟我家的小妞妞，常在一起過家家，還拍手做游戲。趙錢孫李我們親如一家，心換心，情暖情，永遠是好鄰居。友愛像好姐妹，寬容似親兄弟，一家有喜事，幾家忙碌歡喜?？撮T前的樹蔭下和對面的花叢里，