2023年第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)

2023年第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)其次學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)1

在驚慌與勞碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)貫徹國(guó)家的教化方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛(ài)幼兒，酷愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫助、默契協(xié)作的下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順當(dāng)，家長(zhǎng)主動(dòng)支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)

一學(xué)期來(lái)，我班能協(xié)作保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病狀況。主動(dòng)開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持開展“三浴”熬煉，提高幼兒身體的反抗實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理實(shí)力的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。

讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教化活動(dòng)，使幼兒相識(shí)了一些常見(jiàn)的疾病及處理方法，如“預(yù)防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒駕馭更多的平安學(xué)問(wèn)，如“陽(yáng)臺(tái)上的平安”、“不在公路上玩?！薄ⅰ肮鋭?dòng)物園”等；還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師實(shí)行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，做到以嬉戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特殊活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教化，如歐陽(yáng)少培小摯友，他是我園出了名的、愛(ài)打人的孩子。在小小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小摯友沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì)這個(gè)小摯友給他抓破皮，一會(huì)那個(gè)小摯友被他咬一口；有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(zhǎng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽(yáng)少培小摯友調(diào)班的，也有準(zhǔn)備為自己的孩子調(diào)班的，我們老師面對(duì)的壓力，無(wú)法想象。我們深知，不是任何一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見(jiàn)影的，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時(shí)間去引導(dǎo)他。我們只能不停地向家長(zhǎng)說(shuō)明，向家長(zhǎng)致歉，讓家長(zhǎng)能諒解我們，讓家長(zhǎng)知道我們是在不斷地教化他的。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，歐陽(yáng)少培小摯友漸漸起先漸漸地轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)則多了，而且能仔細(xì)上課，主動(dòng)思索，涌躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的。

4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力。本學(xué)期，我被支配參與了由教化局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語(yǔ)愛(ài)好教化探討”的課題探討工作，負(fù)責(zé)收集資料及協(xié)助制作教具、課件。我正在努力地學(xué)習(xí)，力求能勝任該項(xiàng)工作。在幼兒園進(jìn)行的我班被定為試點(diǎn)班，老師們都能仔細(xì)幫助英語(yǔ)老師開展各項(xiàng)工作，協(xié)作英語(yǔ)老師分別在10月份、1月份進(jìn)行了兩次面對(duì)家長(zhǎng)的公開教學(xué)，以及12月份進(jìn)行了一次面對(duì)本園老師的公開教學(xué)，我班幼兒的英語(yǔ)水平也有了肯定的提高。本學(xué)期，我園還開展了幻燈片的制作及運(yùn)用的教研活動(dòng)，我班三位老師都能主動(dòng)參與，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，漸漸已能自己制作一些簡(jiǎn)潔的幻燈片進(jìn)行教學(xué)，為教學(xué)增加了很多直觀性、趣味性。

3、主動(dòng)參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

本學(xué)期，我班老師參與都能主動(dòng)參與幼兒園實(shí)行各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。老師節(jié)我園實(shí)行了“老師形象設(shè)計(jì)大賽”，我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎(jiǎng)，李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎(jiǎng)；我們還參與了計(jì)算機(jī)打字競(jìng)賽和幻燈片制作競(jìng)賽，其中宋文波老師獲得打字競(jìng)賽第三名，另兩名老師也獲得較好的成果。

三、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教化工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于上半年“非典”期間，我園月實(shí)行了家長(zhǎng)送幼兒回園時(shí)不能入園措施，并形成制度至現(xiàn)在，因此，老師與家長(zhǎng)干脆接觸的機(jī)會(huì)削減，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及學(xué)問(wèn)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容、方法。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子嬉戲活動(dòng)以及一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身體驗(yàn)孩子在園的開心生活。每次活動(dòng)我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)特別重視，參加的主動(dòng)性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。我們班本學(xué)期被評(píng)為“文明班”，兩次環(huán)境布置評(píng)比均獲得第一名，課間操競(jìng)賽獲得第三名，這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成果，今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

其次學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)2

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，暑假將至。雖然，班級(jí)工作雖然驚慌、勞碌，但是我們感到特別充溢而歡樂(lè)的。在這學(xué)期里，我們能依據(jù)本班的實(shí)際狀況，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為工作指導(dǎo)，充分發(fā)掘幼兒園以及家庭等各類資源，遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)，敬重幼兒的自主選擇，合理有效的運(yùn)用各種教化方法及手段。在園領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教化質(zhì)量。在這里，我們由衷地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)切、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

班級(jí)概況：

我班現(xiàn)有人數(shù)37人，男生21名，女生16名，其中含有插班生1名。中班階段即將結(jié)束，我班的孩子在各方面都取得了較大的進(jìn)步！在生活實(shí)力方面，不僅能自己的事情自己做，還能仔細(xì)做好值日生工作，為集體和他人服務(wù)的意識(shí)增加；在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，不再依靠老師的幫助與提示，而是能夠主動(dòng)主動(dòng)地去探究發(fā)覺(jué)和創(chuàng)建；在體能活動(dòng)方面，參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高，身體素養(yǎng)越來(lái)越好?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，作為老師心中充溢了勝利的欣慰。

一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)制定月常規(guī)培育安排。三月份重點(diǎn)是培育孩子的各種衛(wèi)生習(xí)慣，如：早晨來(lái)園要洗手，進(jìn)餐前洗手，戶外活動(dòng)后洗手等。現(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有個(gè)別孩子還須要老師的提示和督促。四月份重點(diǎn)是會(huì)主動(dòng)向老師、小摯友問(wèn)好問(wèn)早。愛(ài)惜自己和同伴的玩具。五月份是以早操和傾聽(tīng)習(xí)慣為主要培育目標(biāo)，針對(duì)我班有部分男生做操時(shí)不仔細(xì)，動(dòng)作不到位，我班兩位老師能仔細(xì)示范，耐性引導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別實(shí)力差和特性特殊的孩子，一個(gè)月時(shí)間，我班幼兒做操的質(zhì)量已有明顯的改善。我班處在三樓，每次活動(dòng)都會(huì)有上下樓梯的過(guò)程，為了讓孩子們不在樓道里打鬧、游戲，保證上下樓梯的平安。我自編了一首常規(guī)兒歌《上下樓梯》："小手扶欄桿，眼睛向前看。"每當(dāng)在上下樓的過(guò)程中，出現(xiàn)擔(dān)心全行為的苗頭時(shí)，我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌，極個(gè)別淘氣孩子的留意力被轉(zhuǎn)移到兒歌上，當(dāng)幾遍兒歌念完后，孩子們就已經(jīng)不知不覺(jué)平安地來(lái)到了三樓。

良好的傾聽(tīng)習(xí)慣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)特別重要，針對(duì)我班部分沒(méi)有傾聽(tīng)習(xí)慣的孩子，我運(yùn)用播放常規(guī)音樂(lè)的方法來(lái)組織活動(dòng)，既提高了活動(dòng)效率，有培育了孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣。另外，我們還利用晨間混班運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì)，遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，孩子們知道要玩自己喜愛(ài)的嬉戲必需要排隊(duì)，社會(huì)意識(shí)增加了。同時(shí)，他們還養(yǎng)成了身上有汗時(shí)能剛好增減衣物的習(xí)慣，自理實(shí)力也增加了。

二、以《大綱》為指導(dǎo)，幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

結(jié)合主題活動(dòng)開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《你歡樂(lè)，我歡樂(lè)》、《我找到了春天》、《我們身邊的科學(xué)》、《小鳥，你好》、《我們居住的地方》、《喧鬧的夏天》五個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，首先剛好為幼兒供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究須要的環(huán)境和材料，支持和引發(fā)幼兒探究的欲望，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。如在主題活動(dòng)《我們居住的地方》教化教學(xué)中，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作利用周末帶孩子去參觀淮安一些出名的地方，如周恩來(lái)紀(jì)念館、缽池山公園、清河生態(tài)園、楚秀公園、動(dòng)物園等，并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子以小報(bào)的形式展示視察與發(fā)覺(jué)的過(guò)程，為幼兒后期的延長(zhǎng)活動(dòng)積累了豐富的學(xué)問(wèn)閱歷。其次，由大環(huán)境漸漸向幼兒身邊的常見(jiàn)的人、物、事過(guò)渡。如接下去開展的一系列活動(dòng)：自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋等。圍繞以上活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)多種操作材料（圖片、廢舊物品、區(qū)角"特產(chǎn)店"等），組織開展了美術(shù)手工活動(dòng)《美麗的房子》；通過(guò)看家鄉(xiāng)橋的圖片，讓幼兒畫一畫不同形態(tài)的橋（拱橋、斜拉索橋等）；最終組織了小組畫《漂亮的家鄉(xiāng)》。讓幼兒通過(guò)眼看、腦想，最終動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作家鄉(xiāng)的景色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加的主動(dòng)性。音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)高樓》、《夸家鄉(xiāng)》進(jìn)一步激發(fā)了幼兒酷愛(ài)自己家鄉(xiāng)的感情?；顒?dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒園生活更加精彩。

1．區(qū)角嬉戲是孩子相互溝通的平臺(tái)，開學(xué)初，在上學(xué)期區(qū)角嬉戲的基礎(chǔ)上，我們對(duì)班級(jí)嬉戲區(qū)材料作了充溢，結(jié)合孩子的生活閱歷、愛(ài)好以及主題活動(dòng)的內(nèi)容，我們?cè)谝嬷菂^(qū)增加了紙牌、花寶寶信封、連連看的材料。在美容院里增加了美甲的材料等；在故事屋中增加了房屋模型、粘土小動(dòng)物等；在美工區(qū)增加了刷子、陀螺制作工具等。

2．圍繞本班手工和律動(dòng)為主的特色開展以下活動(dòng)。首先，我們先要了解該年齡應(yīng)當(dāng)駕馭的美術(shù)和音樂(lè)的技能技巧。其次，充分利用學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、以及音樂(lè)、美工活動(dòng)室的環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行有主題、有目標(biāo)的嬉戲，使幼兒感覺(jué)到不再是單純的學(xué)習(xí)一些枯燥的技能技巧的活動(dòng)。

其次學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)3

我們和孩子們的中班生活就要結(jié)束了，回顧班級(jí)工作感到踏實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配和指導(dǎo)，我們對(duì)待孩子和家長(zhǎng)做到熱忱服務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，受到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，對(duì)班級(jí)工作特別滿足，受到孩子們的歡迎和喜愛(ài)。家長(zhǎng)、老師、孩子共同構(gòu)成了一個(gè)和諧歡樂(lè)的班級(jí)體。

班內(nèi)老師圓滿、剛好完成了教化教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)備課、上課寫教案、教化筆記、家訪記錄、個(gè)案分析、家園聯(lián)系本等。主動(dòng)參與園內(nèi)的聽(tīng)課、評(píng)課等各項(xiàng)活動(dòng)。我班公開課《跳房子》、《貓捉老鼠》等得到家長(zhǎng)和老師的好評(píng)，呈現(xiàn)了老師的水平不斷提高和孩子的身心愉悅發(fā)展。完成了《幼兒活動(dòng)材料》、《幼兒英語(yǔ)》、《幼兒聽(tīng)讀》等教學(xué)內(nèi)容。

讓孩子們成為布置主題活動(dòng)墻的主子，美化活動(dòng)室。充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子充分動(dòng)手動(dòng)腦，利用多種形式，充分利用廢舊物品布置活動(dòng)室。有折紙、畫畫、制作等。主題有《春天》、《動(dòng)物》、《喧鬧的公路》、《慶六一》、《好玩的夏天》等。特殊是在慶六一的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子主動(dòng)參與園內(nèi)的活動(dòng)和班內(nèi)的活動(dòng)。園內(nèi)的慶六一活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、孩子和老師開闊了眼界。班內(nèi)的活動(dòng)讓孩子充分展示自己的唱歌和畫畫、制作實(shí)力。我們?nèi)嗪⒆蛹w創(chuàng)作了《甜甜的節(jié)日》壁畫，培育了孩子的合作水平。

引導(dǎo)孩子們主動(dòng)、活潑、全面發(fā)展。聽(tīng)從老師的指揮并大膽向老師說(shuō)出自己的想法和做法。孩子有豐富的活動(dòng)空間，充分發(fā)揮了他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力等。室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)交替進(jìn)行，動(dòng)靜交替，科學(xué)組織孩子的活動(dòng)。

孩子們主動(dòng)主動(dòng)參與豐富多彩的戶外活動(dòng)，老師帶領(lǐng)孩子們以民間嬉戲?yàn)橹鏖_展戶外活動(dòng)。戶外活動(dòng)的形式多種多樣。有漫步、玩自制玩具、做嬉戲、玩輪胎、滑滑梯等。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，參加班內(nèi)活動(dòng)。家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作班級(jí)工作，作為老師非常的感謝家長(zhǎng)的主動(dòng)合作，我班的家長(zhǎng)在第一時(shí)間完成各項(xiàng)協(xié)作工作。全班的家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)親子活動(dòng)、六一活動(dòng)等。幫助供應(yīng)各種自制玩具，供孩子們活動(dòng)。我班的玩具有：鈴鼓、撥浪鼓、彩綢、彩帶、布袋等。家長(zhǎng)為了孩子主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作老師完成班級(jí)工作任務(wù)。仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系本》，為了孩子的不斷進(jìn)步，剛好與老師進(jìn)行溝通聯(lián)系。家園的共同協(xié)作，使我班的孩子健康、活潑，富有特性的發(fā)展。

班內(nèi)老師主動(dòng)參與園內(nèi)的各種活動(dòng)。主動(dòng)參與月考核、公開課、文藝演出等活動(dòng)。同時(shí)取得好成果，月考核和環(huán)境布置達(dá)到100分的好成果，孩子的出勤率達(dá)到最高水平。

班級(jí)的平安工作和衛(wèi)生工作做到一流水平。無(wú)任何事故發(fā)生，老師和孩子都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。不隨意扔垃圾，做到保潔。提示孩子自己午睡、進(jìn)餐，剛好喝水，補(bǔ)充水分，仔細(xì)做操，熬煉身體等，熬煉孩子生活自理實(shí)力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。生活用品剛好清洗消毒，剛好為孩子蓋被子、曬被子，更換被褥。做到開窗通風(fēng)，空氣流通、簇新。

對(duì)班級(jí)工作不遺余力，爭(zhēng)取完備，但難免有不足，愿在以后的工作中，更加共同努力，使班級(jí)工作不斷趨于完備。

其次學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)4

時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作又接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教化觀首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《指南》精神，樹立正確的教化觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以特色的主題教化，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好開展主題，讓幼兒各方面實(shí)力有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問(wèn)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)"涼爽一夏"時(shí)，有的幼兒提出要在獨(dú)創(chuàng)有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒綻開探討，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng)，尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作，我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和視察者。對(duì)此，我們平常細(xì)致視察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，剛好為幼兒供應(yīng)學(xué)問(wèn)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到持續(xù)。在主題"涼爽一夏"的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子視察夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘，我們發(fā)覺(jué)幼兒從視察傘的外形到起先視察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們剛好的為幼兒供應(yīng)了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘，通過(guò)視察我們發(fā)覺(jué)幼兒在整個(gè)過(guò)程特別投入。在這探究的過(guò)程中，孩子們主動(dòng)的投入，不斷改進(jìn)，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期接著培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)建、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)狼，最終他們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)狼，那可不行以不要狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)嬉戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最終孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，探討的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最終開心的嬉戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來(lái)主動(dòng)、開心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教化環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)建性來(lái)參加教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小摯友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園"；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教化方法，讓每一個(gè)孩子從激勵(lì)中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賜予充分的確定、激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的指責(zé)、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹募?lì)中克服困難，取得勝利。俏俏是一個(gè)很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答問(wèn)題。對(duì)于她我們始終沒(méi)有放棄，對(duì)她的微小進(jìn)步我們都賜予很高的評(píng)價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小摯友宣揚(yáng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，慢慢的她起先自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且激勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的激勵(lì)和幫助使他們漸漸學(xué)會(huì)了限制自己，使他們?cè)跐u漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，加強(qiáng)平安意識(shí)，促使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作始終是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。

與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了平安教化，并對(duì)幼兒進(jìn)行了平安自我愛(ài)護(hù)教化，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，剛好上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的限制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理實(shí)力提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺(jué)有很多幼兒人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們起先對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個(gè)衣著整齊的小摯友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教化觀念、教化技能和教化閱歷；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲得有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教化的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)學(xué)問(wèn)和工作閱歷中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教化方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的奇妙；在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中，我們通過(guò)"家長(zhǎng)信"的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了"春游活動(dòng)"、"六一聯(lián)歡會(huì)"等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成果也有存在的不足，特殊是在更新教化觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展，使家長(zhǎng)滿足率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣："幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。"

其次學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)5

炎炎夏日，我們又迎來(lái)了暑期生活。不知不覺(jué)中一班37名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡樂(lè)的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步；

這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，我們班上的三位老師同心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成果；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，并開展了讀書活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好筆記進(jìn)行溝通，使我們樹立了正確的教化觀，轉(zhuǎn)變了教化觀念，統(tǒng)一了教化思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的須要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3、再次，我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了平安教化，并對(duì)幼兒進(jìn)行了平安自我愛(ài)護(hù)教化，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，剛好上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、以自主管理為模式，培育幼兒自律意識(shí)

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我限制意識(shí)有了肯定的進(jìn)步，因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了肯定的成效。

首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們實(shí)行了“今日你喝了幾杯水？”的活動(dòng)，并且老師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來(lái)管理：喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)記，一天下來(lái)就知道你的飲水是否足量，假如不夠就剛好補(bǔ)足，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊同，同時(shí)幼兒感覺(jué)老師的信任和新奇而能主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋狄暡旌蟀l(fā)覺(jué)孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)覺(jué)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于父母，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的.小紅花，并對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，其次天來(lái)園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里須要家長(zhǎng)的協(xié)作協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評(píng)比，得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上，通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好，90%的孩子變更了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信念，樹立了幼兒的責(zé)隨意識(shí)，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

三、開展全面加特色的教化教學(xué)工作，培育幼兒的發(fā)展

依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行，結(jié)合上學(xué)期我們接著培育幼兒合作意識(shí)和集體觀念，并且我們給幼兒創(chuàng)建一個(gè)漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一)、依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好，開展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的實(shí)力

本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感愛(ài)好的事情，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：喧鬧的正月、我的好媽媽、愛(ài)惜小樹苗、奇妙的蔬菜王國(guó)、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來(lái)到了等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲得了搜集資料、同伴溝通等實(shí)力和有關(guān)學(xué)問(wèn)以及和同伴共享自己的歡樂(lè)，如：在喧鬧的正月活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽(tīng)到以及自己參加了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的相識(shí)和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡(jiǎn)報(bào)，讓幼兒把自己最喜愛(ài)、最興奮的事通過(guò)畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來(lái)，并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料,分為熱喧鬧鬧過(guò)大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長(zhǎng)還把春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來(lái)，放在新聞角供幼兒來(lái)了解，我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互溝通相互解說(shuō),回顧春節(jié)的歡樂(lè)，體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。其次我們還通過(guò)我的壓歲錢怎么花為探討話題，在探討過(guò)程中孩子們大都能正確來(lái)安排自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說(shuō)明孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游安排，讓幼兒來(lái)選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西？活動(dòng)中都應(yīng)留意什么？孩子通過(guò)探討后談的最多的是應(yīng)留意平安，不和跟生疏人走，不離開隊(duì)伍，在打算的東西中，有幾個(gè)小摯友提出要帶垃圾袋，對(duì)環(huán)保意識(shí)有所增加和對(duì)平安意識(shí)有加強(qiáng)，春游我們最終確定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起快樂(lè)的在公園門口集合，在登山的過(guò)程中，孩子可興奮了，自己始終背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們始終是堅(jiān)持自己登上山頂，通過(guò)登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體熬煉，增加了體質(zhì)，同時(shí)和父母一起參與活動(dòng)心情也特別的安逸。家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)也賜予了大力的支持和關(guān)注，使春游活動(dòng)圓滿完成。在慶六一活動(dòng)中，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在排練的過(guò)程中，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，始終堅(jiān)持仔細(xì)的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐，并在參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的始終好評(píng)。同時(shí)也說(shuō)明白孩子們的集體意識(shí)和合作意識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。

(二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高

每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊荒芤坏肚?，我們通過(guò)視察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒供應(yīng)不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會(huì)依據(jù)自己的須要去選擇。在制作迎春花的過(guò)程中，我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們供應(yīng)不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語(yǔ)言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，供應(yīng)不同的材料，實(shí)力較弱的幼兒可供應(yīng)錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)細(xì)致仔細(xì)地聽(tīng)故事，實(shí)力中等的可供應(yīng)圖書，讓幼兒自己會(huì)看圖講故事，實(shí)力強(qiáng)的就供應(yīng)老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過(guò)擲骰子，擲到那一面就來(lái)講解并描述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來(lái)學(xué)習(xí)續(xù)編。

(三)、接著培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期接著培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)建、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫，在美術(shù)活動(dòng)：《迎春花》中，我請(qǐng)幾位實(shí)力較弱的孩子一起來(lái)合作一幅小組畫，首先讓他們自己來(lái)分工，誰(shuí)來(lái)做？誰(shuí)來(lái)貼？誰(shuí)來(lái)剪？分工后大家就起先動(dòng)手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫艷羨不止，紛紛要求也要參與進(jìn)來(lái)，結(jié)果到最終，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，快樂(lè)極了，我們也知道在培育幼兒的合作意識(shí)中，必需讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商，相互協(xié)作，分工合作，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一樣，共同創(chuàng)作完備的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)大灰狼，最終它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)大灰狼，那可不行以不要大灰狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)嬉戲不能表演怎么辦？最終孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下探討的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最終開心的嬉戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作的帶來(lái)主動(dòng)開心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

其次學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)6

炎炎的夏日來(lái)到了,讓全部人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而驚慌的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗?/p>