幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：誰藏在里面教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：誰藏在里面教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.引言科學(xué)教育是幼兒園教育中一項(xiàng)重要內(nèi)容，對幼兒的認(rèn)知、探究能力等方面的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。因此，科學(xué)教育要貫穿整個(gè)幼兒教育過程中。本文將介紹一種適合幼兒園中班進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)：誰藏在里面，旨在通過這個(gè)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒認(rèn)識水的形態(tài)，從中發(fā)掘水的神奇之處，探究水的源頭、特性、變化等知識點(diǎn)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)幼兒對水的形態(tài)的認(rèn)知能力；2.探究水的特性，認(rèn)識水的來源；3.激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)其探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2.2教學(xué)內(nèi)容2.2.1活動(dòng)1：水的來源活動(dòng)目的：通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解到水的來源?；顒?dòng)步驟：（1）幼兒圍成一個(gè)圓圈，老師向幼兒介紹水的來源，如雨水、河水、湖水等。（2）老師將一瓶裝滿水的瓶子放在課桌上，向孩子們提問：“這瓶水從哪里來的？”，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（3）老師拿出不同材質(zhì)的容器，向幼兒展示，比較容器的大小和造價(jià)，引導(dǎo)幼兒思考，如果自己需要獲得更多的水，應(yīng)該選擇什么樣的容器。2.2.2活動(dòng)2：水的變化活動(dòng)目的：通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解水的變化過程，進(jìn)一步認(rèn)識水的形態(tài)。活動(dòng)步驟：（1）老師向幼兒展示冰塊，讓幼兒觀看冰塊的樣子并感受冰塊的冷度。（2）老師讓幼兒一起將冰塊放在容器中，讓他們告訴老師，冰塊放在容器內(nèi)后會(huì)發(fā)生什么情況。（3）等冰塊全部融化之后，老師問幼兒：水是怎么變成蒸汽的？2.2.3活動(dòng)3：探究水的特性活動(dòng)目的：通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的神奇之處，進(jìn)一步了解水的特性?；顒?dòng)步驟：（1）老師拿出一個(gè)透明的杯子，向幼兒提出以下問題：“在這個(gè)杯子里，放入40ml的水和40ml的沙子，哪一個(gè)比較重？聽聽幼兒們的答案吧?！保?）老師將杯子傾斜，讓幼兒們觀察。（3）通過觀察，讓幼兒了解到水的特性：水可以流動(dòng)、可以變形。2.3教學(xué)評價(jià)本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)、探究和體驗(yàn)。針對每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，都設(shè)置了相應(yīng)的問題引導(dǎo)幼兒自己去思考。在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師都要本次活動(dòng)的所要講述的科學(xué)知識點(diǎn)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。完成本次活動(dòng)后，每位幼兒可口述自己的學(xué)習(xí)心得，老師從字跡、語法、內(nèi)容等方面對其表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。3.教學(xué)反思通過本次活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，幼兒們在自然環(huán)境下進(jìn)行觀察、探究、體驗(yàn)和思考，充分體驗(yàn)了科學(xué)教育應(yīng)有的探究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)。通過活動(dòng)實(shí)踐課程的開展，讓孩子們能夠從實(shí)踐中感受和理解自然界的變化和規(guī)律，激發(fā)起他們的想象力和探究精神，培養(yǎng)他們的探究精神和發(fā)現(xiàn)能力。同時(shí)，針對本次教學(xué)設(shè)計(jì)，也存在一些需要注意的問題。比如，老師在引導(dǎo)幼兒思考時(shí)，應(yīng)該盡可能地避免給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，還應(yīng)該注意安全教育問題，例如在幼兒圍觀老師擺放的實(shí)物時(shí)，注意觀察其周圍是否有安全隱患。4.本文在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園中班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套適合幼兒園中班的科學(xué)教育活動(dòng)。通過引導(dǎo)幼兒探究水的變化、特性以及來源等問題，旨在提高幼兒對水這一實(shí)物的認(rèn)知能力，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)