人教版小學(xué)語文二年級下冊第三單元第9課《日月潭》教學(xué)設(shè)計

《日月潭》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1的局部。2、培育學(xué)生寵愛寶島臺灣和期望祖國統(tǒng)一的情感。3教學(xué)重點有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生寵愛寶島臺灣和期望祖國統(tǒng)一的情感。教具預(yù)備1、生字卡片。2、多媒體課件。教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入，針對課題質(zhì)疑。1.〔同學(xué)們，你們寵愛聽故事嗎？下面，教師給大家講一個有關(guān)日月潭的傳奇?！澈芫煤芫靡郧?，秀麗的寶島臺灣住著一位勇敢相見。突然有一天，太陽和月亮被一個奇特的怪影吞掉了，整個大地尖和水社決心救出太陽和月亮。他們跋山涉水，在小動物的幫助下，找到了可以制服妖龍的珍寶，殺死了妖龍，救出了太陽和月亮。為了便有了現(xiàn)在的日月潭。2、板書課題，齊讀。3月潭的“潭”是什么意思？生：潭：指深水池，深水坑二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知。1、師：這么美的地方，你想去看看嗎？〔播放范讀〕師：想去的同學(xué)先過教師的第一關(guān)有信念嗎？〔生說：有〕出示課文中的詞語，指明讀，男女競賽讀師：這些詞語同學(xué)們讀得這么流利，這第一關(guān)你們都輕松過關(guān)了，教師信任你們課文讀得更好，讀讀吧！生：讀文〔設(shè)計意圖：通過賞識各地的風(fēng)光圖片，更直觀的生疏我們的題，通過多種形式讀文，承受過關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性?！橙?、深入解讀文本師：讀完課文，說說從文中你知道了什么？生溝通〔日月潭的位置〕〔出示地圖〕指名讀第一段，課件出示幾個問題。同學(xué)們真會讀書，知道了日月潭在臺中。那你們還從文中讀懂了什么？〔師為什么叫日月潭誰知道在第幾自然段能找到答案？〕生：其次自然段師：請同學(xué)們邊讀邊思考這個問題師：誰來說說日月潭名字的由來？叫日潭，南邊像彎彎的月亮，叫月潭。么？生溝通師：請同學(xué)們比較下面兩個句子，那句更好，為什么？課件出示兩個句子：1、北邊像太陽，叫日潭，南邊像月亮，叫月潭2、北邊像圓圓的太陽，叫日潭，南邊像彎彎的月亮，叫月潭。生：其次句更好，由于用了比方句，更形象，更生動師：圓圓的彎彎的寫出了日月潭的外形，使人明白日月潭的由來是跟它的外形有關(guān)系?！苍O(shè)計意圖：聯(lián)系上下文理解詞語，充分調(diào)動學(xué)生讀課文，在比方句把句子說形象說生動?！乘?、深讀文本，感悟景美師：日月潭，名字多美??！那里的風(fēng)光更美！你們想知道哪些自然段寫了日月潭的魅力風(fēng)光？生：第三四五自然段什么時候的風(fēng)光？生：溝通寫了早晨，中午，還有雨中的日月潭〔師：板書〕歡？生：早晨的日月潭很美師：這句話讓你感受到什么？生溝通同樣認為這句很美的小朋友請舉手師：誰知道隱模糊約是什么意思生：有時消滅有時看不見師：為什么是隱模糊約的倒映？生：溝通師：這個詞和模糊的意思差不多，可讀起來卻很美。跟教師讀兩遍師：你們認為這一段是讀得輕一點還是讀得響一點生：我覺得讀輕一點師：我們一起來讀讀吧！我認為中午的日月潭很美。師：是哪一句生：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和四周的建筑，都清楚的呈現(xiàn)在眼前。師：這是一種清楚的美〔師：板書清楚可見〕師：你知道清楚是什么意思嗎？生：很清楚師：是??！中午有太陽，可以把日月潭的美景照得清清楚楚，依據(jù)你們推斷課本中的這幅圖是什么時候的日月潭？生：中午生：樹木很茂盛，生：還有秀麗的房子師：一下子看到這么多的美景，心情呀也放晴了，嗓音不知不覺提高了，我們一起讀讀吧！生讀書〔音調(diào)稍高〕生：寵愛師：那讓我們也來讀讀吧！生齊讀師：哪些詞語讓你感受到日月潭的另一種秀麗？生：仙境師：為什么？仙境是什么地方？生：神仙住的地方，師：神仙住的地方確定很美生：還有模糊這個詞〔師隨即板書一片模糊〕不清師：是呀！看得清是一種美，看不清也是一種美，要賞識到美的事物，關(guān)鍵要有一份好的心情，讓我們帶著奇特的心情讀這句話生：讀文師：認真的同學(xué)就能覺察第四段有一對反義詞，找找吧？生：是清楚 模糊師：出示早晨和雨中兩幅圖片同學(xué)們看圖就能很簡潔理解這對反義詞的意思了?！苍O(shè)計意圖：讓學(xué)生在文中找到日月潭景美的句子，畫出來，生有感情的朗讀課文，不時的滲透字詞的教學(xué)，隨文理解詞語，教師更直觀的理解早晨和雨中兩幅圖片同學(xué)們看圖就能很簡潔理解這對反義詞的意思了?！澄?、總結(jié)全文拓展延長師：早晨，中午，雨中的日月潭是一副獨特的，變幻的秀麗畫面。下面，我們一起賞識一下日月潭的秀麗風(fēng)光吧。們一起去找找吧?！渤鍪驹~語〕師：這么美的風(fēng)光，我們的爸爸媽媽還沒去過呢！你能向他們介紹介紹嗎？〔播