口號標語之經典誦讀宣傳標語

經典誦讀宣傳標語【篇一：經典誦讀開場白】《中華經典誦讀比賽》主持詞（開場語）女：各位尊敬的領導，男：敬愛的老師、親愛的同學們：齊：大家好！女：這是一片肥沃的土壤，勤勞的中華兒女在幾千年的開拓進取中，積淀著無窮的昂揚奮發(fā)的力量；男：這是一塊神奇的大地，頑強的炎黃子孫創(chuàng)造了絢麗的文化，閃耀著思想和智慧的光芒；齊：這就是我們的中華！我們驕傲自豪，胸中激蕩著遠大的志向。女：泱泱華夏，歷史厚重輝煌；男：遼遠神州，文明優(yōu)美璀璨。女：詩經楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲！篇篇華彩，字字生香。男：屈原宋玉、李白杜甫、蘇軾棄疾！人杰遍地，萬古流芳。女：中華經典浩瀚絢爛，流連其中，令我們沉醉舒暢，男：它是一片永不枯竭的寶藏，取之不盡，永遠將我們滋養(yǎng)。齊：讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經典的魅力，永遠傳揚！一年級開場白幾聲清亮的鳥鳴，驚醒了醉睡一冬的大地，春天到底在哪里呢？就讓我們去問一問高飛的鳥兒，問一問悄悄萌動的柳芽，再問一問羞澀綻放的花瓣。春天在這里，你看那梨花湖畔垂柳依依，百花山路風草萋萋；你聽那校園里書聲朗朗，孩子們吟誦出盎然春意。下面請欣賞由一年級的小小少先隊員們帶來的古詩新唱《春曉》。二年級開場白開場：經典像細雨潤物般滋養(yǎng)著我們的靈魂，它不僅能豐富我們的精神世界，更教會我們如何待人處事，請聽二年級級部誦讀《弟子規(guī)》三年級中華經典的千年音韻，在我們耳邊回響；中華經典的萬世情懷，在我們心頭蕩漾。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。我們走進古詩文的世界與經典同行，我們徜徉在古詩文的長河中與圣賢為友，《弟子規(guī)》、《唐詩》給我們開啟了中華吟誦經典的新篇章。四年級不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋！中華母親承受的千災百難我們沒齒難忘。當看見壯麗的黃河時我們想起了中華人民的百折不撓，當讀起“三國”、“水滸”時我們學會了正義、豪爽，當我們聽見女媧、大禹的故事時我們感受到中華文化的神奇色彩，當夢見冬子、雷峰的身影時我們悟出了為人民、祖國奉獻也是一種快樂的道理。我們漸漸成長起來，這就是中華的少年。歷史的教訓，未來的憧憬如何把著接力棒更好地相傳是我們著一代義不容辭的責任。??！這就是我的中華！這就是中華的少年！五年級開場白岳飛在歷史上是位文武雙全，盡忠報國的好將領，他率領的岳家軍聲威遠傳，大敗金國驍勇戰(zhàn)將兀術。他在寫作《滿江紅》詞時，正是中原地區(qū)遭受女真奴隸主貴族的鐵騎踐踏和蹂躪的歲月?！稘M江紅》慷慨激昂，豪氣沖天，述說了一代名將岳飛誓將金兵趕出中原，洗雪靖康恥辱的豪情壯志，體現了岳飛收復失地的英雄氣概和高尚氣節(jié)。從古至今，每當國難當頭，這首詞不知激起了多少志士仁人前仆后繼的奮勇斗爭。六年級（結束語）女：親愛的同學們，中華經典文化已融入我們的血脈。男：倡導經典誦讀，實質上也是在培養(yǎng)大家的民族精神、增強民族文化底蘊。女：只有時時誦讀，多多誦讀，我們才會更加了解她，更加熱愛她。男：讓我們努力學習，努力奮進，讓中華經典誦讀的好風潮從我們開始，傳播向每一位同學。齊：讓中華文化薪火相傳、傲世永芳！【篇二：誦讀經典古詩文誦讀比賽主持詞】古詩文誦讀比賽主持辭敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！沐浴在十月金色的陽光里，任思想沿著歲月的河床去追趕那五千年的時光，在這片燃燒的土地上，中國巨龍的生命圖騰和共和國一起，在艱難跋涉中步入輝煌。請欣賞實驗中學的經典誦讀《中華魂》2、四中金城之中心，向陽小巷內，辦學有特色，書香溢校園；書籍開啟心智，書籍照亮人生；誦讀經典詩文，愛我美麗四中校園；請欣賞市四中的經典誦讀《道德經》3、二中經典華章交相輝映，經典思想一脈相承。請欣賞市二中的經典聯誦《道傳千古德惠萬物》請評委為前3個節(jié)目打分4、一中腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。走進一中校園，誦讀聲聲聲入耳，翰墨香香滿校園。請欣賞市一中的師生帶來的深沉厚重的中華傳統(tǒng)經典《道德經》現在公布前三個學校的節(jié)目得分5、三中理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶領我們走向黎明！請欣賞市三中的經典誦讀《理想》一中最后得分6、五中國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛國之心！請欣賞市五中的經典誦讀《滿江紅》三中最后得分最后欣賞市三中常海娟老師為我們帶來的歌曲《祖國萬歲》五中最后得分今天一等獎請到會的領導為他們頒獎結束語：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響中華經典的千古風韻還在我們心里蕩漾誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的文化精髓伴隨我們成長靈寶市第二屆經典詩文朗誦比賽圓滿結束！老師們、同學們讓我們相聚明年！再見！【篇三：成語和誦讀方案】新江路學校每周經典誦讀和每周一成語活動方案中華傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海，經典美文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，以此活動為突破口，切實提高學生的素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，弘揚民族的文化。而成語是漢語言的精粹，具有言簡意豐、形象生動的特點，被譽為漢語言詞匯庫中的“集成塊”。成語的積累，不僅能提高我們的語文素養(yǎng)，擴展我們的見識，而且能增加我們的文化底蘊，為我們的作文增添文采。我校對于誦讀和成語十分重視，為把此項工作落在實處，特制定方案如下：一、活動目標：通過開展“經典誦讀”和講述每周一成語活動，為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們持久的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習慣，使閱讀成為他們精神成長的需要，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，培養(yǎng)文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。二、誦讀、每周一成語內容誦讀內容可自選，教師或班級可選擇一些經典和優(yōu)美的散文或詩歌進行誦讀。每周一成語可選擇一些積極向上或有激勵作用的內容。并要求學生每周熟記一個成語。三、時間安排：學校每周三早上（早操課后）進行誦讀，二至六年級各班輪流進行；學校每周四早上（早操課后）進行講述每周一成語，全校教師輪流上臺（具體見安排表），讓學生感悟真善美，了解中國語言和文化的博大精深，培養(yǎng)學生良好的道德情操。新江路學校教導處二0一一年九月一日成語是漢語言的精粹，具有言簡意豐、形象生動的特點，被譽為漢語言詞匯庫中的“集成塊”。成語的積累，不僅能提高我們的語文素養(yǎng)，擴展我們的見識，而且能增加我們的文化底蘊，為我們的作文增添文采。鑒于高中語文必修⑤《陳情表》提出的積累文中成語的要求，通過分析課文，我們認識到了成語對表情達意的巨大作用。以此為契機，我們將在班上開展“成語周”活動?！净顒訒r間】9月18日~9月30日【活動方式及流程】全班分成三大組，以大組為單位開展活動，每個大組成員在9月18日~25日，至少完成一項成語收集的任務。14日~25日，每天語文課前3分鐘，每組派出一位同學上臺講一個成語故事，第一名30分，第二名20分，第三名10分，其累積分數帶入最后的總分。26日（下周六）將收集到的成語資料上交各組組長。27日（下周日），組長與兩位副組長將小組成員的成果匯集成一份“成語手抄報”。28日上午第二節(jié)課，在教室里，各組展示“成語手抄報”，第一名300分，第二名200分，第三名100分，此分數將帶入第二天的“成語競賽”中。29日下午第三四節(jié)課在電教室，舉行“成語競賽”。30日上午，上交活動心得體會或活動報導。【活動內容及任務】1、積累老師提供的易誤用成語，每天10個。2、收集5個以上的成語故事或典故，準備講給全班同學聽。3、收集與人體部位相關的成語，例如：出人（頭）地4、收集與省會名稱相關的成語，例如：聲東擊（西安）然無恙5、收集含有成語的對聯，例如：世本無先覺之驗，人貴有（自知之明）6、運用成語講故事，故事內容以必修①~⑤已學古文為主，要求：用詞準確，故事表述正確，所用成語越多越好，例如：《陳情表》——李密體弱多病，命運多舛。六月喪父，四歲失母，煢煢孑立，形影相吊。唯有祖母與之相依為命。新朝建立，招賢納士。李密亦在列，但以祖母劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，辭不赴命。而晉皇步步相逼，李密處于進退兩難之地，為此，他陳表上奏，動之以情，曉之以理，終免去了晉皇的猜忌之心，使其如愿以償。7、自行設計5~10個與成語有關的題目，形式自定，可以是看圖說成語，可以是按意義說成語，也可以是要求解釋成語??要求：該題所考查的成語必須來自于本學期的語文課本或示范課堂。（出題者明確答案并注明出處）注：以上任務可以幾個人共同承擔一項，也可以一個承擔幾項，但每個人都必須參加，本次活動表現將記入個人的學習檔案?！驹u選標準】講成語故事：故事是否生動/故事是否有教育意義或實用價值/吐字是否清晰/儀表是否大方自然/本組成員是否配合/聽眾反應是否熱烈成語手抄報：內容豐富（40%）、版面美觀（30%）、展示得體（30%）【競賽流程及方式】1、巧填人體部位——在規(guī)定的時間內，按順序填出相應的人體部位，填對一個加10分。由主持人從中任選幾個成語，要求釋義，解釋正確一個再加10分，能用此成語造句的再加10分。2、填省會名稱——要求使每題構成兩條成語，每題20分。如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加10分。3、填成語，組對聯，講意思——每對一個成語加10分，能講出對聯的大致意思，則另加10分。4、成語接龍——抽簽決定第一個字（成、語、接、龍、妙），進行成語接龍，可以用諧音接龍。限時3分鐘，最后根據站起來的人數多少決定名次，第一名加300分，第二名加200分，第三名加100分。5、成語搶答——給出句子，判斷正誤。學生搶答，每判斷正確一個加10分，說明理由正確的再加10分。學生站起來后，如果3秒鐘之內不能回答，或者回答錯誤，倒扣10分。（所涉及成語均來老師提供的“易誤用成語”）6、用成語講故事——抽簽決定故事內容（來自必修①~⑤已學過的古文，例如：將相和、鴻門宴等等），根據所用成語數量決定名次，第一名加300