四年級教師工作計劃

Word版本，下載可自由編輯四年級教師工作計劃下學(xué)期就是四班級了，這次我擔(dān)當(dāng)著xx班和xx班的英語教學(xué)目標(biāo)。雖然在三班級的時候才開頭學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的同學(xué)們卻都學(xué)習(xí)的特別好，這給了我一個意想不到的驚喜。

作為一名四班級的英語老師，我也要開頭對同學(xué)們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語在今后究竟是一門重要的主課，要是在學(xué)校的時候不好好的打好基礎(chǔ)和愛好，在之后的學(xué)習(xí)中，就會難以提升！能夠說，學(xué)校的英語是特別重要的引領(lǐng)階段。

為了帶動好同學(xué)們的愛好，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學(xué)期的教學(xué)做了很多的'構(gòu)思和預(yù)備，現(xiàn)在總結(jié)為四班級上學(xué)期的工作方案如下：

一、愛好的帶動

學(xué)校是學(xué)習(xí)語言的最佳時機(jī)，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三班級的時候讓他們辨別開英語和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

但是從最終的成果來看，大部分同學(xué)都對英語特別的感愛好，但是小部分的愛好也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起愛好，就很難學(xué)好語言。

為了帶動這些孩子們的愛好，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡潔確好玩的教學(xué)道具，會成為吸引同學(xué)們留意力的最好的裝備。但是只能吸引留意力在教具上是沒有意義的，為了將學(xué)問教育給他們，我必需將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個時候，我預(yù)備的各種嬉戲就能排的上用場了。而且為了進(jìn)一步帶動同學(xué)們的愛好，我也提前預(yù)備了一些小獎品，一些特別簡潔的小嘉獎，就能帶動起他們的樂觀性。

二、教學(xué)融入嬉戲

在不過四班級的學(xué)校中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是特別不錯的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的同學(xué)都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會獲得分?jǐn)?shù)嘉獎。這樣不僅會帶動同學(xué)們的樂觀性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次，要強(qiáng)化在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，間或變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅能夠增加趣味，也能夠帶動同學(xué)對英語嬉戲的思索，引領(lǐng)消失更多的共性化的溝通。

最終，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些嬉戲必不行少的階段，要好好的去引領(lǐng)，更據(jù)當(dāng)時的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

方案總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實(shí)際上事情的進(jìn)展的確多變的。面對