健康教育課程總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯健康教育課程總結(jié)經(jīng)過這近一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說意義重大，讓我進一步認識了心理健康教育的深刻含義，對我今后的工作具有很大的幫忙。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于以后的一些想法談?wù)勛约旱膸c體會：

一、心理學(xué)理論學(xué)問

我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論學(xué)問，學(xué)到了很多教育學(xué)的方法，也學(xué)到了正確對待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己心態(tài)，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立樂觀向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，遇到問題不消極，想方法解決。并且利用學(xué)習(xí)，我深深熟悉到心理健康教育是做教育工作、是當(dāng)一名好老師所必不行少的基礎(chǔ)學(xué)問。

二、心理健康教育

主要是針對兒童青少年心理進展的需要而開展的教育活動，旨在提升和培育同學(xué)的心理素養(yǎng)，幫忙同學(xué)學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力、如何進行心情調(diào)整等，使同學(xué)更有效、樂觀地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的進展變化，促進兒童青少年心理健康的進展。所以，預(yù)防問題發(fā)生、促進心理素養(yǎng)提升才是心理健康教育的主要目標。從本質(zhì)上來講，心理健康教育是心理素養(yǎng)的教育和培育，是促進同學(xué)全面進展的重要方面，是素養(yǎng)教育的詳細體現(xiàn)。

三、心理健康問題

心理健康問題，是每一位同學(xué)在成長與進展中都一定會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的同學(xué)，也同樣需要心理健康教育。很多研發(fā)與實踐證明，有時這些“好”同學(xué)反而更需要心理健康教育。由于，往往由于學(xué)習(xí)成果好，這些“好”同學(xué)心理進展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被忽視，得不到老師的重視和準時的幫忙教育。

如，一些“好”同學(xué)由于長期被寵、被捧，心理承受力量已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采用極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路，清華高校生向狗熊潑硫酸便是一個的例證。還有的同學(xué)甚至邁上了自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力?？梢?，心理健康教育是一個老師的重要課題，它應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要目標。

四、心理健康教育任重道遠

我們知道一個巴掌拍不響，學(xué)校心理健康教育僅僅有我們的熱忱是不夠的。利用這次培訓(xùn)，給我的啟示就是，在學(xué)校開展心理健康教育，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面努力：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，雖然有的學(xué)校有這方面的材料和方案，那只不過是應(yīng)付檢查。各任課老師在各科教學(xué)中要滲透心理教育；優(yōu)化學(xué)校、班級文化心理環(huán)境；開展心理輔導(dǎo)工作、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，強化同學(xué)心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練?？傊?，軟件和硬件兩手都要抓，可是現(xiàn)狀令人尷尬。

最終感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們生活學(xué)習(xí)的支配，感謝xxxx的心理學(xué)教授不遠萬里對我們細心的輔導(dǎo)和面授機宜。今后我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，我把要傳授的心理學(xué)問寓于活動之中，讓同學(xué)潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進行各種心理健康教育滲透。從而更加全面提升同學(xué)的心理素養(yǎng)。這一課程越是學(xué)習(xí)，我越是感覺自己對很多學(xué)問的認識還很膚淺，我必需不斷地學(xué)習(xí)，我將不斷的提升心理學(xué)的理論學(xué)問，同時也運用到實踐