中考寫作技巧 課件

考試作文猶如待嫁的姑娘

如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，

來博得閱卷老師的芳心呢？

美文的共同點(diǎn)

審題——立意——選材——構(gòu)思——表達(dá)（一）緊抓關(guān)鍵詞和提示語

善于抓住關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。關(guān)鍵詞句一般是材料中重復(fù)出現(xiàn)的詞句或議論抒情性的句子。審題之方法例如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，它會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在你的眼前；有時(shí)，它卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確，美無處不在，但是這些美卻需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

《發(fā)現(xiàn)身邊的美》（1）緊抓關(guān)鍵詞首先注意關(guān)鍵詞“美”，明確什么是美。其次要注意“發(fā)現(xiàn)”，點(diǎn)明本題不能寫大家公認(rèn)的“美”，而應(yīng)該寫清楚發(fā)現(xiàn)的過程，也許你認(rèn)為平淡無奇的事物，甚至是你覺得有些丑的事物，經(jīng)過仔細(xì)的思考，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的“美”。最后要注意“身邊的”這一范圍，要求選材時(shí)一定要著眼于自己熟悉的事物，從自己身邊習(xí)以為常卻往往容易忽視的事物中發(fā)現(xiàn)“美”。（2）緊抓提示語：提示語引發(fā)學(xué)生對(duì)美的思考，提示學(xué)生美是“尋常的”。又是“難得的”。考生帶著發(fā)現(xiàn)和尋找的眼睛，捕捉生活中的美好，這些都可以成為考生著筆的素材。只要考生在文中體會(huì)著源于身邊的感動(dòng)，傳播主旋律，發(fā)現(xiàn)真善美，便是一片立意很高的作文。試一試：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。那句激勵(lì)人心的話，那句意義深刻的話，那句溫柔撫慰的話……有時(shí)那句話是春風(fēng)，吹散心底的塵埃，給你帶來勇氣；有時(shí)那句話是滋潤(rùn)干裂的心田，給你帶來哺育；有時(shí)那句話是冬日暖陽，驅(qū)散頭頂?shù)臑踉疲o你帶來溫暖。請(qǐng)以“撥動(dòng)我心弦的那句話：為題，寫一篇不少于600字的記敘文。審題指導(dǎo)：1、緊抓關(guān)鍵詞。審清題目中的關(guān)鍵詞：一是“話”，既可以是現(xiàn)實(shí)中父母親人、老師同學(xué)、專家學(xué)者的話，也可以是名言警句、讀書偶得、社會(huì)熱詞。二是“撥動(dòng)”，即這句話的作用和影響——撥動(dòng)心弦，就是產(chǎn)生心靈的碰撞、情感的劇變，或”我“思想認(rèn)識(shí)的升華。因此，以抒發(fā)積極向上的正能量為主。三是“我”。題目中明確規(guī)定撥動(dòng)的是“我”的心弦，這個(gè)“我”就是作者本人。2、緊抓提示語。

第一個(gè)省略號(hào)將材料分為兩層，從兩方面對(duì)人生進(jìn)行提示（1）拓寬了寫作對(duì)象的范圍，“那句話”可以充滿鼓勵(lì)，可以意義深刻，也可以給人撫慰……（2）“那句話”充滿正能量，暗示了文章積極向上的情感基調(diào)，它給“我”帶來勇氣，哺育“我”的心田，給“我”帶來溫暖……在寫作過程中必須交代“撥動(dòng)我心弦”的原因，材料要具體詳細(xì)，然后突出“撥動(dòng)心弦”后的感受，可以是感動(dòng)之情、觸動(dòng)之情，也可以是震動(dòng)之情。文章可以以情感的轉(zhuǎn)折變化為線索，“那句話”就是情感轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)，寫作上應(yīng)前后情感相反，前略后詳。例如失敗后的奮發(fā)努力，失意后的開朗豁達(dá)，挫折后的窮且益堅(jiān)。不管怎樣寫，都要以“話”為媒介自然引入。（二）化虛為實(shí)，化抽象為具體。一、例如《肩膀》：

“肩膀”既可以實(shí)指，也可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。?shí)指時(shí)，我們可以通過擴(kuò)展的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語:如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。如果“肩膀”虛指，則要理清它虛的內(nèi)涵。比如：①依靠；②承擔(dān)責(zé)任（“身肩重任”“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”）；③團(tuán)結(jié)協(xié)作（“并肩作戰(zhàn)”）；④基礎(chǔ)（英國(guó)科學(xué)家牛頓說過“我之所以能取得今天的成就，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀保??；摓閷?shí)，化抽象為具體。二、再如《我想握住你的手》：命題中的“你”既可以實(shí)指，也可以虛指。實(shí)指時(shí)，“你”就必須是一個(gè)具體的、身邊的事物或人物：如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈?。虛指時(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物:如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學(xué)名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。（三）擴(kuò)展，化大為小。一、例如《嘗試》：1、可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：危險(xiǎn)的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試、……2、可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、……二、再如《北京的符號(hào)》：1、可以在短語前再添加內(nèi)容，使命題更明確。如“留住北京的符號(hào)”“創(chuàng)新北京的符號(hào)”“設(shè)計(jì)北京的符號(hào)”“XX可以稱為北京的符號(hào)”等；2、也可以在短語后添加內(nèi)容，使命題更具體。如“北京的符號(hào)源于XX”“北京的符號(hào)有XX特點(diǎn)”等。什么是構(gòu)思是指作者在動(dòng)筆之前的一系列思維活動(dòng)，也指作者孕育作品的過程，包括選擇題材，提煉主題，確定表現(xiàn)形式，謀篇布局等方面的內(nèi)容。構(gòu)思創(chuàng)新技巧

一、結(jié)構(gòu)做到形式精巧（一）從內(nèi)容上創(chuàng)新構(gòu)思（二）從形式上創(chuàng)新構(gòu)思（一）從內(nèi)容上創(chuàng)新構(gòu)思1.逆向式構(gòu)思。（就是從所給材料的相反方、對(duì)立面的方向思維去構(gòu)思作文。）2.多角度構(gòu)思。（是指作者對(duì)某一文題，在排除已有的習(xí)慣認(rèn)識(shí)的前提下，選取事物多種不同的側(cè)面，尋求前所未有的新角度刻畫人物，描寫事件闡述觀點(diǎn)的創(chuàng)造性構(gòu)思方法。正所謂橫看成領(lǐng)側(cè)成峰。）3.聯(lián)想式構(gòu)思。（它要求人們?cè)趯懽鲿r(shí)拓開思維領(lǐng)地，勾通事物之間的聯(lián)系，由眼前的某一種事物想到另一種事物，或由甲想到乙，創(chuàng)造出豐富多彩的內(nèi)容。）1.逆向式構(gòu)思。

例如《愚公移山》：[原意]是比喻做事有毅力，不怕困難；對(duì)愚公有贊美意。[逆向觀點(diǎn)]北山愚公的確愚。（分析）第一愚在其不知變通之理。山不好移，但人好移，若苦于在山中居住何不搬離呢？若是搬離山區(qū)，那種經(jīng)濟(jì)賬很明顯呀。第二愚在于他死腦筋。出山不易，何不讓人進(jìn)山呢？讓名人寫一“國(guó)家重點(diǎn)天然博物園區(qū)”匾牌，再稍做宣傳，則會(huì)游客商戶云集，何必再要出去。第三愚在于其破壞環(huán)境，卻不以為然。破壞自然環(huán)境，于子孫后代無益，于社會(huì)無益，移山純屬一意孤行。學(xué)生練習(xí)：《狐假虎威》《杞人憂天》《麥琪的禮物》2.多角度構(gòu)思。就是要挖掘話題的比喻意、引伸意、象征意構(gòu)思的方法。如：話題《路》立意：從我們所走的道路聯(lián)想到成長(zhǎng)之路、人生之路、成功之路。如：話題《樹》立意：從我們眼前的樹聯(lián)想到生活的樹、生命的樹。學(xué)生練習(xí)：話題“云”、

“橋”、“網(wǎng)”。（二）從形式上創(chuàng)新構(gòu)思構(gòu)思創(chuàng)新技巧1、詩詞串聯(lián)式2、歌詞串聯(lián)式3、幾何證明式4、書信式5、列小標(biāo)題式6、日記式7、探究疑問式8、散文式9、寓言式10、小說式11、神話式12、童話式13、科幻童話式14、戲劇劇本式

15、電影劇本式16、簡(jiǎn)章式17、病歷式18、訪談錄式19、說明書式20、廣播稿式一、詩詞串聯(lián)式

用詩詞作為串聯(lián)詞連綴全文。

水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘。你的漸枯是誰的悲哀？你的怒吼又是誰的災(zāi)難？清明時(shí)節(jié)雨紛紛又是一片清明。大禹啊，你“三過家門而不入”，還不是為了治理水患？翻開人類的歷史，水和人類的生活息息相關(guān)，同時(shí)演繹出多少喜怒悲歡……

李冰修筑都江堰，工匠修筑鄭國(guó)渠，湘江水養(yǎng)育了美麗的西施，西湖水令蘇軾詩興大發(fā)，清明雨讓杜牧留下千古美名，蔣介石炸花園口讓多少百姓飽受水患……可愛而又可恨的水啊，你又水祭在哪里？北方下起了沙塵雨，南方下起了酸雨；而中原地帶，人們擠出了淚水，血與淚化成了人工雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涌向大地……路上行人欲斷魂毒辣辣的太陽?；颐擅傻奶祚贰]有一棵樹，也沒有一滴水。小河干枯，井水枯竭。路人步履蹣跚地走在垃圾遍地的大路上?！案魑秽l(xiāng)親，誰喝過真正的水？這是我國(guó)唯一一個(gè)沒有被污染的湖里引來的水，一杯1000元，先買先喝，不買不喝。”路口竟開起了拍賣會(huì)。“給我10杯水?！币淮罂钸f來萬元支票?！皝硪煌?！”“給你手機(jī)，換一杯解解渴！”

有什么辦法呢？即使有錢，也喝不上水了。借問酒家何處有人們無力地往前走著。茅臺(tái)呢？孔府宴呢？沒有水還有酒嗎？酒？糧食，糧食，酒精！工業(yè)酒精！酒？無水兌！無人操兌！牧童遙指杏花村杏花村，一個(gè)古老的村莊，一個(gè)可望不可及的地方。在牧童的帶領(lǐng)下，來到一片杏花林，這里山清水秀，綠樹成陰，鳥兒在自由飛翔，馬兒在草坪上悠閑自在地吃草。田野里收割機(jī)在來回奔波。他們?cè)诔燥枬M足之后，杏花村的村長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說：“這是什么水？是你們傾倒的污水?？?，那就是污水處理站！如果再不珍惜的話，最后一滴水將是你們的淚水！”“最后一滴水將是你們的淚水！”誰說的？怎么那樣熟悉？莫斯科人不相信眼淚，但我們堅(jiān)信中國(guó)人將相信眼淚！【點(diǎn)評(píng)】

作者以杜牧的絕句《清明》中詩句為框架和線索，寫出了以“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”為標(biāo)題的四個(gè)概括性畫面。文章不僅圍繞“水”話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。二、歌詞串聯(lián)式

用歌詞作為串聯(lián)詞連綴全文。

窗外的陽光活潑地跳躍著，鉆進(jìn)每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的“哆來咪發(fā)索——”《相信自己》“相信自己，噢——你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡……”

零點(diǎn)樂隊(duì)的一首《相信自己》，調(diào)動(dòng)起我全部的活力，原來相信自己的感覺這么美好。是啊，如果缺少自信，世界將會(huì)怎樣？那會(huì)是一個(gè)黑暗的世界，人們自卑自賤地生活著。每個(gè)人都認(rèn)為成功離我最遙望，那當(dāng)然也就失去了成功的歌聲連連串動(dòng)力，怎么會(huì)“贏得勝利”？天天都在碌碌無為中作賤著自己的人生，又怎么會(huì)擁有一個(gè)好心情？所以，獲得好心情秘訣之一：保持自信，笑對(duì)人生?！墩嫘挠⑿邸贰鞍盐丈锏拿恳环昼?，全力以赴我們心中的夢(mèng)……”

拿破侖說：“如果你想挖開那口井，就再向下挖一尺。”因?yàn)榫陀捎谀且怀?，成了是否有水的分界點(diǎn)，就因?yàn)槟亲詈笠环輬?jiān)韌，或許你的明天就將是另一番光景。堅(jiān)定了目標(biāo)，就請(qǐng)永不言棄地走下去，全力以赴，你的夢(mèng)總有一天不再是夢(mèng)！

因此，獲得好心情秘訣之二：堅(jiān)持不懈，勇攀高峰！《水手》“他說風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”

生活這個(gè)調(diào)味瓶，會(huì)給每個(gè)人在不同時(shí)刻調(diào)上一盆苦澀的芥末。面對(duì)挫折，那些沒有毅力的人在灰心中與失望牽手，而對(duì)于渴望成功的人，僅是一次磨礪的機(jī)會(huì)，他們會(huì)很快站起來，擦干淚，沖向下一個(gè)目標(biāo)！在每一天的孜孜以求中，有個(gè)好心情！獲得好心情秘訣之三：不畏艱難，不怕失?。?/p>

在陽光的沐浴中，我完成了一次人生的洗禮，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心、真意、真情，打造英雄的我！好心情屬于我，因?yàn)槲沂怯⑿郏?/p>

【點(diǎn)評(píng)】

用小標(biāo)題能夠使段落結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明，銜接自然,，過渡流暢。

三、幾何證明式

將要表達(dá)的內(nèi)容，裝進(jìn)幾何證明題中。已知：金是一種貴重金屬，元素符號(hào)為Au，其色赤黃，質(zhì)柔軟，延展性強(qiáng)，化學(xué)性能穩(wěn)定?？捎脕碇圃熵泿?、裝飾品等，通稱金子或黃金。引申義為貴重的東西。

求證：承諾是金。

證明：

例證一（反面例證）：濟(jì)陰之賈人

從前濟(jì)陰有個(gè)商人，一天他坐船過河時(shí)因船觸石而翻落入水中，于是他大聲地向正在河中打魚的一漁者呼叫，并承諾只要漁者救了他，他將給漁者一百兩酬金。沒想漁者救下他后，他卻出爾反爾，只給了漁者十兩酬金，而且說：“你一承諾是金個(gè)打魚的人，一天能掙多少錢呢？如今一下子有了這么多的錢，難道你還不滿足嗎？”

另一天，這個(gè)商人又一次坐船過河，船又一次觸石而翻，他又一次落入水中，而恰巧原先救他的那個(gè)漁者也在跟前。這時(shí)，不管他怎樣對(duì)漁者承諾，漁者都不會(huì)聽他的話去救他了，他終于落了個(gè)溺水而亡的可悲下場(chǎng)。

小結(jié)一：因不信守承諾，“濟(jì)陰之賈人”丟掉了自己最為寶貴的生命?？磥?，“承諾是金”這句話一點(diǎn)都不假。

例證二（正面例證）：孟母不欺子

孟子很小的時(shí)候，一天，東邊有一戶人家殺豬。孟子不知道那一戶人家為什么要?dú)⒇i，就問他的母親。孟母沒多想就說：“殺了豬給你吃肉啊?！眲傉f完，孟母就后悔了，她在心里數(shù)說著自己：“我懷著孟子以來，坐席不端正我不坐，割肉不周正我不吃，從孟子還是胎兒的時(shí)候我就讓他受良好的教育，現(xiàn)在孟子初識(shí)人事，我怎么就欺騙他呢？這是教他說話不講信用啊?！庇谑牵M管當(dāng)時(shí)家里很窮，孟母還是去東邊殺豬的那戶人家買了些肉回來給孟子吃，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行了自己對(duì)孟子的承諾。

后來孟子成為繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師。

小結(jié)二：不可否認(rèn)的是，孟母對(duì)孟子進(jìn)行的信守承諾的言傳身教，在孟子思想健康成長(zhǎng)過程中起到了極為重要的作用。事實(shí)再一次證明，承諾確實(shí)是真金！啊?！眲傉f完，孟母就后悔了，她在心里數(shù)說著自己：“我懷著孟子以來，坐席不端正我不坐，割肉不周正我不吃，從孟子還是胎兒的時(shí)候我就讓他受良好的教育，現(xiàn)在孟子初識(shí)人事，我怎么就欺騙他呢？這是教他說話不講信用啊?！庇谑?，盡管當(dāng)時(shí)家里很窮，孟母還是去東邊殺豬的那戶人家買了些肉回來給孟子吃，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行了自己對(duì)孟子的承諾。

后來孟子成為繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師。

小結(jié)二：不可否認(rèn)的是，孟母對(duì)孟子進(jìn)行的信守承諾的言傳身教，在孟子思想健康成長(zhǎng)過程中起到了極為重要的作用。事實(shí)再一次證明，承諾確實(shí)是真金！結(jié)論：承諾是金。真誠地希望大家都能成為信守承諾的人！【點(diǎn)評(píng)】

新穎別致，謹(jǐn)嚴(yán)縝密。

該文是2004年陜西省中考作文中的一篇滿分佳作。小作者別出心裁，創(chuàng)新地采用了“證明幾何命題法”進(jìn)行了議論文寫作，這首先使文章在外在形式上新穎別致起來。其次，“證明幾何命題法”的運(yùn)用，也使得全文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、論證縝密，大大增強(qiáng)了文章的審美感和感染力。

四、列小標(biāo)題式

小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。

數(shù)學(xué)老師說：“點(diǎn)組成了線，線構(gòu)成了面，面構(gòu)成了體，體是一個(gè)最高境界?！边@令我想到了校園中的幾何人際關(guān)系，層層遞進(jìn)，層層完美。點(diǎn)周圍的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。剛進(jìn)校門的我被陌生包圍，恐懼在心底膨脹。當(dāng)一個(gè)幾何圖形以點(diǎn)的形式存在的時(shí)候，它是孤立和無助的。線“你叫什么名字？”前排的女生轉(zhuǎn)過身，向我投來友好的目光。這時(shí)，我分明看見，兩個(gè)點(diǎn)在延長(zhǎng)，終于搭在了一起，成為了線。從此，我校園幾何的孤獨(dú)消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戲打鬧的笑聲。當(dāng)點(diǎn)變?yōu)榫€的時(shí)候，它是快樂的。面“3班獲勝！”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，主持人剛剛宣布完成績(jī)，54個(gè)激動(dòng)的人同54顆“奔騰”的心一起跳了起來，同學(xué)們?nèi)齼蓚€(gè)抱在了一起，就像幾根線被揉作了一團(tuán)，大伙之間不分“敵我”，不分男女，不分成績(jī)，一同大叫歡呼。當(dāng)線合成面的時(shí)候，它正在成長(zhǎng)。體伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的喜悅，我們又接到了一項(xiàng)艱難而又光榮的任務(wù)：代表全校參加區(qū)賽。從那一天開始，同學(xué)們就開始了認(rèn)真的練習(xí)，別班的同學(xué)也為我們做起了后勤工作，放音樂、整理場(chǎng)地、購買服裝，辛苦的、麻煩的事，他們都往身上扛，為的是讓我們能更好地參加訓(xùn)練。這時(shí)，每一個(gè)人的心里都充滿了使命感和榮譽(yù)感。當(dāng)面構(gòu)成體的時(shí)候，它已經(jīng)成熟，已達(dá)到了最高境界！數(shù)學(xué)老師說：“點(diǎn)組成線，成功與否，在于點(diǎn)的排列；線合成面，大小在于線的比例；面構(gòu)成體，完美與否，在于面與面的結(jié)合?！奔壹叶加斜倦y念的經(jīng)，校校都有本幸福的書——《幾何人際說》。習(xí)，別班的同學(xué)也為我們做起了后勤工作，放音樂、整理場(chǎng)地、購買服裝，辛苦的、麻煩的事，他們都往身上扛，為的是讓我們能更好地參加訓(xùn)練。這時(shí)，每一個(gè)人的心里都充滿了使命感和榮譽(yù)感。當(dāng)面構(gòu)成體的時(shí)候，它已經(jīng)成熟，已達(dá)到了最高境界！數(shù)學(xué)老師說：“點(diǎn)組成線，成功與否，在于點(diǎn)的排列；線合成面，大小在于線的比例；面構(gòu)成體，完美與否，在于面與面的結(jié)合?！奔壹叶加斜倦y念的經(jīng)，校校都有本幸福的書——《幾何人際說》。五、戲劇劇本式

戲劇也是常見的一種文學(xué)體裁，要求有集中尖銳的矛盾沖突。中考話題作文采用戲劇形式作文，一般適宜采用獨(dú)幕話劇形式，這種形式主要以對(duì)話形式展開，描寫和敘述很少，甚至可以不要。人物活動(dòng)的時(shí)間和空間要求相對(duì)集中，場(chǎng)景變化少，人物塑造不多，但求鮮活。如果采用多幕劇的形式，可以把不同時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的事件巧妙的組織到一起，文章結(jié)構(gòu)較自由，便于借劇中人物之口來表達(dá)作者的觀點(diǎn)。擅長(zhǎng)對(duì)話描寫、口頭語言表達(dá)能力好、思路活躍的同學(xué)使用這種文體寫作比較適宜，便于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

人世間最寶貴的是什么？法國(guó)大作家雨果說得好，是善良。心懷善良的人?？傇诓ト鲫柟夂陀曷叮t(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。請(qǐng)以“善良”為話題寫一篇文章。要求：不少于600字；不能出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名；不能出現(xiàn)自己學(xué)校的信息。中考作文試題時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨。地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑希莾夯臒o人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。）突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。善良：停車！停車?。M懷希望地招著手。）金錢：你是誰呀？為什么在這半路上擋我的車呢?（邊說邊探出頭來。）善良?xì)w家善良：我是善良??！我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎？金錢：（大驚失色）什么？不行，不行！我就是因?yàn)闆]有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找別人吧。（說著一陣煙似地跑了。善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無邊無際的荒原上艱難地走著。遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。）善良：停車！停車！（邊喊邊用力地?fù)]著手。）地位：你是誰？為什么在這兒擋我的車呢？（說著停車開了車門。）善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎?地位：（非常吃驚）什么？不行！不行！我就是因?yàn)闆]有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找別人吧。（說著風(fēng)一樣地溜走了。善良長(zhǎng)嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫茫荒原上艱難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。畫外音：傷心的善良能不能回家呢？）遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權(quán)力上。）善良：停車！停車?。ㄉ屏急е詈笠痪€希望，再次揮動(dòng)著沉重的雙手。）權(quán)力：你是誰??？怎么這樣狼狽呢？（慢慢地?fù)u下了車窗。）我，難道您不怕我嗎？時(shí)光老人：因?yàn)橹挥形抑滥悴攀亲顚氋F的。（在他們一道回家的路上，時(shí)光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。）時(shí)光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會(huì)垮掉，地位再高也會(huì)掉下來，權(quán)力再大也不會(huì)持久。我正是因?yàn)閾碛辛四悴拍荛L(zhǎng)留世間。世間只有你才是永恒的?。▌〗K）【點(diǎn)評(píng)】六、書信式

書信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，也可以用來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因?yàn)闀朋w作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書信體話題作文的寫作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方交叉著相互寫來進(jìn)行思想感情的溝通與交流。書信體作文內(nèi)容不拘、結(jié)構(gòu)自由、表達(dá)靈活，不需要復(fù)雜的過渡承接，作文時(shí)文體不太規(guī)范的同學(xué)也能寫好。以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，親切真實(shí)，但要注意格式正確、表達(dá)得體?？蓯旱摹皹?biāo)準(zhǔn)答案”：看到你，我實(shí)在是義憤填膺，所以，在憤怒的火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你，卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：一、壓制創(chuàng)新。創(chuàng)新從來就是和標(biāo)準(zhǔn)“水火不相容”的，絕不會(huì)有“標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)造”。創(chuàng)新的真諦就是在于挑戰(zhàn)權(quán)威，想人之所未想，做人之所未做，而“標(biāo)準(zhǔn)答案”就像一把大鎖，把這一切都鎖住了。在伽利略時(shí)代，“重的物體先落地”就是標(biāo)準(zhǔn)答案。如果伽利略不去懷疑它，怎么可

給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信能創(chuàng)新地提出“兩個(gè)物體同時(shí)著地”？哥白尼時(shí)代，“地心說”就是標(biāo)準(zhǔn)答案，若哥白尼不去懷疑它，怎么會(huì)提出“日心說”？可恨的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，你看你阻撓了多少真理的誕生！二、扼殺了美。美沒有公式，更沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。美的產(chǎn)生在于大膽創(chuàng)意。豐富多彩是美的存在形式，而你標(biāo)準(zhǔn)答案，本身就是美的反義詞，你形式單調(diào)，冗長(zhǎng)乏味，面目可憎。你的存在本身就是不合理的，卻還要把周圍的一切都變得和你一樣。還記得那位小學(xué)生寫出的“雪融化了就是春天”的句子嗎？多美的句子呀，而你把它扼殺了。三、摧殘了人才。很多學(xué)生都不得不在你的統(tǒng)治下生存。而你的殘暴，絕不亞于桀、紂、秦始皇，新穎的創(chuàng)意被你否定了，進(jìn)取的銳意被你磨平了，剩下的是一群思維趨于相同的“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生”。他們都還是稚嫩的幼苗啊，怎經(jīng)得起你這狂風(fēng)暴雨的摧殘？你的罪惡如此深重，必將遭到所有人的唾棄。烏云開始散去，光明即將到來。當(dāng)今時(shí)代在呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新定將會(huì)把你趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，帶來“答案?jìng)€(gè)性化”的時(shí)代。大千世界，本應(yīng)豐富多彩，答案也本應(yīng)不止一個(gè)。“一個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特”，因?yàn)橛^眾的心理感受不同；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，因?yàn)橛^察的角度迥異。諾基亞的廣告是“科技以人為本”，今后我們也要提倡“答案以人為本”。令我們高興的是，教育改革正在朝這方面發(fā)展。越來越多的開放話題讓眾多學(xué)生“八仙過海，各顯神通”，話題作文讓各個(gè)考生暢所欲言。哈，可悲的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，你所?？臻g已經(jīng)不多，所剩時(shí)間也已很短了，你還是快點(diǎn)壽終正寢，早日退出歷史舞臺(tái)吧，再立個(gè)遺囑教育后人也無妨。此致怒視！一個(gè)憎恨你的學(xué)生【點(diǎn)評(píng)】7月7日

話題從批判“標(biāo)準(zhǔn)答案”入筆，以一封信的形式展開聲討，分析其三大罪狀，形式新穎。當(dāng)然，所有的答案都有豐富多彩的一面，也不都是不正確的，如果文章注意糾正，就更上一層樓了。七、日記式

日記是廣大初中學(xué)生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾